二 《學習工匠事跡 領略工匠風采》（教學設計）-【中職專用】高二語文精講課堂（高教版2023·職業(yè)模塊）

《學習工匠事跡領略工匠風采》教學設計教學目標1．抓住典型事跡，條理清晰地介紹人物，突出人物的精神和品質。2.根據(jù)工匠事跡和貢獻，總結工匠精神。3.領略大國工匠的精神特質和人格魅力，獲得人生教益，提升職業(yè)素養(yǎng)，教學重點1．抓住典型事跡，條理清晰地介紹人物，突出人物的精神和品質。2.根據(jù)工匠事跡和貢獻，總結工匠精神。教學難點根據(jù)工匠事跡和貢獻，總結工匠精神。課時安排3課時教學過程一、導入眾多的高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量，他們有的來自飛速發(fā)展的航天、電力、高鐵等現(xiàn)代高科技領域，是大國重器的設計者和建造者；有的來自巧奪天工的鏨刻、撈紙、書畫修復等傳統(tǒng)工藝行業(yè)，是中國傳統(tǒng)文化技藝的傳承者和發(fā)展者。讓我們一起學習大國工匠的事跡，領略大國工匠的風采。二、學習任務一：學習工匠事跡1、學習工匠事跡閱讀教材115頁“學習資源”《大國工匠群星閃耀》及相關人物視頻，學習他們的先進事跡。2、梳理人物事跡，完成下面表格。工匠姓名遇到困難做出努力取得成績洪家光李斌翁永紅高鳳林顧秋亮單嘉玖3、按下面格式，為大國工匠們制作事跡表。姓名從事職業(yè)絕技絕活典型事跡主要貢獻工匠精神三、學習任務一：開展主題交流活動學生交流——“最感動我的一位大國工匠”（1）搜集相關文字、圖片、音視頻材料等，制作PPT或視頻。（2）交流大國工匠的典型事跡，突出其主要貢獻以及精神品質。（3）談談學習“工匠精神”的收獲。1、講述工匠故事【示例】人物資料高鳳林是中國航天科技集團公司的一名特種熔融焊接工高級技師。他靈活而又創(chuàng)造性地將所學知識運用于自動化生產(chǎn)、智能控制等柔式加工中，為國防和航天科技現(xiàn)代化，為型號的更新?lián)Q代做出了杰出貢獻，給企業(yè)帶來巨大效益，多次獲得黨和國家領導人的親切接見。2009年獲國務院政府特殊津貼。2018年“大國工匠年度人物”。2、什么是工匠精神?工匠精神是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。對完美和極致有著執(zhí)著的堅持。（1）工匠精神的是種“笨”精神世界上沒有一蹴而就的改革，也難得“四兩撥千斤”的創(chuàng)新。所謂的終南捷徑，不過是自欺欺人。如今，工業(yè)化、“互聯(lián)網(wǎng)+”取代了小作坊，但“手藝人”的內(nèi)涵和精神卻不會變。能夠在風雨中巋然不動的，或者風雨過后看到彩虹的，永遠是那些堅持自我、堅守“工匠精神”的人。（2）工匠精神的是種“軸”精神這里的“軸”，說的就是他鉆牛角尖，不懂變通。就是腦子“一根筋”，不會轉彎。所謂的“軸”，就是一種追求極致的精神，專業(yè)專注的精神。一生專注做一事，珍視“身后名”，不貪“眼前利”。（3）工匠精神的是種“苦”精神在具有“工匠精神”的人看來，工作是修行，產(chǎn)品是修煉，不浮不殆，不急不躁，久久為功。尤其是如今日新月異的世界，每天都有眾多企業(yè)雨后春筍般冒出來，更有一夜爆紅的互聯(lián)網(wǎng)神話。要在日趨激烈的市場競爭中保持定力，用“苦行僧”一樣的意志和信念辦企業(yè)、做產(chǎn)品，堅持“工匠精神”，殊為不易。（4）工匠精神的內(nèi)涵①愛崗敬業(yè)：是職業(yè)精神的要求，是工匠精神的根本內(nèi)涵。所謂“愛崗”，就是要干一行，愛一行，所謂“敬業(yè)”，就是要鉆一行，精一行，要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認真負責。②精益求精：是品質方面的要求，是“工匠精神”的核心要求。是指一件產(chǎn)品或一種工作，本來做得很好了，很不錯了，但還不滿足，還要做得更好，達到極致。③協(xié)作共進：是團隊精神的要求，體現(xiàn)于新時代的“工匠精神”之中。和傳統(tǒng)工匠不同，新時代工匠他所承擔的工作，只是眾多工序中的一小部分。必須由團隊協(xié)作來完成。團隊需要的是“協(xié)作共進”，而不是各自為戰(zhàn)。④追求卓越：是創(chuàng)新精神的要求，是新時代的“工匠精神”的靈魂。新時代的“工匠精神”強調(diào)的則是在繼承基礎上的創(chuàng)新。只有在繼承基礎上的創(chuàng)新，才能跟上時代前進的步伐，推動產(chǎn)品的升級換代。3、學習工匠精神的收獲通過學習工匠們精神，我們有哪些收獲？請在班內(nèi)發(fā)言：【學生回答示例】（1）作為新時代的青年，應勤奮學習、錘煉身心，努力做新時代具有過硬本領和高尚品格的接班人。（2）作為新時代的中職學生，我們肩負重任，要立大志，明大德，成大才，擔大任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奉獻出自己的一份力量。（3）對于中職學生來說，我們要將工匠精神融入到我們的學習生活中，從小事做起，注重細節(jié)，追求卓越。（4）作為新時代中職學生的我們要將工匠精神作為我們生活學習的態(tài)度，以積極樂觀的心態(tài)面對生活中大大小小的挫敗，磨練自己的意志，打造不一樣的自我。（5）作為中職學生，就更應該從自身做起，從身邊做起，從小事做起加強自己的修養(yǎng)，提高自已的身體素質和心理素質。把自己的培養(yǎng)和社會的需要緊密結合（6）新時代中職學生要始終保持積極向上的精神狀態(tài)，努。力做到不變化、不頹廢、不動搖、不退縮一以貫之、終生堅守，做“實干興邦”的踐行者。四、結束語工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上，心中。長久以來，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們