高考古詩詞七大題材-詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)

高考古詩詞七大題材--詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)詩歌鑒賞七大題材詩歌鑒賞七大題材詩歌七大題材概要鑒賞詩歌時，我們總能發(fā)現(xiàn)有些詩歌題材相同。由于題材相同，詩中的情感是相近的，手法是相似的。為此，我們閱讀詩歌，完全可以從題材入手，取得“讀一首詩，知一類詩”的效果。根據(jù)題材分類，中國古詩大致有羈旅思鄉(xiāng)詩、愛情閨怨詩、詠史懷古詩、詠物言志詩、送別懷人詩、邊塞征戰(zhàn)詩、山水田園詩等幾種類型。當(dāng)然，這些詩很難有清晰明確的界限。閱讀時，既要把握詩的大致題材，更要把工夫花在對詩詞內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和理解上。詩歌七大題材概要鑒賞詩歌時，我們總能發(fā)現(xiàn)有些詩歌題材相同。由高考古詩詞七大題材--詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)一、羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人教材：《登高》(杜甫)《次北固山下》(王灣)《秋思》(馬致遠(yuǎn))《夜雨寄北》(李商隱)《黃鶴樓》(崔顥)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵詩人因長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地等，對所見所聞有所感，借此抒發(fā)對家鄉(xiāng)、親人的無盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦。內(nèi)容借抒情主人公旅途中的所見所聞、所感所嘆，表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情。主題有潦倒意，漂泊哀傷，思念親人等。(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。(2)樂景襯哀情(樂景寫哀)。(3)側(cè)面落筆。詩人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對方著筆，想象對方思念自己之深，借以烘托詩人的苦恨離情。(4)因夢寄情，虛實結(jié)合。標(biāo)志(1)標(biāo)題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語以及元宵、中秋、重陽、除夕等節(jié)日名。(2)常見意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓、危欄等。情感(1)天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無定的孤苦。(2)望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達(dá)對親人的思念。(3)羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情。或表達(dá)人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。一、羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人教材：《登高1．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。臨江仙登凌歊臺感懷李之儀①偶向凌歊臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕。已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰論？卻應(yīng)②臺下草，不解憶王孫？【注】①李之儀(約1035－1117)，北宋詞人，宋徽宗初年，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當(dāng)涂)，本詞應(yīng)作于李之儀居太平期間的某年春天。②卻應(yīng)：即“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“難道是……嗎”。(1)下列對這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項是(

)A．起句照應(yīng)詩題，“偶向”二字透露出詞人平日幽居、極少出門的境況，“望”字領(lǐng)起下文，引出對登臺所見之景的描寫。B．“春光已過三分”緊承首句，寫登臺遠(yuǎn)望的整體印象，既點明時令已是暮春，又在平淡的敘述中寄托著強烈的情感。C．飛花、墜絮本是自然之物，但在詞人眼中，飛花姿態(tài)優(yōu)美，墜絮落地?zé)o痕，二者一有情一無情，可謂不著一字，褒貶分明。D．“那堪”與“已是”呼應(yīng)，語意上更進一層，寫舊恨新愁相繼，讓人難以承受，突出了憂愁之深重綿長。E．“清愁滿眼”把抽象的愁寫得具體可感，仿佛愁緒彌漫空際，觸目所見，無不含愁，但又不言因何而愁，給讀者留下了想象空間。(2)全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請簡要賞析。羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人1．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)1．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。臨江仙登凌歊臺感懷李之儀①偶向凌歊臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕。已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰論？卻應(yīng)②臺下草，不解憶王孫？【注】①李之儀(約1035－1117)，北宋詞人，宋徽宗初年，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當(dāng)涂)，本詞應(yīng)作于李之儀居太平期間的某年春天。②卻應(yīng)：即“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“難道是……嗎”。羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人1．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)(1)下列對這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項是(

)A．起句照應(yīng)詩題，“偶向”二字透露出詞人平日幽居、極少出門的境況，“望”字領(lǐng)起下文，引出對登臺所見之景的描寫。B．“春光已過三分”緊承首句，寫登臺遠(yuǎn)望的整體印象，既點明時令已是暮春，又在平淡的敘述中寄托著強烈的情感。C．飛花、墜絮本是自然之物，但在詞人眼中，飛花姿態(tài)優(yōu)美，墜絮落地?zé)o痕，二者一有情一無情，可謂不著一字，褒貶分明。D．“那堪”與“已是”呼應(yīng)，語意上更進一層，寫舊恨新愁相繼，讓人難以承受，突出了憂愁之深重綿長。E．“清愁滿眼”把抽象的愁寫得具體可感，仿佛愁緒彌漫空際，觸目所見，無不含愁，但又不言因何而愁，給讀者留下了想象空間。羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人BCBC

[B項，“強烈的情感”理解有誤，“春光已過三分”一句概括詞人種種思緒，把無限的空間感化作有限的時間感，收到的是含蓄蘊藉的審美效果。C項，“二者一有情一無情，可謂不著一字，褒貶分明”理解有誤，這兩句生動描寫飛花與墜絮的情態(tài)，并無贊美前者有情、貶斥后者無情之意。](1)下列對這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項是()羈旅思(2)全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請簡要賞析。【答案】

①傷春之情：看到眼前春光將盡，流露出遺憾傷感之情。②思?xì)w之情：詞人登臺遠(yuǎn)眺，只見江山重疊，阻斷望鄉(xiāng)之路，更覺愁苦。③被排擠(或“政治不得志”“被貶謫”)的郁悶：詞人因觸犯權(quán)貴編管太平州，前途無望，舊恨新愁，異?？鄲灐＂軣o人理解的落寞：詞人滿懷愁緒，卻無人可以傾訴，內(nèi)心無限寂寞惆悵。臨江仙登凌歊臺感懷李之儀①偶向凌歊臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕。已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰論？卻應(yīng)②臺下草，不解憶王孫？【注】①李之儀(約1035－1117)，北宋詞人，宋徽宗初年，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當(dāng)涂)，本詞應(yīng)作于李之儀居太平期間的某年春天。②卻應(yīng)：即“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“難道是……嗎”。羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人(2)全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請簡要賞析。臨江仙登凌高考古詩詞七大題材--詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)對接教材篇目：《無題》(李商隱)、《涉江采芙蓉》(佚名)、《一剪梅》(李清照)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵愛情閨怨詩主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之苦。內(nèi)容(1)表現(xiàn)詩人對妻子的真摯感情的作品，主要包括贈內(nèi)詩和悼亡詩兩類。(2)以婦女角度寫的閨怨詩，它包括宮怨詩、離婦詩、棄婦詩、別離相思詩。(1)比興(托物起興)。先從自然之物寫起，然后用比喻、象征等手法引出所要表達(dá)的事情或情感，物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用。(2)襯托(正襯和反襯)。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨，青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)浩蕩等充滿活力生機之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。(3)抑揚結(jié)合(先揚后抑和欲揚先抑)。標(biāo)志(1)標(biāo)題中多含“怨”“懷”“思”“別”“憶”“望夫”“婦嘆”“閨怨”“幽恨”或直接用“無題”等字眼。(2)常見意象：“眉鎖”“翠樓”“碧紗”“白發(fā)”“秋風(fēng)”“夜雨”“寒月”“寒衣”“殘夢”“淚如雨”“春風(fēng)楊柳”“雁聲月明”“紅妝對鏡”“喜鵲報枝”“雨燕雙飛”“臨箋淚長”等。情感(1)表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚感情。(2)孤苦幽寂的命運之悲。此類情感主要體現(xiàn)在宮怨詩中。(3)思婦空閨、思念親人、盼夫早歸、渴望團聚的哀傷之情。(4)情夢難圓的遺憾與悵惘之情。(5)陰陽兩隔的悼亡之痛。二、愛情閨怨詩——心有靈犀情無限，明月孤燈夢難圓對接教材篇目：《無題》(李商隱)、《涉江采芙蓉》(佚名)、《閱讀下面這首詞，完成后面的題目。應(yīng)天長韋莊綠槐陰里黃鶯語，深院無人春晝午。畫簾垂，金鳳舞，寂寞繡屏香一炷。

碧天云，無定處，空有夢魂來去。夜夜綠窗風(fēng)雨，斷腸君信否？(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是(

