那個(gè)星期天課件

同學(xué)們,你們?cè)?jīng)盼望過(guò)什么嗎?當(dāng)你盼望著某件事時(shí),你的心情是怎樣的呢?下面我們就來(lái)看一看,在今天要學(xué)的課文當(dāng)中,主人公的盼望是什么。同學(xué)們,你們?cè)?jīng)盼望過(guò)什么嗎?當(dāng)你盼望著某件事時(shí),你19

那個(gè)星期天

第一課時(shí)第二課時(shí)

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)9那個(gè)星期天第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)2

史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附屬中學(xué)，1969去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作，后因急性腎損傷，回家療養(yǎng)。1979年后，相繼有《我遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《我與地壇》《務(wù)虛筆記》等小說(shuō)與散文發(fā)表，并先后獲多種全國(guó)文學(xué)大獎(jiǎng)。1998年病情轉(zhuǎn)為尿毒癥，終至透析。此后有隨筆集《病隙碎筆》，散文集《記憶與印象》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《我的丁一之旅》出版。本文選自《務(wù)虛筆記》。第一課時(shí)史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附屬中3媚蟻叨絆諒我會(huì)寫(xiě)mèiyǐdāobànliànɡdān耽róu揉zhàn綻chóu惆chànɡ悵搓惶吻偎逝cuōh(huán)uánɡwěnwēishì朗讀課文掃清障礙媚蟻叨絆諒我會(huì)寫(xiě)mèiyǐdāobànliànɡdān耽ró4耽dān注意這一筆是提。易寫(xiě)錯(cuò)耽誤耽擱耽dān注意這一筆是提。易寫(xiě)錯(cuò)耽誤耽擱5吻wěn

注意右半部分是“勿”，不要寫(xiě)成“匆”?？谖怯H吻吻wěn注意右半部分是“勿”，不要寫(xiě)成“匆”?？谖怯H吻6螞蟻搬家識(shí)字游戲嚇唬耽擱縹緲急遽蟻穴惆悵明媚咔嚓螞蟻搬家識(shí)字游戲嚇唬耽擱縹緲急遽蟻穴惆悵明媚咔嚓7詞語(yǔ)解釋明媚：明亮美好。明媚的陽(yáng)光下花朵盛開(kāi)。急遽：極快地；匆忙，倉(cāng)促。本文是說(shuō)光線變化快。夏天來(lái)了，氣溫急遽上升。詞語(yǔ)解釋明媚：明亮美好。明媚的陽(yáng)光下花朵盛開(kāi)。急遽：極快地；8縹緲：隱隱約約，若有若無(wú)。惆悵：傷感;愁?lèi)?失意。時(shí)光匆匆流逝，讓人產(chǎn)生無(wú)限的惆悵。縹緲：隱隱約約，若有若無(wú)。惆悵：傷感;愁?lèi)?失意。時(shí)光匆匆流9翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。本文是說(shuō)母親家務(wù)忙碌。他的錢(qián)包不知放哪去了，翻箱倒柜找了半天，也沒(méi)找到。翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。本文是說(shuō)母親家務(wù)忙碌。他的錢(qián)10自讀課文，用一句話概述課文主要寫(xiě)了一件什么事。文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。整體感知自讀課文，用一句話概述課文主要寫(xiě)了一件什么事。文章寫(xiě)11“我”的心情思考：（1）這篇文章是以什么順序來(lái)寫(xiě)的？（2）跟隨著時(shí)間變化而變化的是

。時(shí)間順序，從早到晚（3）根據(jù)時(shí)間順序，梳理文章脈絡(luò)?！拔摇钡男那樗伎迹海?）跟隨著時(shí)間變化而變化的是12第1自然段概述我在那個(gè)星期天經(jīng)歷了一場(chǎng)盼望。第2-6自然段細(xì)致描寫(xiě)我從滿懷期望到最終徹底失望的過(guò)程。第7自然段我的情緒郁結(jié)到頂點(diǎn)以致情感爆發(fā)的樣子。第1自然段概述我在那個(gè)星期天經(jīng)歷了一場(chǎng)盼望。第2-6自然段細(xì)13我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。課文主要寫(xiě)了“我”心情的變化，讀讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這一自然段有什么作用？互動(dòng)課堂交代了故事發(fā)生的時(shí)間，引出下文。我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午14那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。如果把這句話改為“那個(gè)星期天我從早等到晚”，好不好？為什么？不好，“從早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，這里羅列了時(shí)間點(diǎn)，顯得時(shí)間過(guò)得特別漫長(zhǎng)，突出了等待過(guò)程的煎熬和“我”的期盼。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。15“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。16

課堂演練一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。明媚(mèi

méi)蟻穴(xuè

xué)急遽(jū

jù)縹緲(piǎo

piāo)√√√√課堂演練一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”?！獭?7二、填寫(xiě)反義詞。漫長(zhǎng)——（）

孤獨(dú)——（）惆悵——（）急遽——（）短暫熱鬧舒暢緩慢二、填寫(xiě)反義詞。短暫熱鬧舒暢緩慢18字詞聽(tīng)寫(xiě)三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《那個(gè)星期天》的作者是（），課文按照（）順序，從（）到（）寫(xiě)了作者在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。史鐵生時(shí)間早晚字詞聽(tīng)寫(xiě)三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。史鐵生時(shí)間早晚19第二課時(shí)

主人公盼望著出門(mén)玩耍，但他的愿望并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心情也不斷變化，那么作者是怎樣變化心情的呢？第二課時(shí)主人公盼望著出門(mén)玩耍，但他的愿望并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心情20默讀課文第2-6自然段，用[]畫(huà)出表現(xiàn)母親行為的句子，用（）畫(huà)出表現(xiàn)出“我”的心情的關(guān)鍵語(yǔ)句，思考：“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。

互動(dòng)課堂（課后第一題）默讀課文第2-6自然段，用[]畫(huà)出表現(xiàn)母親行為的句21

那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)；一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來(lái)了。

這不會(huì)錯(cuò)；都不會(huì)錯(cuò)我想到底是讓我盼來(lái)了。滿懷期待

那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能22母親之前一直答應(yīng)我去，但是卻沒(méi)有兌現(xiàn)，我一直期盼，以至于忘記了目的地。我的期望越大，失望也越大，在那天期盼落空，所以這樣的傷痛令我印象深刻，以至于忘記了具體信息。為什么如此令“我”期待的一天，“我”卻記不清去哪兒了?母親之前一直答應(yīng)我去，但是卻沒(méi)有兌現(xiàn)，我一直期盼，以至于忘記23

起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門(mén)口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒，我藏在大門(mén)后，藏了很久，我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說(shuō)了去！等等，買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去。買(mǎi)完菜馬上就去嗎？嗯。

