國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件

國學(xué)課程設(shè)計北京四中國學(xué)課程設(shè)計北京四中1國學(xué)與國學(xué)課國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件2緣起

國學(xué)理想主義國學(xué)再認識；現(xiàn)狀。國學(xué)課學(xué)科的定位。群龍無首。既不在基礎(chǔ)教育體系之內(nèi)，也不完全在大學(xué)學(xué)科體系之內(nèi)。

緣起國學(xué)3

國學(xué)課程設(shè)計國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件4學(xué)生國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件5固定課程

誦讀經(jīng)典。晨讀。經(jīng)典研讀初中：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。高中：《論語》、《孟子》。通論課程

《國學(xué)簡論》、《國學(xué)與現(xiàn)代生活》。固定課程6《國學(xué)簡論》第一講孔子與儒家第二講思孟學(xué)派第三講荀子與法家第四講董仲舒與兩漢儒者（上）第五講

董仲舒與兩漢儒者（下）第六講

天師與佛陀（上）第七講

天師與佛陀（下）《國學(xué)簡論》第一講孔子與儒家7《國學(xué)簡論》第八講

朱子與理學(xué)

第九講

王陽明與心學(xué)（上）第十講

王陽明與心學(xué)（下）第十一講

明末絕響（上）第十二講

明末絕響（下）第十三講二十世紀新儒家《國學(xué)簡論》第八講朱子與理學(xué)8《國學(xué)與現(xiàn)代生活》第一講百年回眸，國學(xué)的艱難歷程（上）第二講百年回眸，國學(xué)的艱難歷程（下）第三講國學(xué)與現(xiàn)代倫理（上）第四講國學(xué)與現(xiàn)代倫理（下）第五講國學(xué)與現(xiàn)代政治（上）第六講國學(xué)與現(xiàn)代政治（下）《國學(xué)與現(xiàn)代生活》第一講百年回眸，國學(xué)的艱難歷程（上）9《國學(xué)與現(xiàn)代生活》第七講國學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟（上）第八講國學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟（下）第九講國學(xué)與現(xiàn)代教育（上）第十講國學(xué)與現(xiàn)代教育（下）第十一講國學(xué)與現(xiàn)代信仰（上）第十二講國學(xué)與現(xiàn)代信仰（下）第十三講國學(xué)與世界（上）第十四講國學(xué)與世界（下）《國學(xué)與現(xiàn)代生活》第七講國學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟（上）10初中學(xué)生初中學(xué)生11高中學(xué)生高中學(xué)生12國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件13輔助課程社團活動、年級講座：《大學(xué)》、《孝經(jīng)》；《儒者之風(fēng)》、《國學(xué)入門基本書目略講》、《接續(xù)中斷的文明》、《孔門弟子列傳》、《國學(xué)與中國人的文化身份》等。輔助課程社團活動、年級講座：《大學(xué)》、《孝經(jīng)》；《儒者之14《孔門弟子列傳》第一講顏淵列傳第二講子貢列傳第三講子路列傳第四講冉求列傳第五講曾子列傳第六講子夏、子張、子游列傳第七講漆雕開、澹臺滅明列傳第八講宓子賤、巫馬期列傳《孔門弟子列傳》第一講顏淵列傳15《國學(xué)入門基本書目》《論語》、《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》；《國史大綱》、《中國文化史》；《近思錄》、《傳習(xí)錄》、《曾國藩家書》；《唐詩三百首》、《古文觀止》。附錄：《三字經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》《莊子》《壇經(jīng)》《綱鑒易知錄》《中國文化史導(dǎo)論》?！秶鴮W(xué)入門基本書目》《論語》、《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》；16國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件17遊歷拓展2007年寒假“古樸的中原”游學(xué)活動，去伊川縣拜祭了二程（程顥、程頤）二位大儒。2008年暑假“風(fēng)雅的江南”活動，我們重點參觀了王陽明故居。2009年寒假“丹山碧水——理學(xué)尋蹤”，瞻仰了朱子的講學(xué)、生活遺跡。此項活動被教育部列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工程，得到了肯定。遊歷拓展2007年寒假“古樸的中原”游學(xué)活動，去伊川縣拜祭了18江南之行·研讀王陽明江南之行·研讀王陽明19學(xué)生感言（一）

“我的國學(xué)課，像是一杯茶”，“泡久了的茶，醇香，讓人回味”，“后來，國學(xué)課讓人熱血沸騰”，“最不想聽到的一句話就是‘預(yù)知后情如何，且聽下回分解’”?！朴新犜u書的感覺？

