九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：第一章 浩瀚的大氣教案-我們需要潔凈的空氣-3W6ncQDd

我們需要潔凈的空氣華政附中還雯怡一、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教材分析《我們需要潔凈的空氣》選自滬教版化學(xué)上冊(cè)第二章《浩瀚的大氣》第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了大氣層結(jié)構(gòu)及“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，加深學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解，學(xué)習(xí)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)探究的精神。2、學(xué)情分析學(xué)生在前期對(duì)空氣的成分已有了初步認(rèn)識(shí)。但是由于知識(shí)的局限性，對(duì)于藥品、裝置的選擇是缺乏理解的，是被動(dòng)接受的。因此，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、原理的闡述、現(xiàn)象的描述等發(fā)面是較為欠缺的。3、教學(xué)策略通過(guò)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自行選擇實(shí)驗(yàn)藥品和實(shí)驗(yàn)裝置，從而加深對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)的理解，在設(shè)計(jì)過(guò)程中也可以提升學(xué)生的綜合能力。通過(guò)模擬法庭的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)空氣污染和人的行為的互相關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.加深對(duì)空氣的組成的理解。2.知道空氣污染及其防治。過(guò)程與方法1.通過(guò)改進(jìn)“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的觀察、分析能力。2.通過(guò)模擬法庭的活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)習(xí)收集、分析和處理信息的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)改進(jìn)“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)，感悟科學(xué)探究精神。2.通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，感悟空氣是一種寶貴的自然資源，養(yǎng)成關(guān)注自然、熱愛(ài)化學(xué)的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。2.通過(guò)模擬法庭的活動(dòng)，形成協(xié)作學(xué)習(xí)和辯證看待問(wèn)題的能力。四、教學(xué)難點(diǎn)1.“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。五、流程圖六、教學(xué)過(guò)程過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)德法滲透內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景引入新課猜一個(gè)謎語(yǔ)：一物到處有，用棒趕不走眼睛看不見(jiàn)，手摸也沒(méi)有咀嚼無(wú)滋味，沒(méi)它活不久（打一物質(zhì)）引入：我們今天所要共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容依然和空氣有關(guān)。自由發(fā)言：猜測(cè)是什么物質(zhì)空氣、氧氣…… 提升趣味性，讓學(xué)生可以自己猜測(cè)出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而提升對(duì)這節(jié)課的專(zhuān)注度空氣中的組分復(fù)習(xí)提升1、了解空氣組分的發(fā)展史1772年英國(guó)盧瑟福發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)空氣中含有一種氣體,該氣體既不能供動(dòng)物呼吸也不支持燃燒。1773年瑞典舍勒用實(shí)驗(yàn)證明,空氣還含有另外一種氣體。這種氣體能夠供動(dòng)物呼吸而且支持燃燒。1774年英國(guó)普利斯特里用聚光鏡加熱氧化汞得到了“氧氣”，當(dāng)時(shí)他并不知道這就是氧氣。（雖然并沒(méi)有直接驗(yàn)證空氣的組分，但是為拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)）。1777年，法國(guó)拉瓦錫從普利斯特里的實(shí)驗(yàn)得到啟示，設(shè)計(jì)了鐘罩實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)了空氣的組成并命名了氧氣和氮?dú)狻?、改進(jìn)“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)⑴重新選擇實(shí)驗(yàn)藥品⑵重新選擇實(shí)驗(yàn)裝置小結(jié)：1、物質(zhì)消耗密閉容器中空氣里的氧氣，使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，用可見(jiàn)的物質(zhì)（例如水）來(lái)填補(bǔ)被消耗的氧氣的體積，從而測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。2、密閉容器中空氣粒子的氧分子被消耗，使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，用可見(jiàn)的物質(zhì)微粒（例如水分子）來(lái)填補(bǔ)被消耗的氧分子。通過(guò)“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解。傾聽(tīng)、了解空氣組分的發(fā)展史，感受科學(xué)家的探索精神。小組討論：紅磷燃燒后的產(chǎn)物五氧化二磷有毒，裝置氣密性不容易控制……藥品的選擇：木炭、白磷等，裝置的選擇：等等……無(wú)論實(shí)驗(yàn)藥品實(shí)驗(yàn)裝置如何改進(jìn)，我們的目的都是更好得測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過(guò)改進(jìn)“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的觀察、分析能力。我們需要潔凈的空氣1、游戲：屏住呼吸30秒。通過(guò)游戲證明我們確實(shí)離不開(kāi)空氣。2、測(cè)定室內(nèi)空氣質(zhì)量利用空氣檢測(cè)儀檢測(cè)室內(nèi)空氣質(zhì)量。3、模擬法庭造成如圖所示的空氣污染誰(shuí)該負(fù)主要責(zé)任？原告：人類(lèi)被告：地球自由辯論3分鐘后，請(qǐng)小小法官曹知涵給我們做出審判。小組討論：每組詢(xún)問(wèn)結(jié)果，宣布審判結(jié)果。通過(guò)精彩的模擬庭審我們不難發(fā)現(xiàn)我們才是最重要的主宰者小結(jié)：1、空氣污染的主要污染物2、空氣污染的主要污染源3、我們的措施一開(kāi)始還行，后來(lái)感受到了窒息。意識(shí)到我們生活需要空氣。人類(lèi)、地球本身……丁雯珺控訴地球自由選擇為人類(lèi)申訴還是為地球辯護(hù)曹之涵：我不能一個(gè)人做出審判，我需要我的陪審團(tuán)。30秒的時(shí)間各小組派代表給出你們小組的的審判結(jié)果，曹之涵匯總結(jié)果。經(jīng)過(guò)陪審團(tuán)的討論結(jié)果，我宣布人類(lèi)敗訴，空氣污染的主要責(zé)任人還是我們?nèi)祟?lèi)本身二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物工業(yè)污染、燃料燃燒、交通運(yùn)輸……我們首先要明確目前空氣首要污染物，才能制定衡量標(biāo)準(zhǔn)，例如：空氣污染指數(shù)（AQI）從我做起，少開(kāi)車(chē)，多種樹(shù)等。政府制定相關(guān)法律，監(jiān)督管理，其中我們最為熟悉的是《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》空氣質(zhì)量的測(cè)試指標(biāo)(AQI)是主要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，對(duì)大氣污染防治法有一定的了解也就能對(duì)掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一定的幫助。那何為潔凈，又如何潔凈是《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》中會(huì)告知我們的。 親身體驗(yàn)感受，我們的生活離不開(kāi)空氣通過(guò)模擬法庭的庭審過(guò)程，讓學(xué)生去切身的體會(huì)，去感受環(huán)境問(wèn)題的主宰是人類(lèi)。我們可以通過(guò)法律來(lái)讓我們的環(huán)境變得更美好。將法融入于課程中，讓學(xué)生能夠更好地加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，同時(shí)也可以更好地將化學(xué)和生活聯(lián)系在一起?？偨Y(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容已經(jīng)完成，我們有什么收獲呢？學(xué)到了些什么知識(shí)鞏固探究能力提升增進(jìn)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和辨證看待問(wèn)題的能力。自我回憶自我感知。作業(yè)1、完成學(xué)程卷2、開(kāi)放性作業(yè)：以“我們需要潔凈的空氣”為主題，繪制一幅廣告宣傳畫(huà)并設(shè)計(jì)一條廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的大氣。完成一幅廣告宣傳畫(huà)并寫(xiě)上一條廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)。將課堂拓展，拓展到