春天的早晨陽(yáng)光明媚描寫(xiě)天氣跑出去，站在街門(mén)口藏在大門(mén)后動(dòng)作描寫(xiě)心情愉快起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎？24這段時(shí)光不好挨。作者怎么來(lái)體現(xiàn)“時(shí)光不好挨”?跳房子看云彩撥弄蟻穴翻看畫(huà)報(bào)①通過(guò)“我”的動(dòng)作，寫(xiě)“我”焦急又興奮的心理。一連串動(dòng)作描寫(xiě)表達(dá)情感這段時(shí)光不好挨。作者怎么來(lái)體現(xiàn)“時(shí)光不好挨”?跳房子看云彩撥25我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。②通過(guò)“我”坐在草叢里看電影畫(huà)報(bào)時(shí)的想象來(lái)表現(xiàn)“我”等待時(shí)的無(wú)聊與孤獨(dú)。我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什26去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。③“我”獨(dú)自等待時(shí)的寂寞?！翱章渎洹钡牟粌H僅是空無(wú)一人的院子，還有“我”孤寂的內(nèi)心。等待的過(guò)程非常漫長(zhǎng)而又孤獨(dú)，但“我”依然沒(méi)有放棄，一直耐心執(zhí)著地等待著。耐心等待去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。③“我27母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？好啦好啦，沒(méi)看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事呀？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，她們不停下來(lái)，她們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)絞在它們中間把它們碰倒。心情急切整個(gè)上午我就跟在母親腿底下追在母親的腿底下我好幾次差點(diǎn)絞在它們中間把它們碰倒“我”緊跟著母親，想要等母親停下來(lái)側(cè)面表現(xiàn)出母親的忙碌以孩子的視角來(lái)寫(xiě)，富有童趣，更加真實(shí)。母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回28整個(gè)上午“我”的心情變化期盼急切愉快耐心等待“我”盼著母親兌現(xiàn)在禮拜天帶“我”出去玩的承諾，由開(kāi)始盼望中的興奮期待，到后來(lái)由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生了焦急心理。（課后第一題）整個(gè)上午“我”的心情變化期盼急切愉快耐心等待29

下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。醒來(lái)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午30

我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭。（課后第二題）想看看母親還有多少衣服，看看天是不是晚了，心里漸漸失落、失望，但仍心存期盼。從“我”的動(dòng)作，你能猜出“我”當(dāng)時(shí)的心理嗎?我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不31我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲。交代了天色漸晚寫(xiě)出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵。表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。

環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出光線變暗，暗示時(shí)間的推移，“我”的期盼落空。同時(shí)也照應(yīng)“我”的心情，希望漸漸破滅的失落。我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，32“我”明白了什么?今天是沒(méi)有希望再出去了?！拔摇钡男那橛芍暗牡却D(zhuǎn)變?yōu)槠谂温淇盏氖?。我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

“我”明白了什么?今天是沒(méi)有希望再出去了?！拔摇钡男?3默讀課文第7自然段，用[]畫(huà)出表現(xiàn)母親行為的句子，用（）畫(huà)出表現(xiàn)出“我”的心情的關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)“我”心情的變化。

默讀課文第7自然段，用[]畫(huà)出表現(xiàn)母親行為的句子，34我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步?？鋸?、比喻體現(xiàn)出等待中的孤獨(dú)、時(shí)間的漫長(zhǎng)及等待無(wú)果后的悲傷。漫長(zhǎng):時(shí)間長(zhǎng)。急遽:雖然等待時(shí)間很漫長(zhǎng)，但是我卻并不希望黑夜降臨，希望白天能更長(zhǎng)一點(diǎn)。體現(xiàn)出“我”執(zhí)著盼望的心情。為什么說(shuō)光線的變化“漫長(zhǎng)而急遽”?漫長(zhǎng)而急遽我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的35那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚?！拔摇钡那榫w郁結(jié)到頂點(diǎn)以致最后哭了出來(lái)，表現(xiàn)出“我”無(wú)比的悲傷、絕望的心情。那種極度地悲傷，無(wú)以言表。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)36這一天“我”的心情變化期盼急切愉快耐心等待失望委屈絕望（課后第一題）這一天“我”的心情變化期盼急切愉快耐心等待失望委屈絕望（課后37文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開(kāi)始他既______又________,后來(lái)因?yàn)槟赣H一拖再拖而________,到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而______、______乃至_______。興奮絕望滿懷期待焦急萬(wàn)分失望委屈（課后第一題）文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的38在這個(gè)星期天里，母親沒(méi)有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾，那么她還是不是一位好母親呢?在這個(gè)星期天里，母親沒(méi)有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾，那么她39我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”從這些動(dòng)作和語(yǔ)言中，表現(xiàn)出母親對(duì)自己沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)、不安，試圖來(lái)安慰我?？闯鏊龑?duì)我的憐愛(ài)?？梢愿惺艿侥赣H是愛(ài)自己的孩子的，但是迫于生計(jì)只能不停地勞作。驚惶地甩了甩手上的水把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)（課后第二題）動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)表達(dá)情感我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷40有些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，既然“我”那么想出去，為什么不直截了當(dāng)?shù)乩赣H出門(mén)呢?一定要等母親停下來(lái)呢?從中你發(fā)現(xiàn)了什么?“我”是個(gè)乖巧、懂事的孩子，體諒母親的辛勞。有些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，既然“我”那么想出去，為什么不直41結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)“第一次盼望”記憶猶新？④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。①第一次盼望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要。②盼望中興奮期待、焦急無(wú)奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻。③母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來(lái)的痛苦，令“我”難以忘懷。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)“第一次盼望”記憶猶新？42討論：文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？

示例一：這位母親既有對(duì)孩子的疏忽，又有對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。母親用話語(yǔ)敷衍孩子，最終沒(méi)有遵守承諾，是她對(duì)孩子感受的疏忽。但從她始終沒(méi)有拒絕孩子和看到孩子傷心難過(guò)時(shí)驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。討論：文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)43討論：文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？示例二：這是一位真實(shí)感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事?tīng)拷O，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。但即使忙得不可開(kāi)交，她也沒(méi)有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對(duì)孩子滿懷歉意。她的無(wú)奈令人心酸，她對(duì)孩子的愛(ài)又令人感動(dòng)。討論：文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)44《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者的真實(shí)感情，它們?cè)诒磉_(dá)情感的方式上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（課后第三題）小組交流《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者的真實(shí)感情，它們?cè)?5相同點(diǎn)不同點(diǎn)《匆匆》《那個(gè)星期天》都表達(dá)了對(duì)時(shí)光易逝的無(wú)奈、惋惜、惆悵的情感，都有對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)用了一連串有趣的問(wèn)句，多處運(yùn)用擬人等修辭手法一系列細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)相同點(diǎn)不同點(diǎn)《匆匆》《那個(gè)星期天》都表達(dá)了對(duì)時(shí)光易逝的無(wú)奈、46結(jié)構(gòu)梳理焦急那個(gè)星期天時(shí)間變化

