囚綠記-完整版課件

囚綠記陸蠡作者簡(jiǎn)介：

陸蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天臺(tái)人。現(xiàn)代散文作家、翻譯家。1931年畢業(yè)于上海國(guó)立勞動(dòng)大學(xué)，后與友人創(chuàng)辦泉州語文學(xué)社。1933年至1934年在泉州中學(xué)教書，同時(shí)開始寫作散文。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房轉(zhuǎn)到虹口日本憲兵拘留所，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。

陸蠡是現(xiàn)代文學(xué)史上卓有成就的散文作家。他以散文詩集《海星》步上文壇，嶄露頭角。后來又出版了散文集《竹刀》和《囚綠記》。

日本人曾提審陸蠡，問：“你愛國(guó)嗎？”

“愛國(guó)。”

“贊成南京政府（指汪偽政權(quán)）么？”

“不贊成！”

“依你看，日本人能不能征服中國(guó)？”

“絕對(duì)失敗！”

日本人大怒，對(duì)他施以酷刑。

時(shí)代背景盧溝橋事件，即“七七事變”。日本帝國(guó)主義為獨(dú)占中國(guó)，發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。1937年7月7日夜，盧溝橋的日本駐軍在未通知中國(guó)地方當(dāng)局的情況下，徑自在中國(guó)駐軍陣地附近舉行所謂軍事演習(xí)，并詭稱有一名日軍士兵失蹤，要求進(jìn)入北平西南的宛平縣城（今盧溝橋鎮(zhèn)）搜查。這一無理要求遭到中國(guó)守軍拒絕時(shí)，日軍竟開始向中國(guó)駐軍攻擊，中國(guó)駐軍奮起還擊、頑強(qiáng)抵抗，掀開了全民抗戰(zhàn)的序幕。從此，中國(guó)人民經(jīng)過八年的流血犧牲、艱苦抗戰(zhàn)，以死亡數(shù)千萬軍民、耗資千萬億美元的代價(jià)，終于在1945年8月15日以日本宣布無條件投降，贏得了民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。正音：陸蠡瞥見移徙猗郁蕈菌lǐpiēxǐyīxùn

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重點(diǎn)字詞了截：明了簡(jiǎn)單。揠苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。猗郁：充滿生氣的樣子。急不暇擇：因過于急切而來不及選擇。梳理課文

1、既然題目為“囚綠記”，課文中哪幾段是寫“囚綠”？

2、“囚綠”之前、之后主要寫了哪些內(nèi)容？作者的情感變化是怎樣的？快速閱讀課文，找出答案并用短語概括。見綠（1～4段）賞綠（5～7段）囚綠（8～12段）懷綠（14段）放綠（13段）留戀

歡喜占有愛憐尊敬祝福懷念期盼情感變化寫作思路喜悅

滿足在囚綠之前，綠有什么特點(diǎn)？找出文中相應(yīng)語句說明。▲當(dāng)太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時(shí)候，便有一片綠影?！此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝，看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽…下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。

特點(diǎn)：美、嬌嫩、蔥郁、生命力旺盛▲綠色是多寶貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂……▲我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！▲但我并不感到孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。綠葉和我對(duì)語?！议_始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。

