2021-2022學(xué)年部編版語文九年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合檢測(cè)

部編版語文九年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合檢測(cè)(滿分100分,限時(shí)90分鐘)一、積累與運(yùn)用(30分)1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)()A.怡情(yí)惆悵(zhànɡ)信手拈來(niān)B.勸誡(jiè)真摯(zhì)味同嚼蠟(jué)C.統(tǒng)籌(chóu)寂寥(liáo)諸如此類(zhū)D.狡黠(xié)契合(qì)目不忍睹(dǔ)2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.詰難籠統(tǒng)吹毛求疵輕描淡寫B(tài).藻飾附麗全神慣注開卷有益C.滯礙諺語狂妄自大高談闊論D.渲染茍安銖兩悉稱心曠神怡3.下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病,請(qǐng)加以改正。(3分,每小題1分)①讀書是年輕人培養(yǎng)心智、創(chuàng)造性格、引導(dǎo)人生的重要途徑。閱讀電子書也好,閱讀紙質(zhì)書也罷,盡管形式不同,但可以殊途同歸,關(guān)鍵是要把讀者拉回到讀書活動(dòng)中來。②我們應(yīng)客觀全面地看待電子閱讀的興起,在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍,使之達(dá)到共生共榮、相互補(bǔ)充。③家庭、全社會(huì)乃至學(xué)校都應(yīng)該營(yíng)造良好的讀書氛圍,對(duì)年輕人的閱讀行為進(jìn)行合理引導(dǎo)。(1)①句搭配不當(dāng),應(yīng)把改為。

(2)②句成分殘缺,應(yīng)在后加上。

(3)③句語序不當(dāng),應(yīng)將與互換位置。

4.下列選項(xiàng)中括號(hào)內(nèi)表述正確的一項(xiàng)是(3分)()A.弗朗西斯·培根,法國(guó)哲學(xué)家、作家。主要作品有《隨筆》《新工具論》等。(句中有關(guān)培根的介紹正確)B.2022年農(nóng)歷虎年春晚為海內(nèi)外華人奉上了一臺(tái)高談闊論的春節(jié)文化盛宴。(句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng))C.朱光潛,美學(xué)家、翻譯家。主要作品有《文藝心理學(xué)》《談美》《西方美學(xué)史》等。(句中有關(guān)朱光潛的介紹正確)D.我的生日這天,爸爸送給我一本書作為禮物,我及時(shí)惠存。(句中加點(diǎn)詞語使用正確)5.依次填入下面橫線上的語句,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()任何事物的發(fā)展都是一個(gè)漸進(jìn)的過程,都是從無到有,從小到大,逐步完善的。

①正如清代陸清獻(xiàn)在《示子弟帖》中所說:“一日所讀雖不多,日積月累,自然充足?！雹诳梢?循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。③“萬丈高樓平地起”,大樓要一層一層往上蓋,書也要一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真讀。④讀書也一樣,必須由少到多,由淺入深,逐步理解、消化、吸收。⑤讀書如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律,急于求成,就好像肚子餓時(shí)吃飯,狼吞虎咽,囫圇吞棗,不僅沒能品嘗到菜肴的滋味,甚至可能會(huì)不消化。A.④⑤①③②B.⑤③②④①C.⑤①④③②D.④③①⑤②6.中國(guó)畫是一種偏重寫意的藝術(shù),慣于以形似創(chuàng)設(shè)意境取勝。下圖是徐悲鴻先生的畫作,請(qǐng)從這個(gè)角度簡(jiǎn)要描述畫作內(nèi)容,限80字內(nèi)。(4分)答:

7.某班正在籌劃“好書共讀,文化共建”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求,完成以下任務(wù)。(11分)(1)同學(xué)們挑選了一副對(duì)聯(lián),作為班級(jí)勵(lì)志名言。請(qǐng)用楷體將這副對(duì)聯(lián)抄寫一遍。(2分)劍鋒出磨礪,梅馥發(fā)苦寒。答:

