第十章-家庭與少年度兒童發(fā)展課件

第十章家庭與兒童發(fā)展精品文檔第十章家庭與兒童發(fā)展精品文檔第一節(jié)家庭的意義與功能精品文檔第一節(jié)家庭的意義與功能精品文檔家庭與孩子的社會(huì)化社會(huì)化是兒童獲得他所在的社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則和行為技能的過(guò)程。家庭、教堂、教育系統(tǒng)、兒童團(tuán)體及大眾傳播媒體就是社會(huì)化機(jī)構(gòu)實(shí)體。家庭影響最大精品文檔家庭與孩子的社會(huì)化社會(huì)化是兒童獲得他所在的社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行一、家庭的意義精品文檔一、家庭的意義精品文檔每個(gè)人一生中，多數(shù)的時(shí)間會(huì)生活在家庭之中，家庭是個(gè)體安身立命的基本場(chǎng)所。精品文檔每個(gè)人一生中，多數(shù)的時(shí)間會(huì)生活在家庭之中，家庭是個(gè)體安身立命家庭的本質(zhì)家庭是兩個(gè)以上有血緣、婚姻或收養(yǎng)關(guān)系的人組成的社會(huì)單位，家庭成員生活在一起，有共同的承諾與約定，對(duì)家庭有所認(rèn)同，家庭成員間共享情感與經(jīng)濟(jì)生活，同時(shí)也可能生養(yǎng)、教育子女，成員之間相互扶持、休戚與共。精品文檔家庭的本質(zhì)家庭是兩個(gè)以上有血緣、婚姻或收養(yǎng)關(guān)系的人組成的社會(huì)家庭的三個(gè)特性夫妻與子女居住在一起；承擔(dān)為人父母的權(quán)利與義務(wù)；夫妻在經(jīng)濟(jì)上有相互扶養(yǎng)的責(zé)任。精品文檔家庭的三個(gè)特性夫妻與子女居住在一起；精品文檔家庭是兒童生活中最重要的文化生態(tài)環(huán)境之一。家庭的氣氛、父母的教養(yǎng)方式、親子關(guān)系、手足關(guān)系、婚姻關(guān)系等家庭因素，對(duì)于兒童的認(rèn)知、社會(huì)性、情緒及人格的發(fā)展，都有重要影響。精品文檔家庭是兒童生活中最重要的文化生態(tài)環(huán)境之一。精品文檔二、家庭的功能精品文檔二、家庭的功能精品文檔父母教養(yǎng)子女的責(zé)任、促進(jìn)子女健全發(fā)展的功能是無(wú)可替代的。精品文檔父母教養(yǎng)子女的責(zé)任、促進(jìn)子女健全發(fā)展的功能是無(wú)可替代的。精品Levine(1984)提出，所有社會(huì)中的家庭對(duì)兒童的教養(yǎng)都有以下目標(biāo)：生存目標(biāo)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)精品文檔Levine(1984)提出，所有社會(huì)中的家庭對(duì)兒童的教養(yǎng)都精品文檔精品文檔三、家庭是一個(gè)系統(tǒng)精品文檔三、家庭是一個(gè)系統(tǒng)精品文檔家庭是個(gè)社會(huì)系統(tǒng)Belsky(1981認(rèn)為，家庭就像人的身體一樣，一個(gè)整體性的架構(gòu)中包含了互有關(guān)聯(lián)的各個(gè)部分，每個(gè)部分都會(huì)影響其他部分，并受其他部分的影響，而且每個(gè)部分都對(duì)整體的運(yùn)作有貢獻(xiàn)。精品文檔家庭是個(gè)社會(huì)系統(tǒng)精品文檔具體表現(xiàn)只有一個(gè)嬰兒的核心家庭如果第二個(gè)孩子出生，新的關(guān)系——手足與手足和手足與父母的關(guān)系出現(xiàn)是家庭系統(tǒng)會(huì)變得更復(fù)雜擴(kuò)展家庭（extendedfamily）

有不足，但實(shí)際上，還是有很多幸福和益處的。精品文檔具體表現(xiàn)只有一個(gè)嬰兒的核心家庭精品文檔家庭系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性和嵌入性每個(gè)家庭成員都是發(fā)展中的人，每一種關(guān)系也都在發(fā)展中所有的家庭都是存在于較大的文化或次文化背景中（猶太人文化）精品文檔家庭系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性和嵌入性每個(gè)家庭成員都是發(fā)展中的人，每一種關(guān)第二節(jié)親子關(guān)系與兒童發(fā)展精品文檔第二節(jié)親子關(guān)系與兒童發(fā)展精品文檔孩子出生意義非凡精品文檔孩子出生意義非凡精品文檔一、幼兒對(duì)家庭的影響精品文檔一、幼兒對(duì)家庭的影響精品文檔嬰兒出生是改變父母行為的重要事件，也可能是影響他們婚姻關(guān)系質(zhì)量的重要因素。精品文檔嬰兒出生是改變父母行為的重要事件，也可能是影響他們婚姻關(guān)系質(zhì)1.會(huì)造成新父母?jìng)冃詣e角色特征的改變媽媽的改變爸爸的改變精品文檔1.會(huì)造成新父母?jìng)冃詣e角色特征的改變精品文檔2.會(huì)影響父母婚姻關(guān)系“成為父母”是一種婚姻“危機(jī)”但是，初為人母的人對(duì)婚姻的消極評(píng)價(jià)的增加為時(shí)很短，很快，她們對(duì)婚姻的滿意度也會(huì)有所上升。精品文檔2.會(huì)影響父母婚姻關(guān)系精品文檔有些夫妻適應(yīng)較好：年紀(jì)較大或結(jié)婚數(shù)年才懷孕的夫妻較好原生家庭的夫妻精品文檔有些夫妻適應(yīng)較好：精品文檔幼兒的行為也會(huì)影響夫妻對(duì)父母角色的適應(yīng)：不同氣質(zhì)的孩子需要特別照顧的孩子精品文檔幼兒的行為也會(huì)影響夫妻對(duì)父母角色的適應(yīng)：精品文檔二、父母對(duì)嬰兒的影響精品文檔二、父母對(duì)嬰兒的影響精品文檔（一）母子關(guān)系與嬰兒的發(fā)展溫暖而敏感的母親，經(jīng)常與嬰兒說(shuō)話，提供給嬰兒多樣化的刺激，有助于嬰兒形成安全的依戀關(guān)系，有利于他們好奇心的培養(yǎng)、探索環(huán)境行為的增加，以及智力的發(fā)展，有利于嬰兒健全心理功能的發(fā)展，為未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。