部編版三年級語文下冊課件第一單元口語交際習(xí)作語文天地一

春游去哪兒玩部編版三年級語文第一單元春游去哪兒玩部編版三年級語文第一單元春游春游說說你想去哪里春游？這節(jié)口語交際課我們就來和同學(xué)交流你的想法，談?wù)勀愕目捶?。說說你想去哪里春游？這節(jié)口語交際課我們就來和同學(xué)交流你的想法這次口語交際要求我們選擇一個春游的地方，將這個地方有什么好玩的，可以開展哪些活動，和同學(xué)討論交流。讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？這次口語交際要求我們選擇一個春游的地方，將這個地方有什么好玩說：每個人只能選擇一個地方進行推薦。要說清楚想法和理由。聽：耐心聽別人把話說完；盡量不打斷別人。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？說：每個人只能選擇一個地方進行推薦。要說清楚想法和理由。聽：仔細看插圖，想一想每幅圖畫的是哪兒？人們在干什么？二幅圖對交流的話題內(nèi)容、春游的地點、活動方式給予啟發(fā)。1.看圖啟思路。第一幅畫的是郊外的風(fēng)景。仔細看插圖，想一想每幅圖畫的是哪兒？人們在干什么？二幅圖對交仔細看插圖，想一想每幅圖畫的是哪兒？人們在干什么？二幅圖對交流的話題內(nèi)容、春游的地點、活動方式給予啟發(fā)。1.看圖啟思路。第二幅圖中人們在公園散步觀賞。仔細看插圖，想一想每幅圖畫的是哪兒？人們在干什么？二幅圖對交想一想你春天去哪兒旅游過？那兒有什么好玩的，可以開展什么活動？如去公園觀賞桃花、去小河邊聽流水嘩嘩響、去爬山、去郊外踏青放風(fēng)箏等。2.回憶選地點。想一想你春天去哪兒旅游過？那兒有什么好玩的，可以開展什么活動選定地點后，就自己練著說一說，我們春游去哪個，為什么去那兒（有什么好玩的，我們還可以開展哪些活動），說明白了準備小組內(nèi)交流。3.自說說明白。選定地點后，就自己練著說一說，我們春游去哪個，為什么去那兒（在小組內(nèi)依次說說推薦的地點和理由，選出本組內(nèi)覺得春游最好的一個地方，然后定出本組內(nèi)在全班匯報的同學(xué)。4.討論定地點。在小組內(nèi)依次說說推薦的地點和理由，選出本組內(nèi)覺得春游最好的一每個組出來1位同學(xué)匯報，注意把推薦理由說清楚。5.推薦說清楚。每個組出來1位同學(xué)匯報，注意把推薦理由說清楚。5.推薦說清楚我覺得春游我們?nèi)ァ狡戮G地生態(tài)園。3月下旬是油菜花綻放最美的日子。曾有歌唱道：“麥苗兒青青，菜花兒黃……”。這唱的就是郊區(qū)山坡綠地生態(tài)園塊塊麥地、田田菜花縱橫交錯的景象。這兒不僅可以賞花、拍照，而且油菜花地旁邊是一個平坦的山坡，一眼看不到邊，山上草綠油油的，同學(xué)們可以在這兒做游戲、放風(fēng)箏、踢足球、跳長繩、跑步……每到三月，城里的人們就呼朋攜友紛紛來到這里觀賞油菜花的勝景，在山坡山曬太陽、玩耍。評析：“春游去哪兒”這是一個很接近生活的話題，只要能說清楚去哪兒，為什么去即可。這段話說清楚了去的地點、景美、好玩、觀賞的人還多。符合本次口語交際的要求。春游去哪兒玩我覺得春游我們?nèi)ァ狡戮G地生態(tài)園。評析：“春游去哪兒”這是小組評議，看講的同學(xué)想法和理由說清楚沒有，同時也要評一評聽的同學(xué)是不是耐心聽別人把話講完，不打斷別人的話。6.評議誰最棒。小組評議，看講的同學(xué)想法和理由說清楚沒有，同時也要評一評聽的介紹春游去哪兒玩，要注意說清楚想法和理由；并耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。