(2)班級(jí)準(zhǔn)備在教室墻壁張貼一些名人畫像,以豐富班級(jí)文化環(huán)境。班委會(huì)展開了熱烈的討論,其中不利于討論有效開展的一項(xiàng)是(3分)()A.我覺得應(yīng)該放古代文化名人的畫像,比如孔子、孟子、老子等,這樣才有中國(guó)味兒。B.你要把咱們班變成國(guó)學(xué)館嗎?就知道古代,古代就好嗎?你干脆穿長(zhǎng)袍來上學(xué)得了。C.我覺得像托爾斯泰這樣的外國(guó)作家,或愛因斯坦這樣的大科學(xué)家的畫像都可以考慮。D.各位,不要總盯著作家、思想家、科學(xué)家嘛,革命先烈、英雄模范的畫像也可以有哇。(3)語文課代表準(zhǔn)備給全班同學(xué)推薦一套叢書:“大家小書”。請(qǐng)根據(jù)以下介紹,簡(jiǎn)要概括這套叢書的主要特點(diǎn)。(不超過40個(gè)字)(3分)“大家小書”,是一個(gè)很俏皮的名稱。此所謂“大家”,包括兩方面的含義:一、書的作者是大家;二、書是寫給大家看的,是大家的讀物。叢書既有經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的名家著作的重版,也請(qǐng)一些著名的學(xué)者新寫了一些學(xué)術(shù)性和普及性兼?zhèn)涞男?以滿足普通讀者日益增長(zhǎng)的需求。所謂“小書”者,只是就其篇幅而言,顯得小一些罷了。若論學(xué)術(shù)性則不但不輕,有些倒是相當(dāng)重。“大家小書”的開本不大,讀者可以揣進(jìn)衣兜里,隨時(shí)隨地掏出來讀上幾頁。在路邊等人的時(shí)候、在排隊(duì)買票的時(shí)候,在車上、在公園里,都可以讀?！按蠹倚钡闹饕攸c(diǎn):

(4)我國(guó)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),教育改革不斷深化,越來越多的人享有平等、高質(zhì)量的教育機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)委員搜集了一些數(shù)據(jù),激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。其中一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其主要信息。(3分)2018年—2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率統(tǒng)計(jì)表年份報(bào)名人數(shù)(單位:萬人)錄取人數(shù)(單位:萬人)錄取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%(資料來源:教育部網(wǎng)站、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局)答:

二、閱讀理解(30分)(一)閱讀《素以養(yǎng)絢》(有刪改),完成8—11題。(16分)①“素以養(yǎng)絢”這個(gè)成語源自《論語·八佾》(佾yì:古時(shí)樂舞的行列)。子夏問曰:“巧笑倩兮,美目盼兮,素以為絢兮,何謂也?”子曰:“會(huì)事后素。”②在中國(guó)古代沒有發(fā)明紙張以前,都是以絲綢作畫。素,指的就是沒有染色的絲綢?？鬃诱f,彩繡、繪畫雖美,前提是必須在白色的絹帛上,才有了之后的絢爛呈現(xiàn)。孔子的話,按現(xiàn)在的解讀,就是看待一個(gè)人,不能只看外表,更要看其內(nèi)心是否豐盈。而一個(gè)人內(nèi)在豐富質(zhì)樸,才是最重要的,也是最美的。③“素以為絢兮”提倡的其實(shí)是美學(xué)觀念:簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸的美,才值得擁有。人的眼睛是心靈的窗戶,人們往往通過一雙美麗的眼睛,來認(rèn)定一個(gè)女孩是美的。鄰家有個(gè)女孩,并不是十分驚艷,但她目光純凈,見人有禮貌,張口前先微笑,每天陽光開朗的樣子很受周圍人喜愛。大家都說,這樣的女孩才是最美的。簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸的美不僅僅是青春年少的陽光開朗,這種美也是桑榆未晚的溫和淡然。去年小區(qū)新搬來一位老人,個(gè)子矮矮的,其貌不揚(yáng),每天除了買買菜就是打打太極拳。當(dāng)疫情突如其來,有些人感到恐慌無助時(shí),老人卻主動(dòng)請(qǐng)纓當(dāng)了小區(qū)志愿者。很多人勸她,年紀(jì)大了,這么危險(xiǎn)的工作還是讓年輕人去做吧。她笑笑說:“我是一名醫(yī)生,現(xiàn)在雖然退休了,但防護(hù)常識(shí)可沒丟,這個(gè)時(shí)候正好用得上!放心,我會(huì)照顧好自己?！蹦且豢?老人的形象在我心里一下子高大起來?？粗先速|(zhì)樸的笑容,我不由得心生敬意。④“素以為絢兮”上升到做人的高度,就是我們要守住本分的底線。這個(gè)本分就是素,就是質(zhì)樸的本質(zhì)。老子《道德經(jīng)》中曾說:“見素抱樸,少思寡欲,絕學(xué)無憂?！币?yàn)椤拔迳钊四棵?、五音令人耳聾、五味令人口爽”,如今每每提及世風(fēng)日下,其實(shí)就是指人失去了初心,以及質(zhì)樸的生命本質(zhì)。⑤“素以為絢兮”還是一種人生態(tài)度。人生并沒有我們想象中漫長(zhǎng),在有限的生命里,人與人之間應(yīng)該相互尊重,彼此關(guān)愛;人與人的距離也要適度,彼此保持。假若人與人之間相互欺詐,無限索取,在人生這張白紙上信筆涂鴉,越是繁雜,艷麗,反而失去了美麗和生動(dòng)。⑥作家黎戈在文章里寫道:“平淡的生活,足以滋養(yǎng)筆底波瀾?！蔽乙苍跁锌吹揭欢挝淖?寫得非常有味道。大意是,每個(gè)人都應(yīng)該有一座庭院,院子不僅要靜謐安和,也要有四時(shí)花開。也許在現(xiàn)實(shí)中這座庭院不能擁有,那我們就把它建在心靈上,并在里面種上理想、追求、樂觀、努力,如同松柏,四季青翠,盈盈可喜。讓平淡的生活變得活色生香,使人生變得有意義,讓日子平淡如水,卻是上善若水。⑦素以為絢兮,亦可為素以養(yǎng)絢!8.請(qǐng)用自己的話概括本文的主要觀點(diǎn)。(3分)答:

9.文中第④段畫線句子采用了哪種論證方法?有何作用?(4分)答:

10.根據(jù)第③段的內(nèi)容,補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)答:

11.請(qǐng)歸納文章的論證思路。(6分)答:

(二)閱讀下面的非連續(xù)性文本,完成12—15題。(14分)【材料一】①“天上掉餡兒餅”,被我們視為笑談。其實(shí),網(wǎng)上流傳的“躺贏”這個(gè)詞兒,說的不正是這個(gè)意思嘛!②信投機(jī)卻不信規(guī)則,想成功卻不想積累,想收獲卻不去耕耘,以為人生靠偶然一次機(jī)會(huì)就能一勞永逸。錯(cuò)了,世上沒有這樣的好事!③萬里黃河,被《大英百科全書》定義為“中華文明的搖籃”。然而,中華文明并不是從歲月靜好里“孵”出來的。為了利用黃河、抵御災(zāi)害,從大禹治水到小浪底工程,中華兒女的拼搏,千百年來一以貫之。得天獨(dú)厚,背后從來都是人定勝天。