▲裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。這綠對(duì)于此時(shí)的作者意味著什么？象征著愛、幸福、生命、希望、安慰、青春、快樂、自然……一切美好的事物因此，魔念在“我”心中生長(zhǎng)了……于是，當(dāng)對(duì)綠的喜愛成為了一種癡迷的時(shí)候，自然會(huì)生出“囚綠”的行為。私心易長(zhǎng)難消，漸漸趨于固執(zhí)，“我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它?！本G色的頑強(qiáng)成為了一種令人生厭的抗?fàn)?，“我”失去了?duì)綠色的尊重，進(jìn)而恨怨滋生，心魔漸起，這使“我”缺乏了對(duì)外界生命的同情憐憫之心。魔念——“自私、偏執(zhí)、陰暗的心理”。囚綠后，這綠有哪些變化……▲起先——它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快?！浯巍募舛丝偝巴獾姆较?。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向?！罱K——它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。頑強(qiáng)向陽固執(zhí)生命、希望追求光明、自由堅(jiān)貞不屈可見，綠除了嬌嫩、蔥郁、生命力旺盛等，最感人的特點(diǎn)是——臨行時(shí)我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人…向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠…課文既然劃分為見綠、賞綠、囚綠、放綠和懷綠五個(gè)層次，可為什么作者給文章命名“囚綠記”？解題這與文章想要表現(xiàn)的主題有關(guān)?！扒艟G”最艱難的狀況，這暗示著艱難的國(guó)運(yùn)家運(yùn)；“囚綠”表明作者復(fù)雜的心情，這是在盧溝橋事變之后，日本帝國(guó)主義大舉侵略我國(guó)領(lǐng)土的時(shí)代背景下，作者內(nèi)心極度痛苦和精神上堅(jiān)決反抗的反映。

本文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”經(jīng)歷，描繪了綠枝條的生命狀態(tài)和“性格特點(diǎn)”，含蓄地揭示了華北地區(qū)人民面臨日本帝國(guó)主義侵略的苦難命運(yùn)，象征著作者和廣大人民堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)了自己對(duì)光明與自由的向往之情。15、CD．C項(xiàng)中“我”只是心里責(zé)怪，并未批評(píng)友人。D項(xiàng)中思路應(yīng)該是“見綠”——“賞綠”——“囚綠”——“放綠”——“懷綠”。16、理由是“窗外長(zhǎng)著常春藤。當(dāng)太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時(shí)候，便有一片綠影”，我“歡喜這片綠影”。（2分）寫房間簡(jiǎn)陋、狹小、炎熱、潮濕意在說明：只要有綠在，一切都可以忍受。由此突出了“我”對(duì)綠的向往，為下文賞綠作鋪墊。（2分）17、“綠影”指太陽照過常春藤的枝葉形成的影子；“綠友”指“我”囚禁的常春藤的兩枝柔條；“綠囚”指不屈服于黑暗的頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜?。（?分）稱呼不同表現(xiàn)出作者情感的變化，是遞進(jìn)的關(guān)系。（1分）18、（1）本文在抒情方面，有時(shí)直接抒情，如：“綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶?！边@些句子直接表達(dá)了對(duì)綠的無比的喜愛，感情率真、強(qiáng)烈。

有時(shí)則間接抒情，如敘寫“我”“得綠”認(rèn)真的“賞綠”：“我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。”陶醉于綠色之狀如在眼前。（2）修辭方面：排比，如“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂?！睙崆楦桧炗芍再澝乐橐绯黾埫?

“綠”給你什么深刻的人生啟示？北京市人，“文化大革命”初期響應(yīng)號(hào)召由北京赴陜西務(wù)農(nóng)，因積勞致殘下肢癱瘓，后返回北京，頑強(qiáng)生活，潛心文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為專業(yè)作家。作品主要有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《插隊(duì)的故事》《夏日的玫瑰》《合歡樹》等等。史鐵生海倫·亞當(dāng)斯·凱勒(HelenAdamsKeller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國(guó)一位殘障教育家。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆?。后來借著她的?dǎo)師安·沙利文(AnneSullivan)的努力，使她學(xué)會(huì)說話，并開始和其他人溝通,并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)．海倫·凱勒對(duì)于命運(yùn)，像面對(duì)黑暗，永不屈服；對(duì)于生命，像追隨陽光，絕不放棄。蓬勃向上，充滿生機(jī)永遠(yuǎn)向著陽光，永不屈服黑暗綠是生命，是希望，是安慰，是快樂不應(yīng)凋零的綠葉現(xiàn)代文學(xué)巨匠---老舍文革中不堪迫害縱身跳入冰冷的湖中……老舍臺(tái)灣著名作家----三毛因丈夫遇難無限郁悶，用粉紅色的絲襪纏到自己的脖子上……三毛

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