精品文檔（一）母子關(guān)系與嬰兒的發(fā)展溫暖而敏感的母親，經(jīng)常與嬰兒說(shuō)話，母親的年齡是影響其對(duì)待嬰兒敏感度的重要因素：太過(guò)年輕的母親年齡超過(guò)25歲、有穩(wěn)定職業(yè)的母親精品文檔母親的年齡是影響其對(duì)待嬰兒敏感度的重要因素：精品文檔青少年媽媽的研究她們?cè)缙诘那楦薪?jīng)歷、她們與配偶的關(guān)系以及她們的社會(huì)支持系統(tǒng)等對(duì)她們養(yǎng)育子女的行為也有較大的影響。精品文檔青少年媽媽的研究精品文檔（二）父子關(guān)系與嬰兒的發(fā)展父親與出生3個(gè)月內(nèi)的嬰兒互動(dòng)較少，平均每天2.7次，每次約40秒鐘；隨嬰兒年齡的增加，父子互動(dòng)也逐漸頻繁精品文檔（二）父子關(guān)系與嬰兒的發(fā)展父親與出生3個(gè)月內(nèi)的嬰兒互動(dòng)較少，父親與子女相處時(shí)，經(jīng)常扮演孩子“玩伴”的角色，游戲活動(dòng)包括較多的身體活動(dòng)與刺激性精品文檔父親與子女相處時(shí)，經(jīng)常扮演孩子“玩伴”的角色，游戲活動(dòng)包括較父親與母親在與孩子的互動(dòng)中有何不同呢？1.母親在與嬰幼兒互動(dòng)時(shí)，大部分的時(shí)間是提供照顧，如提供食物、擦鼻涕、換尿布等。而父親在大部分時(shí)間里是與嬰兒游玩。精品文檔父親與母親在與孩子的互動(dòng)中有何不同呢？1.母親在與嬰幼兒互動(dòng)2.父親的游戲方式也與母親不同，父親會(huì)玩一些不尋常、不可預(yù)測(cè)且有點(diǎn)粗暴的游戲，而親則是抱著嬰兒、安撫他們、和他們說(shuō)話、安靜地和他們玩。精品文檔2.父親的游戲方式也與母親不同，父親會(huì)玩一些不尋常、不可預(yù)測(cè)3.父親與兒子相處的時(shí)間比女兒多，積極鼓勵(lì)男孩玩適合其性別的玩具，這就使他們很早就開(kāi)始影響男孩的性別角色發(fā)展。精品文檔3.父親與兒子相處的時(shí)間比女兒多，積極鼓勵(lì)男孩玩適合其性別的與父親依戀關(guān)系的重要性1.與較少照顧的父親相比，常照顧子女、對(duì)教養(yǎng)子女有積極態(tài)度的父親，更可能促進(jìn)嬰幼兒安全的依戀關(guān)系的建立，他們也更傾向于積極地評(píng)價(jià)自己的孩子，認(rèn)為自己的孩子是有能力的。孩子會(huì)情緒困擾少，智力高精品文檔與父親依戀關(guān)系的重要性1.與較少照顧的父親相比，常照顧子女、2.父母的婚姻關(guān)系失和、父親對(duì)母親態(tài)度惡劣，都會(huì)影響母親照顧嬰兒工作的質(zhì)量。精品文檔2.父母的婚姻關(guān)系失和、父親對(duì)母親態(tài)度惡劣，都會(huì)影響母親照顧第三節(jié)教養(yǎng)行為與兒童發(fā)展精品文檔第三節(jié)教養(yǎng)行為與兒童發(fā)展精品文檔在孩子2歲以后，父母教導(dǎo)兒童在各種情境下合適的社會(huì)行為，向兒童灌輸社會(huì)禮節(jié)、行為規(guī)范及自我控制。父母開(kāi)始需要限制兒童的自主性，同時(shí)又要注意保護(hù)兒童的好奇心、主動(dòng)性和個(gè)人能力感。精品文檔在孩子2歲以后，父母教導(dǎo)兒童在各種情境下合適的社會(huì)行為，向兒—、父母的教養(yǎng)行為精品文檔—、父母的教養(yǎng)行為精品文檔溫暖和控制維度父母的溫暖維度，是指父母所表現(xiàn)出來(lái)的反應(yīng)和情感的量。父母的控制維度，是指父母試圖加諸于兒童身上的管理和監(jiān)督的量。控制和溫暖并不是截然分開(kāi)的。精品文檔溫暖和控制維度父母的溫暖維度，是指父母所表現(xiàn)出來(lái)的反應(yīng)和情感幾種教養(yǎng)行為的理論西蒙：母親的教養(yǎng)行為有“接納一拒絕”和“支配一順從”兩個(gè)維度。鮑德溫：三個(gè)母親教養(yǎng)行為的維度：關(guān)愛(ài)、放任和民主。鮑姆令特:權(quán)威專制型、容許型、權(quán)威開(kāi)明型。精品文檔幾種教養(yǎng)行為的理論西蒙：母親的教養(yǎng)行為有“接納一拒絕”和“支四種教養(yǎng)方式（麥考比）控制溫暖精品文檔四種教養(yǎng)方式（麥考比）控制溫暖精品文檔二、、父母教養(yǎng)行為對(duì)子女的影響精品文檔二、、父母教養(yǎng)行為對(duì)子女的影響精品文檔（一）控制與子女行為鮑姆令特權(quán)威開(kāi)明型的母親，往往養(yǎng)育出能干友善型的孩子；權(quán)威專制型的母親，則教導(dǎo)出脆弱不成熟的孩子；容許型的母親所教養(yǎng)出來(lái)的孩子，則是自我中心、攻擊性強(qiáng)、成就水平較低。精品文檔（一）控制與子女行為鮑姆令特精品文檔鮑姆令特父母教養(yǎng)方式對(duì)于子女的影響具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性權(quán)威開(kāi)明型的母親其子女到了小學(xué)階段，仍然在認(rèn)知與社會(huì)能力上有卓越的表現(xiàn)。容許型母親其子女則在認(rèn)知與社會(huì)能力方面表現(xiàn)較差。精品文檔鮑姆令特精品文檔（二）溫暖與子女行為溫暖接納的家庭中成長(zhǎng)，孩子多具有以下的特質(zhì)：嬰兒時(shí)期，與母親建立安全的依戀關(guān)系學(xué)齡階段，他們通常是適應(yīng)良好的學(xué)生具有利他與服從傾向有高度自尊心與角色采擇能力明確的性別認(rèn)同與性別角色行為（重男輕女）有內(nèi)控特質(zhì)并以內(nèi)在的道德價(jià)值系統(tǒng)作為行為準(zhǔn)則。精品文檔（二）溫暖與子女行為溫暖接納的家庭中成長(zhǎng)，孩子多具有以下的特不想要孩子的父母培養(yǎng)出來(lái)的孩子：常常是焦慮、情緒受挫及易怒的，有較多身心健康上的問(wèn)題學(xué)校的成績(jī)也較差（即使智力因素被排除后）不受同伴歡迎常因嚴(yán)重的行為異常而必須接受精神病的治療。