有的說：

“沒有考試的壓力，它（國學(xué)課）成了我上得最舒坦，最舒服，最痛快的一門課?！薄胸潏D享受的苗頭。

有的說：

“淫雨長長，恰如國史。或急或緩，或大或小。民如泥土，浸于雨中。隨波而流，消于長渠?！薄牢陌?！

不管怎樣，我們都要離開國學(xué)課，離開這有趣的時光了?！睂W(xué)生感言（一）

“我的國學(xué)課，像是一杯茶”，“泡久了的茶，20

“所謂儒生，忠義木訥。所謂忠臣，命隨朝歸。所謂庶民，死亦不屈?！薄娘L(fēng)凝重，個性剛強。

“我是在加拿大長大的”，“從小接受西方教育”，“我早已忘記了中國”，“我最受震撼的時刻應(yīng)該是在聽老師講江陰守城的故事，這是怎樣的一個民族?。　薄八麄儾粡模且驗橛腥艘⑺麄兊拿褡寰?，不從，是有人要抽離他們的民族靈魂，不從！”“我真的被這種民族精神震撼了，回過頭來，我都不敢看自己了，我是自愿把民族精神給拋棄了！嗚呼！我無法可想！”“雖然我以后可能還會到國外讀書，但我將銘記這一年國學(xué)課給我留下的訓(xùn)導(dǎo)?！?/p>

21

“這是最后一次國學(xué)課，也許以后就聽不到您的國學(xué)課，也見不到您了，但是，我永遠不會忘記這兩年的國學(xué)課，您講的每一條道理，我都會用一生的時間去履行，也算不辜負您的教導(dǎo)之恩。請放心，我不會違背諾言！”

也有的更關(guān)注教學(xué)之外的內(nèi)容：

“老師的講課方式很有趣，每次上課，他總是左肩背著一個公文包，右手拿著一個一次性紙杯，仔細一看，杯子卻是沒有水的?！?/p>

我也注意到了，還有這樣的話：

“老師，您每天一段‘評書’，不累嗎？

老師，您不為我們不守紀律而惱火嗎？

老師，您不為即將離開我們這群‘壞孩子’而高興嗎？

“這是最后一次國學(xué)課，也許以后就聽不到您的國學(xué)課，也見22學(xué)生感言（二）

公曆09年月26日。國學(xué)社正式交接完成了。這對於我來説既不是開心事也不是平常事。它的意義在哪裏呢？在於繼續(xù)。

國學(xué)社是無中生有裏來的。那天事後，我與恩博君説道：“如果國學(xué)能傳遞無數(shù)代，我們的‘我朱孔陽’就是國寶了?！闭l能說事實不是如此呢！我想一定是的。而這“我朱孔陽”其中的無限是我們在此的一切和將要的一切。

學(xué)生感言（二）

公曆09年月26日。國學(xué)社正式交接完成了。這23我突然想起了兩年前上課時的情景。那時我什麼也不清楚，什麼也不知道。來了便是聽課。最早是在401開始的，所有人圍坐在一個長桌，似乎當(dāng)時我感覺課時很長，很沒有約束，很不用擔(dān)心結(jié)束。特別是結(jié)尾還有提問的時間。我記得我那時常?！八翢o忌憚”的延長課時，說出自己最直接的疑問。一切仿佛是貼著我心靈的軌跡繼續(xù)的，我發(fā)現(xiàn)那時的感覺聲聲入耳，聲聲入心。（我那時從未想過我與他人有何不同）。到了後來我居然開始自覺地整理聽課筆記了，開始自覺地復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容了，一切如春雨潤物，直到破土生芽。我突然想起了兩年前上課時的情景。那時我什麼也不清楚，什麼也不24一個平凡的生命因爲在那一刻站起來而開始不同——他是幸運的，無論如何。他來了，他等到了，他將要去完成了。

無需證明，無需計算，無需審美，無需議論。

説道那時的學(xué)習(xí)，真是比當(dāng)下的活動自由多了?，F(xiàn)在要考慮同學(xué)們吃飯、上自習(xí)、考試、小組活動，老師要按時來一定還要按時走……當(dāng)時是一切的簡簡單單直道滿意。

一個平凡的生命因爲在那一刻站起來而開始不同——他是幸運的，無25

一年之前，我和朱俊華開始偷偷從話劇節(jié)流出來去聽課（其實聽課的通常只有我們兩人和一些高一同學(xué)）、開始在社長宣佈取消活動后悄悄去老師的辦公室聽課、開始在週二、週四的中午去老師辦公室聽課……從而密謀左右我們最爲滿意的一次出行。

半年前，我們倆的課室是週四的四點到七點（再拉來小同學(xué)一起）。

師生所在処永遠不是像商業(yè)公司那樣的教室，師生所在処是道場。

一年之前，我和朱俊華開始偷偷從話劇節(jié)流出來去聽課（其實聽課26教師國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件27教師。《論語精讀》、《國學(xué)教學(xué)法》、《國學(xué)典籍研讀法》、《國學(xué)簡史》等。教師?！墩撜Z精讀》、《國學(xué)教學(xué)法》、《國學(xué)典籍研讀法》、《國28國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件29教師培訓(xùn)教師培訓(xùn)30教師子弟讀經(jīng)班教師子弟讀經(jīng)班31家庭國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件32“家風(fēng)”系列講座：