④五千年文明史,是一個(gè)個(gè)方塊字寫出來的,“無一字無來歷”,背后寫滿了實(shí)干與進(jìn)取。⑤五千年文明史,是大哲先賢一代代傳遞的,傳誦的是“天道酬勤”,教化的是“水滴石穿”,向往的是“春華秋實(shí)”。⑥今天的奮進(jìn)者,應(yīng)該看破躺贏的虛無。靠碰運(yùn)氣而成功的故事,從來如南柯一夢(mèng),只是怠惰的借口、無能的掩飾。理想遠(yuǎn)大的個(gè)人、成熟理性的社會(huì)、目標(biāo)篤定的民族,只會(huì)選擇腳踏實(shí)地,不會(huì)相信終南捷徑。⑦今天的奮進(jìn)者,應(yīng)該警惕躺贏的邏輯。各種光怪陸離的思潮碰撞,帶來了躺贏的心態(tài)。如果人人自甘平庸、人人放棄責(zé)任、人人貪圖享樂,何來人人出彩的可能?我們更應(yīng)保持主流價(jià)值的定力,珍視全社會(huì)共同奮斗的思想基礎(chǔ),讓社會(huì)共識(shí)牢牢錨定在奮斗精神之上。⑧今天的奮進(jìn)者,也應(yīng)該深思躺贏心態(tài)的成因。躺贏心態(tài)的出現(xiàn),源自鉆空子的心思、擦邊球的打法;而奮斗的熱望,來自公正的規(guī)則、公平的機(jī)會(huì)、穩(wěn)定的預(yù)期。而這,恰恰要靠奮斗實(shí)現(xiàn)!⑨有人羨慕,一些網(wǎng)紅、藝人,一顰一笑便是萬人追捧,舉手投足就可日進(jìn)斗金。但是,一些人隨著違法失德行為的曝光,一夜之間人設(shè)崩塌,“明星夢(mèng)”煙消云散?！芭_(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”永遠(yuǎn)是藝術(shù)的鐵律,那種才長(zhǎng)半尺就要結(jié)穗的谷子,不管穗形多么好看,谷粒肯定是癟的。⑩那些相信躺贏和投機(jī)的人,那些忙于低頭尋找捷徑的人,應(yīng)該明白這個(gè)道理:11從站起來、富起來再到強(qiáng)起來,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民鑄就了一個(gè)個(gè)“可能”,唯獨(dú)證明了一個(gè)“不可能”——躺贏不可能!(選自2021年12月28日《光明日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))【材料二】青春如朝日萌發(fā),是一個(gè)人最寶貴的年華。該如何度過,才能讓青春的枝頭綻放夢(mèng)想之花?2021年,有太多的優(yōu)秀青年給我們樹立了可觀可感的榜樣。頭綁“胡蘿卜”發(fā)繩、別著可愛黃色發(fā)卡、手涂“珍珠”美甲的“00后”小將楊倩,一舉射落了東京奧運(yùn)會(huì)首金;在神舟十二號(hào)與天和核心艙交會(huì)對(duì)接時(shí),一聲“北京明白”讓世人看見了中國(guó)年輕航天人的沉著冷靜;眾多青年演員用情用心演繹愛國(guó)電影《長(zhǎng)津湖》,為世人再現(xiàn)了一個(gè)偉大民族的戰(zhàn)斗姿態(tài)……青春何以為青春?有人已經(jīng)給出答案:在生命力最旺盛的日子里,就該像爬山虎一樣,向著心中的夢(mèng)想不斷攀升,把青春的激情鋪滿積極向上之路。“我們唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠,方能不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民。”過往已經(jīng)給出昭示,把個(gè)人的理想追求融入到國(guó)家繁榮和民族復(fù)興的偉大事業(yè)中,青春的光芒定將格外閃亮?！静牧先?月6日,在被列為高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的廣州荔灣區(qū)白鶴洞街道某小區(qū),檢測(cè)小組醫(yī)務(wù)人員上門為住戶進(jìn)行核酸檢測(cè)采樣。新華社記者鄧華攝12.下列選項(xiàng)對(duì)以上材料的理解和判斷,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.網(wǎng)上流傳的“躺贏”這個(gè)詞正是“天上掉餡兒餅”的意思。B.我們更應(yīng)保持主流價(jià)值的定力,珍視全社會(huì)共同奮斗的思想基礎(chǔ),讓社會(huì)共識(shí)聚集在奮斗精神上。C.材料一第③段畫橫線的句子運(yùn)用了舉例論證的論證方法,列舉人民利用黃河、抵御災(zāi)害,從大禹治水到小浪底工程的例子,具體有力地論證了“萬里黃河,被《大英百科全書》定義為‘中華文明的搖籃’”的觀點(diǎn)。D.材料二畫橫線的句子是比喻論證,將人們比作爬山虎,生動(dòng)形象地論證了人們?cè)谇啻簳r(shí)要向著夢(mèng)想,踔厲奮發(fā),使論證通俗易懂。13.請(qǐng)結(jié)合材料一的內(nèi)容,在第③段的橫線上補(bǔ)充一句合理的話。(3分)答:

14.請(qǐng)結(jié)合材料三的圖片,為材料一第⑦段畫線內(nèi)容增加一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(4分)答:

15.近日,我們?cè)谏钪薪?jīng)常聽到“躺平”“躺贏”這樣的詞語。你是如何看待“躺平”的?作為中學(xué)生,你認(rèn)為該如何度過學(xué)生時(shí)代,“才能讓青春的枝頭綻放夢(mèng)想之花”?請(qǐng)結(jié)合材料及生活實(shí)際談一下。(4分)答:

三、寫作(40分)16.閱讀下面的材料,按要求寫作。無限春光里,芳菲斗艷。人們總是著眼于迷眼的亂花,殊不知春的氣息是從一枚嫩綠的葉芽?jī)簭浬㈤_來的。春的舞臺(tái)上,綠葉似乎永遠(yuǎn)是個(gè)配角,不張揚(yáng),不做作,不慕浮云,甘當(dāng)陪襯,成就花兒的嬌媚。由物及人,識(shí)葉知人,我們又何嘗不可以做一片綠葉?以上材料引發(fā)了你的哪些感觸、思考和啟發(fā)?請(qǐng)寫一篇文章向?？度宋镉^察》專欄投稿,可以敘寫人與事,也可發(fā)表觀點(diǎn)和見解。要求:自擬題目,自定文體,不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于600字。