精品文檔不想要孩子的父母培養(yǎng)出來(lái)的孩子：精品文檔（三）教養(yǎng)類型與兒童發(fā)展關(guān)系的研究精品文檔（三）教養(yǎng)類型與兒童發(fā)展關(guān)系的研究精品文檔四種教養(yǎng)方式（麥考比）控制溫暖精品文檔四種教養(yǎng)方式（麥考比）控制溫暖精品文檔美女與野獸的故事說(shuō)明一個(gè)人可以通過(guò)后天的成長(zhǎng)改變父母教養(yǎng)產(chǎn)生的不利影響。精品文檔美女與野獸的故事說(shuō)明一個(gè)人可以通過(guò)后天的成長(zhǎng)改變需要說(shuō)明的是，表面上相似的教養(yǎng)方式在不同的文化背景中有相當(dāng)不同的作用。亞裔美國(guó)家庭美國(guó)土著中國(guó)父母或許是某些文化因素減低了一些不良教養(yǎng)方式的不利之處精品文檔需要說(shuō)明的是，表面上相似的教養(yǎng)方式在不同的文化背景中有相當(dāng)不麥考比不僅關(guān)注父母行為對(duì)孩子的作用，而且還關(guān)注孩子行為對(duì)父母的作用精品文檔麥考比精品文檔麥考比家庭教養(yǎng)的理想方式：無(wú)論父母還是孩子都不會(huì)一直控制家庭當(dāng)孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，父母應(yīng)該通過(guò)與孩子協(xié)商來(lái)做出決定，專制或?qū)捜莶⒉灰欢ㄓ杏米詈檬菐椭⒆訉W(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方式，學(xué)會(huì)與他人相處時(shí)平等交換意見(jiàn)的方式這一切最好是在一種充滿溫情的、支持的氛圍中進(jìn)行精品文檔麥考比家庭教養(yǎng)的理想方式：精品文檔三、影響父母教養(yǎng)方式的因素精品文檔三、影響父母教養(yǎng)方式的因素精品文檔（一）父母自身的因素父母的教養(yǎng)方式的代際傳遞的現(xiàn)象父母自身的人格特質(zhì)母親對(duì)于懷孕的態(tài)度母親接納母親角色的程度父母親為人父母的信心精品文檔（一）父母自身的因素父母的教養(yǎng)方式的代際傳遞的現(xiàn)象精品文檔（二）家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、低收入家庭所承受的壓力較多，一般而言，在父母強(qiáng)調(diào)服從權(quán)威，較多采用限制與專制的管教方式、嚴(yán)格的懲罰與紀(jì)律約束。經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭中，父母更強(qiáng)調(diào)成就、創(chuàng)造及獨(dú)立性的培養(yǎng)，在管教子女時(shí)也更多地采用誘導(dǎo)式的紀(jì)律約束方式、溫暖開(kāi)明的教養(yǎng)方式。對(duì)男孩影響更明顯精品文檔（二）家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、低收入家庭所承受的壓力較多，一般而言美國(guó)黑人社區(qū)：家庭不良教育的惡性循環(huán)精品文檔美國(guó)黑人社區(qū)：家庭不良教育的惡性循環(huán)精品文檔（三）子女自身的特點(diǎn)孩子的先天氣質(zhì)特征孩子的身體特征、儀表親子之間由于長(zhǎng)期共同生活所發(fā)展出來(lái)的對(duì)于對(duì)方的態(tài)度子女的年齡精品文檔（三）子女自身的特點(diǎn)孩子的先天氣質(zhì)特征精品文檔怎樣幫助父母改變不正確的教養(yǎng)方式？絕不能責(zé)備父母不要讓他們感覺(jué)我們?cè)趶?qiáng)迫他們要謙卑地提出建議：少使用肯定、當(dāng)然、我認(rèn)可或毫無(wú)疑問(wèn)；多使用可能、也許、你也許可以這樣嘗試一下、我認(rèn)為、我理解是、我想事情可能是這樣，或目前在我看來(lái)精品文檔怎樣幫助父母改變不正確的教養(yǎng)方式？絕不能責(zé)備父母精品文檔切記不管出現(xiàn)什么情況，總能找到挽救兒童的辦法精品文檔切記不管出現(xiàn)什么情況，總能找到挽救兒童的辦法精品文檔第四節(jié)家庭結(jié)構(gòu)與兒童的發(fā)展精品文檔第四節(jié)家庭結(jié)構(gòu)與兒童的發(fā)展精品文檔一、手足關(guān)系與兒童發(fā)展精品文檔一、手足關(guān)系與兒童發(fā)展精品文檔兄弟姐妹在我們的一生中扮演重要的角色年長(zhǎng)的兄姐是弟妹模仿與學(xué)習(xí)的對(duì)象手足關(guān)系對(duì)于兒童的游戲技能、性別角色、道德與價(jià)值觀的形成，影響深遠(yuǎn)手足關(guān)系兼具親子關(guān)系與友伴關(guān)系的特點(diǎn)精品文檔兄弟姐妹在我們的一生中扮演重要的角色精品文檔（一）手足互動(dòng)的類型1.符合社會(huì)規(guī)范的行為在手足互動(dòng)過(guò)程中，彼此都會(huì)表現(xiàn)許多符合規(guī)范的利社會(huì)行為兄姐也可以是弟妹的依戀對(duì)象手足有時(shí)也充當(dāng)老師精品文檔（一）手足互動(dòng)的類型1.符合社會(huì)規(guī)范的行為精品文檔2．反社會(huì)性的行為兄弟姐妹競(jìng)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的敵意、嫉妒、爭(zhēng)吵以及攻擊行為手足間競(jìng)爭(zhēng)最重要的原因是父母的偏心與兄弟姐妹的成就精品文檔2．反社會(huì)性的行為精品文檔3．手足替代母職的行為照顧年幼子女的工作，多由年長(zhǎng)的兄姐分擔(dān)動(dòng)物中也有這種現(xiàn)象

