一只貝 同步測(cè)試

3.一只貝同步測(cè)試一、在下面加點(diǎn)的字的正確的讀音下劃?rùn)M“”。躲藏（cángzàng）結(jié)（jiējié）束好看（kānkàn）折（shézhé）磨鉆（zuānzuàn)進(jìn)磨（mómò)制參考答案：躲藏（cáng）結(jié)（jié）束好看（kàn）折（zhé）磨鉆（zuān)進(jìn)磨（mò)制二、看拼音寫(xiě)漢字。wéilǒngchánghóngpiàoliàngxīhantúàn（）（）（）（）（）參考答案：圍攏長(zhǎng)虹漂亮稀罕圖案（解析：本題意在考察學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，注意“攏”與“籠”的區(qū)別，“虹”與“紅”的區(qū)別，“稀”與“?！钡膮^(qū)別，）三、選詞填空。1.它的殼上越來(lái)越?jīng)]有（）。（光明光澤）2.它就是一只很（）的貝。（普遍普通）3.它的殼上沒(méi)有了圖案，它失去了做一只貝的（）。（榮耀榮譽(yù)）4.那是一粒十分（）的沙子。（堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)硬）參考答案：光澤普通榮耀堅(jiān)硬（解析：光明是指亮光，光澤是指物體表面反射出來(lái)的亮光，所以選光澤；普遍是指存在的面很廣泛，具有共同性，普通是指平常的，一般的，所以選普通；榮耀是指光榮，榮譽(yù)是指光榮的名譽(yù)，所以選榮耀；堅(jiān)強(qiáng)是指強(qiáng)固有力，不可動(dòng)搖，堅(jiān)硬是指又結(jié)實(shí)又硬，所以選堅(jiān)硬。）四、加標(biāo)點(diǎn)。1.多漂亮的孩子（）多漂亮的貝殼（）。2.這是珍珠（）嘿（）多稀罕的一顆大珍珠（）。參考答案：1.多漂亮的孩子！多漂亮的貝殼！2.這是珍珠！嘿，多稀罕的一顆大珍珠！（解析：本題意在考察學(xué)生對(duì)感嘆句的理解情況，這兩個(gè)句子重在抒發(fā)感情，對(duì)自己看到的事物表示很驚奇，所以用感嘆號(hào)。）五、按要求改句子。1.孩子們把漂亮的貝殼撿起來(lái)。（改成被字句）參考答案：漂亮的貝殼被孩子們撿起來(lái)。（解析：去掉“把”，換成“被”字，被動(dòng)者“漂亮的貝殼”放在前邊，“孩子們”放在“被”字后邊。）這是一只可憐的貝殼。這是一只可敬的貝殼。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把這兩句話(huà)連成一句話(huà)）參考答案：這既是一只可憐的貝殼。又是一只可敬的貝殼。（解析：這兩個(gè)句子是并列存在的，所以選擇表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“既……又……”。）這里的河水很清澈。（改成感嘆句）參考答案：這里的河水真清澈呀?。ń馕觯喝サ簟昂堋?，改成“真”，加上表示感嘆的語(yǔ)氣詞“呀”，把句號(hào)改成感嘆號(hào)。）下課鈴響了，同學(xué)們立刻馬上走出教室。（修改病句）參考答案：下課鈴響了，同學(xué)們立刻出教室。（解析：“立刻”、“馬上”詞義重復(fù)，所以去掉其中一個(gè)就好。）六、課內(nèi)閱讀。但是，這只貝沒(méi)有被孩子（檢撿）起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只普通的貝。因?yàn)橛幸涣Ｉ匙鱼@進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是粒十分（堅(jiān)艱）硬的沙子，又帶著（凌棱）角，這只貝（）也不能（擠技）碎它，（）受著內(nèi)在的（）。它的殼上（）沒(méi)有了光（澤擇），沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)。但它只能（）地（）著，說(shuō)不出來(lái)。1.劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。參考答案：檢艱凌技擇2.按原文在（）里填上合適的詞語(yǔ)。參考答案：無(wú)論如何、只好、折磨、越來(lái)越、默默、忍受3.你從括號(hào)中所填的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？參考答案：這只貝很可憐。（解析：因?yàn)閺倪@些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到這只貝受著怎樣的折磨，忍受著怎樣的痛苦。）4.“做貝的榮譽(yù)”是指什么？參考答案：是指因?yàn)樨悮て炼蝗藗冞x中，串成項(xiàng)鏈掛在脖子上。六、課外閱讀小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮紅的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。這時(shí)，猴王跳出來(lái)主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過(guò)橋?！北姾镬o了下來(lái)，焦急而專(zhuān)注地應(yīng)（AyīngByìng）對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過(guò)去了，優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出，因?yàn)槟囊坏李}都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)辦法，只（AzhǐBzhī）得繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過(guò)河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來(lái)得圓木?。ˋfùBfú）過(guò)河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹(shù)大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。（１）給文中畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確讀音。參考答案：BAB（２）短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“____”畫(huà)出來(lái)，并改正。參考答案：跟——根飄——漂得——的再——在（3）用“～～～”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。參考答案：誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？誰(shuí)都想先吃上那鮮紅的桃。（4）根據(jù)意思從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。A.爭(zhēng)著向前，唯恐落后。（）B.集中精神，集中注意力。（）C.形容想盡辦法，費(fèi)盡腦筋。（）參考答案：爭(zhēng)先恐后聚精會(huì)神絞盡腦汁（5）從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在短文前的橫線(xiàn)上。A.誰(shuí)該吃桃？B.考試C.過(guò)河參考答案：A（解析：這篇短文寫(xiě)的是猴子們要過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)岸去吃桃子，可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋，才引出的考試，考了很久也沒(méi)有決出優(yōu)勝者，最后兩只猴子不耐煩自己想辦法過(guò)河吃到了桃子。所以選擇“誰(shuí)該吃桃”。）(6)這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？參考答案：做事情不要墨守成規(guī)，要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用多種辦法解決同一問(wèn)題。八、寫(xiě)作《一只貝》描繪了一只貝經(jīng)