幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)方案

幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)方案本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最終半年，也是最要害的半年，怎么使他們順暢過渡并趕快習(xí)氣小學(xué)日子、使他們充溢自傲地走進(jìn)小學(xué)的講堂，將是本學(xué)期的作業(yè)重點(diǎn)。作為教師咱們應(yīng)充沛使用這段時(shí)刻，為幼兒供給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長也要依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便幼兒能順暢地進(jìn)入小學(xué)。本班將針對(duì)班級(jí)狀況及本學(xué)期的作業(yè)重點(diǎn)擬定本學(xué)期的班務(wù)方案。一、班級(jí)狀況剖析：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的大班日子，大多數(shù)幼兒在性情上體現(xiàn)得活潑開朗，長于往來，喜愛承受新常識(shí)，喜愛參與團(tuán)體活動(dòng)，杰出的日子習(xí)氣己養(yǎng)成。他們的自理才能和勞作才能也顯著前進(jìn)，他們能挑選自己喜愛的、合適自己的衣服，能不影響別人安靜的入眠，在勞作中也體現(xiàn)出必定的責(zé)任感。在性情方面，有些幼兒膽子較小，如：徐峰、季科含等不長于與人交流，不懂得自我維護(hù)，有事放在自己心里。在傾聽習(xí)氣上,幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨意說話、插話的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒愛學(xué)好問，有極強(qiáng)的求知愿望；能開端了解周圍國際中比較蔭蔽的因果聯(lián)絡(luò)；能割據(jù)周圍事物特點(diǎn)進(jìn)行歸納和分類，能生動(dòng)、有表情地描繪事物；不過幼兒在學(xué)習(xí)才能方面仍是有距離的。所以在本學(xué)期，咱們還將持續(xù)培育幼兒杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。幼兒的規(guī)矩知道逐漸構(gòu)成，他們能學(xué)著操控自己的行為，恪守班級(jí)的一起規(guī)矩。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和日子的最終一年，為了讓幼兒順暢升入小學(xué)，習(xí)氣小學(xué)階段的日子，因而，做好幼小聯(lián)接作業(yè)顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長的攀談中，咱們發(fā)現(xiàn)家長對(duì)孩子在這半年里的希望很高。因而咱們將培育幼兒杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好作為作業(yè)重點(diǎn)。大班幼兒的自我點(diǎn)評(píng)才能逐漸打開，兒童的特性有了較顯著的體現(xiàn)，其中最杰出的是兒童自我知道的打開。這個(gè)時(shí)期兒童自我知道的打開首要體現(xiàn)在自我點(diǎn)評(píng)的才能上。關(guān)于行將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來說，加強(qiáng)規(guī)矩知道、自我知道和自我管理知道的培育顯得由為重要。大班幼兒情感安穩(wěn)性和有意性也有所添加，由社會(huì)需求而發(fā)生的情感也開端打開，如當(dāng)自己的體現(xiàn)或著作被忽視時(shí)會(huì)感到不安。因而，咱們要引導(dǎo)幼兒正確知道自己，斗膽地表達(dá)自己的主意和情感，學(xué)習(xí)自我操控和調(diào)理。二、輔導(dǎo)思想：以《大綱》、《攻略》為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒活躍打開各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒的常識(shí)技術(shù)，特性質(zhì)量、身心都有一個(gè)杰出的打開。遵循、執(zhí)行二期課改”以幼兒打開為本”的理念，杰出打開幼兒的自主性、能動(dòng)性，面向整體、重視單個(gè)，打開單個(gè)化教育。從實(shí)際狀況出發(fā)，擬定切實(shí)可行的方案；以安全為首要方針，尊重幼兒的愛好，安排好一日活動(dòng)，加強(qiáng)日常調(diào)查;以主題活動(dòng)為施行途徑，滿意幼兒需求，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根底。