語言表達(dá)得體課件

語言表達(dá)得體舌為利害本，口是禍福門。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言表達(dá)得體1導(dǎo)入：

[情境一]某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。[情境二]某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。A．對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。

你停一下，我來說兩句。

B．對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。

不好意思，我打斷一下。C．已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。

不好意思，我打斷一下。

D．已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。

你停一下，我來說兩句。B導(dǎo)入：

[情境一]某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，2【教學(xué)目標(biāo)】1．理解語言得體的的含義、特征；2．明確高考考綱對(duì)此考點(diǎn)的要求及考查方式；3．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象、目的等選擇不同的表達(dá)方式來使用語言，達(dá)到交際目的。【教學(xué)目標(biāo)】3考情分析用語得體，高考題主要是以主觀題的形式出現(xiàn)。近幾年考查了請(qǐng)柬、廣告語、賀卡等題型的基礎(chǔ)上，又增加了新的題型。包括建議、歡迎辭、留言便條、贊賞語、邀請(qǐng)語、開場(chǎng)白、求職信、補(bǔ)寫語句、補(bǔ)寫言外之意等?？疾榈姆秶芍攸c(diǎn)考查謙敬語，到全方位與連貫、簡明等一起考查。更注重學(xué)生生活知識(shí)的積累，與社會(huì)參與意識(shí)的培養(yǎng)。考情分析用語得體，高考題主要是以主觀題的形式出現(xiàn)。近幾4解題技巧指導(dǎo)：

一、掌握謙敬1、【高考原題示例】2005年全國卷（黑、吉、桂）19題日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。（6分）示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。

（1）想托人辦事，可以說“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說“

您了”。（2）請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)您

”。（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家

”。解題技巧指導(dǎo)：

一、掌握謙敬1、【高考原題示例】52、師生互動(dòng)：讀過的課文或課外刊物中有哪些包含謙、敬的詞語？(1)“家大舍小令外人”A．對(duì)人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B．對(duì)人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；C．稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

2、師生互動(dòng)：6(2)用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字表謙

如：“小”（如小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙’”（如鄙見，稱自己的意見）、“愚”（如愚見，稱自己的意見）、

“寒”（如寒舍，稱自己的家）(2)用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字表謙7(3)用“貴”“尊”等字表敬如常見的敬詞有“貴”（如貴庚，稱別人年齡）、“大”（如大作，稱對(duì)方作品）、“高”（如高見，稱對(duì)方見解）、“賢”（如賢弟，稱比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，問對(duì)方的姓）、“光”（如光臨，稱別人的到來）、“拜”（如拜托，托人辦事）、“賜”（如賜教，請(qǐng)求別人給予指教）、“雅”（如雅正，表示請(qǐng)對(duì)方指正）、“惠”（如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來）、“鼎”（鼎力，對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝）等等。

(3)用“貴”“尊”等字表敬8常見的一些謙辭敬語：求人辦事說拜托，請(qǐng)改文章說斧正向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽看望別人說拜訪，送禮給人說笑納送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見歸還物品說奉還，請(qǐng)人赴約說賞光對(duì)方來信說惠書，自己住所說寒舍請(qǐng)人諒解說包涵，賓客來到說光臨等候別人說恭候，未及迎接說失迎請(qǐng)人勿送說留步，請(qǐng)人決定說鈞裁

常見的一些謙辭敬語：求人辦事說拜托，請(qǐng)改文章說斧正9【遷移鞏固】

（2008年遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰。（1）將

改為

；（2）將

改為

；（3）將

改為

；（4）將

改為

?！具w移鞏固】

（2008年遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)10【答案】：（1）“光臨”改為“回到”；

（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”；

（3）“高足”改為“學(xué)生”；

（4）“欣慰”改為“高興”。

【答案】：11二、符合語體

[高考原題展示]例：（2004年江蘇卷）根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語特點(diǎn)。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：

學(xué)生思考后小組進(jìn)行交流。二、符合語體[高考原題展示]例：（2004年江蘇卷）根據(jù)12轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：①“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別。

②“系”、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專家”等。

③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉(zhuǎn)換。

④括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：13【遷移鞏固】把下面一段文字改成廣播稿，有三處必修改，請(qǐng)指出并修改。5月12日四川汶川發(fā)生8級(jí)地震后，社會(huì)各界積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，5月13日大連各界向四川地震災(zāi)區(qū)捐款累計(jì)已逾2100萬元之巨。大連市9家企業(yè)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款（包括捐物的折款）總計(jì)1370萬元?！具w移鞏固】14【總結(jié)】不同體裁類型的文體，在用語上往往有不同要求?？谡Z和書面語表達(dá)也不相同。演講：語言準(zhǔn)確、簡潔、通俗（口語化、個(gè)性化、生動(dòng)感人、幽默風(fēng)趣）