《書香門第今何在》《發(fā)現(xiàn)新孝道》《居家禮儀》《現(xiàn)代家庭教育的反思和探索》…………“家風(fēng)”系列講座：33國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件34小結(jié)三條線、立體效果。必修、輔助、拓展。學(xué)生、教師、家長。特點：超脫而深入。小結(jié)三條線、立體效果。35國學(xué)教師國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件36志向?qū)W科素養(yǎng)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、理學(xué)。風(fēng)格志向37謝謝大家

孔陽國學(xué)工作室/kongyang2009

謝謝大家

孔陽國學(xué)工作室http://blog.sina.38國學(xué)課程設(shè)計北京四中國學(xué)課程設(shè)計北京四中39國學(xué)與國學(xué)課國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件40緣起

國學(xué)理想主義國學(xué)再認識；現(xiàn)狀。國學(xué)課學(xué)科的定位。群龍無首。既不在基礎(chǔ)教育體系之內(nèi)，也不完全在大學(xué)學(xué)科體系之內(nèi)。

緣起國學(xué)41

國學(xué)課程設(shè)計國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件42學(xué)生國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件43固定課程

誦讀經(jīng)典。晨讀。經(jīng)典研讀初中：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。高中：《論語》、《孟子》。通論課程

《國學(xué)簡論》、《國學(xué)與現(xiàn)代生活》。固定課程44《國學(xué)簡論》第一講孔子與儒家第二講思孟學(xué)派第三講荀子與法家第四講董仲舒與兩漢儒者（上）第五講

董仲舒與兩漢儒者（下）第六講

天師與佛陀（上）第七講

天師與佛陀（下）《國學(xué)簡論》第一講孔子與儒家45《國學(xué)簡論》第八講

朱子與理學(xué)

第九講

王陽明與心學(xué)（上）第十講

王陽明與心學(xué)（下）第十一講

明末絕響（上）第十二講

明末絕響（下）第十三講二十世紀新儒家《國學(xué)簡論》第八講朱子與理學(xué)46《國學(xué)與現(xiàn)代生活》第一講百年回眸，國學(xué)的艱難歷程（上）第二講百年回眸，國學(xué)的艱難歷程（下）第三講國學(xué)與現(xiàn)代倫理（上）第四講國學(xué)與現(xiàn)代倫理（下）第五講國學(xué)與現(xiàn)代政治（上）第六講國學(xué)與現(xiàn)代政治（下）《國學(xué)與現(xiàn)代生活》第一講百年回眸，國學(xué)的艱難歷程（上）47《國學(xué)與現(xiàn)代生活》第七講國學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟（上）第八講國學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟（下）第九講國學(xué)與現(xiàn)代教育（上）第十講國學(xué)與現(xiàn)代教育（下）第十一講國學(xué)與現(xiàn)代信仰（上）第十二講國學(xué)與現(xiàn)代信仰（下）第十三講國學(xué)與世界（上）第十四講國學(xué)與世界（下）《國學(xué)與現(xiàn)代生活》第七講國學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟（上）48初中學(xué)生初中學(xué)生49高中學(xué)生高中學(xué)生50國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件51輔助課程社團活動、年級講座：《大學(xué)》、《孝經(jīng)》；《儒者之風(fēng)》、《國學(xué)入門基本書目略講》、《接續(xù)中斷的文明》、《孔門弟子列傳》、《國學(xué)與中國人的文化身份》等。輔助課程社團活動、年級講座：《大學(xué)》、《孝經(jīng)》；《儒者之52《孔門弟子列傳》第一講顏淵列傳第二講子貢列傳第三講子路列傳第四講冉求列傳第五講曾子列傳第六講子夏、子張、子游列傳第七講漆雕開、澹臺滅明列傳第八講宓子賤、巫馬期列傳《孔門弟子列傳》第一講顏淵列傳53《國學(xué)入門基本書目》《論語》、《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》；《國史大綱》、《中國文化史》；《近思錄》、《傳習(xí)錄》、《曾國藩家書》；《唐詩三百首》、《古文觀止》。附錄：《三字經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》《莊子》《壇經(jīng)》《綱鑒易知錄》《中國文化史導(dǎo)論》?！秶鴮W(xué)入門基本書目》《論語》、《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》；54國學(xué)課程的設(shè)計北師大課件55遊歷拓展2007年寒假“古樸的中原”游學(xué)活動，去伊川縣拜祭了二程（程顥、程頤）二位大儒。2008年暑假“風(fēng)雅的江南”活動，我們重點參觀了王陽明故居。2009年寒假“丹山碧水——理學(xué)尋蹤”，瞻仰了朱子的講學(xué)、生活遺跡。此項活動被教育部列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工程，得到了肯定。遊歷拓展2007年寒假“古樸的中原”游學(xué)活動，去伊川縣拜祭了56江南之行·研讀王陽明江南之行·研讀王陽明57學(xué)生感言（一）