精品文檔3．手足替代母職的行為精品文檔（二）出生次序與手足關(guān)系排行地位不但為每個(gè)兒童建立起特殊的權(quán)力、職責(zé)及角色，同時(shí)也影響其與父母和手足的關(guān)系，以及個(gè)人人格的發(fā)展。精品文檔（二）出生次序與手足關(guān)系排行地位不但為每個(gè)兒童建立起特殊的權(quán)1．排行老大通常老大集父母寵愛(ài)與教導(dǎo)于一身語(yǔ)言、學(xué)業(yè)成績(jī)以及智力測(cè)驗(yàn)得分上均占優(yōu)勢(shì)易養(yǎng)成支配性與獨(dú)斷性的性格有比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣與責(zé)任心受歡迎的程度往往不如其他兄弟姐妹精品文檔1．排行老大精品文檔2．排行中間不大受到老大那樣的歡迎，常需要學(xué)習(xí)調(diào)適自己以和能力較強(qiáng)的兄姐和能力較差的弟妹相處有同理心，友善的態(tài)度，具有較好的人際能力和友伴關(guān)系，能夠清楚地認(rèn)清自己的環(huán)境，具有更為實(shí)際的目標(biāo)。一般比老大更受同伴的歡迎精品文檔2．排行中間精品文檔3．排行老幺享有特殊的地位，受父母寵愛(ài)容易成依賴性，喜歡找借口，缺乏解決問(wèn)題的能力，容易養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)性。自卑感重精品文檔3．排行老幺精品文檔4．獨(dú)生子女容易養(yǎng)成自我中心、不愿與人分享和獨(dú)立自主的性格。朋友相處時(shí)可能發(fā)生適應(yīng)的困難，但是可以矯正但也有研究發(fā)現(xiàn)生子女一般都比有手足的兒童更順從，也更聰明；更可能與同伴建立積極的關(guān)系（但需要學(xué)習(xí)）。精品文檔4．獨(dú)生子女精品文檔（三）手足競(jìng)爭(zhēng)手足競(jìng)爭(zhēng)是兄弟姐妹之間所流露出來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)、嫉妒與敵意，可以說(shuō)是手足關(guān)系的一大特色（外甥女）。手足競(jìng)爭(zhēng)隨弟妹年齡的增長(zhǎng)而愈演愈烈手足之間年齡愈接近，競(jìng)爭(zhēng)越多同性別的手足，不論男女，積極地互動(dòng)都更多精品文檔（三）手足競(jìng)爭(zhēng)手足競(jìng)爭(zhēng)是兄弟姐妹之間所流露出來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)、嫉妒與二、離婚的沖擊精品文檔二、離婚的沖擊精品文檔離婚變得比較普遍精品文檔離婚變得比較普遍精品文檔（一）父母離婚對(duì)兒童所造成的影響雙方漫長(zhǎng)的沖突過(guò)程對(duì)兒童而言也是一種傷害，進(jìn)而影響孩子的生活適應(yīng)與社會(huì)性、情緒的發(fā)展。精品文檔（一）父母離婚對(duì)兒童所造成的影響雙方漫長(zhǎng)的沖突過(guò)程對(duì)兒童而言絕大多數(shù)的兒童而言，父母離婚是一種痛苦的經(jīng)驗(yàn)，最初他們感到憤怒、害怕與沮喪，具有強(qiáng)烈的罪惡感，其中以學(xué)前階段幼兒的情緒反應(yīng)最為強(qiáng)烈。精品文檔絕大多數(shù)的兒童而言，父母離婚是一種痛苦的經(jīng)驗(yàn)，最初他們感到憤單親家庭中的兒童生活適應(yīng)能力較差，無(wú)論在個(gè)人適應(yīng)或社會(huì)適應(yīng)方面都比健全家庭中的兒童差，表現(xiàn)出較多的犯罪行為、較差的自我概念，以及較多的依賴性、攻擊性、抱怨、苛求及感情缺乏。精品文檔單親家庭中的兒童生活適應(yīng)能力較差，無(wú)論在個(gè)人適應(yīng)或社會(huì)適應(yīng)方父母離婚也會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，有的青少年在父母離婚十年之后仍然心有余悸，對(duì)婚姻有所懼怕。精品文檔父母離婚也會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，有的青少年在父母離婚十年之后仍然父母離婚對(duì)孩子也可以是生活磨煉的機(jī)會(huì)，處理得當(dāng)也可促進(jìn)兒童的早熟。精品文檔父母離婚對(duì)孩子也可以是生活磨煉的機(jī)會(huì)，處理得當(dāng)也可促進(jìn)兒童的1．父母離婚的立即效應(yīng)：危機(jī)與重整離婚后，對(duì)母親、父親的影響：離婚雙方通常會(huì)有情緒上和實(shí)際上的困難雙方的教養(yǎng)方式發(fā)生變化精品文檔1．父母離婚的立即效應(yīng)：危機(jī)與重整精品文檔離婚對(duì)兒童的影響：孩子也傾向不服從與不合作，致使親子關(guān)系陷入緊張對(duì)父母離婚的適應(yīng)存在性別差異。對(duì)男孩的影響似乎更深，但也可能是對(duì)女孩的影響不易表現(xiàn)。精品文檔離婚對(duì)兒童的影響：精品文檔2．離婚的長(zhǎng)期反應(yīng)許多由父母離婚而帶來(lái)的情緒和行為上的波動(dòng)在兩年內(nèi)會(huì)明顯減少精品文檔2．離婚的長(zhǎng)期反應(yīng)精品文檔父母離婚的兒童在4-6年后仍有較多的心理上的困擾和學(xué)業(yè)上的困難，特別是他們很小的時(shí)候父母就離婚的兒童更是如此精品文檔父母離婚的兒童在4-6年后仍有較多的心理上的困擾和學(xué)業(yè)上的困父母在孩子學(xué)前階段離婚相比，父母在孩子學(xué)齡階段或青少年階段離婚，給孩子造成的即時(shí)性痛苦更少，但在十年后的痛苦記憶卻更深。比來(lái)自完整家庭的兒童，更可能會(huì)害怕自己的婚姻也將不快樂(lè)，他們對(duì)自己的婚姻缺乏信心和樂(lè)觀的期待。精品文檔父母在孩子學(xué)前階段離婚相比，父母在孩子學(xué)齡階段或青少年階段離（二）對(duì)父母離婚兒童的輔導(dǎo)是否應(yīng)該離婚呢？精品文檔（二）對(duì)父母離婚兒童的輔導(dǎo)是否應(yīng)該離婚呢？精品文檔可以離婚，但離婚要注意方式：1.父母離婚應(yīng)盡量避免將孩子介入沖突之中，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)向孩子說(shuō)明與解釋，讓孩子在心理上有所準(zhǔn)備，也讓孩子了解父母離婚之后，仍然會(huì)關(guān)愛(ài)他們。精品文檔可以離婚，但離婚要注意方式：精品文檔2.最好是父母具有共同的監(jiān)護(hù)權(quán)，給予對(duì)方探視孩子的權(quán)利，離去的親人如能在離婚后，繼續(xù)給予孩子情感與經(jīng)濟(jì)的支持，則孩子受到的傷害就可能會(huì)降低到最低程度，這樣也能夠幫助孩子很快地適應(yīng)新的單親家庭的生活方式。