)A．前兩句運用動靜描寫，以“黃鶯語”反襯出春晝午后沉寂一片。B．庭院沉寂，閨室也悠然。精妙的畫簾低垂，微風(fēng)吹來，鳳凰迎風(fēng)起舞。C．在這深閨之中，女主人公慵懶而寂寞，環(huán)境的幽寂更加襯托出人的孤獨。D．“空”在詩歌中含義獨特，如王維的“空山新雨后”，此詞中“空”的含義正與王詩相同。E．“君信否”即“君知否”，此句反問，描寫出獨居孤處的女主人公極端苦悶的心情。(2)請結(jié)合下片中的句子分析作者是如何描寫女子的相思之情的。愛情閨怨詩——心有靈犀情無限，明月孤燈夢難圓閱讀下面這首詞，完成后面的題目。愛情閨怨詩——心有靈犀情無愛情閨怨詩——心有靈犀情無限，明月孤燈夢難圓2．閱讀下面這首詞，完成后面的題目。

應(yīng)天長韋莊綠槐陰里黃鶯語，深院無人春晝午。畫簾垂，金鳳舞，寂寞繡屏香一炷。碧天云，無定處，空有夢魂來去。夜夜綠窗風(fēng)雨，斷腸君信否？(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是(

)A．前兩句運用動靜描寫，以“黃鶯語”反襯出春晝午后沉寂一片。B．庭院沉寂，閨室也悠然。精妙的畫簾低垂，微風(fēng)吹來，鳳凰迎風(fēng)起舞。C．在這深閨之中，女主人公慵懶而寂寞，環(huán)境的幽寂更加襯托出人的孤獨。D．“空”在詩歌中含義獨特，如王維的“空山新雨后”，此詞中“空”的含義正與王詩相同。E．“君信否”即“君知否”，此句反問，描寫出獨居孤處的女主人公極端苦悶的心情。BD

[B項，“鳳凰迎風(fēng)起舞”錯誤，此句指畫簾上繪的金鳳凰，經(jīng)風(fēng)吹動，宛如起舞。D項。“此詞中‘空’的含義正與王詩相同”錯誤，王詩中的“空”是“安靜”的意思，此詞中的“空”是“只有”的意思。]BD愛情閨怨詩——心有靈犀情無限，明月孤燈夢難圓2．閱讀下面這首【答案】

下片以夜色表達(dá)女子的相思。

①“碧天云”既是所見的夜色，又暗指她所懷念的漂泊在外的人。

②“夜夜”句用風(fēng)雨搖窗、深夜夢醒的典型環(huán)境，表達(dá)她對遠(yuǎn)人的深沉眷戀。

③末句是哀切的呼喚。獨居孤處的女主人公在極端的苦悶中無法可想，只能對著遠(yuǎn)方如此傾訴。

這樣，她對行人的深厚情意以及思而不見的抑郁心情，就充分地表現(xiàn)了出來。應(yīng)天長韋莊綠槐陰里黃鶯語，深院無人春晝午。畫簾垂，金鳳舞，寂寞繡屏香一炷。

碧天云，無定處，空有夢魂來去。夜夜綠窗風(fēng)雨，斷腸君信否？(2)請結(jié)合下片中的句子分析作者是如何描寫女子的相思之情的。愛情閨怨詩——心有靈犀情無限，明月孤燈夢難圓【答案】應(yīng)天長韋莊愛情閨怨詩——心有靈犀情無限，高考古詩詞七大題材--詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)對接教材篇目：《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)、《永遇樂·京口北固亭懷古》(辛棄疾)、《山坡羊·潼關(guān)懷古》(張養(yǎng)浩)《赤壁》(杜牧)、《詠懷古跡》(杜甫)、《登幽州臺歌》(陳子昂)、《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》(辛棄疾)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡等為題材。借詠嘆史實、描寫古跡來抒發(fā)詩人的興衰之感，以寄托哀思、借古諷今。內(nèi)容借懷古嘆今嘆個人命運的坎坷。(1)借景抒情(寓情于景)。(2)對比手法，描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對比。(3)化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)碌闹S喻。(4)襯托，詩人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。標(biāo)志標(biāo)題中有“史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”“古人名”等。情感(1)針對歷史人物或事件，發(fā)表自己的觀點或看法。(2)緬懷前賢，表達(dá)敬仰或惋惜；類比古人，寄托傷感或哀思。(3)借論古之得失，托古諷今，憂國憂民。

三、詠史懷古詩——歷覽古今通得失，觀景知人論興衰對接教材篇目：《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)、《永遇樂·京口北酹江月秋夕興元使院作①，用東坡赤壁韻胡世將神州沉陸，問誰是、一范一韓人物②。北望長安應(yīng)不見，拋卻關(guān)西半壁。塞馬晨嘶，胡笳夕引，贏得頭如雪。三秦往事，只數(shù)漢家三杰③。試看百二山河，奈君門萬里，六師不發(fā)。閫外④何人，回首處、鐵騎千群都滅。拜將臺欹⑤，懷賢閣杳，空指沖冠發(fā)。闌干拍遍，獨對中天明月?！咀ⅰ竣倥d元：地名，今陜西漢中市，南宋時為宋金對壘前線。作者曾任川陜宣撫使。②一范一韓人物：指北宋抗擊西夏、鞏固西北邊防的范仲淹與韓琦。③漢家三杰：指輔助劉邦奪取天下的張良、蕭何、韓信。④閫外：指統(tǒng)兵在外。閫，kǔn。⑤拜將臺：傳說劉邦在此拜韓信為將。下文中的懷賢閣是為紀(jì)念諸葛亮而建的。欹，qī，傾斜。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的兩項是(

)A．“神州沉陸，問誰是、一范一韓人物”說明隨著時間的推移，當(dāng)年為國建功的名將已逐漸被人們淡忘。B．“北望長安應(yīng)不見，拋卻關(guān)西半壁”寫出現(xiàn)在缺少可以抵御外侮的名將，國家半壁江山已淪入敵手。C．“試看百二山河，奈君門萬里，六師不發(fā)”，詞人對朝廷軟弱避戰(zhàn)、不積極保衛(wèi)河山的做法表示痛惜。D．作品寫出了作者面對破碎的山河的萬千思緒，自己身處戰(zhàn)爭后方無力扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，心中充滿失望與憂憤。E．作品中“三秦往事，只數(shù)漢家三杰”兩句，借古人之事，含蓄地表達(dá)了作者對建功立業(yè)的渴望。(2)“塞馬晨嘶，胡笳夕引”和“拜將臺欹，懷賢閣杳”是作品中兩組對仗的句子，請任選一組從情景關(guān)系的角度分析其作用。三、詠史懷古詩——歷覽古今通得失，觀景知人論興衰酹江月三、詠史懷古詩——歷覽古今通得失，觀景知人論興衰三、詠史懷古詩——歷覽古今通得失，觀景知人論興衰酹江月秋夕興元使院作①，用東坡赤壁韻胡世將神州沉陸，問誰是、一范一韓人物②。北望長安應(yīng)不見，拋卻關(guān)西半壁。塞馬晨嘶，胡笳夕引，贏得頭如雪。三秦往事，只數(shù)漢家三杰③。試看百二山河，奈君門萬里，六師不發(fā)。閫外④何人，回首處、鐵騎千群都滅。拜將臺欹⑤，懷賢閣杳，空指沖冠發(fā)。闌干拍遍，獨對中天明月。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的兩項是(

)A.“神州沉陸，問誰是、一范一韓人物”說明隨著時間的推移，當(dāng)年為國建功的名將已逐漸被人們淡忘。B.“北望長安應(yīng)不見，拋卻關(guān)西半壁”寫出現(xiàn)在缺少可以抵御外侮的名將，國家半壁江山已淪入敵手。C.“試看百二山河，奈君門萬里，六師不發(fā)”，詞人對朝廷軟弱避戰(zhàn)、不積極保衛(wèi)河山的做法表示痛惜。D.作品寫出了作者面對破碎的山河的萬千思緒，自己身處戰(zhàn)爭后方無力扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，心中充滿失望與憂憤。E.作品中“三秦往事，只數(shù)漢家三杰”兩句，借古人之事，含蓄地表達(dá)了作者對建功立業(yè)的渴望。AD