“我的國學(xué)課，像是一杯茶”，“泡久了的茶，醇香，讓人回味”，“后來，國學(xué)課讓人熱血沸騰”，“最不想聽到的一句話就是‘預(yù)知后情如何，且聽下回分解’”?！朴新犜u書的感覺？

有的說：

“沒有考試的壓力，它（國學(xué)課）成了我上得最舒坦，最舒服，最痛快的一門課?！薄胸潏D享受的苗頭。

有的說：

“淫雨長長，恰如國史?；蚣被蚓?，或大或小。民如泥土，浸于雨中。隨波而流，消于長渠。”——美文??！

不管怎樣，我們都要離開國學(xué)課，離開這有趣的時光了?！睂W(xué)生感言（一）

“我的國學(xué)課，像是一杯茶”，“泡久了的茶，58

“所謂儒生，忠義木訥。所謂忠臣，命隨朝歸。所謂庶民，死亦不屈?！薄娘L(fēng)凝重，個性剛強。

“我是在加拿大長大的”，“從小接受西方教育”，“我早已忘記了中國”，“我最受震撼的時刻應(yīng)該是在聽老師講江陰守城的故事，這是怎樣的一個民族?。　薄八麄儾粡?，是因為有人要抹殺他們的民族精神，不從，是有人要抽離他們的民族靈魂，不從！”“我真的被這種民族精神震撼了，回過頭來，我都不敢看自己了，我是自愿把民族精神給拋棄了！嗚呼！我無法可想！”“雖然我以后可能還會到國外讀書，但我將銘記這一年國學(xué)課給我留下的訓(xùn)導(dǎo)?！?/p>

59

“這是最后一次國學(xué)課，也許以后就聽不到您的國學(xué)課，也見不到您了，但是，我永遠不會忘記這兩年的國學(xué)課，您講的每一條道理，我都會用一生的時間去履行，也算不辜負您的教導(dǎo)之恩。請放心，我不會違背諾言！”

也有的更關(guān)注教學(xué)之外的內(nèi)容：

“老師的講課方式很有趣，每次上課，他總是左肩背著一個公文包，右手拿著一個一次性紙杯，仔細一看，杯子卻是沒有水的?！?/p>

我也注意到了，還有這樣的話：

“老師，您每天一段‘評書’，不累嗎？

老師，您不為我們不守紀律而惱火嗎？

老師，您不為即將離開我們這群‘壞孩子’而高興嗎？

“這是最后一次國學(xué)課，也許以后就聽不到您的國學(xué)課，也見60學(xué)生感言（二）

公曆09年月26日。國學(xué)社正式交接完成了。這對於我來説既不是開心事也不是平常事。它的意義在哪裏呢？在於繼續(xù)。

國學(xué)社是無中生有裏來的。那天事後，我與恩博君説道：“如果國學(xué)能傳遞無數(shù)代，我們的‘我朱孔陽’就是國寶了?！闭l能說事實不是如此呢！我想一定是的。而這“我朱孔陽”其中的無限是我們在此的一切和將要的一切。

學(xué)生感言（二）

公曆09年月26日。國學(xué)社正式交接完成了。這61我突然想起了兩年前上課時的情景。那時我什麼也不清楚，什麼也不知道。來了便是聽課。最早是在401開始的，所有人圍坐在一個長桌，似乎當(dāng)時我感覺課時很長，很沒有約束，很不用擔(dān)心結(jié)束。特別是結(jié)尾還有提問的時間。我記得我那時常?！八翢o忌憚”的延長課時，說出自己最直接的疑問。一切仿佛是貼著我心靈的軌跡繼續(xù)的，我發(fā)現(xiàn)那時的感覺聲聲入耳，聲聲入心。（我那時從未想過我與他人有何不同）。到了後來我居然開始自覺地整理聽課筆記了，開始自覺地復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容了，一切如春雨潤物，直到破土生芽。我突然想起了兩年前上課時的情景。那時我什麼也不清楚，什麼也不62一個平凡的生命因爲在那一刻站起來而開始不同——他是幸運的，無論如何。他來了，他等到了，他將要去完成了。

無需證明，無需計算，無需審美，無需議論。

説道那時的學(xué)習(xí)，真是比當(dāng)下的活動自由多了?，F(xiàn)在要考慮同學(xué)們吃飯、上自習(xí)、考試、小組活動，老師