園林景觀規(guī)劃設計理論培訓課件(共59張PPT)

園林景觀規(guī)劃設計理論

培訓專用由于園林景觀規(guī)劃與設計涉及城市規(guī)劃、環(huán)境藝術、建筑設計、園藝林業(yè)等多個學科，因此相關的規(guī)劃設計理論是很多的，在具體實踐或創(chuàng)作中，除應遵循上述學科相關理論方法之外，園林景觀規(guī)劃設計也形成了自己的理論體系及方法，如景觀評價的理論與方法，景變序遷理論、自然線勢與飄積理論，量化設計理論等，這些理論之間既相互關系，又相對，在規(guī)劃設計中有各自的方法與作用，下面分別予以介紹。培訓專用景觀分析與評價的理論及方法

由于園林景觀規(guī)劃與設計涉及城市規(guī)劃、環(huán)境藝術、建筑設計、園藝林業(yè)等多個學科，因此相關的規(guī)劃設計理論是很多的，在具體實踐或創(chuàng)作中，除應遵循上述學科相關理論方法之外，園林景觀規(guī)劃設計也形成了自己的理論體系及方法，如景觀評價的理論與方法，景變序遷理論、自然線勢與飄積理論，量化設計理論等，這些理論之間既相互關系，又相對，在規(guī)劃設計中有各自的方法與作用，下面分別予以介紹。培訓專用景觀分析與評價的理論及方法

景觀規(guī)劃設計的層面進行景觀設計，我們必須認識景觀學中的各個層面，人們最初認識的景觀是自然地理方面的，其次是空間，在空間設計中包含了人的創(chuàng)意，這也是人工造園藝術性的表達。而對于景觀和審美還取決于人的審美心理，因此時間也是景觀的重要特征，可見景觀是具有多個層面的培訓專用培訓專用景觀的環(huán)境效果園林景觀環(huán)境的規(guī)劃設計是以滿足人類使用和歡愉為目的的。西方園林景觀建筑師哈伯德〔Hubbard〕認為：景觀建筑環(huán)境最重要的功能，是在人類的聚居環(huán)境中與鄉(xiāng)間的自然景色中創(chuàng)造并保存美。同時都市中的人遠離了鄉(xiāng)村的景致，因而迫切的需要經(jīng)由自然與景觀藝術的幫助，以提供美麗且平靜的景色與聲音，來舒解他們每日緊張生活的壓力，所以園林景觀建筑也重視改善都市人群日常生活的舒適性、方便與健康，并相信與自然景觀的接觸對人類的品德、健康與幸福是絕對必要的。培訓專用人力造成的影響而使景觀改變

培訓專用自然的景觀效果品質(zhì)