三、學(xué)期總方針1、 愿意使用普通話表達(dá)自己的意思，能自動(dòng)與火伴、教師進(jìn)行言語往來，體會(huì)人與人之間往來的高興。2、 接近天然，觸摸社會(huì)，開端了解人與環(huán)境之間的依存聯(lián)絡(luò)，有知道和探索的愛好。3、 開端構(gòu)成文明日子的日子態(tài)度和習(xí)氣，獨(dú)立自傲的做量力而行的事，有開端的責(zé)任感。4、 活躍參與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，取得身體靈敏、動(dòng)作和諧的經(jīng)歷，有開端的安全知道和自我維護(hù)知道。4、開端觸摸多元文明，能發(fā)現(xiàn)和感觸日子中的美，能斗膽使用歌唱、舞蹈、繪畫、制造等辦法體現(xiàn)自己的感觸、體會(huì)、幻想。6、 活躍地測(cè)驗(yàn)使用言語及其他非言語辦法表達(dá)和體現(xiàn)日子,具有必定的幻想力和發(fā)明力。7、 愿意恪守幼兒園、班級(jí)慣例，構(gòu)成開端的規(guī)矩知道、協(xié)作知道，喜愛團(tuán)體日子。四、詳細(xì)方針與辦法а、 詳細(xì)方針(一)學(xué)習(xí)活動(dòng)1、 仔細(xì)閱覽，并能有序的翻閱，留意力會(huì)集，有必定的慣例知道。2、 有杰出的傾聽習(xí)氣，不亂插話、不隨意講話。3、 能斗膽、清楚地表達(dá)自己的主意，斗膽用普通話與人交流，留意傾聽、了解日常用語，愛看圖書，對(duì)常常出現(xiàn)的文字感愛好。4、 了解現(xiàn)實(shí)日子中數(shù)的實(shí)際意義，能從日子和游戲中感觸事物數(shù)量聯(lián)絡(luò)，取得一些時(shí)刻、空間概念，測(cè)驗(yàn)使用己有經(jīng)歷和簡(jiǎn)略的數(shù)學(xué)辦法處理日子和游戲中的問題，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。5、 了解自己的身體特征及生長中的改變和需求，比較本身與別人的不同，體會(huì)生長的高興。б、 接近大天然，有調(diào)查、探究周圍事物、現(xiàn)象改變與打開的愛好，開端了解人與天然的聯(lián)絡(luò)，萌生酷愛天然、愛惜資源、關(guān)懷和維護(hù)環(huán)境的知道。7、 了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)備、景象，關(guān)懷日常日子中需求把握的簡(jiǎn)略標(biāo)志和文字，測(cè)驗(yàn)用圖象、文字、符號(hào)等辦法體現(xiàn)自己的意思。8、 感觸身邊了解的科技成果對(duì)日子的影響，了解并恪守社會(huì)日子中根本的行為規(guī)范。9、能從多方面感知周圍日子中的美，能斗膽用歌唱、舞蹈、演奏、繪畫、制造、結(jié)構(gòu)、戲曲扮演、人物游戲等辦法體現(xiàn)自己的感觸、體會(huì)，幻想與發(fā)明。（二） 日子活動(dòng)1、 有日子自理技術(shù)，樹立自立知道，獨(dú)立自傲地做量力而行的事。2、 愿意參與團(tuán)體勞作，體會(huì)為我們效勞的趣味，樹立勞作榮耀的知道與干事的責(zé)任感。3、 能用禮貌的言語和行為與我們往來，感觸禮貌用語在日子中的效果。4、 養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)矩、干事有頭有尾的好習(xí)氣，恪守團(tuán)體規(guī)矩，體會(huì)規(guī)矩的優(yōu)點(diǎn)。5、 能安靜入眠，有杰出的午睡習(xí)氣，不影響別人。6、 開端堆集維護(hù)身體的根本常識(shí)，感觸維護(hù)身體的重要，體會(huì)健康的日子辦法。7、 把握一些簡(jiǎn)略的自我維護(hù)的辦法，堆集安全日子的根本常識(shí)，增進(jìn)自我維護(hù)知道。8、 學(xué)習(xí)處理心情的辦法，逐漸養(yǎng)成活躍達(dá)觀的日子態(tài)度，學(xué)習(xí)一些往來技術(shù)，體會(huì)我們?cè)谝黄鸬母吲d，愿意表達(dá)自己的情感。（三） 游戲活動(dòng)1、 了解各項(xiàng)游戲活動(dòng)的規(guī)矩并能活躍恪守。2、 愉快自動(dòng)地參與各類游戲和活動(dòng)，有充實(shí)感，能恪守規(guī)矩3、 能維護(hù)玩具和用具，有收拾玩具和用具的習(xí)氣，能一起使用和參與收拾，游戲完畢后能物歸原處。4、 經(jīng)過游戲培育幼兒發(fā)現(xiàn)問題的才能、處理問題的才能和相互之間的往來才能等。（四）運(yùn)動(dòng)1、 對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的改變敏捷作出反響，喜愛和火伴協(xié)作、競(jìng)賽，具有安全知道和自我維護(hù)知道。2、 能和諧地攀爬、鉆爬、平衡，探究各種鉆爬辦法，打開空間感覺。3、 喜愛在大天然中測(cè)驗(yàn)別致、有野趣的活動(dòng)，鍛煉不畏困難，堅(jiān)持到底的毅力，萌生接近、酷愛大天然的情感。