[A項，“當(dāng)年為國建功的名將已逐漸被人們淡忘”說法錯誤，詞人對他們無比仰慕與懷念。D項，“自己身處戰(zhàn)爭后方”錯誤，應(yīng)為“作為邊帥初到興元的胡世將身在戰(zhàn)爭前線”。]三、詠史懷古詩——歷覽古今通得失，觀景知人論興衰酹江月三、詠史懷古詩——歷覽古今通得失，觀景知人論興衰酹江月秋夕興元使院作①，用東坡赤壁韻胡世將神州沉陸，問誰是、一范一韓人物②。北望長安應(yīng)不見，拋卻關(guān)西半壁。塞馬晨嘶，胡笳夕引，贏得頭如雪。三秦往事，只數(shù)漢家三杰③。試看百二山河，奈君門萬里，六師不發(fā)。閫外④何人，回首處、鐵騎千群都滅。拜將臺欹⑤，懷賢閣杳，空指沖冠發(fā)。闌干拍遍，獨對中天明月。(2)“塞馬晨嘶，胡笳夕引”和“拜將臺欹，懷賢閣杳”是作品中兩組對仗的句子，請任選一組從情景關(guān)系的角度分析其作用。【答案】

(示例一)“塞馬晨嘶，胡笳夕引”寫出了邊塞軍情緊張，敵人兵臨城下，大戰(zhàn)一觸即發(fā)的緊張場景，暗示了作者此時面對緊張局勢內(nèi)心的焦急，與下文“贏得頭如雪”的無奈形成了對比。(示例二)“拜將臺欹，懷賢閣杳”寫出了古跡毀塌湮沒，勾勒出一幅蒼涼的景色。暗指英雄人物及他們的豪情業(yè)績一去不復(fù)返，表達(dá)了作者對英雄人物的追思和對現(xiàn)實的無奈與失望之情。三、詠史懷古詩——歷覽古今通得失，觀景知人論興衰酹江月(2)高考古詩詞七大題材--詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)四、詠物言志詩——繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情對接教材篇目：《詠柳》(賀知章)、《卜算子·詠梅》(陸游)、《石灰吟》(于謙)、《望岳》(杜甫)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵借助吟詠自然或社會事物來表達(dá)詩人的思想感情。內(nèi)容單純詠物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物諷世。(1)從具體描寫的方法看，主要是正面描寫(繪形繪色)與側(cè)面烘托。(2)從修辭手法看，主要是比喻、象征、擬人和對比。(3)從抒情方法看，主要是托物言志。標(biāo)志(1)從對象上來看，詠物詩的對象是單純的某個物。著重對所詠之物的特征、功能進行刻畫，或者著重對所詠之物的某一內(nèi)蘊、精神進行吟詠。(2)從題目上來看，或以所詠之物為詩名或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目形式。情感(1)寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個人理想，或報效國家。(2)寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。(3)托物諷世，或憂國憂民，或感時傷世，或憤世嫉俗，或針砭時弊，或冷嘲熱諷。四、詠物言志詩——繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情對接教材篇目四、詠物言志詩——繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情閱讀下面兩首唐詩，完成后面的問題。獨鶴韋莊夕陽灘上立徘徊，紅蓼風(fēng)前雪翅開。應(yīng)為不知棲宿處，幾回飛去又飛來。鶴褚載欲洗霜翎下澗邊，卻嫌菱刺污香泉。海鷗浦雁應(yīng)驚訝，一舉扶搖直上天?！咀ⅰ哭ぃ翰荼局参?，開淡紅色或白色的花。(1)下列對這兩首詩的理解與分析，不正確的兩項是(

)A．兩詩寫鶴都采用了細(xì)節(jié)描寫：前詩寫鶴佇立、展翅的細(xì)小動作，后詩寫鶴嫌菱刺污香泉而不洗濯的細(xì)微心理。B．兩詩寫鶴都采用了烘托手法：前詩以夕陽、沙灘、紅蓼為背景烘托，后詩以溪澗、藍(lán)天為背景烘托。C．兩詩都采用了虛實結(jié)合手法：兩首詩中鶴的顏色、動作為實寫；兩首詩都著一“應(yīng)”字表猜測，是虛寫。D．兩詩都是托物言志的詠物詩：兩詩吟詠鶴的形象，其實都融入了詩人內(nèi)心的觀照，寄托了詩人的志趣。E．兩首詩的表達(dá)技巧有所不同：前詩運用夸張手法，動靜結(jié)合；后詩也用夸張手法，只有動態(tài)的描寫。(2)兩首詩刻畫的鶴這一形象所表達(dá)的思想情感有什么不同？四、詠物言志詩——繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情閱讀下面兩首四、詠物言志詩——繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情閱讀下面兩首唐詩，完成后面的問題。獨鶴韋莊夕陽灘上立徘徊，紅蓼風(fēng)前雪翅開。應(yīng)為不知棲宿處，幾回飛去又飛來。鶴褚載欲洗霜翎下澗邊，卻嫌菱刺污香泉。海鷗浦雁應(yīng)驚訝，一舉扶搖直上天。(1)下列對這兩首詩的理解與分析，不正確的兩項是(

)A．兩詩寫鶴都采用了細(xì)節(jié)描寫：前詩寫鶴佇立、展翅的細(xì)小動作，后詩寫鶴嫌菱刺污香泉而不洗濯的細(xì)微心理。B．兩詩寫鶴都采用了烘托手法：前詩以夕陽、沙灘、紅蓼為背景烘托，后詩以溪澗、藍(lán)天為背景烘托。C．兩詩都采用了虛實結(jié)合手法：兩首詩中鶴的顏色、動作為實寫；兩首詩都著一“應(yīng)”字表猜測，是虛寫。D．兩詩都是托物言志的詠物詩：兩詩吟詠鶴的形象，其實都融入了詩人內(nèi)心的觀照，寄托了詩人的志趣。E．兩首詩的表達(dá)技巧有所不同：前詩運用夸張手法，動靜結(jié)合；后詩也用夸張手法，只有動態(tài)的描寫。BE

[B項，后詩沒有以溪澗為背景烘托。E項，前詩沒有采用夸張的手法。]四、詠物言志詩——繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情閱讀下面兩首四、詠物言志詩——繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情閱讀下面兩首唐詩，完成后面的問題。獨鶴韋莊夕陽灘上立徘徊，紅蓼風(fēng)前雪翅開。應(yīng)為不知棲宿處，幾回飛去又飛來。鶴褚載欲洗霜翎下澗邊，卻嫌菱刺污香泉。海鷗浦雁應(yīng)驚訝，一舉扶搖直上天。(2)兩首詩刻畫的鶴這一形象所表達(dá)的思想情感有什么不同？【答案】①前詩鶴孤獨徘徊難定棲居之所的形象，流露出詩人孤獨失意、對未來感到憂慮的情緒。②后詩寫鶴有所避忌、一飛沖天的形象，流露出詩人潔身自好、自信能展示自身才華的志向。四、詠物言志詩——繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情閱讀下面兩首高考古詩詞七大題材--詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)五、送別懷人詩——多情自古傷離別，一種分別多樣情對接教材篇目：《芙蓉樓送辛漸》(王昌齡)、《雨霖鈴》(柳永)、《送杜少府之任蜀州》(王勃)、《酬樂天揚州初逢席上見贈》(劉禹錫)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別，送別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，吟詩贈別，表達(dá)依依不舍之情。內(nèi)容送別詩涉及的范圍極廣，有君臣官場贈別，有市井朋友相別，有親人情人送別。(1)寓情于景，以景襯情，情景交融。(2)烘托：不直接寫人的離情別緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托人的傷離之深。(3)以樂景襯哀情(也叫樂景寫哀情或反襯)。(4)想象(也叫虛擬或虛實結(jié)合)。送別詩常借助想象表達(dá)自己對朋友的留戀和關(guān)切。標(biāo)志(1)標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈”“酬”。(2)常見意象:“柳”“酒”“月”“水”四大意象。(“長亭”“短亭”“陽關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也在送別懷人詩中出現(xiàn)),情感(1)依依惜別的不舍與傷感；(2)離別后的思念與牽掛；(3)對友人的安慰與勉勵；(4)借送別友人表明自己的心態(tài)；(5)抒發(fā)對人生的感慨。要注意，每首詩表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的集合體，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無章。五、送別懷人詩——多情自古傷離別，一種分別多樣情對接教材篇目五、送別懷人詩——多情自古傷離別，一種分別多樣情閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。送丘為落第歸江東①王維憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡②，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知禰不能薦③，羞為獻(xiàn)納臣④。【注】①這首詩約作于唐玄宗開元二十三年(735年)。王維與丘為興味相投，交誼頗深，曾與他有詩唱和。②《戰(zhàn)國策·秦策》載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。③禰，禰衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。④獻(xiàn)納臣：進獻(xiàn)忠言之臣，這里是詩人自指。(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是(