陽(yáng)光明媚主動(dòng)溝通心情變化細(xì)膩懂事暗下去消逝期盼愉快等待執(zhí)著焦急失望絕望結(jié)構(gòu)梳理焦急那個(gè)星期天時(shí)間變化陽(yáng)光明媚主動(dòng)溝通心情變47文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開(kāi)始他既______又________,后來(lái)因?yàn)槟赣H一拖再拖而________,到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而______、______乃至_______。細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的情感世界,以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。興奮絕望滿懷期待焦急萬(wàn)分失望委屈主題概括文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的48拓展延伸可愛(ài)的（冰心）除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水。任你深思也好，微謳也好;驢背山,山門(mén)下，偶一回頭望時(shí)，總是活潑潑地，笑嘻嘻地。拓展延伸可愛(ài)的（冰心）49一、仿寫(xiě)詞語(yǔ)?？湛章渎?)()翻箱倒柜()()整整齊齊··紛紛擾擾翻天覆地課堂演練搖頭晃腦一、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。整整齊齊··紛紛擾擾翻天覆地課堂演練搖頭50二、仿寫(xiě)句子。

我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲。我感覺(jué)到會(huì)場(chǎng)里的氣氛漸漸熱起來(lái)，漸漸地活躍起來(lái)愉快起來(lái)，越來(lái)越熱鬧越來(lái)越歡騰。二、仿寫(xiě)句子。我感覺(jué)到會(huì)場(chǎng)里的氣氛漸漸熱起來(lái)，漸漸地51

三、王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”人的心情不同，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)你觀看下圖，分別描寫(xiě)心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)下的景物。三、王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”人的心情52那個(gè)星期天課件53生活中，你遇到下面的情景時(shí)，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？生活中，你遇到下面的情景時(shí)，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？54考試得了100分?？荚嚨昧?00分。55受到老師批評(píng)。受到老師批評(píng)。56被好朋友欺騙。被好朋友欺騙。57無(wú)論是開(kāi)懷大笑，還是火冒三丈，這些都是我們的真情流露。無(wú)論是開(kāi)懷大笑，還是火冒三丈，這些都是我們的真情流露58習(xí)作讓真情自然流露語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作讓真情自然流露語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)59審題指導(dǎo)你們是怎樣理解“真”的涵義的呢？審題指導(dǎo)你們是怎樣理解“真”的涵義的呢？60真人真事。親身經(jīng)歷。符合客觀實(shí)際的事。真人真事。親身經(jīng)歷。符合客觀實(shí)際的事。61生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。62你有過(guò)這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？說(shuō)一說(shuō)。你有過(guò)這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？說(shuō)63暢快暢快64懼怕一個(gè)人走夜路懼怕一個(gè)人走夜路65忐忑不安忐忑不安66習(xí)作內(nèi)容從中選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫(xiě)下來(lái)。習(xí)作內(nèi)容從中選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)67好的文章都是從靈魂深處流淌出來(lái)的。真情也需要我們用語(yǔ)言渲染和包裝，才能達(dá)到感動(dòng)人的效果。寫(xiě)法指導(dǎo)好的文章都是從靈魂深處流淌出來(lái)的。真68你知道在作文中如何自然流露真情嗎？寫(xiě)真人真事親身經(jīng)歷符合客觀實(shí)際的事等精描細(xì)繪萬(wàn)事求實(shí)見(jiàn)真情巧妙地安排結(jié)構(gòu)直抒胸臆見(jiàn)真情用第一人稱描寫(xiě)敘述你知道在作文中如何自然流露真情嗎？寫(xiě)真人真事親身經(jīng)歷符合客觀691.要流露真情，要寫(xiě)真人真事，寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)歷，寫(xiě)的內(nèi)容要符合實(shí)際。1.要流露真情，要寫(xiě)真人真事，寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)70我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面?；仡櫿n文讀下面的句子，你覺(jué)得作者要敘述的故事會(huì)流露真情嗎？為什么？

“我”表明下面的故事是真人真事，是自己的親身經(jīng)歷，這樣流露出來(lái)的情感是真實(shí)的。我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)71去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?；仡櫿n文你覺(jué)得作者流露的情感是真情嗎？為什么？

“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著?！?/p>

時(shí)光的流逝是我們無(wú)法阻擋的，符合客觀實(shí)際。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆722.精描細(xì)繪；萬(wàn)事求實(shí)見(jiàn)真情；巧妙地安排結(jié)構(gòu)。2.精描細(xì)繪；萬(wàn)事求實(shí)見(jiàn)真情；巧妙地安排結(jié)構(gòu)73洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)得他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去……回顧課文讀下面的語(yǔ)段，思考真情是通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)的？通過(guò)細(xì)節(jié)和動(dòng)作的描寫(xiě)，以時(shí)光飛逝的真實(shí)情景，寫(xiě)出了作者對(duì)時(shí)光流逝的感傷與無(wú)奈。洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗74看，小明抓到了一只蚱蜢，你能通過(guò)細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)他高興的心情嗎？看，小明抓到了一只蚱蜢，你能通過(guò)細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)75小明輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只蚱蜢，猛地用雙手一捧，就抓到了一只又肥又大的蚱蜢。瞧他那眉飛色舞的神情，還吹起了口哨，好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的。小明輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只蚱蜢，猛地用雙手一捧，763.除了上面的方法，還可以直抒胸臆，用第一人稱描寫(xiě)敘述。那個(gè)星期天課件77

我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?；仡櫿n文讀下面的語(yǔ)段，思考作者以第一人稱的手法，抒發(fā)了一種什么情緒？通過(guò)“我”的心理描述，抒發(fā)了自己盼望即將落空的傷感之情。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，78一個(gè)人走夜路時(shí)，你的心情如何？寫(xiě)一寫(xiě)你的心理活動(dòng)，抒發(fā)感情。一個(gè)人走夜路時(shí)，你的心情如何？寫(xiě)一寫(xiě)你的心理活動(dòng)，抒79開(kāi)始，我還不是很害怕?？砂肼飞?，月色漸漸變得陰暗，我心里有點(diǎn)忐忑不安。肆虐的風(fēng)“呼呼”地刮著，就像鬼哭狼嚎似的，我越來(lái)越恐懼了。再看看月亮，已經(jīng)躲進(jìn)云里去了，這情境幾乎和《聊齋》里的一模一樣，莫非這是鬼出現(xiàn)的前兆？越想越害怕。開(kāi)始，我還不是很害怕?？砂肼飞?，月色漸漸變得陰暗，我心里有點(diǎn)80這件童年趣事就像我人生道路上一只快樂(lè)的蝴蝶，它時(shí)不時(shí)在我記憶的深處翩翩起舞……今天，它又飛入了我的心房?；貞浀箶⑹綄?xiě)好開(kāi)頭這件童年趣事就像我人生道路上一只快樂(lè)的蝴蝶，它時(shí)不時(shí)81那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，學(xué)校舉行跳繩比賽。賽前，我們躍躍欲試，信心百倍；可是賽后我們?nèi)缢虻那炎印枥?！成?jī)?cè)阃噶?，我失落地走出了比賽區(qū)，把頭埋得就只看得見(jiàn)地了。交代背景式那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，學(xué)校舉行跳繩比賽。賽前，我們82