培訓專用自然與人工相結(jié)合品質(zhì)的景觀效果

培訓專用培訓專用景觀分析與評價的主要學派

社會的飛速開展，導致自然景觀資源的嚴重破壞，環(huán)境的視覺污染也與環(huán)境的其它污染一樣，日益嚴重，并威脅到人類的身心健康。面對這一問題，美英等興旺國家自二十世紀六十年代中期開始出臺一系列保護風景美學資源的法令這些法律的實施，標志著長期以來為人所享用但并不為人所珍惜的風景美學資源，將與其他有經(jīng)濟價值的自然資源一樣，具有法律地位。然而，人們很快發(fā)現(xiàn)，景觀往往因為“不可捉摸〞，缺乏價值的衡量標準而在法庭上受挫，由此就產(chǎn)生了以景觀質(zhì)量的評價為核心內(nèi)容的景觀美學研究學科。該領域研究具有多學科綜合性特點，研究人員除園林景觀規(guī)劃專家及專業(yè)資源管理人員外，還有心理及行為科學家、生態(tài)學家、地理學家、森林科學專家等。他們分別將本學科的研究思想與方法，帶到景觀美學研究領域中來，從而使這一領域?qū)W派林立，方法各異。目前，較為統(tǒng)一的劃分為四大學派：專家學派、心理物理學牌、認識學派〔或滿意理學派〕、經(jīng)驗學派〔現(xiàn)象學派〕。培訓專用專家學派專家學派的景觀評價工作，由少數(shù)訓練有素的專業(yè)人員來完成，認為但凡符合形式美原那么的風景都具有較高的景觀質(zhì)量。從線條、形體、色彩和質(zhì)地四個方面來分析，強調(diào)諸如多樣性、奇特性、統(tǒng)一性等形式法那么來主導景觀質(zhì)量的分級。此外，專家學派還常常把生態(tài)學原那么作為風景質(zhì)量評價的標準，因此，專家學派內(nèi)部還有生態(tài)學派和形式美學派之分。培訓專用①林務局的風景管理系統(tǒng)VMS(VisualManagementSystem)(U?S?D?A?ForestSeruice)；②土地管理局的風景資源管理VRM(VieualResounerManagemrent)(U?S?D?I?BureanofLandManagement)；③土壤保護局的風景資源管理LRM(LandscapeResounesManagement)(USDA,SCS1978,Schauman&Adams1979)；④聯(lián)邦公路局的視覺污染評價VIA(VisualImpactAssessment)(Itami1986);⑤加拿大森林防務部門的有關風景評價及管理系統(tǒng)〔如Canada1981〕培訓專用專家學派的VMS和VRM系統(tǒng)①景觀分類②景觀質(zhì)量評價③敏感性評價④管理目標⑤視覺質(zhì)量〔沖擊〕評價〔Visnalimpactassessment〕培訓專用心理物理學派心理物理學派是把心理物理學的信號檢測方法應用到景觀評價中，通過測量公眾對景觀的審美態(tài)度，得到一個反映景觀質(zhì)量的量表，然后將該量表與各景觀成份之間建立起數(shù)學關系。所以這種評價模型實際上分為兩局部：一是測量公眾的平均審美態(tài)度即景觀美景度；二是對構(gòu)成景觀的各成份的客觀測量。培訓專用心理物理學派在景觀評價中應用①森林景觀評價及管理應用SBE(美景度估測值)=0.20*〔闊葉草，磅/英畝〕+0.60*〔胸徑>16吋的西黃松，株數(shù)/英畝〕-0.10*〔采伐殘遺物，立方/英畝〕+0.26*〔灌木，磅/英畝〕+0.04*〔禾草，磅/英畝〕-0。001*〔胸徑<5吋的西黃松,株/英畝〕-0.02*〔胸徑5-16寸的西黃松，株/英畝〕-3.87培訓專用②遠景景觀評價應用

多元回歸方程：SBE=127.12+10.32SHRP-0.57SHRP2+1.79BVF-6.77MDAM-61.07FORDEN+0.93FLT培訓專用③娛樂景觀評價的應用具有不同娛樂愛好的人對森林砍伐具有不同的審美態(tài)度，愛好狩獵和娛樂興趣的人，往往對砍伐抱肯定態(tài)度，而愛好露營、漂流等活動的人，那么持否認態(tài)度者居多。所以，人的各種活動〔娛樂〕愛好，也直接影響人的審美評判標準。此外Schroeder和Anderson等人還對城市娛樂區(qū)進行研究，發(fā)現(xiàn)娛樂區(qū)的平安感與人們的審美評判不存在線性關系。培訓專用④心理物理學方法在其他方面的應用心理物理學方法應用范圍極廣，遠不止如上所述，如Latimer、Malm等人在1981年研究大氣的光學特性與人的審美評判間的關系，發(fā)現(xiàn)大氣的光學質(zhì)量與審美評判有很高的相關性，并建立了以大氣物理因子如色度、榮耀、太陽高度角、云量為自度量來預測景觀質(zhì)量的關系模型。培訓專用心理物理學派特點：一是景觀審美是景觀與人之間共同作用的過程，而心理物理學派的目的正是為了建立反映這種主客觀作用的關系模型；二是成認人類具有普遍一致的景觀審美觀，并把這種普遍的、平均的審美觀作為景觀質(zhì)量衡量的標準；三是人們對景觀的審美評判〔景觀質(zhì)量〕是可以通過景觀的自然要素來預測和定量的。培訓專用認知學派認知學派把景觀作為人的生存空間、認識空間來評價，強調(diào)景觀對人的認知及情感反響上的意義，試圖用人的進化過程及功能需要去解釋人對景觀的審美過程。培訓專用“可解性〞〔Makingsense〕“可索性〞〔Inuoluement〕“情感——喚起〞模型培訓專用認知學派是從更為抽象的維量出發(fā)〔如復雜性、神秘性等〕來整體把握景觀，強調(diào)景觀評價模型的普遍適用性。同時，許多研究證明了用維量來估測景觀質(zhì)量的可靠性和靈敏性。但是，如果只停留在抽象的維量分析，那就意味著它只是一種理論分析途徑，只有把這些抽象的維量同具體景觀因素相聯(lián)系時，才能使認知學派具有實用價值，也才能使理論本身更趨完美。所以一般來說，認知學派需同心理物理學派的評價方法相結(jié)合。培訓專用經(jīng)驗學派

