校本課程《古詩(shī)詞誦讀》教學(xué)計(jì)劃

校本課程《古詩(shī)詞誦讀》教學(xué)計(jì)劃校本課程《古詩(shī)詞誦讀》教學(xué)計(jì)劃一、課程概述1、課程名稱古詩(shī)詞誦讀2、課程范疇紫色語(yǔ)言（文化修養(yǎng)領(lǐng)域）3、課程內(nèi)容《古詩(shī)詞誦讀》朗讀、背誦理解古詩(shī)詞的詩(shī)意以及了解古詩(shī)詞的作者等。借助讀物中的圖畫閱讀和生活實(shí)際了解詩(shī)文的意思;閱讀淺近的古詩(shī)詞，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法并樂于與人交流，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。4、開發(fā)依據(jù)古典詩(shī)文博大精深，燦若繁星，千百年來，滋養(yǎng)了多少代中國(guó)人。子曰：小子何莫學(xué)夫詩(shī)?詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君;多識(shí)鳥獸草木之名。（《論語(yǔ)陽(yáng)貨》）三千余年前夫子諄諄切切，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)年輕人應(yīng)學(xué)詩(shī)，三千余年后的1999年的一個(gè)春日，我們同樣聽到了同志在中國(guó)唐宋名篇音樂朗誦會(huì)上的勸勉：學(xué)一點(diǎn)古詩(shī)文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想?！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中也提出了認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧。的要求。階段目標(biāo)中更明確要求誦讀、背誦優(yōu)秀詩(shī)文，小學(xué)階段不少于160篇（段）。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，古詩(shī)文教學(xué)開始受到人們更多的關(guān)注。為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，我班將開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，享受閱讀的樂趣。5、課程目標(biāo)總體目標(biāo)：《古詩(shī)文誦讀》校本課程通過誦讀我國(guó)民族文化的精髓進(jìn)行文學(xué)、思想的積累和熏陶。所謂積累，即，積累豐厚文化底蘊(yùn)，傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族精神;所謂熏陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，學(xué)會(huì)做人，為終身發(fā)展奠基。讓學(xué)生能熟練誦讀古詩(shī)詞、理解全詩(shī)意、詞意，并能運(yùn)用于生活。具體目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解我國(guó)古代一些著名的.詩(shī)人及著名的詩(shī)句。喜愛古詩(shī)，能自覺朗讀、背誦古詩(shī)，達(dá)到瑯瑯上口。2、學(xué)生能夠熟練地背誦所學(xué)古詩(shī)詞并理解詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的深意。通過古詩(shī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育3、通過誦讀古詩(shī)詞活動(dòng)，幫助學(xué)生積累古詩(shī)詞，充分感受古詩(shī)詞的韻律美、語(yǔ)言美、意境美，提高學(xué)生朗誦古詩(shī)詞的水平。4、通過古詩(shī)詞的閱讀和欣賞，培養(yǎng)健康的審美情趣，提高審美能力。5、學(xué)生能夠在一定的情境中或者一定的場(chǎng)景中聯(lián)想到相應(yīng)的名詩(shī)。6、積累大量的古詩(shī)。二、課程實(shí)施1、學(xué)生情況分析中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古詩(shī)詞是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責(zé)，古詩(shī)詞誦讀就是一個(gè)重要的途徑。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。古詩(shī)詞內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。開展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我校書香校園的辦學(xué)特色，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。2、具體實(shí)施故事導(dǎo)入、反復(fù)誦讀、配樂吟唱、品讀解意、聯(lián)系實(shí)際、感悟升華、背誦積累、深化感受、積淀語(yǔ)言等。三、成果展示形式及效果1、成果展示形式古詩(shī)詞誦讀本誦讀展示2、效果：學(xué)生能夠誦讀所學(xué)的古詩(shī)詞，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。校本課程《古詩(shī)詞誦讀》教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)里的一只奇葩，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，我班將開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，享受閱讀的樂趣。二、活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思;2、讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操;3、培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力;4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5、努力塑造班級(jí)文化氛圍，營(yíng)造書香班級(jí)。三、誦讀內(nèi)容《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》80首四、實(shí)施建議1、每周二、四早讀進(jìn)行誦讀;2、每周三校本課程的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。3、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)、誦讀小小擂臺(tái)賽、知識(shí)大考場(chǎng)、讀書小能手的評(píng)選活動(dòng)。4、充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。5、布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。五、具體安排第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、確定篇目。第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強(qiáng)化。1.每天利用語(yǔ)文課、預(yù)備鈴后2分鐘、課間活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生誦讀，并做到學(xué)生全員參與。2.開展競(jìng)賽，激發(fā)熱情。抽十分鐘時(shí)間舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子，抄寫自己喜歡的古詩(shī)文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩(shī)配畫、畫配詩(shī)、詩(shī)文串聯(lián)、古詩(shī)新第三階段：活動(dòng)展示、檢驗(yàn)成效階段。學(xué)期結(jié)束階段，組織舉辦古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，來檢測(cè)誦讀效果，激發(fā)誦詩(shī)熱情校本課程《古詩(shī)詞誦讀》教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1、總體目標(biāo)通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。2、具體目標(biāo)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。二、誦讀內(nèi)容主要誦記校本課程課本第三冊(cè)一至十二頁(yè)三、活動(dòng)形式及方法：(1)人人是老師，處處是教室。只要有熱情，就能成為一個(gè)誦讀老師。(2)反復(fù)誦讀，熟讀成誦。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。每周利用班會(huì)課學(xué)習(xí)。在學(xué)校由老師帶領(lǐng)利用課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀。四、誦讀措施及形式誦讀措施1、采取多種形式，確保詩(shī)文誦讀活動(dòng)的質(zhì)量。學(xué)生興趣是確?；顒?dòng)成功與否的重要因素之一。要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過辦詩(shī)文圖