“每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，都做過(guò)錯(cuò)事，干過(guò)傻事。事后想起來(lái)，就一個(gè)字——悔！開(kāi)篇點(diǎn)題式“每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，都做過(guò)錯(cuò)事，干過(guò)傻事。事后想起來(lái)83寫(xiě)好結(jié)尾人無(wú)完人，金無(wú)赤足。每個(gè)人的人生總會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，總會(huì)有后悔的那一刻。但是，正是這些后悔讓我們醒悟，讓我們?cè)谕辞铱鞓?lè)著！引用名句式寫(xiě)好結(jié)尾人無(wú)完人，金無(wú)赤足。每個(gè)人的人生總會(huì)有犯錯(cuò)的84生活中不是缺少快樂(lè)，只是我們?cè)诿β抵袥](méi)有仔細(xì)去欣賞，去感受。尋找快樂(lè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是感受新鮮生命的過(guò)程，為它的每次奇跡而快樂(lè)……表達(dá)感悟式生活中不是缺少快樂(lè)，只是我們?cè)诿β抵袥](méi)有仔細(xì)去欣賞，85走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，我卻感到溫暖如春。這個(gè)冬天有詹老師的關(guān)愛(ài)，我們多么溫暖??！那個(gè)冬天，一件溫暖的小事讓我久久不能忘懷！……首尾呼應(yīng)式走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，我卻感到溫暖如春。86你想寫(xiě)哪種感受？敘述一件什么事情？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱你想寫(xiě)哪種感受？敘述一件什么事情？不要急于下筆，先好87習(xí)作提綱要求1.要流露的感受是什么？2.打算通過(guò)什么事來(lái)抒發(fā)感受？3.按照什么順序來(lái)敘述這件事？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求1.要流露的感受是什么？88表哥捉到蚱蜢假期鄉(xiāng)下捉蚱蜢我沒(méi)捉到蚱蜢表哥教我，我終于捉到蚱蜢暢快表哥捉到蚱蜢假期鄉(xiāng)下捉蚱蜢我沒(méi)捉到蚱蜢表哥教我，我終于捉到蚱89夜行有陰影一個(gè)人走夜路硬著頭皮走，很害怕黑影出現(xiàn)，原來(lái)是一只野貓懼怕夜行有陰影一個(gè)人走夜路硬著頭皮走，很害怕黑影出現(xiàn)，原來(lái)是一只90好詞好句抒發(fā)真情春風(fēng)化雨投桃報(bào)李舐?tīng)偾樯钆e案齊眉抑強(qiáng)扶弱急公好義雪中送炭肝腦涂地兩肋插刀無(wú)微不至噓寒問(wèn)暖奮不顧身舍己為人先人后己克己奉公榮辱與共好詞好句抒發(fā)真情春風(fēng)化雨投桃報(bào)李舐?tīng)偾樯钆e案齊眉91怒發(fā)沖冠大驚失色垂頭喪氣目瞪口呆神采奕奕炯炯有神聚精會(huì)神全神貫注心平氣和神采奕奕悠然自得得意洋洋面面相覷大驚小怪毛骨悚然六神無(wú)主神態(tài)描寫(xiě)怒發(fā)沖冠大驚失色垂頭喪氣目瞪口呆神采奕奕92能說(shuō)會(huì)道出口成章能言善辯娓娓而談妙語(yǔ)連珠伶牙俐齒滔滔不絕結(jié)結(jié)巴巴津津樂(lè)道低聲細(xì)語(yǔ)七嘴八舌對(duì)答如流苦口婆心張口結(jié)舌口若懸河一鳴驚人語(yǔ)言描寫(xiě)能說(shuō)會(huì)道出口成章能言善辯娓娓而談妙語(yǔ)連珠93放假啦！

“放假啦，放假啦！”我們是開(kāi)籠的鳥(niǎo)兒，入池的魚(yú)兒，快活得像個(gè)神仙似的。早聽(tīng)奶奶說(shuō)鄉(xiāng)下可好玩啦，我決定趁這個(gè)假期回到老家，體會(huì)一下鄉(xiāng)村別有的樂(lè)趣。

剛來(lái)到鄉(xiāng)下，我連喘氣的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，表哥表姐便興高采烈地邀我去河邊的草叢里捉蚱蜢。來(lái)到了田野，只見(jiàn)表哥說(shuō)完，就輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只蚱蜢，猛地用雙手一捧，就抓到了一只又肥又大的蚱蜢。瞧他那眉飛色舞的神情，還吹起了口哨，好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的。比喻生動(dòng)形象。表哥抓蚱蜢的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神?！昂孟駥O悟空當(dāng)上了齊天大圣似的”表現(xiàn)出表哥快樂(lè)而得意情態(tài)。例文賞析放假啦！比喻生動(dòng)形象。表哥抓蚱蜢94看到表哥抓到大蚱蜢，我既羨慕又嫉妒。哼，有什么了不起，等會(huì)兒我要抓一只比你更大更肥的蚱蜢給你瞧瞧。這時(shí)一只大蚱蜢出現(xiàn)了，我急忙像餓狼見(jiàn)到了食物似的猛撲上去，可是，蚱蜢沒(méi)抓到，我倒是摔了個(gè)“狗啃泥”。表哥看到我這副狼狽的模樣，心疼地說(shuō)：“摔到了沒(méi)有？小蚱蜢機(jī)靈得很，只有在它的后面‘偷襲’才行?！甭?tīng)了表哥的話，我的臉羞得通紅，原來(lái)不管做什么事，都要仔細(xì)觀察，掌握竅門(mén)才行啊，我一定要把我這粗心急躁的老毛病改一改啦。表現(xiàn)出“我”不服輸?shù)男睦怼Ｐ睦砻鑼?xiě)，表現(xiàn)出自己心理變化的過(guò)程?？吹奖砀缱サ酱篁乞欤壹攘w慕又嫉妒。哼，有什么了不起95接下來(lái)，我按照表哥的話，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)，快速地伸出手，輕輕地一抓，噢耶！我高興地跳起來(lái)了，我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢，它眼睛瞪得圓圓的，頭上的觸角一擺一擺的，好像在對(duì)我說(shuō)：“求求你了，饒了我吧！”哼！小蚱蜢，叫你還敢吃我奶奶的莊稼，我才不會(huì)饒了你呢，乖乖地跟我一起回家吧！夕陽(yáng)西下，彩霞滿天，我們拿著“戰(zhàn)利品”打道回府了，我一邊走一邊唱著歌兒：“今天是個(gè)好日子，心想的事兒都能成……”今天玩得可真是暢快?。∵\(yùn)用擬人手法，對(duì)小蚱蜢的描寫(xiě)可謂傳神至極。結(jié)尾表現(xiàn)出自己高興的心情，點(diǎn)明“暢快”的情感主題。接下來(lái)，我按照表哥的話，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)96點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作，作者選擇的情感體驗(yàn)是“暢快”，向我們介紹了暑假到鄉(xiāng)下外婆家抓蚱蜢的故事。文中作者具體描寫(xiě)自己和表哥一起抓蚱蜢的過(guò)程。這一過(guò)程可謂一波三折。同時(shí)運(yùn)用心理描寫(xiě)，完整地再現(xiàn)了作者情感的變化，把這一天玩得真“暢快”的情感充分表達(dá)出來(lái)。更多例文一更多例文二點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作，作者選擇的情感體驗(yàn)是“暢快”，向我們介紹了暑97和同桌交換讀，互相說(shuō)說(shuō)哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)感?；ピu(píng)修改和同桌交換讀，互相說(shuō)說(shuō)哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)感。98評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油是否寫(xiě)親身經(jīng)歷，抒發(fā)情感是否是自然流露結(jié)構(gòu)布局是否巧妙人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)等事例是否符合實(shí)際書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油是否寫(xiě)親身經(jīng)歷，抒發(fā)情感是否是自然流露結(jié)構(gòu)布99別了,語(yǔ)文課習(xí)作例文語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)陽(yáng)光的兩種用法別了,語(yǔ)文課習(xí)作例文語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)陽(yáng)100習(xí)作例文：別了，語(yǔ)文課閱讀指導(dǎo)1.初讀例文思考：文章寫(xiě)了什么事？2.細(xì)讀例文說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化。習(xí)作例文：別了，語(yǔ)文課閱讀指導(dǎo)1013.總結(jié)寫(xiě)法思考：作者是怎樣表達(dá)情感的?敘述事情內(nèi)心獨(dú)白3.總結(jié)寫(xiě)法敘述事情102