經(jīng)驗學派幾乎把人的這種作用提到了絕對高度，把人對景觀審美評判看作是人的個性及其文化歷史背景、志向與情趣的表現(xiàn)。因此，經(jīng)驗學派的研究方法一般是考證文學藝術家們的關于景觀審美的文學、藝術作品及名人的日記等來分析人與景觀的相互作用及某種審美評判所產(chǎn)生的背景。同時，經(jīng)驗學派也通過心理測量、調(diào)查、訪問等方式，記述現(xiàn)代人對具體景觀的感受和評價，但這種方法同心理物理學派常用方法有所不同，被測試人不是簡單地給景觀評出優(yōu)劣，而要詳細地描述他的個人經(jīng)歷體會及關于某景觀的感受等，其目的不是為了得到一個具有普遍意義的景觀美景度量表，而是為了分析某種景觀價值所產(chǎn)生的背景、環(huán)境。

培訓專用景觀環(huán)境的綜合評價

社會效益、經(jīng)濟效益的一體化

景觀環(huán)境的生態(tài)價值

景觀環(huán)境的生活意義

景觀環(huán)境的文化內(nèi)涵

景觀環(huán)境的再創(chuàng)造和時效

培訓專用量化設計理論

量化設計是在上述景觀評價理論體系根底上的進一步深化，它涉及多方面如景觀環(huán)境容量確實定，植物的生態(tài)、功能及作用的量化，環(huán)境質(zhì)量的模糊〔Fuzzy〕評判等。關于景觀環(huán)境容量確實定將在第十二章中講述，本節(jié)將以綠色植物對空氣中粉塵〔可吸入顆粒物〕的量化控制為例，來說明園林景觀環(huán)境中某些要素的量化設計問題。培訓專用綠色植物對空氣中可吸入顆粒物的量化控制分析

綠色植物因其自身的生態(tài)習性及本體特征,在其生長過程中對空氣中的可吸入顆粒物一定的阻擋、滯留作用,不同的植物有不同的滯塵效果與作用.在此前的研究中,對許多常見園林綠化植物的滯塵作用與效果提供了大量的量化數(shù)據(jù),但大多為特定條件下的理論值(飽和值),在實際環(huán)境中,由于受氣候、季節(jié)等諸多環(huán)境因素影響,這些數(shù)據(jù)在具體規(guī)劃設計中難以采用,可操作性差.采用何種技術方法,取得何種量化數(shù)據(jù),在實踐中如何運用,才能通過植物綠化更有效地控制局部地區(qū)空氣中可吸入顆粒物的含量,為不同地區(qū)、不同空氣狀況的環(huán)境提供植物綠化的量化設計依據(jù),是一個值得進一步深入研究的課題.

培訓專用空氣中可吸入顆粒物的組成及危害

空氣中可吸入顆粒物,通常又稱為粉塵,是指在一定時間內(nèi)能浮在空氣中的固體微粒.空氣中粉塵的成份是極其復雜的,一般來說,不同區(qū)域、不同時間空氣中粉塵的成份是有所不同的.培訓專用空氣中可吸入顆粒物的危害①地表上幾乎所有的物體外表都附著有粉塵,因此會對建筑物、構(gòu)筑物及相關材料造成一定的腐蝕,對綠色植物也有損害作用,不利于環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境美化,對城市風貌影響很大;②空氣中的粉塵可導致多種上呼吸道疾病,如游離在空氣中的二氧化硅成分,在肺組織中可形成膠體溶液,從而引起肺組織纖維化病變,導致“矽肺病〞;③空氣中的粉塵可導致人群皮膚過敏癥,是傳播疾病的途徑之一;④空氣中可吸入顆粒物含量過高還是導致形成大霧的主要原因,對人類活動帶來不便;⑤空氣粉塵含量過高可加劇局部環(huán)境“熱島效應〞,從而帶來一系列環(huán)境問題.培訓專用綠色植物生態(tài)習性及對粉塵的吸收作用