)A．此詩的開頭由一“憐”字引出，“不得意”點明“江東”。丘為落第正值柳枝又綠的新春，傷心人對滿目春光不免倍覺傷神。B．頷聯(lián)以蘇秦作比，描寫丘為只身困于長安、盤資耗盡的窘?jīng)r；返回時，由于憂愁的煎熬，兩鬢又新添了白發(fā)。C．頸聯(lián)寫丘為孤獨一人長途返回，太湖畔唯有微薄的家產(chǎn)，生計窘迫。詩人刻畫了一個步履沉重、心情懊喪的形象，令人產(chǎn)生憐憫的共鳴。D．尾聯(lián)中詩人認(rèn)為自己明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷，自愧不如孔融，同時于“羞”中寓忍，對于賢才遭棄的黑暗政治表示了憤慨。E．詩寫送別，抒發(fā)的卻不是一般的離情別緒，全詩從離別寫到歸程，由近及遠(yuǎn)；詩情則由哀憐轉(zhuǎn)為羞憤，由淺入深。(2)結(jié)合全詩，簡要分析本詩表達(dá)了詩人什么樣的感情。五、送別懷人詩——多情自古傷離別，一種分別多樣情閱讀下面的唐五、送別懷人詩——多情自古傷離別，一種分別多樣情【詩歌大意】嘆息你又一次不能遂意，何況在這柳條新綠的初春。客游京城黃金全部用盡，回家時只落得白發(fā)添新。太湖邊只有你三畝的田宅，遙遙萬里外凄涼涼一個婦人。深知你禰衡卻沒能推薦，慚愧我空作一名獻(xiàn)納之臣。送丘為落第歸江東①王維憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡②，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知禰不能薦③，羞為獻(xiàn)納臣④。【注】①這首詩約作于唐玄宗開元二十三年(735年)。王維與丘為興味相投，交誼頗深，曾與他有詩唱和。②《戰(zhàn)國策·秦策》載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。③禰，禰衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。④獻(xiàn)納臣：進獻(xiàn)忠言之臣，這里是詩人自指。五、送別懷人詩——多情自古傷離別，一種分別多樣情【詩歌大意】五、送別懷人詩——多情自古傷離別，一種分別多樣情送丘為落第歸江東①王維憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡②，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知禰不能薦③，羞為獻(xiàn)納臣④?！咀ⅰ竣龠@首詩約作于唐玄宗開元二十三年(735年)。王維與丘為興味相投，交誼頗深，曾與他有詩唱和。②《戰(zhàn)國策·秦策》載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。③禰，禰衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。④獻(xiàn)納臣：進獻(xiàn)忠言之臣，這里是詩人自指。(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是(

)A．此詩的開頭由一“憐”字引出，“不得意”點明“江東”。丘為落第正值柳枝又綠的新春，傷心人對滿目春光不免倍覺傷神。B．頷聯(lián)以蘇秦作比，描寫丘為只身困于長安、盤資耗盡的窘?jīng)r；返回時，由于憂愁的煎熬，兩鬢又新添了白發(fā)。C．頸聯(lián)寫丘為孤獨一人長途返回，太湖畔唯有微薄的家產(chǎn)，生計窘迫。詩人刻畫了一個步履沉重、心情懊喪的形象，令人產(chǎn)生憐憫的共鳴。D．尾聯(lián)中詩人認(rèn)為自己明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷，自愧不如孔融，同時于“羞”中寓忍，對于賢才遭棄的黑暗政治表示了憤慨。E．詩寫送別，抒發(fā)的卻不是一般的離情別緒，全詩從離別寫到歸程，由近及遠(yuǎn)；詩情則由哀憐轉(zhuǎn)為羞憤，由淺入深。AD

[A項，“不得意”，點明“落第”。D項，于“羞”中寓憤。]五、送別懷人詩——多情自古傷離別，一種分別多樣情送丘為落第歸五、送別懷人詩——多情自古傷離別，一種分別多樣情送丘為落第歸江東①王維憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡②，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知禰不能薦③，羞為獻(xiàn)納臣④?！咀ⅰ竣龠@首詩約作于唐玄宗開元二十三年(735年)。王維與丘為興味相投，交誼頗深，曾與他有詩唱和。②《戰(zhàn)國策·秦策》載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。③禰，禰衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。④獻(xiàn)納臣：進獻(xiàn)忠言之臣，這里是詩人自指。(2)結(jié)合全詩，簡要分析本詩表達(dá)了詩人什么樣的感情?！敬鸢浮?/p>

①對丘為落第的同情。首聯(lián)用一“憐”字直接表達(dá)對丘為落第的同情；頷聯(lián)表現(xiàn)對丘為盤資耗盡困于長安、返回時憂愁煎熬新添白發(fā)的困境的憐憫。②尾聯(lián)表達(dá)了詩人自愧不如孔融，明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷的自責(zé)。同時“羞”中寓憤，暗含著對賢才遭棄的憤慨。五、送別懷人詩——多情自古傷離別，一種分別多樣情送丘為落第歸高考古詩詞七大題材--詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)六、邊塞征戰(zhàn)詩——金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情對接教材篇目：《出塞》(王昌齡)、《白雪歌送武判官歸京》(岑參)、《燕歌行》(高適)、《使至塞上》(王維)、《十五從軍征》(佚名)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵邊塞征戰(zhàn)詩是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。內(nèi)容邊塞詩多表現(xiàn)從軍出塞，保家衛(wèi)國，民族交往，塞上風(fēng)情；或抒報國壯志，或發(fā)反戰(zhàn)呼聲，或記現(xiàn)實戰(zhàn)事。(1)修辭方面：主要有夸張、對比、互文、用典等。(2)人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。(3)意境的營造方面：常用景物烘托、虛實結(jié)合等手法。標(biāo)志(1)標(biāo)題中往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字。(2)常見意象：自然景物類(黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等)、地理區(qū)域類(塞外、雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等)、戰(zhàn)事器具類(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等)、樂曲類(《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》等)、人物類(戍卒、將帥、胡人、單于等)。情感(1)保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。(2)奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。(3)雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風(fēng)光。(4)征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。(5)凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。(6)對和平安寧的邊疆生活、民族和睦友好往來的向往。六、邊塞征戰(zhàn)詩——金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情對接教材篇目六、邊塞征戰(zhàn)詩——金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情水調(diào)歌平沙落日大荒西，隴上明星高復(fù)低。孤山幾處看烽火，壯士連營候鼓鼙①?！咀ⅰ竣佘?pí)，古代軍中的一種小鼓。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(

)A．“平沙落日大荒西”一句，寫出地面的遼闊荒遠(yuǎn)，描繪出落日在遙遠(yuǎn)的地平線上緩緩西沉的景象。B．“隴上明星高復(fù)低”一句承上寫夜景。日落而星出，一切景物都銷聲匿跡，只見隴山之上明星閃爍，則夜靜可知。C．“孤山幾處看烽火”，是說原野上連營駐守的軍士，突然看到幾處孤山上燃起的報警的烽火。D．“壯士連營候鼓鼙”寫敵情傳來后軍營的反應(yīng)。警報傳來，連營軍士都消極應(yīng)戰(zhàn)，只是等待命令而不主動出擊。E．詩歌一、二句主要按照空間順序?qū)懢?，由地面的遼闊荒遠(yuǎn)到隴山之上明星閃爍，由近及遠(yuǎn)，由地面到天空。(2)詩歌一、二句營造了怎樣的意境？有何作用？六、邊塞征戰(zhàn)詩——金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情水調(diào)歌六、邊塞征戰(zhàn)詩——金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情水調(diào)歌平沙落日大荒西，隴上明星高復(fù)低。孤山幾處看烽火，壯士連營候鼓鼙①。【注】①鼙(pí)，古代軍中的一種小鼓。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(