4、 活躍探究器械的各種玩法，進(jìn)行一物多玩，具有必定的發(fā)明性，愿意與火伴共享自己的活動(dòng)經(jīng)歷。b、詳細(xì)辦法1、 選用評(píng)論的學(xué)習(xí)辦法，引導(dǎo)幼兒留意傾聽、活躍考慮、充沛表達(dá)自己的主意。2、 樹立師幼間火伴式的聯(lián)絡(luò)，充沛尊重幼兒志愿，答應(yīng)幼兒有不同答案。3、 為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情形，供給可探究的資料，鼓舞幼兒用多種辦法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。4、 經(jīng)過日子活動(dòng)、講故事、戶外活動(dòng)等，前進(jìn)幼兒的安全知道和自我維護(hù)才能。5、 經(jīng)過游戲、看圖講故事等活動(dòng)前進(jìn)幼兒的普通話水平及言語的表述才能。6、 鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，展示日子經(jīng)歷，交流信息和表達(dá)情感。7、 一日活動(dòng)中恰當(dāng)添加智力活動(dòng)和幼兒自發(fā)安排的活動(dòng)。8、 使用游戲、戶外活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行平衡才能、反響才能的培育。9、 使用日常日子中歇息、教育、游戲等活動(dòng)培育幼兒的規(guī)矩知道、協(xié)作知道，和睦火伴、推讓火伴。10、 與家長一起做好幼小聯(lián)接作業(yè)，環(huán)繞幼兒學(xué)習(xí)習(xí)氣與社會(huì)習(xí)氣能的前進(jìn)，樹立聯(lián)絡(luò)并當(dāng)令反應(yīng)，并打開”我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。五、家長作業(yè)：1、舉行家長會(huì)，向家長介紹幼小聯(lián)接方面的文章。依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況打開家鄉(xiāng)”對(duì)話”作業(yè)，將做好幼小聯(lián)接作業(yè)作為作業(yè)重點(diǎn)。答復(fù)家長最關(guān)懷的問題。給予家長正確的育兒輔導(dǎo)。2、、辦妥”家鄉(xiāng)園地”，豐厚版面內(nèi)容，定時(shí)向家長宣揚(yáng)新信息，讓家長了解每月主題活動(dòng)安排、幼兒前進(jìn)狀況，請(qǐng)家長依據(jù)主題需求做好合作、搜集等作業(yè)。自動(dòng)、活躍地參與到幼兒園的教育教育活動(dòng)，構(gòu)成杰出的家鄉(xiāng)共育空氣。3、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反應(yīng)給家長，讓每一位家長都能活躍參與，及時(shí)與教師交流。4、 堅(jiān)持寫好《幼兒生長手冊(cè)》，捉住與每個(gè)家長交流的時(shí)機(jī)，協(xié)助家長處理困難，常常與家長換位考慮，贏得家長的了解、支撐和協(xié)助。定時(shí)發(fā)放《幼兒生長手冊(cè)》，以便做到家鄉(xiāng)同步。5、 使用校信通、班級(jí)網(wǎng)站宣揚(yáng)育兒常識(shí)，反映幼兒在園狀況，約請(qǐng)家長活躍自動(dòng)參與到校園的教育中來。6、 定時(shí)或不定時(shí)進(jìn)行家訪，了解幼兒在家狀況，使用晨間或離園時(shí)刻進(jìn)行隨訪，自動(dòng)和家長交流、交流。六、詳細(xì)安排：二月份：1、 安穩(wěn)入園幼兒的心情，加強(qiáng)慣例教育。2、 打開”高興元宵節(jié)”活動(dòng)。3、 擬定切實(shí)可行的班務(wù)方案。4、 舉行學(xué)期初家長會(huì)。5、 打開”我日子的周圍”主題活動(dòng)。三月份：1、 打開慶”三八”活動(dòng)主題教育活動(dòng)。2、 打開”植樹節(jié)”活動(dòng)。3、 加強(qiáng)手足口病、甲型流感等常見流行癥的防備。5、 參與園內(nèi)廣播操競(jìng)賽。6、 家教講座：怎么培育幼兒早期教育。7、 打開愛耳日活動(dòng)。8、 打開學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)。9、 觀賞郵電局四月份：1、 安排幼兒打開祭掃烈士墓活動(dòng)。2、 參與”師德建造月”活動(dòng)3、 打開外出春游活動(dòng)。4、 添加區(qū)域活動(dòng)的資料，豐厚區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。5、 承受區(qū)督導(dǎo)。6、 打開”美妙的國際”主題活動(dòng)。7、 打開講故事競(jìng)賽活動(dòng)。五月份：1、 策劃"慶六一”節(jié)目的安排。2、 打開”勞作最榮耀”的教育