四上心理與健康916課教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！義堂鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)課時(shí)教案設(shè)計(jì)課時(shí)進(jìn)度讓學(xué)生在挫折中成長(zhǎng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服挫折，培養(yǎng)堅(jiān)定地毅力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、PPT課件四、教學(xué)過(guò)程：每個(gè)人都會(huì)面臨挫折，不要害怕；每次挫折都會(huì)過(guò)去，不要逃避；每個(gè)挫折都是一筆財(cái)富，不要頹廢；陽(yáng)光總在風(fēng)雨后二、圖片展示，觀察島出示圖片：想一想土豆、雞蛋和奶粉在水煮的前后會(huì)發(fā)生什么變化？同學(xué)討論，回報(bào)答案。1、抓手指游戲同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)人將自己的右手食指伸直放到站在自己右邊同學(xué)的掌心上。口令停止時(shí)每個(gè)人的左手設(shè)法抓住自己左側(cè)同學(xué)的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，抓住次數(shù)多者獲勝。誰(shuí)在整個(gè)游戲中每一次都能獲勝？此刻你的心情如何？如果將整個(gè)游戲看作是成長(zhǎng)的過(guò)程，你會(huì)想到什么？2、名人挫折檔案3、透視鏡面對(duì)一次不如意的考試成績(jī)，你曾經(jīng)有過(guò)透視鏡反映的想法嗎？問(wèn)問(wèn)你的同學(xué)，他認(rèn)為你的想法對(duì)嗎？寫(xiě)一寫(xiě)我當(dāng)時(shí)的感受和反應(yīng)我認(rèn)為可以這樣解決義堂鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)課時(shí)教案設(shè)計(jì)課時(shí)進(jìn)度第1課時(shí)總1課時(shí)執(zhí)教人二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、PPT課件四、教學(xué)過(guò)程：只是站在那眺望大海，你永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)彼岸。僅僅站在那仰望山巔，你永遠(yuǎn)無(wú)法攀上高峰。別在徘徊觀望中懊惱后悔，別在時(shí)間的岸邊看他流逝。幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自己實(shí)現(xiàn)。讓我們時(shí)刻提醒自己，心動(dòng)趕緊行動(dòng)。只有辛勤的汗水，才能澆灌出成功的花朵。二、觀察體驗(yàn)，觀察島出示圖片：這幅漫畫(huà)告訴我們什么？說(shuō)說(shuō)自己的感受。三、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)營(yíng)1、勿再徘徊在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次“心理課堂小天使”的招募，報(bào)名時(shí)間只有五分鐘，看有多少同學(xué)報(bào)名。招募職務(wù)：心理課堂小天使報(bào)名地點(diǎn)：講臺(tái)前有神秘大禮包哦！你是否渴望神秘大禮包？____________________________________________________________________________你是第一個(gè)報(bào)名的嗎？如果不是，你有什么顧慮？你是否為自己感到惋惜？____________________________________________________________________________在你的學(xué)習(xí)中，是否有很多沒(méi)有實(shí)踐的想法？談?wù)勀愕母惺?。____________________________________________________________________________2、明星面對(duì)面模擬電視訪談，邀請(qǐng)班級(jí)幾位“學(xué)習(xí)之星”上《明星面對(duì)面》欄目做客，請(qǐng)他們談?wù)劇靶膭?dòng)不如行動(dòng)”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。其他同學(xué)模擬現(xiàn)場(chǎng)觀眾，與他們面對(duì)面、零距離地交流。在心中許下一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)的愿望，勾勒一個(gè)本學(xué)期你期望打到的目標(biāo)。然后輕輕地告訴自己：“心動(dòng)不如行動(dòng)?！绷⒓磾M定執(zhí)行方案，請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)估方案并幫組修改。最后形成確定的執(zhí)行計(jì)劃，并簽上自己的承諾。期末與爸爸媽媽一起評(píng)評(píng)計(jì)劃執(zhí)行的結(jié)果。義堂鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)課時(shí)教案設(shè)計(jì)課時(shí)進(jìn)度1、讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急。1、讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急。讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急。三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、PPT課件四、教學(xué)過(guò)程：看到圖中小狗和小貓的遭遇，你會(huì)想到什么？二、活動(dòng)營(yíng)每人準(zhǔn)備一張紙，按要求進(jìn)行撕紙游戲。游戲結(jié)束后打開(kāi)各自手上的紙，相互看一看。每個(gè)人撕完之后的形狀一樣嗎？為什么同一張紙、同樣的游戲規(guī)則，會(huì)有不同的結(jié)果？1、將紙對(duì)折。2、再次對(duì)折。請(qǐng)上臺(tái)表演情景里的不同角色。準(zhǔn)備兩張椅子，當(dāng)你坐在椅子A上時(shí)，就扮演自己；當(dāng)你坐在椅子B的時(shí)候，就扮演童童，并自己設(shè)計(jì)對(duì)話。扮演不同的角色時(shí)，你分別有什么感受？三、分享屋如果當(dāng)時(shí)我們能換位思考，結(jié)果將是：義堂鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)課時(shí)教案設(shè)計(jì)我也能當(dāng)家課時(shí)進(jìn)度讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助。讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助。讓學(xué)生加強(qiáng)自我安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件四、教學(xué)過(guò)程：圖中描述的是什么場(chǎng)景？小男孩要做什么？二、活動(dòng)營(yíng)請(qǐng)把下列情境表演出來(lái)，并認(rèn)真體會(huì)主人公的感受。情境一：爸爸媽媽不在家的一天里，明明獨(dú)自整理房間，洗衣服，獨(dú)立完成作業(yè)，還自己解決了午餐。情境二：爸爸媽媽不在身邊，欣欣覺(jué)得有點(diǎn)孤單，就去找好朋友一起玩。游戲的過(guò)程中兩人鬧了點(diǎn)矛盾，但很快和解了。活動(dòng)二：“小鬼當(dāng)家”交流會(huì)全班分成四個(gè)小組，大家圍繞自己“當(dāng)家”的經(jīng)歷進(jìn)行交流。然后，每組選一位代表與全班同學(xué)分享各自的經(jīng)歷。?爸爸媽媽不在家的原因：_____________________________________________________?我的感受是：?我的安排是：?我遇到的問(wèn)題有：?我是這樣解決的：?我的收獲是：爸爸媽媽有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髟?，可能?huì)讓我們獨(dú)自在家。要想讓自己“當(dāng)家”，請(qǐng)從這些方面做起吧！如果家人不在身邊，你該如何“當(dāng)家”管理和安排好自己的生活？評(píng)價(jià)一下自己“當(dāng)家”的能力吧。義堂鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)課時(shí)教案設(shè)計(jì)傳遞友好課時(shí)進(jìn)度讓學(xué)生善于傳遞友好二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件四、教學(xué)過(guò)程：大清早，上學(xué)校，看見(jiàn)阿姨問(wèn)聲好，遇見(jiàn)老師喊個(gè)早。一路上，微微笑，大家夸我真友好。下課時(shí)，做游戲，同學(xué)摔倒我扶起。拍掉灰，洗掉泥，開(kāi)開(kāi)心心回家去。兩人組隊(duì)抽簽，用抽到的國(guó)家的問(wèn)候禮節(jié)，首先向自己的搭檔表示友好，然后向班級(jí)的說(shuō)說(shuō)當(dāng)別人向你表示友好是你有什么感受？（中國(guó)）握手禮：雙腿立正，上身前傾，伸出右手，四肢并攏，拇指張開(kāi)與對(duì)方相握。（泰國(guó)）雙手合十于胸前，稍稍低頭，互致問(wèn)候。（日本）深度鞠躬行禮，互遞名片。（美國(guó)）擁抱禮：雙方互以自己的雙手抱住對(duì)方的后肩?；顒?dòng)二：友好詞語(yǔ)串串燒全班同學(xué)分為四組討論表示友好的詞匯，并將它寫(xiě)在紙上。各小組輪流說(shuō)出一個(gè)表示友好的詞語(yǔ)，不能重復(fù)。若說(shuō)不出來(lái)時(shí)，請(qǐng)他們?yōu)榇蠹页皇妆硎居押玫母枨?。禮儀隊(duì)是校園中一道亮麗的風(fēng)景線，你是都想加入禮儀隊(duì)做一個(gè)親善大使吶？現(xiàn)在的你是否已經(jīng)具有禮儀隊(duì)所需要的素質(zhì)？哪些方面還需要改善？我擁有_____________________________。我擁有_____________________________。我擁有_____________________________。義堂鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)課時(shí)教案設(shè)計(jì)課時(shí)進(jìn)度二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服拖延的毛病。讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服拖延的毛病。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件四、教學(xué)過(guò)程：在學(xué)習(xí)中，你是否出現(xiàn)過(guò)這些行為？你知道經(jīng)常出現(xiàn)這些行為會(huì)有什么后果嗎？大家一起來(lái)剪彩帶。假如一根彩帶代表一天的時(shí)間，看看在每一天中，