)A．“平沙落日大荒西”一句，寫出地面的遼闊荒遠(yuǎn)，描繪出落日在遙遠(yuǎn)的地平線上緩緩西沉的景象。B．“隴上明星高復(fù)低”一句承上寫夜景。日落而星出，一切景物都銷聲匿跡，只見隴山之上明星閃爍，則夜靜可知。C．“孤山幾處看烽火”，是說原野上連營駐守的軍士，突然看到幾處孤山上燃起的報警的烽火。D．“壯士連營候鼓鼙”寫敵情傳來后軍營的反應(yīng)。警報傳來，連營軍士都消極應(yīng)戰(zhàn)，只是等待命令而不主動出擊。E．詩歌一、二句主要按照空間順序?qū)懢埃傻孛娴倪|闊荒遠(yuǎn)到隴山之上明星閃爍，由近及遠(yuǎn)，由地面到天空。答案解析DE

[D項，“連營軍士都消極應(yīng)戰(zhàn)，只是等待命令而不主動出擊”錯，“候”字表現(xiàn)出連營軍士臨危不亂，一切準(zhǔn)備工作都在極短的時間內(nèi)從容就緒，單等軍令下達(dá)，鼙鼓擂響，即出戰(zhàn)迎敵。E項，“主要按照空間順序?qū)懢啊卞e，應(yīng)該是主要按照時間順序?qū)懢埃瑥娜章鋵懙叫浅鲂且?。]六、邊塞征戰(zhàn)詩——金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情水調(diào)歌答案解六、邊塞征戰(zhàn)詩——金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情水調(diào)歌平沙落日大荒西，隴上明星高復(fù)低。孤山幾處看烽火，壯士連營候鼓鼙①。【注】①鼙(pí)，古代軍中的一種小鼓(2)詩歌一、二句營造了怎樣的意境？有何作用？【答案】詩歌一、二句營造出一種闊大、悠緩、靜謐的意境。這兩句的鋪敘及環(huán)境氣氛的渲染，突出了第三句軍情的緊急，更易于從悠緩寧靜中見突然、危迫與緊張。故這二句乃是欲張先弛，以收取以平顯兀、以緩顯迫、以靜顯動的藝術(shù)效果，而成為第三句的絕好襯墊。六、邊塞征戰(zhàn)詩——金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情水調(diào)歌高考古詩詞七大題材--詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)七、山水田園詩——山光水色養(yǎng)性靈，登山觀海總溢情對接教材篇目：《過故人莊》(孟浩然)、《山居秋暝》(王維)、《歸園田居(其三)》(陶淵明)、《飲酒》(陶淵明)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵山水田園詩是以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩歌。標(biāo)志(1)山水田園詩分為山水詩與田園詩。山水詩指描寫山水風(fēng)景的詩。田園詩指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象的詩。(2)常見意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。(1)比喻、擬人、夸張、對比等修辭手法的運用。(2)寫景的表現(xiàn)手法有：①白描與工筆；②觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序；③光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運用；④虛實結(jié)合(眼前之景與想象之景)；⑤動靜結(jié)合(以動襯靜、化動為靜與化靜為動)。(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②樂景寫哀情。內(nèi)容山水田園詩的基本內(nèi)容是自然山川與田園風(fēng)物。情感(1)寄情山水，贊美山河，熱愛自然。(2)借凄風(fēng)苦雨，表達(dá)對自由的向往及厭倦官場的超脫之情。(3)憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂。(4)以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。(5)對現(xiàn)實不滿和懷才不遇的苦悶。七、山水田園詩——山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜閷咏滩钠科摺⑸剿飯@詩——山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜殚喿x下面這首唐詩，完成后面的問題。西塞山①下作韋莊西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢澤南。爨③動曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵。【注】①西塞山：三國時東吳江防邊塞，歷代詩人多有題詠。②孤峰：指湓城北的廬山。③爨(cuàn)：燒火做飯。(1)下列對這首詩歌思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身検?

)A．詩人行至西塞山這個東吳江防邊塞，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，但詩人并沒有借西塞山勢發(fā)盛衰榮辱的感嘆。B．頷聯(lián)寫詩人所見，前望是廬山，后看是斜月；“漸映”寫月光逐漸明亮，“斜生”巧妙地寫時間的推移、位差的變化。C．頸聯(lián)化實為虛，把西塞山一帶異時生長成熟的植物作藝術(shù)的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術(shù)魅力和生活情趣。D．尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人對西塞山的愛戀，他把蘆花化作寧靜恬適的生活伴侶，期望有一天獨棹扁舟而來，依傍蘆花結(jié)庵而居。E．這首詩寫詩人舟行至西塞山下時的所見所感，前兩聯(lián)暗示詩人的行跡，第三聯(lián)寫出對此地烹紫蕨、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。(2)首聯(lián)“西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭”寫景有何妙處？請簡要賞析。七、山水田園詩——山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜殚喿x下面這首七、山水田園詩——山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜槲魅舰傧伦黜f莊西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢澤南。爨③動曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵?！咀ⅰ竣傥魅剑喝龂鴷r東吳江防邊塞，歷代詩人多有題詠。②孤峰：指湓城北的廬山。③爨(cuàn)：燒火做飯。(1)下列對這首詩歌思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身検?

)A．詩人行至西塞山這個東吳江防邊塞，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，但詩人并沒有借西塞山勢發(fā)盛衰榮辱的感嘆。B．頷聯(lián)寫詩人所見，前望是廬山，后看是斜月；“漸映”寫月光逐漸明亮，“斜生”巧妙地寫時間的推移、位差的變化。C．頸聯(lián)化實為虛，把西塞山一帶異時生長成熟的植物作藝術(shù)的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術(shù)魅力和生活情趣。D．尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人對西塞山的愛戀，他把蘆花化作寧靜恬適的生活伴侶，期望有一天獨棹扁舟而來，依傍蘆花結(jié)庵而居。E．這首詩寫詩人舟行至西塞山下時的所見所感，前兩聯(lián)暗示詩人的行跡，第三聯(lián)寫出對此地烹紫蕨、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。BC

[B項，“漸映”寫舟行的漸進過程，不是寫月光的逐漸明亮。C項，“化實為虛”說法錯誤，這里是由實景轉(zhuǎn)入虛景，屬“由實入虛”的手法。]七、山水田園詩——山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜槲魅舰傧伦髌?、山水田園詩——山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜槲魅舰傧伦黜f莊西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢澤南。爨③動曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵。【注】①西塞山：三國時東吳江防邊塞，歷代詩人多有題詠。②孤峰：指湓城北的廬山。③爨(cuàn)：燒火做飯。(2)首聯(lián)“西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭”寫景有何妙處？請簡要賞析?！敬鸢浮?/p>

①“水似藍(lán)”，表明水深莫測，西塞山勢的峻峭，山間蔥蘢草色的映襯，使得江水的顏色蔚藍(lán)；②“亂云如絮”寫出了云層如輕飄的花絮，在山間起伏纏繞，非山勢高峻難得有此景象，起伏的亂云彌漫江上，纏繞山間，使山勢與水面通過亂云的銜接，而產(chǎn)生一種奇妙的效果；③運用比喻、對比的手法，把云比喻成飛絮，蔚藍(lán)平靜的江面與陡峭如削的山勢對比，寫出了西塞山的奇特地勢，加以起伏的云絮飄飄，形成一種對比強烈又結(jié)合奇妙的藝術(shù)境界。七、山水田園詩——山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜槲魅舰傧伦鞲呖脊旁娫~七大題材--詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)2020年詩歌鑒賞模擬題預(yù)測2020年詩歌鑒賞模擬題預(yù)測1．閱讀下面一首宋詞，回答后面問題。（8分）浣溪沙①

李清照

繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮。眼波才動被人猜。

一面風(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來。

【注】①此詞是李清照早期作品。寫一位風(fēng)韻秀美的女子與心上人幽會，又寫信相約其再會的情景。（1）“繡面芙蓉一笑開”中的“開”字，用得好不好？為什么？

（2）詞人在詞中刻畫了一個怎樣的藝術(shù)形象?答案：（1）“繡面芙蓉”形容這個女子姣美的面龐宛如出水荷花，光艷明麗。這個“開”字，無疑是指芙蓉花開，但其深層意思是表示詞中女主人公心底被禁錮的愛之苞蕾正在綻放。它以動態(tài)描寫打破了靜物寫生，起到了能將詞中的女子從字面上呼出的奇效。（2）刻畫了一個秀外慧中的少女形象。她外貌美麗動人，性格天真可愛，對幸福、自由的追求真摯、熾烈、大膽。1．閱讀下面一首宋詞，回答后面問題。（8分）答案：（1）“繡2．讀下面兩首唐詩，然后完成題目。云陽館與韓紳宿別

