一名物理學(xué)家的教育歷程同步測(cè)試

《一名物理學(xué)家的教育歷程》同步測(cè)試一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．遐想(xiá)怪誕(dàn)沖勁(chònɡ)日薄西山(bó)B．杜撰(zhuàn)浩瀚(hàn)寰宇(huán)畏葸不前(xǐ)C．薄荷(bò)便利(biàn)貪婪(lán)叱咤風(fēng)云(chà)D．湮沒(méi)(mò)目眩(xuàn)諷喻(fěnɡ)刨根究底(páo)2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．漫游五彩斑濫杜撰厲兵秣馬B．企圖高深莫?jiǎng)t湮沒(méi)驚詫不已C．遐想微乎其微震驚例行公事D．浩瀚自鳴得意神密撒手人寰3．依次填入下列句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)我蹲在那里的一個(gè)小池邊，為慢慢________在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚(yú)所陶醉。(2)我________在十里花市，無(wú)比愜意。(3)他獨(dú)自在江邊________，好像有什么心事。A．徘徊暢游徜徉B．暢游徜徉徘徊C．徜徉徘徊暢游D．暢游徘徊徜徉4．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用，不正確的一項(xiàng)是()A．這一切聽(tīng)起來(lái)過(guò)于神奇怪誕，卻正反映了人民對(duì)屈原的無(wú)限懷念之情。B．當(dāng)你正在為這種空洞的勝利自鳴得意的時(shí)候，它卻又會(huì)卷土重來(lái)，而且還要厲害個(gè)十倍八倍呢。C．金黃、水紅、純白和深紫的各色野花，熱烈綻放，五光十色，開(kāi)滿(mǎn)路旁、草叢，織成一條條一方方美麗的彩色錦緞。D．這里有池五六畝，竹數(shù)千竿，喬木數(shù)十株，臺(tái)榭舟橋，具體而微。5．下列對(duì)課文內(nèi)容的解說(shuō)，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．本文整體上作者沒(méi)有從童年到小學(xué)到初中到高中，按時(shí)間順序敘事，而是通過(guò)童年的兩件趣事和高中時(shí)建立實(shí)驗(yàn)室的事例，突出他成長(zhǎng)為一名“物理學(xué)家”的“教育歷程”。B．高中階段，作者重點(diǎn)放在制造“自己的原子對(duì)撞機(jī)”上，其中具體的數(shù)據(jù)敘述得很詳盡，讓人體會(huì)到作者嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的性格，以及內(nèi)在的成為物理學(xué)家所需要的基本素質(zhì)。C．“鯉魚(yú)科學(xué)家”的“傳奇故事”，真實(shí)地證明了另一個(gè)世界的存在，而大多數(shù)魚(yú)卻認(rèn)為這完全是“胡說(shuō)八道”，荒謬絕倫，違背它們的“自然規(guī)律”。D．課文中閱讀多維空間歷險(xiǎn)故事和統(tǒng)一場(chǎng)理論書(shū)籍兩小段內(nèi)容，主要起補(bǔ)充和銜接作用。其中歷險(xiǎn)故事銜接起作者對(duì)愛(ài)因斯坦統(tǒng)一場(chǎng)論的了解。二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的文段，完成5～8題。童年時(shí)的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時(shí)曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，此后它一直留在我的腦海里。記得我的中學(xué)老師給班里講了一個(gè)已故偉大科學(xué)家的故事。他們極其崇敬地講到他，稱(chēng)他是整個(gè)人類(lèi)歷史上最偉大的科學(xué)家。他們說(shuō)很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個(gè)世界和我們周?chē)囊磺?。我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對(duì)此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰。他們說(shuō)他多年潛心于這個(gè)理論，但是他死之后，他的未完成的論文仍然擺放在他自己的辦公桌上。我被這個(gè)故事迷住了。對(duì)于一個(gè)孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問(wèn)題如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？由于好奇，我就決定學(xué)習(xí)我能學(xué)到的關(guān)于愛(ài)因斯坦的一切以及他的未完成的理論。我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能找到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書(shū)。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。我讀完當(dāng)?shù)貓D書(shū)館的書(shū)之后，就開(kāi)始在全市搜尋圖書(shū)館和書(shū)店，急切地查找有關(guān)線(xiàn)索。不久我就知道這個(gè)故事比任何的神秘謀殺故事更加激動(dòng)人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。不久，我就知道愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文就是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場(chǎng)論。這個(gè)理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細(xì)小的原子到浩瀚的星系。然而，作為一個(gè)孩子，我卻不能理解，暢游在茶園水池中的鯉魚(yú)和愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。對(duì)于用更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場(chǎng)論的關(guān)鍵這一點(diǎn)我不理解。