講了作者由開(kāi)始的對(duì)語(yǔ)文課“厭惡”到后來(lái)因全家移民和張先生教導(dǎo)對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生“喜愛(ài)”之情,最后因?yàn)橹雷约簾o(wú)法再學(xué)習(xí)語(yǔ)文而“熱淚盈眶”。例文分析講了作者由開(kāi)始的對(duì)語(yǔ)文課“厭惡”到后來(lái)因全家移民和張103

文章用幾個(gè)具體事例就寫(xiě)出了“我”對(duì)中國(guó)語(yǔ)文課的情感變化，讀起來(lái)非常真實(shí)自然。插進(jìn)了一段獨(dú)白，更加直接而強(qiáng)烈地表達(dá)了感情。寫(xiě)告別中國(guó)語(yǔ)文課，可能有很多事情可寫(xiě)這里只選擇了老師留言和同學(xué)送書(shū)兩件事，就把氣氛與心情凸顯出來(lái)。文章用幾個(gè)具體事例就寫(xiě)出了“我”對(duì)中國(guó)語(yǔ)文課的情感變104

你有過(guò)對(duì)某個(gè)事物的感情發(fā)生變化的經(jīng)歷嗎？是怎樣變化的呢？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。

課堂練筆提示:注意通過(guò)具體事例和情感的直接描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)情感的變化。選取事例要能突出重點(diǎn)，注意記敘詳略得當(dāng)。你有過(guò)對(duì)某個(gè)事物的感情發(fā)生變化的經(jīng)歷嗎？是怎樣變化的105習(xí)作例文：陽(yáng)光的兩種用法閱讀指導(dǎo)1.初讀例文思考：文章主要寫(xiě)了一件什么事？2.細(xì)讀例文朗讀課文，說(shuō)說(shuō)從兩家人的生活中，你體會(huì)到了什么樣的情感。習(xí)作例文：陽(yáng)光的兩種用法閱讀指導(dǎo)1063.總結(jié)寫(xiě)法思考：作者是怎樣把這種情感表達(dá)出來(lái)的?線索貫穿全文圍繞線索敘述3.總結(jié)寫(xiě)法線索貫穿全文107

《陽(yáng)光的兩種用法》寫(xiě)了母親把剛曬過(guò)的被子立刻鋪成熱被窩留給孩子晚上睡覺(jué)。畢大媽用太陽(yáng)曬熱水缸里的水給孩子們洗澡。例文分析《陽(yáng)光的兩種用法》寫(xiě)了母親把剛曬過(guò)的被子立刻鋪成熱被窩108

通過(guò)講述母親把“老陽(yáng)兒”疊在被子里的事情，作者的情感自然地流露出來(lái)。作者反復(fù)提到的“老陽(yáng)兒”起到了貫穿全文情感脈絡(luò)的作用。通過(guò)講述母親把“老陽(yáng)兒”疊在被子里的事情，作者的情感109

同學(xué)們,你們?cè)?jīng)盼望過(guò)什么嗎?當(dāng)你盼望著某件事時(shí),你的心情是怎樣的呢?下面我們就來(lái)看一看,在今天要學(xué)的課文當(dāng)中,主人公的盼望是什么。同學(xué)們,你們?cè)?jīng)盼望過(guò)什么嗎?當(dāng)你盼望著某件事時(shí),你1109

那個(gè)星期天

第一課時(shí)第二課時(shí)

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)9那個(gè)星期天第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)111

史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附屬中學(xué)，1969去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作，后因急性腎損傷，回家療養(yǎng)。1979年后，相繼有《我遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《我與地壇》《務(wù)虛筆記》等小說(shuō)與散文發(fā)表，并先后獲多種全國(guó)文學(xué)大獎(jiǎng)。1998年病情轉(zhuǎn)為尿毒癥，終至透析。此后有隨筆集《病隙碎筆》，散文集《記憶與印象》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《我的丁一之旅》出版。本文選自《務(wù)虛筆記》。第一課時(shí)史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附屬中112媚蟻叨絆諒我會(huì)寫(xiě)mèiyǐdāobànliànɡdān耽róu揉zhàn綻chóu惆chànɡ悵搓惶吻偎逝cuōh(huán)uánɡwěnwēishì朗讀課文掃清障礙媚蟻叨絆諒我會(huì)寫(xiě)mèiyǐdāobànliànɡdān耽ró113耽dān注意這一筆是提。易寫(xiě)錯(cuò)耽誤耽擱耽dān注意這一筆是提。易寫(xiě)錯(cuò)耽誤耽擱114吻wěn

注意右半部分是“勿”，不要寫(xiě)成“匆”?？谖怯H吻吻wěn注意右半部分是“勿”，不要寫(xiě)成“匆”?？谖怯H吻115螞蟻搬家識(shí)字游戲嚇唬耽擱縹緲急遽蟻穴惆悵明媚咔嚓螞蟻搬家識(shí)字游戲嚇唬耽擱縹緲急遽蟻穴惆悵明媚咔嚓116詞語(yǔ)解釋明媚：明亮美好。明媚的陽(yáng)光下花朵盛開(kāi)。急遽：極快地；匆忙，倉(cāng)促。本文是說(shuō)光線變化快。夏天來(lái)了，氣溫急遽上升。詞語(yǔ)解釋明媚：明亮美好。明媚的陽(yáng)光下花朵盛開(kāi)。急遽：極快地；117縹緲：隱隱約約，若有若無(wú)。惆悵：傷感;愁?lèi)?失意。時(shí)光匆匆流逝，讓人產(chǎn)生無(wú)限的惆悵。縹緲：隱隱約約，若有若無(wú)。惆悵：傷感;愁?lèi)?失意。時(shí)光匆匆流118翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。本文是說(shuō)母親家務(wù)忙碌。他的錢(qián)包不知放哪去了，翻箱倒柜找了半天，也沒(méi)找到。翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。本文是說(shuō)母親家務(wù)忙碌。他的錢(qián)119自讀課文，用一句話概述課文主要寫(xiě)了一件什么事。文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。整體感知自讀課文，用一句話概述課文主要寫(xiě)了一件什么事。文章寫(xiě)120“我”的心情思考：（1）這篇文章是以什么順序來(lái)寫(xiě)的？（2）跟隨著時(shí)間變化而變化的是