精品文檔2.最好是父母具有共同的監(jiān)護(hù)權(quán)，給予對(duì)方探視孩子的權(quán)利，離去離婚后，父母雙方需要保證以下因素：(1)足夠的經(jīng)濟(jì)能力。(2)有監(jiān)護(hù)權(quán)的父母能提供質(zhì)量?jī)?yōu)良的教養(yǎng)。(3)來(lái)自無(wú)監(jiān)護(hù)權(quán)的父母的社會(huì)的與情感的支持。(4)處理好聯(lián)合監(jiān)護(hù)權(quán)的問(wèn)題。(5)獲得額外的社會(huì)支援。精品文檔離婚后，父母雙方需要保證以下因素：精品文檔作為幼兒教師你應(yīng)該做些什么？同時(shí)給予父母離婚的兒童精神上的支持與心理的輔導(dǎo)，幫助他們了解父母離婚的真相，處理失落感，去除憤怒與自我譴責(zé)，接受父母離婚的事實(shí)，建立對(duì)現(xiàn)實(shí)生活合理的期望，使父母離婚的生活危機(jī)化為生活挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，使其對(duì)孩子產(chǎn)生積極正面的力量。精品文檔作為幼兒教師你應(yīng)該做些什么？同時(shí)給予父母離婚的兒童精神上的支（三）重組家庭中的兒童重組家庭為兒童帶來(lái)新的挑戰(zhàn)：必須適應(yīng)不熟悉的成人的教養(yǎng)方式必須適應(yīng)與繼手足（如果有的話）的互動(dòng)有監(jiān)護(hù)權(quán)和無(wú)監(jiān)護(hù)權(quán)的父母對(duì)他們的注意都可能會(huì)減少精品文檔（三）重組家庭中的兒童重組家庭為兒童帶來(lái)新的挑戰(zhàn)：精品文檔兒童在面對(duì)新的家庭角色和關(guān)系時(shí)，常會(huì)有一段沖突和分裂期，隨后，會(huì)出現(xiàn)有趣的性別差異第二次婚姻會(huì)對(duì)兩種人有積極的影響：有監(jiān)護(hù)權(quán)的父母及其兒子。對(duì)女孩的影響需要進(jìn)一步研究精品文檔兒童在面對(duì)新的家庭角色和關(guān)系時(shí)，常會(huì)有一段沖突和分裂期，隨后課后思考題1.幼兒園教師應(yīng)如何幫助離異家庭的幼兒克服情緒危機(jī)？2.二胎時(shí)代已到，不少父母高高興興地要二胎，但是老大因不能接受弟弟妹妹導(dǎo)致家庭悲劇也頻見(jiàn)報(bào)端，根據(jù)本章學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為父母應(yīng)如何實(shí)施的家庭教育？精品文檔課后思考題1.幼兒園教師應(yīng)如何幫助離異家庭的幼兒克服情緒危機(jī)再見(jiàn)精品文檔再見(jiàn)精品文檔第十章家庭與兒童發(fā)展精品文檔第十章家庭與兒童發(fā)展精品文檔第一節(jié)家庭的意義與功能精品文檔第一節(jié)家庭的意義與功能精品文檔家庭與孩子的社會(huì)化社會(huì)化是兒童獲得他所在的社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則和行為技能的過(guò)程。家庭、教堂、教育系統(tǒng)、兒童團(tuán)體及大眾傳播媒體就是社會(huì)化機(jī)構(gòu)實(shí)體。家庭影響最大精品文檔家庭與孩子的社會(huì)化社會(huì)化是兒童獲得他所在的社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行一、家庭的意義精品文檔一、家庭的意義精品文檔每個(gè)人一生中，多數(shù)的時(shí)間會(huì)生活在家庭之中，家庭是個(gè)體安身立命的基本場(chǎng)所。精品文檔每個(gè)人一生中，多數(shù)的時(shí)間會(huì)生活在家庭之中，家庭是個(gè)體安身立命家庭的本質(zhì)家庭是兩個(gè)以上有血緣、婚姻或收養(yǎng)關(guān)系的人組成的社會(huì)單位，家庭成員生活在一起，有共同的承諾與約定，對(duì)家庭有所認(rèn)同，家庭成員間共享情感與經(jīng)濟(jì)生活，同時(shí)也可能生養(yǎng)、教育子女，成員之間相互扶持、休戚與共。精品文檔家庭的本質(zhì)家庭是兩個(gè)以上有血緣、婚姻或收養(yǎng)關(guān)系的人組成的社會(huì)家庭的三個(gè)特性夫妻與子女居住在一起；承擔(dān)為人父母的權(quán)利與義務(wù)；夫妻在經(jīng)濟(jì)上有相互扶養(yǎng)的責(zé)任。精品文檔家庭的三個(gè)特性夫妻與子女居住在一起；精品文檔家庭是兒童生活中最重要的文化生態(tài)環(huán)境之一。家庭的氣氛、父母的教養(yǎng)方式、親子關(guān)系、手足關(guān)系、婚姻關(guān)系等家庭因素，對(duì)于兒童的認(rèn)知、社會(huì)性、情緒及人格的發(fā)展，都有重要影響。精品文檔家庭是兒童生活中最重要的文化生態(tài)環(huán)境之一。精品文檔二、家庭的功能精品文檔二、家庭的功能精品文檔父母教養(yǎng)子女的責(zé)任、促進(jìn)子女健全發(fā)展的功能是無(wú)可替代的。精品文檔父母教養(yǎng)子女的責(zé)任、促進(jìn)子女健全發(fā)展的功能是無(wú)可替代的。精品Levine(1984)提出，所有社會(huì)中的家庭對(duì)兒童的教養(yǎng)都有以下目標(biāo)：生存目標(biāo)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)精品文檔Levine(1984)提出，所有社會(huì)中的家庭對(duì)兒童的教養(yǎng)都精品文檔精品文檔三、家庭是一個(gè)系統(tǒng)精品文檔三、家庭是一個(gè)系統(tǒng)精品文檔家庭是個(gè)社會(huì)系統(tǒng)Belsky(1981認(rèn)為，家庭就像人的身體一樣，一個(gè)整體性的架構(gòu)中包含了互有關(guān)聯(lián)的各個(gè)部分，每個(gè)部分都會(huì)影響其他部分，并受其他部分的影響，而且每個(gè)部分都對(duì)整體的運(yùn)作有貢獻(xiàn)。精品文檔家庭是個(gè)社會(huì)系統(tǒng)精品文檔具體表現(xiàn)只有一個(gè)嬰兒的核心家庭如果第二個(gè)孩子出生，新的關(guān)系——手足與手足和手足與父母的關(guān)系出現(xiàn)是家庭系統(tǒng)會(huì)變得更復(fù)雜擴(kuò)展家庭（extendedfamily）