6、在作者所說(shuō)的第二件趣事中，有哪些因素在影響著作者？答：_____________________________________________________________________7、“人類(lèi)歷史上最偉大的科學(xué)家”是指誰(shuí)？他的哪些地方，把作者迷住了？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________8、作者說(shuō)“我決定要對(duì)這一秘密刨根問(wèn)底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭”，在作者心中“理論物理學(xué)家”應(yīng)該是怎樣的人？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________9、作者接觸到愛(ài)因斯坦的“未竟事業(yè)”，激發(fā)了他的探究興趣，并且“決定要對(duì)這一秘密刨根問(wèn)底”，這些做法對(duì)我們有何啟發(fā)？答：_____________________________________________________________________三、語(yǔ)言運(yùn)用10、在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，自古以來(lái)人們依土地而生，自然的山山水水養(yǎng)育了我們，①______________________，追求人與自然的和諧。山堅(jiān)毅不拔，沉靜、博大、深厚；水至柔至利，屈曲有致，既可潤(rùn)物無(wú)聲，又能摧枯拉朽。山的陽(yáng)剛與水的陰柔相生相合，便是宇宙無(wú)限的生機(jī)。當(dāng)春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，②______________________;當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候，人在自然生命的蒼翠中感到生命的蓬勃；秋景的寧?kù)o疏落，讓人體會(huì)收獲過(guò)后的寧?kù)o和天高云淡的曠遠(yuǎn)；而冬日的蕭瑟空寂，讓人感受到了生命的艱難和頑強(qiáng)。人在山川的變化中，找到了自己的情緒的寄托，獲得精神的安頓。因此③________________________，望水則情溢于水。11、下列一則材料有五處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并改正。百年校慶啟事2015年4月2日，將是我市第一所中學(xué)即第一中學(xué)的百年誕辰華誕，屆時(shí)將舉辦盛大的校慶活動(dòng)。為迎接百年校慶，學(xué)校已成立了“百年校慶籌備委員會(huì)”，要求全國(guó)各地校友(凡在第一中學(xué)學(xué)習(xí)和工作過(guò)的師生員工)，屆時(shí)返回母校參加校慶活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校擬編寫(xiě)《校史資料集》和《優(yōu)秀論文集》，請(qǐng)各界校友踴躍上交有關(guān)史料及省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒅?。擬參加校慶或提供資料者，請(qǐng)函告、電告姓名、單位、職務(wù)、畢業(yè)屆次，或與校慶辦公室商量，如果校友對(duì)校慶有什么要求，我們一定會(huì)鼎力相助。熱烈歡迎海內(nèi)外校友為母校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，并請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加校慶。____________________改為_(kāi)___________________改為_(kāi)___________________改為_(kāi)___________________改為_(kāi)___________________改為_(kāi)___________________改為《一名物理學(xué)家的教育歷程》同步測(cè)試答案1、解析：C項(xiàng)，咤zhà。答案：C2、解析：A項(xiàng)，濫—斕；B項(xiàng)，則—測(cè)；D項(xiàng)，密—秘。答案：C3、解析：暢游：①盡情地游覽；②暢快地游泳。徜徉：①閑游；②安閑自在地步行。徘徊：①在一個(gè)地方來(lái)回地走；②比喻猶豫不決。答案：B4、解析：A項(xiàng)，神奇怪誕：指神妙、奇特。B項(xiàng)，自鳴得意：自以為了不起，表示很得意。C項(xiàng)，五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。應(yīng)為“五顏六色”。D項(xiàng)，具體而微：指事物各個(gè)組成部分大都有了，不過(guò)形狀和規(guī)模比較小些。答案：C5、解析：D項(xiàng)，歷險(xiǎn)故事加深作者對(duì)高維空間的想象，激發(fā)興趣。答案：D6、答案：一是作者自身的興趣；二是作者所說(shuō)的中學(xué)的老師，他們給作者講述“人類(lèi)歷史上最偉大的科學(xué)家”的故事，這是第二件趣事產(chǎn)生的直接因素。7、答案：“人類(lèi)歷史上最偉大的科學(xué)家”是指愛(ài)因斯坦。愛(ài)因斯坦多年潛心研究的，但是在他死后仍然沒(méi)有完成的論文(或者理論)深深地吸引了作者。這也就促使了作者自己不斷地努力，去了解愛(ài)因斯坦，在這個(gè)過(guò)程中，作者也愛(ài)上了科學(xué)。8、答案：理論物理學(xué)家的工作是抽象、枯燥的，是受實(shí)驗(yàn)條件的限制的；自己的學(xué)說(shuō)很難得到實(shí)驗(yàn)的證明，甚至可能到死也得不到成就。這樣的人必須耐得住寂寞，必須有奉獻(xiàn)精神?！霸谒晦o”暗示了“理論物理學(xué)家”道路的艱辛。9、答案：童年的趣事之所以能引導(dǎo)作者走上成為一名理論物理學(xué)家的道路，是因?yàn)樵谶@其中，作者的一些基本科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)能力得到了充分的挖掘、培養(yǎng)和鍛煉。例如探究能力，推斷能力，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约捌渲胁豢扇鄙俚牟慌麓煺?，質(zhì)疑求真的科學(xué)精神，尊重事實(shí)和實(shí)事求是的科