。時(shí)間順序，從早到晚（3）根據(jù)時(shí)間順序，梳理文章脈絡(luò)?！拔摇钡男那樗伎迹海?）跟隨著時(shí)間變化而變化的是121第1自然段概述我在那個(gè)星期天經(jīng)歷了一場(chǎng)盼望。第2-6自然段細(xì)致描寫(xiě)我從滿懷期望到最終徹底失望的過(guò)程。第7自然段我的情緒郁結(jié)到頂點(diǎn)以致情感爆發(fā)的樣子。第1自然段概述我在那個(gè)星期天經(jīng)歷了一場(chǎng)盼望。第2-6自然段細(xì)122我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。課文主要寫(xiě)了“我”心情的變化，讀讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這一自然段有什么作用？互動(dòng)課堂交代了故事發(fā)生的時(shí)間，引出下文。我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午123那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。如果把這句話改為“那個(gè)星期天我從早等到晚”，好不好？為什么？不好，“從早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，這里羅列了時(shí)間點(diǎn)，顯得時(shí)間過(guò)得特別漫長(zhǎng)，突出了等待過(guò)程的煎熬和“我”的期盼。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。124“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)?！拔摇钡男那榻?jīng)歷了怎樣的變化呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。125

課堂演練一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。明媚(mèi

méi)蟻穴(xuè

xué)急遽(jū

jù)縹緲(piǎo

piāo)√√√√課堂演練一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”?！獭?26二、填寫(xiě)反義詞。漫長(zhǎng)——（）

孤獨(dú)——（）惆悵——（）急遽——（）短暫熱鬧舒暢緩慢二、填寫(xiě)反義詞。短暫熱鬧舒暢緩慢127字詞聽(tīng)寫(xiě)三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《那個(gè)星期天》的作者是（），課文按照（）順序，從（）到（）寫(xiě)了作者在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。史鐵生時(shí)間早晚字詞聽(tīng)寫(xiě)三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。史鐵生時(shí)間早晚128第二課時(shí)

主人公盼望著出門(mén)玩耍，但他的愿望并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心情也不斷變化，那么作者是怎樣變化心情的呢？第二課時(shí)主人公盼望著出門(mén)玩耍，但他的愿望并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心情129默讀課文第2-6自然段，用[]畫(huà)出表現(xiàn)母親行為的句子，用（）畫(huà)出表現(xiàn)出“我”的心情的關(guān)鍵語(yǔ)句，思考：“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。

互動(dòng)課堂（課后第一題）默讀課文第2-6自然段，用[]畫(huà)出表現(xiàn)母親行為的句130

那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)；一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來(lái)了。

這不會(huì)錯(cuò)；都不會(huì)錯(cuò)我想到底是讓我盼來(lái)了。滿懷期待

那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能131母親之前一直答應(yīng)我去，但是卻沒(méi)有兌現(xiàn)，我一直期盼，以至于忘記了目的地。我的期望越大，失望也越大，在那天期盼落空，所以這樣的傷痛令我印象深刻，以至于忘記了具體信息。為什么如此令“我”期待的一天，“我”卻記不清去哪兒了?母親之前一直答應(yīng)我去，但是卻沒(méi)有兌現(xiàn)，我一直期盼，以至于忘記132

起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門(mén)口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒，我藏在大門(mén)后，藏了很久，我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說(shuō)了去！等等，買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去。買(mǎi)完菜馬上就去嗎？嗯。

春天的早晨陽(yáng)光明媚描寫(xiě)天氣跑出去，站在街門(mén)口藏在大門(mén)后動(dòng)作描寫(xiě)心情愉快起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎？133這段時(shí)光不好挨。作者怎么來(lái)體現(xiàn)“時(shí)光不好挨”?跳房子看云彩撥弄蟻穴翻看畫(huà)報(bào)①通過(guò)“我”的動(dòng)作，寫(xiě)“我”焦急又興奮的心理。一連串動(dòng)作描寫(xiě)表達(dá)情感這段時(shí)光不好挨。作者怎么來(lái)體現(xiàn)“時(shí)光不好挨”?跳房子看云彩撥134我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。②通過(guò)“我”坐在草叢里看電影畫(huà)報(bào)時(shí)的想象來(lái)表現(xiàn)“我”等待時(shí)的無(wú)聊與孤獨(dú)。我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什135去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。③“我”獨(dú)自等待時(shí)的寂寞?！翱章渎洹钡牟粌H僅是空無(wú)一人的院子，還有“我”孤寂的內(nèi)心。等待的過(guò)程非常漫長(zhǎng)而又孤獨(dú)，但“我”依然沒(méi)有放棄，一直耐心執(zhí)著地等待著。耐心等待去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。③“我136母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？好啦好啦，沒(méi)看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事呀？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，她們不停下來(lái)，她們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)絞在它們中間把它們碰倒。心情急切整個(gè)上午我就跟在母親腿底下追在母親的腿底下我好幾次差點(diǎn)絞在它們中間把它們碰倒“我”緊跟著母親，想要等母親停下來(lái)側(cè)面表現(xiàn)出母親的忙碌以孩子的視角來(lái)寫(xiě)，富有童趣，更加真實(shí)。母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回137整個(gè)上午“我”的心情變化期盼急切愉快耐心等待“我”盼著母親兌現(xiàn)在禮拜天帶“我”出去玩的承諾，由開(kāi)始盼望中的興奮期待，到后來(lái)由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生了焦急心理。（課后第一題）整個(gè)上午“我”的心情變化期盼急切愉快耐心等待138

下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。醒來(lái)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午139

我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭。（課后第二題）想看看母親還有多少衣服，看看天是不是晚了，心里漸漸失落、失望，但仍心存期盼。從“我”的動(dòng)作，你能猜出“我”當(dāng)時(shí)的心理嗎?我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不140我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲。交代了天色漸晚寫(xiě)出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵。表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。

環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出光線變暗，暗示時(shí)間的推移，“我”的期盼落空。同時(shí)也照應(yīng)“我”的心情，希望漸漸破滅的失落。我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，141“我”明白了什么?今天是沒(méi)有希望再出去了?！拔摇钡男那橛芍暗牡却D(zhuǎn)變?yōu)槠谂温淇盏氖Ｎ乙宦暡豢?，忽然有點(diǎn)兒明白了。