辯論：語言要有理、有力、有節(jié)。

公文語體：要求莊重，嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確，簡明。

科技語體：講究科學(xué)性和平實(shí)性。文藝語體：講究形象性和個(gè)性化。政治語體：既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?，又有政治激情?！究偨Y(jié)】15三．看清對(duì)象

請(qǐng)按照要求將“歡迎對(duì)方到時(shí)參加”這一意思分別做出恰當(dāng)?shù)谋硎觫旁谏虉?chǎng)的廣告里：⑵在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：⑶在給下級(jí)的書面通知里：⑷在給朋友的口頭通知里：三．看清對(duì)象

請(qǐng)按照要求將“歡迎對(duì)方到時(shí)參加”這一意思分別16⑴在商場(chǎng)的廣告里：（屆時(shí)熱忱歡迎新老顧客垂詢）⑵在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：（屆時(shí)恭請(qǐng)貴單位人員光臨）⑶在給下級(jí)的書面通知里：（屆時(shí)務(wù)必參加，不得缺席）⑷在給朋友的口頭通知里：（到時(shí)候不能不來喲）⑴在商場(chǎng)的廣告里：（屆時(shí)熱忱歡迎新老顧客垂詢）17總結(jié)：研究說話者的地位、身份、學(xué)識(shí)閱歷等特點(diǎn)；研究聽話者，對(duì)象不同，用語必須講究說法和分寸，符合彼此角色關(guān)系。

總結(jié)：18四．分清場(chǎng)合

下面這句話哪里說的不得體？律師事務(wù)所里，張律師很嚴(yán)肅地對(duì)王先生說：“我鄭重地告訴您，要他付法律責(zé)任，是不可能的，因?yàn)槟菚r(shí)他已經(jīng)是大路上的電線桿——靠邊站了?！?/p>

交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等等。在這種情況下，語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。四．分清場(chǎng)合

下面這句話哪里說的不得體？19五．講究色彩

下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項(xiàng)是（）A、把美麗留給大家共同分享吧！——花壇寄語折花者B、別對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳?！獦淠炯恼ZC、抽煙有害身體健康?！銦熂恼ZD、我的形象全在你舉手投足之間?！獕Ρ诩恼ZB五．講究色彩

下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語20總結(jié)：注意詞語的感情色彩。表達(dá)批評(píng)、贊揚(yáng)、諷刺、含蓄、親切等不同的感情，要選擇相應(yīng)感情色彩的詞語?？偨Y(jié)：注意詞語的感情色彩。表達(dá)批評(píng)、贊揚(yáng)、諷刺、含蓄、親切等21【方法歸納】

掌握謙敬（注意稱謂，用準(zhǔn)謙敬詞。）符合語體（不同體裁類型的文體,口語和書面語）分清場(chǎng)合（交際場(chǎng)合不同，用語也因而有別。）看清對(duì)象（研究說話者和聽話者的地位、身份、學(xué)識(shí)閱歷等特點(diǎn)）講究色彩（注意詞語的感情色彩）【方法歸納】

掌握謙敬（注意稱謂，用準(zhǔn)謙敬詞。）22【強(qiáng)化鞏固】1.下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來并加以修改。（2008全國卷Ⅱ）日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我準(zhǔn)備應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。（1）將__________改為__________；（2）將__________改為__________；（3）將__________改為__________；（4）將__________改為__________【強(qiáng)化鞏固】23【強(qiáng)化鞏固】【參考答案】

1、⑴“惠顧”改為“瀏覽”；⑵“你”改為“貴”；⑶“可”改為“請(qǐng)”；⑷“洽談”改為“聯(lián)系”?！緩?qiáng)化鞏固】【參考答案】1、⑴“惠顧”改為“瀏覽”；242.閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達(dá)得體，不超過30字。（2008山東卷）

一位詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說：“

”這一機(jī)智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。2.閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意252、示例：你們看，上升一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活是這樣，作詩（學(xué)習(xí)、工作等）也如此。2、示例：263.“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請(qǐng)閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。（1）一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”門采爾的言外之意是：

3.“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請(qǐng)閱讀27（2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應(yīng)恭聽?！崩钏固氐难酝庵馐牵?/p>