司空曙故人江海別，幾度隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳。喜見外弟又言別

李益十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。⑴兩首詩的頷聯(lián)都正面寫原先熟識的人別后重逢，都寫得生動、細(xì)致、真切。你認(rèn)為誰的詩句寫得更為沉痛？為什么？（4分）

⑵兩首詩的頸聯(lián)都寫了久別重逢的傾訴和敘談，運用的藝術(shù)手法有同有異。請結(jié)合詩句分析其異同。（6分）

答案：⑴司空曙詩句寫得沉痛。明明相逢是事實，卻“翻疑夢”，以真作假，見出生活給雙方的打擊之大。（或：寫出了雙方久別初見時的悲喜交集的心情神態(tài)，由喜而疑，釋疑而悲，見其沉痛。）（或：李益詩句寫得沉痛。十年離亂，使表兄弟乍見不能相認(rèn)。“問姓驚初見”，對對方的身份和來意表示驚訝，“稱名憶舊容”等到認(rèn)出對方，便憶起對方當(dāng)年一起嬉戲時的容貌。十年離亂使人變化多大啊，詩人不能相認(rèn)了。）⑵兩者手法的共同點是避實寫虛（或間接抒情，或側(cè)寫傳情）不同點是前者用“孤”、“寒”、“濕”、“暗”渲染映襯出詩人悲涼黯淡的心情，后者用“語罷暮天鐘”側(cè)寫敘談時間長，歡聚時的熱烈氣氛和人的激動心情。2．讀下面兩首唐詩，然后完成題目。答案：⑴司空曙詩句寫得沉痛3．閱讀下面兩首詩，完成后面題目。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。柳枝詞鄭文寶亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南。⑴在“紅葉青山水流急”“亭亭畫舸系春潭”兩句中，“急”與“系”兩字用得頗有意味，請作簡要賞析。

⑵兩首詩都寫了送別時的離愁別恨，但在表現(xiàn)手法上不同，請就不同之處作簡要分析。答案：⑴“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心理狀態(tài)，也使整個詩句所表現(xiàn)的意境帶有一點逼仄（狹窄）憂傷、心緒不寧的意味?！跋怠弊?，暗示著“柳枝”的題意（點題），因此船也就與送別之情相連了。⑵許詩主要用了襯托手法。前聯(lián)以青山紅葉的明麗景色反襯別緒（或以樂景寫哀），后聯(lián)以風(fēng)雨凄凄的黯淡景色正襯離情，筆法富于變化。鄭詩后聯(lián)采用了化無形為有形（或化虛為實）的手法，使抽象的離恨化為有形的可以被載之物，顯得離恨具有沉重的分量，壓在人的心上。3．閱讀下面兩首詩，完成后面題目。答案：⑴“急”字暗透出送4．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。新晴野望

王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。(1)寫景要抓住特定環(huán)境下的景物特征。作者詩中的寫景是怎樣扣緊“新晴”的？請舉兩例說明。

⑵作者在寫景安排上有何特點？

答案：⑴①第一二句總寫新晴野望的感受，“原野曠”、“無氛垢”六字，寫出經(jīng)雨水沖滌，空氣中無塵埃，特別明凈清新；極目遠(yuǎn)眺，原野顯得格外開闊。②田野里銀白色的水閃動著粼粼波光，因為雨后水漲，晴日輝映，比平時更顯明亮。③山峰也因雨后而更顯青翠。（答兩點即可）⑵①作者寫景由遠(yuǎn)而近，又由近而及遠(yuǎn)，遠(yuǎn)近相襯，富有層次感。②前六句寫靜景，后兩句寫動景，動靜結(jié)合，使畫面有生氣。③有色彩，有亮度，使畫面顯得清新秀麗。（答兩點即可）4．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。答案：⑴①第一二句總寫新5．閱讀下面兩首唐詩，回答問題。山房①春事②岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。登崖州城作李德裕獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。注：①山房：士大夫的別墅。②春事：春天的景色。該詩寫于安史之亂后。③唐武宗時的宰相，唐宣宗時被貶到崖州。（1）上述兩詩在表達(dá)技巧上有什么共同點？（2）請分別概括兩首詩中作者所要表達(dá)的思想感情。答案：（1）岑詩借景抒情——作者通過亂鴉夕照與春花怒放極不調(diào)和的畫面表達(dá)思想感情。李詩即景生情——作者通過登樓所見抒發(fā)內(nèi)心的感受。雖然兩者抒情手法略有差別，但抒情方式都不是直抒胸臆，而是委婉含蓄的。（2）山房春事表達(dá)了作者對戰(zhàn)亂帶來的蕭條衰敗及昔盛今衰的慨嘆。登崖州城作表達(dá)了作者對帝京的懷念及有家歸不得的痛苦與絕望的心情。5．閱讀下面兩首唐詩，回答問題。答案：（1）岑詩借景抒情——6．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。山中問答李白問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間。山中留客張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。【注】窅（yǎo）然：遠(yuǎn)去貌。（1）這兩首詩分別表達(dá)了詩人什么樣的感情？（2）這兩首詩都有主體與客體的對話，請簡要分析各自對話的特點。

答案：（1）李詩渲染、贊嘆碧山所有的充滿著天然和寧靜的美，抒寫了超脫現(xiàn)實的閑適心情。張詩用山中的美景和詩人自己的感受，一步一步地引導(dǎo)客人開闊視野，馳騁想象，改變他的想法，從而使客人留下來。（2）李詩以提問的形式起句，突出題旨，喚起讀者的注意，當(dāng)人們正要傾聽答案時，詩人卻故意筆鋒一晃，“笑而不答”?！靶Α弊植粌H表現(xiàn)出詩人自得而矜持的神態(tài)，造成了輕松愉快的氣氛；而且這“笑而不答”，還帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以引起人們思索的興味。張詩不只是消極地解除客人的疑慮，而是巧妙地以退為進，“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣”，以委婉的方式，用那令人神往的意境，積極地去誘導(dǎo)、勸說客人欣賞春山的美景。6．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。答案：（1）李詩渲染、贊7．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。早過淇縣査慎行高登橋下水湯湯，朝涉河邊露氣涼。行過淇園天未曉，一痕殘月杏花香。⑴詩歌分別從哪些角度來突出題目中的“早”字？請結(jié)合詩句作簡要分析。⑵請結(jié)合全詩，賞析“一痕殘月杏花香”的藝術(shù)效果。

答：⑴詩歌分別從聽覺、觸覺、視覺等角度來突出題目中的“早”字。首句從聽覺來寫：經(jīng)過高登橋時夜色迷蒙，只聽見橋下河水湯湯；次句從觸覺來寫：用一個“涼”字凸顯了河邊露氣正濃、凌晨清冷的感覺；第四句從視覺來寫：殘月在天，表明時辰尚早.⑵遠(yuǎn)處的天邊掛著一痕下弦殘月，近處的杏花在拂曉淡淡的月光下正吐出絲絲縷縷沁人心脾的香氣。這句詩是對前三句的照應(yīng)和升華，詩句清俊自然，意境幽美深遠(yuǎn)。7．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。答：⑴詩歌分別從聽覺、觸8．閱讀下面這首元曲，然后回答問題【水調(diào)】水仙子·詠江南【元】張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐,兩岸人家接畫檐。芰荷叢一段秋光淡,看沙鷗舞再三,卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至,酒旗兒風(fēng)外飐,愛殺江南!⑴這首元曲在景物描寫手法上主要有什么特點？試作簡要分析。