“我”明白了什么?今天是沒(méi)有希望再出去了?！拔摇钡男?42默讀課文第7自然段，用[]畫(huà)出表現(xiàn)母親行為的句子，用（）畫(huà)出表現(xiàn)出“我”的心情的關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)“我”心情的變化。

默讀課文第7自然段，用[]畫(huà)出表現(xiàn)母親行為的句子，143我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步?？鋸?、比喻體現(xiàn)出等待中的孤獨(dú)、時(shí)間的漫長(zhǎng)及等待無(wú)果后的悲傷。漫長(zhǎng):時(shí)間長(zhǎng)。急遽:雖然等待時(shí)間很漫長(zhǎng)，但是我卻并不希望黑夜降臨，希望白天能更長(zhǎng)一點(diǎn)。體現(xiàn)出“我”執(zhí)著盼望的心情。為什么說(shuō)光線的變化“漫長(zhǎng)而急遽”?漫長(zhǎng)而急遽我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的144那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚?！拔摇钡那榫w郁結(jié)到頂點(diǎn)以致最后哭了出來(lái)，表現(xiàn)出“我”無(wú)比的悲傷、絕望的心情。那種極度地悲傷，無(wú)以言表。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)145這一天“我”的心情變化期盼急切愉快耐心等待失望委屈絕望（課后第一題）這一天“我”的心情變化期盼急切愉快耐心等待失望委屈絕望（課后146文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開(kāi)始他既______又________,后來(lái)因?yàn)槟赣H一拖再拖而________,到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而______、______乃至_______。興奮絕望滿懷期待焦急萬(wàn)分失望委屈（課后第一題）文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的147在這個(gè)星期天里，母親沒(méi)有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾，那么她還是不是一位好母親呢?在這個(gè)星期天里，母親沒(méi)有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾，那么她148我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”從這些動(dòng)作和語(yǔ)言中，表現(xiàn)出母親對(duì)自己沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)、不安，試圖來(lái)安慰我?？闯鏊龑?duì)我的憐愛(ài)?？梢愿惺艿侥赣H是愛(ài)自己的孩子的，但是迫于生計(jì)只能不停地勞作。驚惶地甩了甩手上的水把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)（課后第二題）動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)表達(dá)情感我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷149有些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，既然“我”那么想出去，為什么不直截了當(dāng)?shù)乩赣H出門(mén)呢?一定要等母親停下來(lái)呢?從中你發(fā)現(xiàn)了什么?“我”是個(gè)乖巧、懂事的孩子，體諒母親的辛勞。有些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，既然“我”那么想出去，為什么不直150結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)“第一次盼望”記憶猶新？④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。①第一次盼望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要。②盼望中興奮期待、焦急無(wú)奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻。③母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來(lái)的痛苦，令“我”難以忘懷。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)“第一次盼望”記憶猶新？151討論：文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？

示例一：這位母親既有對(duì)孩子的疏忽，又有對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。母親用話語(yǔ)敷衍孩子，最終沒(méi)有遵守承諾，是她對(duì)孩子感受的疏忽。但從她始終沒(méi)有拒絕孩子和看到孩子傷心難過(guò)時(shí)驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。討論：文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)152討論：文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？示例二：這是一位真實(shí)感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事?tīng)拷O，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。但即使忙得不可開(kāi)交，她也沒(méi)有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對(duì)孩子滿懷歉意。她的無(wú)奈令人心酸，她對(duì)孩子的愛(ài)又令人感動(dòng)。討論：文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)153《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者的真實(shí)感情，它們?cè)诒磉_(dá)情感的方式上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（課后第三題）小組交流《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者的真實(shí)感情，它們?cè)?54相同點(diǎn)不同點(diǎn)《匆匆》《那個(gè)星期天》都表達(dá)了對(duì)時(shí)光易逝的無(wú)奈、惋惜、惆悵的情感，都有對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)用了一連串有趣的問(wèn)句，多處運(yùn)用擬人等修辭手法一系列細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)相同點(diǎn)不同點(diǎn)《匆匆》《那個(gè)星期天》都表達(dá)了對(duì)時(shí)光易逝的無(wú)奈、155結(jié)構(gòu)梳理焦急那個(gè)星期天時(shí)間變化

陽(yáng)光明媚主動(dòng)溝通心情變化細(xì)膩懂事暗下去消逝期盼愉快等待執(zhí)著焦急失望絕望結(jié)構(gòu)梳理焦急那個(gè)星期天時(shí)間變化陽(yáng)光明媚主動(dòng)溝通心情變156文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開(kāi)始他既______又________,后來(lái)因?yàn)槟赣H一拖再拖而________,到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而______、______乃至_______。細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的情感世界,以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。興奮絕望滿懷期待焦急萬(wàn)分失望委屈主題概括文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的157拓展延伸可愛(ài)的（冰心）除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水。任你深思也好，微謳也好;驢背山,山門(mén)下，偶一回頭望時(shí)，總是活潑潑地，笑嘻嘻地。拓展延伸可愛(ài)的（冰心）158一、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。空空落落()()翻箱倒柜()()整整齊齊··紛紛擾擾翻天覆地課堂演練搖頭晃腦一、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。整整齊齊··紛紛擾擾翻天覆地課堂演練搖頭159二、仿寫(xiě)句子。

我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲。我感覺(jué)到會(huì)場(chǎng)里的氣氛漸漸熱起來(lái)，漸漸地活躍起來(lái)愉快起來(lái)，越來(lái)越熱鬧越來(lái)越歡騰。二、仿寫(xiě)句子。我感覺(jué)到會(huì)場(chǎng)里的氣氛漸漸熱起來(lái)，漸漸地160

三、王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！比说男那椴煌?，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)你觀看下圖，分別描寫(xiě)心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)下的景物。三、王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！比说男那?61那個(gè)星期天課件162生活中，你遇到下面的情景時(shí)，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？生活中，你遇到下面的情景時(shí)，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？163考試得了100分?？荚嚨昧?00分。164受到老師批評(píng)。受到老師批評(píng)。165被好朋友欺騙。被好朋友欺騙。166無(wú)論是開(kāi)懷大笑，還是火冒三丈，這些都是我們的真情流露。無(wú)論是開(kāi)懷大笑，還是火冒三丈，這些都是我們的真情流露167習(xí)作讓真情自然流露語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作讓真情自然流露語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)168審題指導(dǎo)你們是怎樣理解“真”的涵義的呢？審題指導(dǎo)你們是怎樣理解“真”的涵義的呢？169真人真事。親身經(jīng)歷。符合客觀實(shí)際的事。真人真事。親身經(jīng)歷。符合客觀實(shí)際的事。170生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。171你有過(guò)這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？說(shuō)一說(shuō)。你有過(guò)這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？說(shuō)172暢快暢快173懼怕一個(gè)人走夜路懼怕一個(gè)人走夜路174忐忑不安忐忑不安175習(xí)作內(nèi)容從中選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫(xiě)下來(lái)。習(xí)作內(nèi)容從中選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)176好的文章都是從靈魂深處流淌出來(lái)的。真情也需要我們用語(yǔ)言渲染和包裝，才能達(dá)到感動(dòng)人的效果。寫(xiě)法指導(dǎo)好的文章都是從靈魂深處流淌出來(lái)的。真177你知道在作文中如何自然流露真情嗎？寫(xiě)真人真事親身經(jīng)歷符合客觀實(shí)際的事等精描細(xì)繪萬(wàn)事求實(shí)見(jiàn)真情巧妙地安排結(jié)構(gòu)直抒胸臆見(jiàn)真情用第一人稱描寫(xiě)敘述你知道在作文中如何自然流露真情嗎？寫(xiě)真人真事親身經(jīng)歷符合客觀1781.要流露真情，要寫(xiě)真人真事，寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)歷，寫(xiě)的內(nèi)容要符合實(shí)際。1.要流露真情，要寫(xiě)真人真事，寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)179我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面?；仡櫿n文讀下面的句子，你覺(jué)得作者要敘述的故事會(huì)流露真情嗎？為什么？