答案1.CA.悵chànɡ。B.“嚼”是多音字,此處應(yīng)讀jiáo。D.黠xiá。2.B慣→貫。3.(1)“創(chuàng)造”“塑造”(2)“補(bǔ)充”“的目的”(3)“全社會(huì)”“學(xué)校”解析(1)“創(chuàng)造”和“性格”不搭配,“創(chuàng)造”應(yīng)改為“塑造”。(2)動(dòng)詞“達(dá)到”缺賓語中心語,應(yīng)在句末加上“的目的”。(3)“家庭、全社會(huì)乃至學(xué)?！边壿嬘姓`,應(yīng)按照由小到大的順序,先“家庭”,后“學(xué)?！?再“全社會(huì)”。4.CA.培根是英國(guó)哲學(xué)家、作家。B.高談闊論:漫無邊際地大發(fā)議論。多含貶義。不能形容“2022年農(nóng)歷虎年春晚”,使用有誤。D.惠存:以物贈(zèng)人,望人存留的敬辭。句中用于表示“我”保存爸爸送的禮物,使用不正確。5.D本文段是談?wù)撟x書方法的。句④承前文,由事物發(fā)展的漸進(jìn)過程引出讀書;接著句③用類比的手法進(jìn)一步論述書要一點(diǎn)一點(diǎn)地讀;接下來引用名言加以論證(句①);然后句⑤從反面補(bǔ)充論述;最后句②得出結(jié)論“循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法”。所以排序?yàn)?④③①⑤②。故選D。6.(示例)一匹駿馬正在廣袤的土地上飛奔,英姿勃發(fā),還不時(shí)回頭張望,栩栩如生,仿佛要破紙而出,富有動(dòng)態(tài)美感。解析仔細(xì)觀察這幅駿馬圖,從意境的角度簡(jiǎn)要描繪畫作內(nèi)容,畫中的馬雄駿、矯健、輕快,頗具美感,奔馬強(qiáng)壯有力,生氣勃勃。7.(1)提示:楷體抄寫,字體形體方正,筆畫平直。(2)B(3)內(nèi)容上,選擇著名作家的經(jīng)典作品和著名學(xué)者的學(xué)術(shù)性和普及性兼?zhèn)涞亩唐髌?形式上,文章篇幅小,書本體積小。(4)2018年—2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)均逐年增加,錄取率逐年提高。解析(1)本題考查漢字的書寫。注意“請(qǐng)用楷體”的要求,做到橫平豎直、筆畫工整。(2)本題考查語言的運(yùn)用。“你要把咱們班變成國(guó)學(xué)館嗎”,具有質(zhì)疑和指責(zé)的語氣?！澳愀纱啻╅L(zhǎng)袍來上學(xué)得了”,有諷刺的意味。這都不利于討論有效展開。討論時(shí),說話要得體,既要“言之有理”,還要“言之有禮”。(3)本題考查關(guān)鍵信息的篩選與概括能力。根據(jù)“所謂‘大家’,包括兩方面的含義……以滿足普通讀者日益增長(zhǎng)的需求”可得出:內(nèi)容上選擇著名作家的經(jīng)典作品和著名學(xué)者的學(xué)術(shù)性和普及性兼?zhèn)涞亩唐髌?。根?jù)“所謂‘小書’者……都可以讀”可得出:“小”是指文章篇幅小,易于閱讀;書本體積小,便于攜帶。(4)本題考查分析與解讀圖表信息。先看表格的標(biāo)題,然后讀取表格的縱向項(xiàng)目和橫向項(xiàng)目,找到表格中與標(biāo)題對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。按照上述步驟,不難發(fā)現(xiàn),2018年—2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)均逐年增加,錄取率逐年提高。8.一個(gè)人只有內(nèi)心豐盈、純潔質(zhì)樸,才是最美的。解析依據(jù)第③段中“‘素以為絢兮’提倡的其實(shí)是美學(xué)觀念:簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸的美,才值得擁有”、第④段中“‘素以為絢兮’上升到做人的高度,就是我們要守住本分的底線”、第⑤段中“‘素以為絢兮’還是一種人生態(tài)度”可知本文的主要觀點(diǎn),再結(jié)合第②段中“看待一個(gè)人……也是最美的”概括為:一個(gè)人只有內(nèi)心豐盈、純潔質(zhì)樸,才是最美的。9.道理論證(引用論證)。通過引用老子《道德經(jīng)》中的話,闡述了“素以為絢就是做人要守住本分的底線”的觀點(diǎn),使論證更有力,更有權(quán)威性,進(jìn)而更好地論證了中心論點(diǎn)。解析畫線句子引用老子《道德經(jīng)》中的句子,是引用論證,屬于道理論證的一種。通過引用老子《道德經(jīng)》中的話,闡述了本段“素以為絢就是做人要守住本分的底線”的觀點(diǎn),進(jìn)而更好地論證了全文的中心論點(diǎn)。老子的論著是經(jīng)典著作,使得論證具有權(quán)威性,更具說服力。10.(示例1)楊絳先生生活質(zhì)樸,精神獨(dú)立,不為物質(zhì)所惑。(示例2)周恩來總理,生活樸素,逝世后一分私產(chǎn)沒留,高尚人格為中外欽敬。