⑵古代詩歌的意境，有“無我之境”與“有我之境”的分別。你認(rèn)為此曲屬于什么意境？這樣表現(xiàn)有什么好處？答：⑴①空間轉(zhuǎn)換，時遠(yuǎn)時近：作者的眼睛和畫筆起始于了望大江遠(yuǎn)山，然后寫兩岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽……忽兒又放縱開去，極目天際之畫船，倏地又收回至村落酒簾。于是一片江南秀麗風(fēng)景，便一覽無余了。②動靜結(jié)合：流水生煙，山嵐聳翠，此為一動一靜；畫檐芰荷，安靜恬淡而沙鷗在舞，珠簾在卷，畫船由天邊馳來，酒旗在風(fēng)中招展，又于寧靜之中，顯出一派生機。（①②兩種答案，答出其中一種即可）⑵此曲應(yīng)理解為“有我之境”。這首曲看似客觀描寫，但實際處處有我。如“看沙鷗”之“看”固然是“我”看，“芰荷叢一段秋光淡”之“淡”也包含著作者的感受和評價。七句寫景中沒有作者表贊嘆一字，但筆筆都像用蘸滿了愛的濃汁畫出來的，否則哪能這樣美麗與可愛?。ù笠鈱纯桑?．閱讀下面這首元曲，然后回答問題答：⑴①空間轉(zhuǎn)換，時遠(yuǎn)時近高考古詩詞七大題材--詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)詩歌鑒賞七大題材詩歌鑒賞七大題材詩歌七大題材概要鑒賞詩歌時，我們總能發(fā)現(xiàn)有些詩歌題材相同。由于題材相同，詩中的情感是相近的，手法是相似的。為此，我們閱讀詩歌，完全可以從題材入手，取得“讀一首詩，知一類詩”的效果。根據(jù)題材分類，中國古詩大致有羈旅思鄉(xiāng)詩、愛情閨怨詩、詠史懷古詩、詠物言志詩、送別懷人詩、邊塞征戰(zhàn)詩、山水田園詩等幾種類型。當(dāng)然，這些詩很難有清晰明確的界限。閱讀時，既要把握詩的大致題材，更要把工夫花在對詩詞內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和理解上。詩歌七大題材概要鑒賞詩歌時，我們總能發(fā)現(xiàn)有些詩歌題材相同。由高考古詩詞七大題材--詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)一、羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人教材：《登高》(杜甫)《次北固山下》(王灣)《秋思》(馬致遠(yuǎn))《夜雨寄北》(李商隱)《黃鶴樓》(崔顥)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵詩人因長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地等，對所見所聞有所感，借此抒發(fā)對家鄉(xiāng)、親人的無盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦。內(nèi)容借抒情主人公旅途中的所見所聞、所感所嘆，表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情。主題有潦倒意，漂泊哀傷，思念親人等。(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。(2)樂景襯哀情(樂景寫哀)。(3)側(cè)面落筆。詩人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對方著筆，想象對方思念自己之深，借以烘托詩人的苦恨離情。(4)因夢寄情，虛實結(jié)合。標(biāo)志(1)標(biāo)題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語以及元宵、中秋、重陽、除夕等節(jié)日名。(2)常見意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓、危欄等。情感(1)天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無定的孤苦。(2)望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達(dá)對親人的思念。(3)羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_(dá)人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。一、羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人教材：《登高1．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。臨江仙登凌歊臺感懷李之儀①偶向凌歊臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕。已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰論？卻應(yīng)②臺下草，不解憶王孫？【注】①李之儀(約1035－1117)，北宋詞人，宋徽宗初年，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當(dāng)涂)，本詞應(yīng)作于李之儀居太平期間的某年春天。②卻應(yīng)：即“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“難道是……嗎”。(1)下列對這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項是(

)A．起句照應(yīng)詩題，“偶向”二字透露出詞人平日幽居、極少出門的境況，“望”字領(lǐng)起下文，引出對登臺所見之景的描寫。B．“春光已過三分”緊承首句，寫登臺遠(yuǎn)望的整體印象，既點明時令已是暮春，又在平淡的敘述中寄托著強烈的情感。C．飛花、墜絮本是自然之物，但在詞人眼中，飛花姿態(tài)優(yōu)美，墜絮落地?zé)o痕，二者一有情一無情，可謂不著一字，褒貶分明。D．“那堪”與“已是”呼應(yīng)，語意上更進一層，寫舊恨新愁相繼，讓人難以承受，突出了憂愁之深重綿長。E．“清愁滿眼”把抽象的愁寫得具體可感，仿佛愁緒彌漫空際，觸目所見，無不含愁，但又不言因何而愁，給讀者留下了想象空間。(2)全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請簡要賞析。羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人1．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)1．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。臨江仙登凌歊臺感懷李之儀①偶向凌歊臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕。已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰論？卻應(yīng)②臺下草，不解憶王孫？【注】①李之儀(約1035－1117)，北宋詞人，宋徽宗初年，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當(dāng)涂)，本詞應(yīng)作于李之儀居太平期間的某年春天。②卻應(yīng)：即“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“難道是……嗎”。羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人1．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)(1)下列對這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項是(

)A．起句照應(yīng)詩題，“偶向”二字透露出詞人平日幽居、極少出門的境況，“望”字領(lǐng)起下文，引出對登臺所見之景的描寫。B．“春光已過三分”緊承首句，寫登臺遠(yuǎn)望的整體印象，既點明時令已是暮春，又在平淡的敘述中寄托著強烈的情感。C．飛花、墜絮本是自然之物，但在詞人眼中，飛花姿態(tài)優(yōu)美，墜絮落地?zé)o痕，二者一有情一無情，可謂不著一字，褒貶分明。D．“那堪”與“已是”呼應(yīng)，語意上更進一層，寫舊恨新愁相繼，讓人難以承受，突出了憂愁之深重綿長。E．“清愁滿眼”把抽象的愁寫得具體可感，仿佛愁緒彌漫空際，觸目所見，無不含愁，但又不言因何而愁，給讀者留下了想象空間。羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人BCBC

[B項，“強烈的情感”理解有誤，“春光已過三分”一句概括詞人種種思緒，把無限的空間感化作有限的時間感，收到的是含蓄蘊藉的審美效果。C項，“二者一有情一無情，可謂不著一字，褒貶分明”理解有誤，這兩句生動描寫飛花與墜絮的情態(tài)，并無贊美前者有情、貶斥后者無情之意。](1)下列對這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項是()羈旅思(2)全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請簡要賞析?！敬鸢浮?/p>

①傷春之情：看到眼前春光將盡，流露出遺憾傷感之情。②思?xì)w之情：詞人登臺遠(yuǎn)眺，只見江山重疊，阻斷望鄉(xiāng)之路，更覺愁苦。③被排擠(或“政治不得志”“被貶謫”)的郁悶：詞人因觸犯權(quán)貴編管太平州，前途無望，舊恨新愁，異常苦悶。④無人理解的落寞：詞人滿懷愁緒，卻無人可以傾訴，內(nèi)心無限寂寞惆悵。臨江仙登凌歊臺感懷李之儀①偶向凌歊臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕。已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰論？卻應(yīng)②臺下草，不解憶王孫？【注】①李之儀(約1035－1117)，北宋詞人，宋徽宗初年，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當(dāng)涂)，本詞應(yīng)作于李之儀居太平期間的某年春天。②卻應(yīng)：即“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“難道是……嗎”。羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人(2)全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請簡要賞析。臨江仙登凌高考古詩詞七大題材--詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)對接教材篇目：《無題》(李商隱)、《涉江采芙蓉》(佚名)、《一剪梅》(李清照)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵愛情閨怨詩主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之苦。內(nèi)容(1)表現(xiàn)詩人對妻子的真摯感情的作品，主要包括贈內(nèi)詩和悼亡詩兩類。(2)以婦女角度寫的閨怨詩，它包括宮怨詩、離婦詩、棄婦詩、別離相思詩。(1)比興(托物起興)。先從自然之物寫起，然后用比喻、象征等手法引出所要表達(dá)的事情或情感，物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用。(2)襯托(正襯和反襯)。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨，青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)浩蕩等充滿活力生機之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。(3)抑揚結(jié)合(先揚后抑和欲揚先抑)。標(biāo)志(1)標(biāo)題中多含“怨”“懷”“思”“別”“憶”“望夫”“婦嘆”“閨怨”“幽恨”或直接用“無題”等字眼。(2)常見意象：“眉鎖”“翠樓”“碧紗”“白發(fā)”“秋風(fēng)”“夜雨”“寒月”“寒衣”“殘夢”“淚如雨”“春風(fēng)楊柳”“雁聲月明”“紅妝對鏡”“喜鵲報枝”“雨燕雙飛”“臨箋淚長”等。情感(1)表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚感情。(2)孤苦幽寂的命運之悲。此類情感主要體現(xiàn)在宮怨詩中。(3)思婦空閨、思念親人、盼夫早歸、渴望團聚的哀傷之情。(4)情夢難圓的遺憾與悵惘之情。(5)陰陽兩隔的悼亡之痛。二、愛情閨怨詩——心有靈犀情無限，明月孤燈夢難圓對接教材篇目：《無題》(李商隱)、《涉江采芙蓉》(佚名)、《閱讀下面這首詞，完成后面的題目。應(yīng)天長韋莊綠槐陰里黃鶯語，深院無人春晝午。畫簾垂，金鳳舞，寂寞繡屏香一炷。