有不足，但實(shí)際上，還是有很多幸福和益處的。精品文檔具體表現(xiàn)只有一個(gè)嬰兒的核心家庭精品文檔家庭系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性和嵌入性每個(gè)家庭成員都是發(fā)展中的人，每一種關(guān)系也都在發(fā)展中所有的家庭都是存在于較大的文化或次文化背景中（猶太人文化）精品文檔家庭系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性和嵌入性每個(gè)家庭成員都是發(fā)展中的人，每一種關(guān)第二節(jié)親子關(guān)系與兒童發(fā)展精品文檔第二節(jié)親子關(guān)系與兒童發(fā)展精品文檔孩子出生意義非凡精品文檔孩子出生意義非凡精品文檔一、幼兒對(duì)家庭的影響精品文檔一、幼兒對(duì)家庭的影響精品文檔嬰兒出生是改變父母行為的重要事件，也可能是影響他們婚姻關(guān)系質(zhì)量的重要因素。精品文檔嬰兒出生是改變父母行為的重要事件，也可能是影響他們婚姻關(guān)系質(zhì)1.會(huì)造成新父母?jìng)冃詣e角色特征的改變媽媽的改變爸爸的改變精品文檔1.會(huì)造成新父母?jìng)冃詣e角色特征的改變精品文檔2.會(huì)影響父母婚姻關(guān)系“成為父母”是一種婚姻“危機(jī)”但是，初為人母的人對(duì)婚姻的消極評(píng)價(jià)的增加為時(shí)很短，很快，她們對(duì)婚姻的滿意度也會(huì)有所上升。精品文檔2.會(huì)影響父母婚姻關(guān)系精品文檔有些夫妻適應(yīng)較好：年紀(jì)較大或結(jié)婚數(shù)年才懷孕的夫妻較好原生家庭的夫妻精品文檔有些夫妻適應(yīng)較好：精品文檔幼兒的行為也會(huì)影響夫妻對(duì)父母角色的適應(yīng)：不同氣質(zhì)的孩子需要特別照顧的孩子精品文檔幼兒的行為也會(huì)影響夫妻對(duì)父母角色的適應(yīng)：精品文檔二、父母對(duì)嬰兒的影響精品文檔二、父母對(duì)嬰兒的影響精品文檔（一）母子關(guān)系與嬰兒的發(fā)展溫暖而敏感的母親，經(jīng)常與嬰兒說(shuō)話，提供給嬰兒多樣化的刺激，有助于嬰兒形成安全的依戀關(guān)系，有利于他們好奇心的培養(yǎng)、探索環(huán)境行為的增加，以及智力的發(fā)展，有利于嬰兒健全心理功能的發(fā)展，為未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。精品文檔（一）母子關(guān)系與嬰兒的發(fā)展溫暖而敏感的母親，經(jīng)常與嬰兒說(shuō)話，母親的年齡是影響其對(duì)待嬰兒敏感度的重要因素：太過(guò)年輕的母親年齡超過(guò)25歲、有穩(wěn)定職業(yè)的母親精品文檔母親的年齡是影響其對(duì)待嬰兒敏感度的重要因素：精品文檔青少年媽媽的研究她們?cè)缙诘那楦薪?jīng)歷、她們與配偶的關(guān)系以及她們的社會(huì)支持系統(tǒng)等對(duì)她們養(yǎng)育子女的行為也有較大的影響。精品文檔青少年媽媽的研究精品文檔（二）父子關(guān)系與嬰兒的發(fā)展父親與出生3個(gè)月內(nèi)的嬰兒互動(dòng)較少，平均每天2.7次，每次約40秒鐘；隨嬰兒年齡的增加，父子互動(dòng)也逐漸頻繁精品文檔（二）父子關(guān)系與嬰兒的發(fā)展父親與出生3個(gè)月內(nèi)的嬰兒互動(dòng)較少，父親與子女相處時(shí)，經(jīng)常扮演孩子“玩伴”的角色，游戲活動(dòng)包括較多的身體活動(dòng)與刺激性精品文檔父親與子女相處時(shí)，經(jīng)常扮演孩子“玩伴”的角色，游戲活動(dòng)包括較父親與母親在與孩子的互動(dòng)中有何不同呢？1.母親在與嬰幼兒互動(dòng)時(shí)，大部分的時(shí)間是提供照顧，如提供食物、擦鼻涕、換尿布等。而父親在大部分時(shí)間里是與嬰兒游玩。精品文檔父親與母親在與孩子的互動(dòng)中有何不同呢？1.母親在與嬰幼兒互動(dòng)2.父親的游戲方式也與母親不同，父親會(huì)玩一些不尋常、不可預(yù)測(cè)且有點(diǎn)粗暴的游戲，而親則是抱著嬰兒、安撫他們、和他們說(shuō)話、安靜地和他們玩。精品文檔2.父親的游戲方式也與母親不同，父親會(huì)玩一些不尋常、不可預(yù)測(cè)3.父親與兒子相處的時(shí)間比女兒多，積極鼓勵(lì)男孩玩適合其性別的玩具，這就使他們很早就開(kāi)始影響男孩的性別角色發(fā)展。精品文檔3.父親與兒子相處的時(shí)間比女兒多，積極鼓勵(lì)男孩玩適合其性別的與父親依戀關(guān)系的重要性1.與較少照顧的父親相比，常照顧子女、對(duì)教養(yǎng)子女有積極態(tài)度的父親，更可能促進(jìn)嬰幼兒安全的依戀關(guān)系的建立，他們也更傾向于積極地評(píng)價(jià)自己的孩子，認(rèn)為自己的孩子是有能力的。孩子會(huì)情緒困擾少，智力高精品文檔與父親依戀關(guān)系的重要性1.與較少照顧的父親相比，常照顧子女、2.父母的婚姻關(guān)系失和、父親對(duì)母親態(tài)度惡劣，都會(huì)影響母親照顧嬰兒工作的質(zhì)量。精品文檔2.父母的婚姻關(guān)系失和、父親對(duì)母親態(tài)度惡劣，都會(huì)影響母親照顧第三節(jié)教養(yǎng)行為與兒童發(fā)展精品文檔第三節(jié)教養(yǎng)行為與兒童發(fā)展精品文檔在孩子2歲以后，父母教導(dǎo)兒童在各種情境下合適的社會(huì)行為，向兒童灌輸社會(huì)禮節(jié)、行為規(guī)范及自我控制。父母開(kāi)始需要限制兒童的自主性，同時(shí)又要注意保護(hù)兒童的好奇心、主動(dòng)性和個(gè)人能力感。精品文檔在孩子2歲以后，父母教導(dǎo)兒童在各種情境下合適的社會(huì)行為，向兒—、父母的教養(yǎng)行為精品文檔—、父母的教養(yǎng)行為精品文檔溫暖和控制維度父母的溫暖維度，是指父母所表現(xiàn)出來(lái)的反應(yīng)和情感的量。