綠色植物因其豐富的外形特征及生態(tài)習性,可以有效阻擋地面粉塵進入空氣中,大多數(shù)植物的葉片對空氣中可吸入顆粒物有良好的滯留作用.一般來說,葉片寬大、平展、硬挺而風吹不易晃動、葉面粗糙且多茸毛、總?cè)~量又大的植物,更有利于滯塵.

培訓專用影響綠色植物滯塵作用的因素及特點

由于空氣中可吸入顆粒物的成份相當復雜,粒徑大小及形式又各不相同,加上各種環(huán)境因素及植物自身千姿百態(tài)的形體特征和生態(tài)習性差異,使得綠色植物的滯塵作用，受到諸多方面的極為復雜的影響.對植物滯塵作用影響較為明顯的因素主要有以下兩個方面:一是植物自身的本體特征;二是復雜的外部環(huán)境因素.

培訓專用植物本體特征

自然環(huán)境因素

其它因素

培訓專用研究的技術路線及方法

植物滯塵的功能、機制及原理極其復雜,諸因素之間又互相制約、互相影響,想全面描述它們是困難的,而建立科學的、合理的、能全面反映諸要素之間相互作用關系的數(shù)學模型更是難上加難.就目前的研究狀況看,我們可以測定某一特定條件下某種植物的滯塵量,或測定環(huán)境中植物群落的滯塵效果，但缺乏直接應用于實踐的較為全面及合理的植物量化設計數(shù)據(jù)，以致大多數(shù)園林規(guī)劃設計人員只能考慮視覺傳達方面的因素，而無法在量化方面更進一步。

培訓專用解決問題的關鍵在于建立科學的實驗模型，運用所測數(shù)據(jù)進行分析，建立數(shù)學模型，同時與實測數(shù)據(jù)相對照取得相關數(shù)據(jù)和修正系數(shù)，進而建立數(shù)據(jù)庫，以便為工程實踐效勞。在具體實施過程中，至少應進行2-3個周期〔2-3年〕來采集相關數(shù)據(jù)，并對相關數(shù)據(jù)進行反復驗算修正，在可能的條件下，應結(jié)合實際工程作對照試驗，從而找出數(shù)學模型的缺陷，驗證所選諸因素的和理性，以便進行改進和調(diào)整。培訓專用在具體研究過程中，所選用實驗對象應具備代表性和普遍性，可針對某地區(qū)選取不同類別植物分別進行測試，如可在五類植物〔地被植物、常綠灌木、常綠喬木、落葉灌木、落葉喬木〕中按植物本體特征差異選取多種樣本作為測試對象，開始每一類可先選取2-3種，進而對全區(qū)域常用綠化植物進行推算或測試，以便提供完整的設計參考資料。培訓專用在研究過程中，還應注意以下幾個問題：①研究周期內(nèi)所有氣候及環(huán)境資料應與該地區(qū)常年統(tǒng)計資料進行對照，以便使所得數(shù)據(jù)更具代表性；②各種數(shù)據(jù)的取得可選用其平均量，在針對具體環(huán)境設計時，盡可能選取最不利條件下的環(huán)境粉塵量作為計算依據(jù)；③人工環(huán)境清潔對局部區(qū)域空氣粉塵濃度亦有影響，在此并未計入；④由于環(huán)境中諸因素極其復雜，在研究測試中應根據(jù)實際情況對初期研究方案進行及時的調(diào)整和改進。培訓專用景觀視覺設計與透視理論

視覺設計與形態(tài)心理學理論園林景觀藝術的規(guī)劃設計，主要是通過視覺傳達手段來實現(xiàn)的，因此在規(guī)劃設計中應充分認識人的視覺特性，把握視覺設計的根本規(guī)律，使景觀中優(yōu)秀的成分展示于人的面前，不好的因素能最大限度的隱藏，正如?園冶?中所說：“俗那么屏之，佳那么收之〞。視覺設計通常有五個要素：點線面、質(zhì)感、形式、明暗、空間，在園林景觀設計中通過對景觀環(huán)境體量、空間、色彩、質(zhì)感、形態(tài)及意境等的設計，使人產(chǎn)生舒適、愉快和心理上的聯(lián)想或感覺等。培訓專用視覺透視現(xiàn)象與園林景觀設計