碧天云，無定處，空有夢魂來去。夜夜綠窗風(fēng)雨，斷腸君信否？(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是(

)A．前兩句運用動靜描寫，以“黃鶯語”反襯出春晝午后沉寂一片。B．庭院沉寂，閨室也悠然。精妙的畫簾低垂，微風(fēng)吹來，鳳凰迎風(fēng)起舞。C．在這深閨之中，女主人公慵懶而寂寞，環(huán)境的幽寂更加襯托出人的孤獨。D．“空”在詩歌中含義獨特，如王維的“空山新雨后”，此詞中“空”的含義正與王詩相同。E．“君信否”即“君知否”，此句反問，描寫出獨居孤處的女主人公極端苦悶的心情。(2)請結(jié)合下片中的句子分析作者是如何描寫女子的相思之情的。愛情閨怨詩——心有靈犀情無限，明月孤燈夢難圓閱讀下面這首詞，完成后面的題目。愛情閨怨詩——心有靈犀情無愛情閨怨詩——心有靈犀情無限，明月孤燈夢難圓2．閱讀下面這首詞，完成后面的題目。

應(yīng)天長韋莊綠槐陰里黃鶯語，深院無人春晝午。畫簾垂，金鳳舞，寂寞繡屏香一炷。碧天云，無定處，空有夢魂來去。夜夜綠窗風(fēng)雨，斷腸君信否？(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是(

)A．前兩句運用動靜描寫，以“黃鶯語”反襯出春晝午后沉寂一片。B．庭院沉寂，閨室也悠然。精妙的畫簾低垂，微風(fēng)吹來，鳳凰迎風(fēng)起舞。C．在這深閨之中，女主人公慵懶而寂寞，環(huán)境的幽寂更加襯托出人的孤獨。D．“空”在詩歌中含義獨特，如王維的“空山新雨后”，此詞中“空”的含義正與王詩相同。E．“君信否”即“君知否”，此句反問，描寫出獨居孤處的女主人公極端苦悶的心情。BD

[B項，“鳳凰迎風(fēng)起舞”錯誤，此句指畫簾上繪的金鳳凰，經(jīng)風(fēng)吹動，宛如起舞。D項?！按嗽~中‘空’的含義正與王詩相同”錯誤，王詩中的“空”是“安靜”的意思，此詞中的“空”是“只有”的意思。]BD愛情閨怨詩——心有靈犀情無限，明月孤燈夢難圓2．閱讀下面這首【答案】

下片以夜色表達(dá)女子的相思。

①“碧天云”既是所見的夜色，又暗指她所懷念的漂泊在外的人。

②“夜夜”句用風(fēng)雨搖窗、深夜夢醒的典型環(huán)境，表達(dá)她對遠(yuǎn)人的深沉眷戀。

③末句是哀切的呼喚。獨居孤處的女主人公在極端的苦悶中無法可想，只能對著遠(yuǎn)方如此傾訴。

這樣，她對行人的深厚情意以及思而不見的抑郁心情，就充分地表現(xiàn)了出來。應(yīng)天長韋莊綠槐陰里黃鶯語，深院無人春晝午。畫簾垂，金鳳舞，寂寞繡屏香一炷。

碧天云，無定處，空有夢魂來去。夜夜綠窗風(fēng)雨，斷腸君信否？(2)請結(jié)合下片中的句子分析作者是如何描寫女子的相思之情的。愛情閨怨詩——心有靈犀情無限，明月孤燈夢難圓【答案】應(yīng)天長韋莊愛情閨怨詩——心有靈犀情無限，高考古詩詞七大題材--詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件(含2020模擬題)對接教材篇目：《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)、《永遇樂·京口北固亭懷古》(辛棄疾)、《山坡羊·潼關(guān)懷古》(張養(yǎng)浩)《赤壁》(杜牧)、《詠懷古跡》(杜甫)、《登幽州臺歌》(陳子昂)、《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》(辛棄疾)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡等為題材。借詠嘆史實、描寫古跡來抒發(fā)詩人的興衰之感，以寄托哀思、借古諷今。內(nèi)容借懷古嘆今嘆個人命運的坎坷。(1)借景抒情(寓情于景)。(2)對比手法，描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對比。(3)化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)碌闹S喻。(4)襯托，詩人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。標(biāo)志標(biāo)題中有“史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”“古人名”等。情感(1)針對歷史人物或事件，發(fā)表自己的觀點或看法。(2)緬懷前賢，表達(dá)敬仰或惋惜；類比古人，寄托傷感或哀思。(3)借論古之得失，托古諷今，憂國憂民。

三、詠史懷古詩——歷覽古今通得失，觀景知人論興衰對接教材篇目：《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)、《永遇樂·京口北酹江月秋夕興元使院作①，用東坡赤壁韻胡世將神州沉陸，問誰是、一范一韓人物②。北望長安應(yīng)不見，拋卻關(guān)西半壁。塞馬晨嘶，胡笳夕引，贏得頭如雪。三秦往事，只數(shù)漢家三杰③。試看百二山河，奈君門萬里，六師不發(fā)。閫外④何人，回首處、鐵騎千群都滅。拜將臺欹⑤，懷賢閣杳，空指沖冠發(fā)。闌干拍遍，獨對中天明月?！咀ⅰ竣倥d元：地名，今陜西漢中市，南宋時為宋金對壘前線。作者曾任川陜宣撫使。②一范一韓人物：指北宋抗擊西夏、鞏固西北邊防的范仲淹與韓琦。③漢家三杰：指輔助劉邦奪取天下的張良、蕭何、韓信。④閫外：指統(tǒng)兵在外。閫，kǔn。⑤拜將臺：傳說劉邦在此拜韓信為將。下文中的懷賢閣是為紀(jì)念諸葛亮而建的。欹，qī，傾斜。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的兩項是(

)A．“神州沉陸，問誰是、一范一韓人物”說明隨著時間的推移，當(dāng)年為國建功的名將已逐漸被人們淡忘。B．“北望長安應(yīng)不見，拋卻關(guān)西半壁”寫出現(xiàn)在缺少可以抵御外侮的名將，國家半壁江山已淪入敵手。C．“試看百二山河，奈君門萬里，六師不發(fā)”，詞人對朝廷軟弱避戰(zhàn)、不積極保衛(wèi)河山的做法表示痛惜。D．作品寫出了作者面對破碎的山河的萬千思緒，自己身處戰(zhàn)爭后方無力扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，心中充滿失望與憂憤。E．作品中“三秦往事，只數(shù)漢家三杰”兩句，借古人之事，含蓄地表達(dá)了作者對建功立業(yè)的渴望。(2)“塞馬晨嘶，胡笳夕引”和“拜將臺欹，懷賢閣杳”是作品中兩組對仗的句子，請任選一組從情景關(guān)系的角度分析其作用。三、詠史懷古詩——歷覽古今通得失，觀景知人論興衰酹江月三、詠史懷古詩——歷覽古今通得失，觀景知人論興衰三、詠史懷古詩——歷覽古今通得失，觀景知人論興衰酹江月秋夕興元使院作①，用東坡赤壁韻胡世將神州沉陸，問誰是、一范一韓人物②。北望長安應(yīng)不見，拋卻關(guān)西半壁。塞馬晨嘶，胡笳夕引，贏得頭如雪。三秦往事，只數(shù)漢家三杰③。試看百二山河，奈君門萬里，六師不發(fā)。閫外④何人，回首處、鐵騎千群都滅。拜將臺欹⑤，懷賢閣杳，空指沖冠發(fā)。闌干拍遍，獨對中天明月。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的兩項是(

)A.“神州沉陸，問誰是、一范一韓人物”說明隨著時間的推移，當(dāng)年為國建功的名將已逐漸被人們淡忘。B.“北望長安應(yīng)不見，拋卻關(guān)西半壁”寫出現(xiàn)在缺少可以抵御外侮的名將，國家半壁江山已淪入敵手。C.“試看百二山河，奈君門萬里，六師不發(fā)”，詞人對朝