(示例3)張桂梅校長(zhǎng)質(zhì)樸無華,僅維持最低需求的生活,把自己的全部心血獻(xiàn)給大山中的孩子。解析第③段的觀點(diǎn)是“簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸的美,才值得擁有”,要求補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù),可以是名人事例,也可是普通人的事例。11.首先,引用典籍引出論題“素以為絢”,然后對(duì)“素以為絢”進(jìn)行解釋;其次,通過擺事實(shí)(舉例論證)、講道理(引用論證)論證“三個(gè)分論點(diǎn)”;最后歸納出“素以為絢兮,亦可為素以養(yǎng)絢”。解析本文開頭,“‘素以養(yǎng)絢’這個(gè)成語源自《論語·八佾》”,首先,引用典籍引出論題“素以為絢”,第②段對(duì)“素以為絢”的內(nèi)涵進(jìn)行了解釋;然后第③④⑤段分別從“‘素以為絢兮’提倡的其實(shí)是美學(xué)觀念:簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸的美,才值得擁有”“‘素以為絢兮’上升到做人的高度,就是我們要守住本分的底線”“‘素以為絢兮’還是一種人生態(tài)度”這三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行了具體論證;第⑥段論證了怎樣做到“素以養(yǎng)絢”;最后歸納出“素以為絢兮,亦可為素以養(yǎng)絢”。12.C據(jù)“萬里黃河……中華文明并不是從歲月靜好里‘孵’出來的”可知,第③段列舉人民利用黃河、抵御災(zāi)害,從大禹治水到小浪底工程的例子,是為了證明“中華文明并不是從歲月靜好里‘孵’出來的”的觀點(diǎn),而不是論證了“萬里黃河,被《大英百科全書》定義為‘中華文明的搖籃’”的觀點(diǎn)。13.一個(gè)擁有五千年文明史的古國(guó),從來就沒有躺贏的文化傳統(tǒng)。解析據(jù)第①段“網(wǎng)上流傳的‘躺贏’這個(gè)詞兒,說的不正是這個(gè)意思嘛!”和第②段“信投機(jī)卻不信規(guī)則……以為人生靠偶然一次機(jī)會(huì)就能一勞永逸”可知,前文講述的是“躺贏”流傳的現(xiàn)象。據(jù)第③段“中華文明并不是從歲月靜好里‘孵’出來的”“中華兒女的拼搏,千百年來一以貫之”可知,第③段講述的是幾千年來中華兒女不斷奮斗,才孵化了中華文明。故第③段橫線上應(yīng)該填入承上啟下的過渡句。14.(示例)在新冠肺炎疫情再次兇猛來襲時(shí),檢測(cè)小組醫(yī)務(wù)人員不辭辛勞,上門為住戶進(jìn)行核酸檢測(cè)采樣。這不是病毒留情、好運(yùn)獨(dú)具,而是因?yàn)橛星f萬人在抗疫前線扛起責(zé)任,晝夜堅(jiān)守!解析材料三的圖片是醫(yī)務(wù)人員在疫情期間上門為住戶進(jìn)行核酸檢測(cè)采樣的照片,聯(lián)系材料一第⑦段畫線句“如果人人自甘平庸……何來人人出彩的可能?”可知,正是因?yàn)橐咔槠陂g醫(yī)務(wù)人員沒有放棄責(zé)任,沒有貪圖享樂,不辭勞苦奮戰(zhàn)在抗疫前線,社會(huì)才能安穩(wěn)有序地發(fā)展。15.(示例)“躺平”,從字面理解,是對(duì)環(huán)境的順從、對(duì)困難的妥協(xié)、對(duì)未來的放棄。但大部分聊躺平的年輕人,嘴上說著隨便,心里裝著不甘;與其說是放棄目標(biāo),不如說是懼難偷懶。作為中學(xué)生,我認(rèn)為青春應(yīng)該這樣度過:第一,“躺平”“躺贏”不可取,我們要收起懶惰思想,面對(duì)困難,不畏懼,腳踏實(shí)地走下去。第二,我們要向榜樣學(xué)習(xí),把個(gè)人的理想追求融入家國(guó)情懷之中。(意思接近即可)解析第一問要指出“躺平”的實(shí)質(zhì)和不妥,可以結(jié)合文章材料內(nèi)容來回答;第二問則要結(jié)合中學(xué)生的生活,從努力、奮斗、勇于迎接磨難等角度來說。16.[寫作指導(dǎo)]本題為材料作文題。審題立意時(shí)要緊抓關(guān)鍵句,關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的關(guān)鍵性語句作為選擇立意角度的突破口。認(rèn)真審讀材料不難發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵句就是“綠葉似乎永遠(yuǎn)是個(gè)配角……我們又何嘗不可以做一片綠葉?”,提示我們?cè)谌松奈枧_(tái)上,要甘當(dāng)配角,為了國(guó)家、集體、他人甘愿默默地奉獻(xiàn)自己的青春和力量?？梢詫懗捎洈⑽?寫身邊甘做配角的人或記錄默默奉獻(xiàn)的事跡;也可以寫成議論文,論說做配角的精彩。[例文]甘當(dāng)配角藍(lán)天有了白云的陪襯,才顯得更加廣闊;黑夜有了繁星的陪襯,才顯得更加深邃;鮮花有了綠葉的陪襯,才