父母的控制維度，是指父母試圖加諸于兒童身上的管理和監(jiān)督的量。控制和溫暖并不是截然分開(kāi)的。精品文檔溫暖和控制維度父母的溫暖維度，是指父母所表現(xiàn)出來(lái)的反應(yīng)和情感幾種教養(yǎng)行為的理論西蒙：母親的教養(yǎng)行為有“接納一拒絕”和“支配一順從”兩個(gè)維度。鮑德溫：三個(gè)母親教養(yǎng)行為的維度：關(guān)愛(ài)、放任和民主。鮑姆令特:權(quán)威專制型、容許型、權(quán)威開(kāi)明型。精品文檔幾種教養(yǎng)行為的理論西蒙：母親的教養(yǎng)行為有“接納一拒絕”和“支四種教養(yǎng)方式（麥考比）控制溫暖精品文檔四種教養(yǎng)方式（麥考比）控制溫暖精品文檔二、、父母教養(yǎng)行為對(duì)子女的影響精品文檔二、、父母教養(yǎng)行為對(duì)子女的影響精品文檔（一）控制與子女行為鮑姆令特權(quán)威開(kāi)明型的母親，往往養(yǎng)育出能干友善型的孩子；權(quán)威專制型的母親，則教導(dǎo)出脆弱不成熟的孩子；容許型的母親所教養(yǎng)出來(lái)的孩子，則是自我中心、攻擊性強(qiáng)、成就水平較低。精品文檔（一）控制與子女行為鮑姆令特精品文檔鮑姆令特父母教養(yǎng)方式對(duì)于子女的影響具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性權(quán)威開(kāi)明型的母親其子女到了小學(xué)階段，仍然在認(rèn)知與社會(huì)能力上有卓越的表現(xiàn)。容許型母親其子女則在認(rèn)知與社會(huì)能力方面表現(xiàn)較差。精品文檔鮑姆令特精品文檔（二）溫暖與子女行為溫暖接納的家庭中成長(zhǎng)，孩子多具有以下的特質(zhì)：嬰兒時(shí)期，與母親建立安全的依戀關(guān)系學(xué)齡階段，他們通常是適應(yīng)良好的學(xué)生具有利他與服從傾向有高度自尊心與角色采擇能力明確的性別認(rèn)同與性別角色行為（重男輕女）有內(nèi)控特質(zhì)并以內(nèi)在的道德價(jià)值系統(tǒng)作為行為準(zhǔn)則。精品文檔（二）溫暖與子女行為溫暖接納的家庭中成長(zhǎng)，孩子多具有以下的特不想要孩子的父母培養(yǎng)出來(lái)的孩子：常常是焦慮、情緒受挫及易怒的，有較多身心健康上的問(wèn)題學(xué)校的成績(jī)也較差（即使智力因素被排除后）不受同伴歡迎常因嚴(yán)重的行為異常而必須接受精神病的治療。精品文檔不想要孩子的父母培養(yǎng)出來(lái)的孩子：精品文檔（三）教養(yǎng)類型與兒童發(fā)展關(guān)系的研究精品文檔（三）教養(yǎng)類型與兒童發(fā)展關(guān)系的研究精品文檔四種教養(yǎng)方式（麥考比）控制溫暖精品文檔四種教養(yǎng)方式（麥考比）控制溫暖精品文檔美女與野獸的故事說(shuō)明一個(gè)人可以通過(guò)后天的成長(zhǎng)改變父母教養(yǎng)產(chǎn)生的不利影響。精品文檔美女與野獸的故事說(shuō)明一個(gè)人可以通過(guò)后天的成長(zhǎng)改變需要說(shuō)明的是，表面上相似的教養(yǎng)方式在不同的文化背景中有相當(dāng)不同的作用。亞裔美國(guó)家庭美國(guó)土著中國(guó)父母或許是某些文化因素減低了一些不良教養(yǎng)方式的不利之處精品文檔需要說(shuō)明的是，表面上相似的教養(yǎng)方式在不同的文化背景中有相當(dāng)不麥考比不僅關(guān)注父母行為對(duì)孩子的作用，而且還關(guān)注孩子行為對(duì)父母的作用精品文檔麥考比精品文檔麥考比家庭教養(yǎng)的理想方式：無(wú)論父母還是孩子都不會(huì)一直控制家庭當(dāng)孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，父母應(yīng)該通過(guò)與孩子協(xié)商來(lái)做出決定，專制或?qū)捜莶⒉灰欢ㄓ杏米詈檬菐椭⒆訉W(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方式，學(xué)會(huì)與他人相處時(shí)平等交換意見(jiàn)的方式這一切最好是在一種充滿溫情的、支持的氛圍中進(jìn)行精品文檔麥考比家庭教養(yǎng)的理想方式：精品文檔三、影響父母教養(yǎng)方式的因素精品文檔三、影響父母教養(yǎng)方式的因素精品文檔（一）父母自身的因素父母的教養(yǎng)方式的代際傳遞的現(xiàn)象父母自身的人格特質(zhì)母親對(duì)于懷孕的態(tài)度母親接納母親角色的程度父母親為人父母的信心精品文檔（一）父母自身的因素父母的教養(yǎng)方式的代際傳遞的現(xiàn)象精品文檔（二）家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、低收入家庭所承受的壓力較多，一般而言，在父母強(qiáng)調(diào)服從權(quán)威，較多采用限制與專制的管教方式、嚴(yán)格的懲罰與紀(jì)律約束。經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭中，父母更強(qiáng)調(diào)成就、創(chuàng)造及獨(dú)立性的培養(yǎng)，在管教子女時(shí)也更多地采用誘導(dǎo)式的紀(jì)律約束方式、溫暖開(kāi)明的教養(yǎng)方式。對(duì)男孩影響更明顯精品文檔（二）家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、低收入家庭所承受的壓力較多，一般而言美國(guó)黑人社區(qū)：家庭不良教育的惡性循環(huán)精品文檔美國(guó)黑人社區(qū)：家庭不良教育的惡性循環(huán)精品文檔（三）子女自身的特點(diǎn)孩子的先天氣質(zhì)特征孩子的身體特征、儀表親子之間由于長(zhǎng)期共同生活所發(fā)展出來(lái)的對(duì)于對(duì)方的態(tài)度子女的年齡精品文檔（三）子女自身的特點(diǎn)孩子的先天氣質(zhì)特征精品文檔怎樣幫助父母改變不正確的教養(yǎng)方式？