“我”表明下面的故事是真人真事，是自己的親身經(jīng)歷，這樣流露出來(lái)的情感是真實(shí)的。我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)180去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?；仡櫿n文你覺(jué)得作者流露的情感是真情嗎？為什么？

“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著?！?/p>

時(shí)光的流逝是我們無(wú)法阻擋的，符合客觀實(shí)際。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆1812.精描細(xì)繪；萬(wàn)事求實(shí)見(jiàn)真情；巧妙地安排結(jié)構(gòu)。2.精描細(xì)繪；萬(wàn)事求實(shí)見(jiàn)真情；巧妙地安排結(jié)構(gòu)182洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)得他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去……回顧課文讀下面的語(yǔ)段，思考真情是通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)的？通過(guò)細(xì)節(jié)和動(dòng)作的描寫(xiě)，以時(shí)光飛逝的真實(shí)情景，寫(xiě)出了作者對(duì)時(shí)光流逝的感傷與無(wú)奈。洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗183看，小明抓到了一只蚱蜢，你能通過(guò)細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)他高興的心情嗎？看，小明抓到了一只蚱蜢，你能通過(guò)細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)184小明輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只蚱蜢，猛地用雙手一捧，就抓到了一只又肥又大的蚱蜢。瞧他那眉飛色舞的神情，還吹起了口哨，好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的。小明輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只蚱蜢，猛地用雙手一捧，1853.除了上面的方法，還可以直抒胸臆，用第一人稱描寫(xiě)敘述。那個(gè)星期天課件186

我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了?；仡櫿n文讀下面的語(yǔ)段，思考作者以第一人稱的手法，抒發(fā)了一種什么情緒？通過(guò)“我”的心理描述，抒發(fā)了自己盼望即將落空的傷感之情。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，187一個(gè)人走夜路時(shí)，你的心情如何？寫(xiě)一寫(xiě)你的心理活動(dòng)，抒發(fā)感情。一個(gè)人走夜路時(shí)，你的心情如何？寫(xiě)一寫(xiě)你的心理活動(dòng)，抒188開(kāi)始，我還不是很害怕?？砂肼飞希律珴u漸變得陰暗，我心里有點(diǎn)忐忑不安。肆虐的風(fēng)“呼呼”地刮著，就像鬼哭狼嚎似的，我越來(lái)越恐懼了。再看看月亮，已經(jīng)躲進(jìn)云里去了，這情境幾乎和《聊齋》里的一模一樣，莫非這是鬼出現(xiàn)的前兆？越想越害怕。開(kāi)始，我還不是很害怕。可半路上，月色漸漸變得陰暗，我心里有點(diǎn)189這件童年趣事就像我人生道路上一只快樂(lè)的蝴蝶，它時(shí)不時(shí)在我記憶的深處翩翩起舞……今天，它又飛入了我的心房?；貞浀箶⑹綄?xiě)好開(kāi)頭這件童年趣事就像我人生道路上一只快樂(lè)的蝴蝶，它時(shí)不時(shí)190那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，學(xué)校舉行跳繩比賽。賽前，我們躍躍欲試，信心百倍；可是賽后我們?nèi)缢虻那炎印枥?！成?jī)?cè)阃噶?，我失落地走出了比賽區(qū)，把頭埋得就只看得見(jiàn)地了。交代背景式那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，學(xué)校舉行跳繩比賽。賽前，我們191

“每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，都做過(guò)錯(cuò)事，干過(guò)傻事。事后想起來(lái)，就一個(gè)字——悔！開(kāi)篇點(diǎn)題式“每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上，都做過(guò)錯(cuò)事，干過(guò)傻事。事后想起來(lái)192寫(xiě)好結(jié)尾人無(wú)完人，金無(wú)赤足。每個(gè)人的人生總會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，總會(huì)有后悔的那一刻。但是，正是這些后悔讓我們醒悟，讓我們?cè)谕辞铱鞓?lè)著！引用名句式寫(xiě)好結(jié)尾人無(wú)完人，金無(wú)赤足。每個(gè)人的人生總會(huì)有犯錯(cuò)的193生活中不是缺少快樂(lè)，只是我們?cè)诿β抵袥](méi)有仔細(xì)去欣賞，去感受。尋找快樂(lè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是感受新鮮生命的過(guò)程，為它的每次奇跡而快樂(lè)……表達(dá)感悟式生活中不是缺少快樂(lè)，只是我們?cè)诿β抵袥](méi)有仔細(xì)去欣賞，194走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，我卻感到溫暖如春。這個(gè)冬天有詹老師的關(guān)愛(ài)，我們多么溫暖?。∧莻€(gè)冬天，一件溫暖的小事讓我久久不能忘懷！……首尾呼應(yīng)式走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，我卻感到溫暖如春。195你想寫(xiě)哪種感受？敘述一件什么事情？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱你想寫(xiě)哪種感受？敘述一件什么事情？不要急于下筆，先好196習(xí)作提綱要求1.要流露的感受是什么？2.打算通過(guò)什么事來(lái)抒發(fā)感受？3.按照什么順序來(lái)敘述這件事？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求1.要流露的感受是什么？197表哥捉到蚱蜢假期鄉(xiāng)下捉蚱蜢我沒(méi)捉到蚱蜢表哥教我，我終于捉到蚱蜢暢快表哥捉到蚱蜢假期鄉(xiāng)下捉蚱蜢我沒(méi)捉到蚱蜢表哥教我，我終于捉到蚱198夜行有陰影一個(gè)人走夜路硬著頭皮走，很害怕黑影出現(xiàn)，原來(lái)是一只野貓懼怕夜行有陰影一個(gè)人走夜路硬著頭皮走，很害怕黑影出現(xiàn)，原來(lái)是一只199好詞好句抒發(fā)真情春風(fēng)化雨投桃報(bào)李舐?tīng)偾樯钆e案齊眉抑強(qiáng)扶弱急公好義雪中送炭肝腦涂地兩肋插刀無(wú)微不至噓寒問(wèn)暖奮不顧身舍己為人先