（2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在283、（1）示例一

：你在創(chuàng)作上花的時(shí)間太少。

示例二：

時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)放在賣畫上。

（2）示例一

：你不注意聽我演奏，這是對(duì)我的不尊重。

示例二

：我為你演奏，您應(yīng)該傾聽。3、（1）示例一

：你在創(chuàng)作上花的時(shí)間太少。294、示例：流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無是處。

樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了讓春天變得更加美麗。4、示例：305、（1）“兩位”刪去，或改為“二人”、“兩人”、“兩個(gè)”。（2）“他”改為“楊先生”。（3）“拜讀”改為“看”。（4）“大作”改為“作品”。5、（1）“兩位”刪去，或改為“二人”、“兩人”、“兩個(gè)”。31語言表達(dá)得體舌為利害本，口是禍福門。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言表達(dá)得體32導(dǎo)入：

[情境一]某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。[情境二]某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。A．對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。

你停一下，我來說兩句。

B．對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。

不好意思，我打斷一下。C．已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。

不好意思，我打斷一下。

D．已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。

你停一下，我來說兩句。B導(dǎo)入：

[情境一]某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，33【教學(xué)目標(biāo)】1．理解語言得體的的含義、特征；2．明確高考考綱對(duì)此考點(diǎn)的要求及考查方式；3．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象、目的等選擇不同的表達(dá)方式來使用語言，達(dá)到交際目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】34考情分析用語得體，高考題主要是以主觀題的形式出現(xiàn)。近幾年考查了請(qǐng)柬、廣告語、賀卡等題型的基礎(chǔ)上，又增加了新的題型。包括建議、歡迎辭、留言便條、贊賞語、邀請(qǐng)語、開場(chǎng)白、求職信、補(bǔ)寫語句、補(bǔ)寫言外之意等?？疾榈姆秶芍攸c(diǎn)考查謙敬語，到全方位與連貫、簡明等一起考查。更注重學(xué)生生活知識(shí)的積累，與社會(huì)參與意識(shí)的培養(yǎng)?？记榉治鲇谜Z得體，高考題主要是以主觀題的形式出現(xiàn)。近幾35解題技巧指導(dǎo)：

一、掌握謙敬1、【高考原題示例】2005年全國卷（黑、吉、桂）19題日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。（6分）示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。

（1）想托人辦事，可以說“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說“

您了”。（2）請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)您

”。（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家

”。解題技巧指導(dǎo)：

一、掌握謙敬1、【高考原題示例】362、師生互動(dòng)：讀過的課文或課外刊物中有哪些包含謙、敬的詞語？(1)“家大舍小令外人”A．對(duì)人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B．對(duì)人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；C．稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

2、師生互動(dòng)：37(2)用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字表謙

如：“小”（如小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙’”（如鄙見，稱自己的意見）、“愚”（如愚見，稱自己的意見）、

“寒”（如寒舍，稱自己的家）(2)用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字表謙38(3)用“貴”“尊”等字表敬如常見的敬詞有“貴”（如貴庚，稱別人年齡）、“大”（如大作，稱對(duì)方作品）、“高”（如高見，稱對(duì)方見解）、“賢”（如賢弟，稱比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，問對(duì)方的姓）、“光”（如光臨，稱別人的到來）、“拜”（如拜托，托人辦事）、“賜”（如賜教，請(qǐng)求別人給予指教）、“雅”（如雅正，表示請(qǐng)對(duì)方指正）、“惠”（如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來）、“鼎”（鼎力，對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝）等等。

(3)用“貴”“尊”等字表敬39常見的一些謙辭敬語：求人辦事說拜托，請(qǐng)改文章說斧正向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽看望別人說拜訪，送禮給人說笑納送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見歸還物品說奉還，請(qǐng)人赴約說賞光對(duì)方來信說惠書，自己住所說寒舍請(qǐng)人諒解說包涵，賓客來到說光臨等候別人說恭候，未及迎接說失迎請(qǐng)人勿送說留步，請(qǐng)人決定說鈞裁

常見的一些謙辭敬語：求人辦事說拜托，請(qǐng)改文章說斧正40【遷移鞏固】

（2008年遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰。（1）將

改為

；（2）將

改為

；（3）將

改為

；（4）將

改為

?！具w移鞏固】

（2008年遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)41【答案】：（1）“光臨”改為“回到”；

（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”；

（3）“高足”改為“學(xué)生”；

（4）“欣慰”改為“高興”。

【答案】：42二、符合語體

[高考原題展示]例：（2004年江蘇卷）根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)）在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語特點(diǎn)。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：

學(xué)生思考后小組進(jìn)行交流。二、符合語體[高考原題展示]例：（2004年江蘇卷）根據(jù)43轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：①“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不能介紹性別。