絕不能責(zé)備父母不要讓他們感覺(jué)我們?cè)趶?qiáng)迫他們要謙卑地提出建議：少使用肯定、當(dāng)然、我認(rèn)可或毫無(wú)疑問(wèn)；多使用可能、也許、你也許可以這樣嘗試一下、我認(rèn)為、我理解是、我想事情可能是這樣，或目前在我看來(lái)精品文檔怎樣幫助父母改變不正確的教養(yǎng)方式？絕不能責(zé)備父母精品文檔切記不管出現(xiàn)什么情況，總能找到挽救兒童的辦法精品文檔切記不管出現(xiàn)什么情況，總能找到挽救兒童的辦法精品文檔第四節(jié)家庭結(jié)構(gòu)與兒童的發(fā)展精品文檔第四節(jié)家庭結(jié)構(gòu)與兒童的發(fā)展精品文檔一、手足關(guān)系與兒童發(fā)展精品文檔一、手足關(guān)系與兒童發(fā)展精品文檔兄弟姐妹在我們的一生中扮演重要的角色年長(zhǎng)的兄姐是弟妹模仿與學(xué)習(xí)的對(duì)象手足關(guān)系對(duì)于兒童的游戲技能、性別角色、道德與價(jià)值觀的形成，影響深遠(yuǎn)手足關(guān)系兼具親子關(guān)系與友伴關(guān)系的特點(diǎn)精品文檔兄弟姐妹在我們的一生中扮演重要的角色精品文檔（一）手足互動(dòng)的類型1.符合社會(huì)規(guī)范的行為在手足互動(dòng)過(guò)程中，彼此都會(huì)表現(xiàn)許多符合規(guī)范的利社會(huì)行為兄姐也可以是弟妹的依戀對(duì)象手足有時(shí)也充當(dāng)老師精品文檔（一）手足互動(dòng)的類型1.符合社會(huì)規(guī)范的行為精品文檔2．反社會(huì)性的行為兄弟姐妹競(jìng)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的敵意、嫉妒、爭(zhēng)吵以及攻擊行為手足間競(jìng)爭(zhēng)最重要的原因是父母的偏心與兄弟姐妹的成就精品文檔2．反社會(huì)性的行為精品文檔3．手足替代母職的行為照顧年幼子女的工作，多由年長(zhǎng)的兄姐分擔(dān)動(dòng)物中也有這種現(xiàn)象

精品文檔3．手足替代母職的行為精品文檔（二）出生次序與手足關(guān)系排行地位不但為每個(gè)兒童建立起特殊的權(quán)力、職責(zé)及角色，同時(shí)也影響其與父母和手足的關(guān)系，以及個(gè)人人格的發(fā)展。精品文檔（二）出生次序與手足關(guān)系排行地位不但為每個(gè)兒童建立起特殊的權(quán)1．排行老大通常老大集父母寵愛(ài)與教導(dǎo)于一身語(yǔ)言、學(xué)業(yè)成績(jī)以及智力測(cè)驗(yàn)得分上均占優(yōu)勢(shì)易養(yǎng)成支配性與獨(dú)斷性的性格有比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣與責(zé)任心受歡迎的程度往往不如其他兄弟姐妹精品文檔1．排行老大精品文檔2．排行中間不大受到老大那樣的歡迎，常需要學(xué)習(xí)調(diào)適自己以和能力較強(qiáng)的兄姐和能力較差的弟妹相處有同理心，友善的態(tài)度，具有較好的人際能力和友伴關(guān)系，能夠清楚地認(rèn)清自己的環(huán)境，具有更為實(shí)際的目標(biāo)。一般比老大更受同伴的歡迎精品文檔2．排行中間精品文檔3．排行老幺享有特殊的地位，受父母寵愛(ài)容易成依賴性，喜歡找借口，缺乏解決問(wèn)題的能力，容易養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)性。自卑感重精品文檔3．排行老幺精品文檔4．獨(dú)生子女容易養(yǎng)成自我中心、不愿與人分享和獨(dú)立自主的性格。朋友相處時(shí)可能發(fā)生適應(yīng)的困難，但是可以矯正但也有研究發(fā)現(xiàn)生子女一般都比有手足的兒童更順從，也更聰明；更可能與同伴建立積極的關(guān)系（但需要學(xué)習(xí)）。精品文檔4．獨(dú)生子女精品文檔（三）手足競(jìng)爭(zhēng)手足競(jìng)爭(zhēng)是兄弟姐妹之間所流露出來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)、嫉妒與敵意，可以說(shuō)是手足關(guān)系的一大特色（外甥女）。手足競(jìng)爭(zhēng)隨弟妹年齡的增長(zhǎng)而愈演愈烈手足之間年齡愈接近，競(jìng)爭(zhēng)越多同性別的手足，不論男女，積極地互動(dòng)都更多精品文檔（三）手足競(jìng)爭(zhēng)手足競(jìng)爭(zhēng)是兄弟姐妹之間所流露出來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)、嫉妒與二、離婚的沖擊精品文檔二、離婚的沖擊精品文檔離婚變得比較普遍精品文檔離婚變得比較普遍精品文檔（一）父母離婚對(duì)兒童所造成的影響雙方漫長(zhǎng)的沖突過(guò)程對(duì)兒童而言也是一種傷害，進(jìn)而影響孩子的生活適應(yīng)與社會(huì)性、情緒的發(fā)展。精品文檔（一）父母離婚對(duì)兒童所造成的影響雙方漫長(zhǎng)的沖突過(guò)程對(duì)兒童而言絕大多數(shù)的兒童而言，父母離婚是一種痛苦的經(jīng)驗(yàn)，最初他們感到憤怒、害怕與沮喪，具有強(qiáng)烈的罪惡感，其中以學(xué)前階段幼兒的情緒反應(yīng)最為強(qiáng)烈。精品文檔絕大多數(shù)的兒童而言，父母離婚是一種痛苦的經(jīng)驗(yàn)，最初他們感到憤單親家庭中的兒童生活適應(yīng)能力較差，無(wú)論在個(gè)人適應(yīng)或社會(huì)適應(yīng)方面都比健全家庭中的兒童差，表現(xiàn)出較多的犯罪行為、較差的自我概念，以及較多的依賴性、攻擊性、抱怨、苛求及感情缺乏。精品文檔單親家庭中的兒童生活適應(yīng)能力較差，無(wú)論在個(gè)人適應(yīng)或社會(huì)適應(yīng)方父母離婚也會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，有的青少年在父母離婚十年之后仍然心有余悸，對(duì)婚姻有所懼怕。精品文檔父母離婚也會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)