最新營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)主題班會教案

最新營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)主題班會

教案班級管理的好與壞，在很大程度是取決與班級有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有的班級在一開始管理還很不錯，但到中后期管理比較有難度，主要是班級存在兩級分化過于嚴(yán)重。下面是帶來的三篇營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)主題班會教案，希望對大家有所幫助！營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)主題班會教案1如何營造班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)班級管理的好與壞，在很大程度是取決與班級有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有的班級在一開始管理還很不錯，但到中后期管理比較有難度，主要是班級存在兩級分化過于嚴(yán)重。對于此類情況我們該如何避免，這就需要我們要認(rèn)真做到班級有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)我們該如何營造，下面我們一起進行探討共同學(xué)習(xí)共同提高班級管理質(zhì)量。一、班級班風(fēng)建設(shè)應(yīng)高度重視早抓早管、全員動員共同參與班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。一個班到底要樹立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個動員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設(shè)計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分，認(rèn)識越深刻，越有自覺性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后，由班主任、學(xué)生干部通過各種形式及時和任課老師，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。二、培養(yǎng)強又力的班干隊伍、樹立班級榜樣一個班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨立工作的班級學(xué)生干部隊伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一人一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學(xué)，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻。任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個過程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開〃的良好教育效果。班級內(nèi)的班干部等核心骨干，是班級行為規(guī)范的示范者，是各項活動的帶頭人，應(yīng)該在班風(fēng)建設(shè)中成為模范帶頭人，凡是要同學(xué)們做到的他們必須做到。三、樹立班級同學(xué)的集體榮譽感組織和培養(yǎng)一個良好的班級集體，應(yīng)該貫穿在各種活動之中。通過開展各種各樣的富有教育意義的活動，以培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽感、自豪感。1、發(fā)展同學(xué)間的友誼，增進同學(xué)間的團結(jié)，可采用評選"班級之最"的方式對學(xué)生進行正面引導(dǎo)教育，增強學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感、自豪感。方法是開學(xué)初就公布評選的內(nèi)容和方法，按規(guī)定選出班級里"最關(guān)心集體的同學(xué)、學(xué)習(xí)最勤奮刻苦的同學(xué)、最受歡迎的班干部"等。經(jīng)常開展這樣的活動，使每個學(xué)生都受到教育，被評選上的同學(xué)倍受鼓舞，處處嚴(yán)格要求自己;沒選中的同學(xué)也以他們?yōu)榘駱?，爭取下次選中，使班級里形成人人爭上游的好風(fēng)氣。2、班主任應(yīng)該積極組織班級同學(xué)參加學(xué)校所舉辦的各項活動，在活動中組織同學(xué)們一起去為本班吶喊助威，這樣會極大的增強班級的團隊意識和集體榮譽感、責(zé)任感。四、建立規(guī)范，養(yǎng)成良好的習(xí)慣班級規(guī)范實質(zhì)上是社會規(guī)范在學(xué)校生活中的具體表現(xiàn)形式，它不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。班級規(guī)范的制定主要包括：班級制度（如作息制度、衛(wèi)生制度、班級干部責(zé)任制度等）；守則（如學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、班級一日常規(guī)等）;紀(jì)律規(guī)范（如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律）。按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來的班級規(guī)范，一經(jīng)確認(rèn)，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓，堅持不懈，持之以恒，經(jīng)過這樣艱苦地訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，比如讀書習(xí)慣、講文明禮貌的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、艱苦勤儉的習(xí)慣、熱心助人的習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等。學(xué)生這些習(xí)慣的形成過程，也是班級集體好風(fēng)氣形成的過程，久而久之就會