②“系”、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專家”等。

③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉(zhuǎn)換。

④括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：44【遷移鞏固】把下面一段文字改成廣播稿，有三處必修改，請(qǐng)指出并修改。5月12日四川汶川發(fā)生8級(jí)地震后，社會(huì)各界積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，5月13日大連各界向四川地震災(zāi)區(qū)捐款累計(jì)已逾2100萬元之巨。大連市9家企業(yè)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款（包括捐物的折款）總計(jì)1370萬元。【遷移鞏固】45【總結(jié)】不同體裁類型的文體，在用語上往往有不同要求?？谡Z和書面語表達(dá)也不相同。演講：語言準(zhǔn)確、簡潔、通俗（口語化、個(gè)性化、生動(dòng)感人、幽默風(fēng)趣）

辯論：語言要有理、有力、有節(jié)。

公文語體：要求莊重，嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確，簡明。

科技語體：講究科學(xué)性和平實(shí)性。文藝語體：講究形象性和個(gè)性化。政治語體：既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?，又有政治激情?！究偨Y(jié)】46三．看清對(duì)象

請(qǐng)按照要求將“歡迎對(duì)方到時(shí)參加”這一意思分別做出恰當(dāng)?shù)谋硎觫旁谏虉?chǎng)的廣告里：⑵在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：⑶在給下級(jí)的書面通知里：⑷在給朋友的口頭通知里：三．看清對(duì)象

請(qǐng)按照要求將“歡迎對(duì)方到時(shí)參加”這一意思分別47⑴在商場(chǎng)的廣告里：（屆時(shí)熱忱歡迎新老顧客垂詢）⑵在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：（屆時(shí)恭請(qǐng)貴單位人員光臨）⑶在給下級(jí)的書面通知里：（屆時(shí)務(wù)必參加，不得缺席）⑷在給朋友的口頭通知里：（到時(shí)候不能不來喲）⑴在商場(chǎng)的廣告里：（屆時(shí)熱忱歡迎新老顧客垂詢）48總結(jié)：研究說話者的地位、身份、學(xué)識(shí)閱歷等特點(diǎn)；研究聽話者，對(duì)象不同，用語必須講究說法和分寸，符合彼此角色關(guān)系。

總結(jié)：49四．分清場(chǎng)合

下面這句話哪里說的不得體？律師事務(wù)所里，張律師很嚴(yán)肅地對(duì)王先生說：“我鄭重地告訴您，要他付法律責(zé)任，是不可能的，因?yàn)槟菚r(shí)他已經(jīng)是大路上的電線桿——靠邊站了?！?/p>

交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等等。在這種情況下，語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場(chǎng)合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。四．分清場(chǎng)合

下面這句話哪里說的不得體？50五．講究色彩

下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項(xiàng)是（）A、把美麗留給大家共同分享吧！——花壇寄語折花者B、別對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳?！獦淠炯恼ZC、抽煙有害身體健康?！銦熂恼ZD、我的形象全在你舉手投足之間?！獕Ρ诩恼ZB五．講究色彩

下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語51總結(jié)：注意詞語的感情色彩。表達(dá)批評(píng)、贊揚(yáng)、諷刺、含蓄、親切等不同的感情，要選擇相應(yīng)感情色彩的詞語。總結(jié)：注意詞語的感情色彩。表達(dá)批評(píng)、贊揚(yáng)、諷刺、含蓄、親切等52【方法歸納】

掌握謙敬（注意稱謂，用準(zhǔn)謙敬詞。）符合語體（不同體裁類型的文體,口語和書面語）分清場(chǎng)合（交際場(chǎng)合不同，用語也因而有別。）看清對(duì)象（研究說話者和聽話者的地位、身份、學(xué)識(shí)閱歷等特點(diǎn)）講究色彩（注意詞語的感情色彩）【方法歸納】

掌握謙敬（注意稱謂，用準(zhǔn)謙敬詞。）53【強(qiáng)化鞏固】1.下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來并加以修改。（2008全國卷Ⅱ）日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我準(zhǔn)備應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。（1）將__________改為__________；（2）將__________改為__________；（3）將__________改為__________；（4）將__________改為__________【強(qiáng)化鞏固】54【強(qiáng)化鞏固】【參考答案】

1、⑴“惠顧”改為“瀏覽”；⑵“你”改為“貴”；⑶“可”改為“請(qǐng)”；⑷“洽談”改為“聯(lián)系”?！緩?qiáng)化鞏固】【參考答案】