視覺中的12種透視現(xiàn)象1.肌理特征透視法〔TexturePerspective〕2.尺寸透視法〔SizePerspective〕3.一點透視法〔LinearPerspective〕4.雙目視差透視法〔BinocularPerspective〕5.動態(tài)透視法〔MotionPerspective〕6.大氣層透視法〔AerialPerspective〕培訓專用7.景深透視法〔PerspectiveofBlur〕8.上下位置透視法〔Relativeurwardloeationinthevisnalfield〕9.疊像透視法〔Shiffintheamountofdoubleimagery〕10.運動速度的變化〔Shiffinthehateofmotion〕11.外輪廓線的完整或連續(xù)〔Completenessorcontinuityofoutline〕12.光影變化關系〔產(chǎn)生的透視感〕〔Transitionsbetweehlightandshade〕培訓專用外表肌理培訓專用外表肌理培訓專用培訓專用培訓專用自然線勢及飄積理論

園林景觀藝術屬造型藝術中的形象藝術，它是研究自然形象的再現(xiàn)、觀念造型、聯(lián)想造型等觀念客觀化的一個分支的藝術領域。對自然美加以人工或藝術化時，它的表現(xiàn)方式應服從于支配自然本身的一些規(guī)律。園林景觀設計是以自然為素材的一門藝術，最好保持其素材的自然氣息。仿效自然就要遵循自然的結(jié)構(gòu)和秩序。當再現(xiàn)某些自然形象時，線勢這個最有力的表現(xiàn)手段，必然成為應用的一種方法。

培訓專用飄積〔drift〕與河曲〔bendofariver〕自然界的自然力對地貌景物影響最為普遍的是風力、水力〔流水、雨水〕、地質(zhì)重力、氣體膨脹力與化學腐蝕力等。這些自然力作用于植物群落、山石巖體、砂土地形、江河川道、水際岸邊等自然形體外表，歷時日久，那么顯示出自然力對其形體的影響作用。如植物群落的密茂疏稀、山石巖體頂部的突兀渾圓、塬梁峁溝的自然均衡與穩(wěn)定、地形的展延與豎向階梯形的迭落、河道的彎曲與蜿蜒、洲際岸邊的凸凹宛轉(zhuǎn)與隆起平伸等等。培訓專用培訓專用培訓專用培訓專用

飄積線勢

培訓專用飄積線勢

培訓專用⑴風力為主力及雨、日照、地形、地表逕流等自然力，構(gòu)成了自然植物群落的參過失落分布的形態(tài)，凸凹宛轉(zhuǎn)的林際線，上下起伏與曲伸流暢的山林輪廓線。⑵風雨為主及其他自然作用于無生命的山體、巖石構(gòu)成了自然山石景物的外貌：如山石巖體部的突兀渾圓；塬梁峁溝的自然均衡與穩(wěn)定；高山與丘陵連綿無際流暢的山際輪廓線等。⑶風力作用于沙漠、戈壁灘而構(gòu)成的均勻流暢的沙漠輪廓線。⑷流水為主的自然力，所構(gòu)成的河道的彎曲〔河曲〕與蜿蜒、洲際岸邊的凸凹宛轉(zhuǎn)與隆起平伸等更為流暢的自然線勢。培訓專用培訓專用自然線勢在人工景觀設計中的運用

自然力的飄積作用，常使自然影響的形體外表呈圓渾、穩(wěn)定勻衡狀態(tài)，線形呈曲線和下向動勢〔垂直與傾斜〕。群體結(jié)構(gòu)的空間分布呈鈍角過渡，其景物形象與輪廓均表現(xiàn)出強烈的自然氣息和動勢。格蘭特還發(fā)現(xiàn)自然曲線線勢具有動態(tài)感，可使之產(chǎn)生穩(wěn)定、中速、快速運動等景觀心理效果。培訓專用⑴水面邊緣形成為“四不象〞形態(tài)