同學(xué)們，誰能說說，介紹春游去哪兒玩時應(yīng)該注意些什么？介紹春游去哪兒玩，要注意說清楚想法和理由；并耐心聽別部編版三年級語文下冊課件第一單元口語交際習(xí)作語文天地一我的植物朋友我的植物朋友植物朋友植物朋友植物朋友植物朋友為自己的植物朋友做個觀察記錄卡吧。借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。為自己的植物朋友做個觀察記錄卡吧。借助記錄卡，寫一寫你的植物“我的植物朋友”這是一篇觀察習(xí)作，就是先觀察植物做好觀察記錄卡，然后借助記錄卡習(xí)作。因而本次習(xí)作重點在觀察，做好觀察記錄卡。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？“我的植物朋友”這是一篇觀察習(xí)作，就是先觀察植物做好觀察記錄要想圓滿完成本次習(xí)作，一定要做好觀察記錄卡。如何寫好本次習(xí)作呢？應(yīng)該如何做好觀察記錄卡呢？還可以查資料（上網(wǎng)、讀書、問爸媽……）做觀察記錄卡可以運用《昆蟲備忘錄》里學(xué)到的表格方法！我們首先選擇一種植物，走近它、了解它。然后調(diào)動自己的感覺器官；用眼睛看（樣子、顏色），用手摸、用鼻子聞、用嘴吃……要想圓滿完成本次習(xí)作，一定要做好觀察記錄卡。如何寫好本次習(xí)作

1.走近觀察，做記錄。如何做到這一點呢？我們選擇一種植物觀察時，要一邊觀察一邊真實記錄。1.走近觀察，做記錄。如何做到這一點呢？我們選擇一種植物觀

2.補充觀察，動筆寫。動筆之前還要注意什么？動筆之前再去觀察，以尋找新的發(fā)現(xiàn)，同時會將一些植物的前后變化寫出來。2.補充觀察，動筆寫。動筆之前還要注意什么？動筆之前再去名稱：虹之玉樣子：葉片非常厚，胖鼓鼓的，像盛開的蓮花正在慢慢生長。葉子根部非常細，越往上越寬，最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個褐色的小點點。顏色：綠色。氣味：淡淡的清香。其他：摸一摸感覺非常光滑。它只是一味地不停長出新葉，沒有看到它開花。名稱：虹之玉按部位觀察。即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，依次對每個部位的觀察。分期觀察。我們要比較全面地了解一種植物，需要按植物生長的過程做長期的觀察，因為植物在自然界中發(fā)育、成長、開發(fā)、結(jié)果直至衰亡，各個時期的形態(tài)是不相同的比較觀察。自然界中的植物繁多，千資百態(tài)，有些形體相似的植物，只有通過比較，才能夠辨別。按部位觀察。即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉

3.完成習(xí)作，多交流。寫完習(xí)作，就算大功告成了嗎？寫完后把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，不僅學(xué)會分享，特別是寫同一種植物的交流，會發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的優(yōu)點和不足。3.完成習(xí)作，多交流。寫完習(xí)作，就算大功告成了嗎？寫完后把佳作在線：可愛的“肉肉”在我的書桌上，有一盆爸爸送給我的多肉植物——虹之玉，我愛叫它“肉肉”，因為它的葉片非常厚，看上去肉肉的。?站遠一點看，“肉肉”像一把綠色的大傘，根部周圍的土突出來，好像悠閑的人們圍坐在大傘下乘涼。??開篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。?從遠處整體觀察，并且運用比喻，寫出了“肉肉”的樣子。寫法品析佳作在線：可愛的“肉肉”在我的書桌上，有一盆爸爸送給我的多肉離近了看，“肉肉”像一朵綠色的盛開的蓮花，正在慢慢生長。仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，它的葉子根部非常細，越往上越寬，到了最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個褐色的小點點，像它們的小眼睛。這么多的葉子，多像一家人呀！在眾多的葉子中，還有三片新長出來的小葉子，這三片小葉子挨在一起，說著一天的見聞。??作者的觀察從遠處到近處、從下往上、從整體到局部，很有層次感，“褐色的小點點”“三片新長出來的小葉子”，顯出觀察的細致。不僅用比喻，還用擬人，寫出了“肉肉”的外形特點。離近了看，“肉肉”像一朵綠色的盛開的蓮花，正在慢慢生長。仔細“肉肉”的每一片葉子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水來。如果你用手摸一摸“肉肉”的葉子，你就能感覺到它們非常光滑，要是用手指搓的話，還會發(fā)出一種奇怪的“嘎嘎”聲。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，會有一股淡淡的清香撲鼻而來，讓人覺得神清氣爽。?“肉肉”，你真可愛呀，我要好好地照顧你！??調(diào)動多種感官參與觀察，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵聽到“嘎嘎”聲，鼻子嗅到“清香”。這樣寫，植物真的是自己的朋友了。?總結(jié)全文，寫出作者發(fā)自內(nèi)心地“要好好地照顧”它。“肉肉”的每一片葉子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水本文作者能從遠到近、從下往上、從整體到局部多角度觀察“肉肉”，并調(diào)動多種感覺器官，運用比喻、擬人等手法，將植物朋友“肉肉”介紹給大家。總評：本文作者能從遠到近、從下往上、從整體到局部多角度觀察“肉肉”部編版三年級語文下冊課件第一單元口語交際習(xí)作語文天地一部編版三年級語文下冊課件第一單元口語交際習(xí)作語文天地一你讀了這些優(yōu)美的語句，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)這次交流的是課文中寫的優(yōu)美的詞句，抓住這幾句話中的動詞邊讀邊想象畫面，能夠很好地理解。你讀了這些優(yōu)美的語句，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)這次交流的是課文中讀下面句段，你從畫“

”句子讀懂了什么？

(1)鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗(pō)像京劇里的凈角(jué)出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

這是把鵝當作人來寫(擬人)，寫出鵝步調(diào)從容，大模大樣的傲慢特點。練一練，學(xué)運用。讀下面句段，你從畫“”句子讀懂了什么？

(2)我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。這是老麻雀動作的描寫，運用比喻手法，寫出老麻雀為了救助小麻雀而義無反顧的樣子。(2)我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無我拓展，我積累。你能說說你積累了哪些優(yōu)美的語句？閱讀中我們會讀到許多優(yōu)美的語句，邊讀邊在腦海中想象畫面，就能很好地理解。比如抓住寫動作的詞語想畫面、抓住比喻句想象畫面、抓住擬人句想象畫面……我拓展，我積累。你能說說你積累了哪些優(yōu)美的語句？閱讀中我們會讀一讀，記一記。讀這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？我讀了這些生字組成的詞語發(fā)現(xiàn)，第一行都是“扌”旁的字，與動作有關(guān)；第二行都是“纟”旁的字，與絲線、紡織、布匹有關(guān)；第三行都是“貝”底的字，都與金錢有關(guān)。讀一讀，記一記。讀這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？我讀了這些生字組援救八方支援yuán救援擲金孤注一擲zhì投擲我會認援擲援救八方支援yuán救援擲金孤注一擲zhì投擲我會認援擲撈取大海撈針lāo打撈繚繞眼花繚亂liáo繚亂我會認撈繚撈取大海撈針lāo打撈繚繞眼花繚亂liáo繚亂我會認撈繚經(jīng)絡(luò)絡(luò)繹不絕luò網(wǎng)絡(luò)資金論資排輩zī資產(chǎn)我會認絡(luò)資經(jīng)絡(luò)絡(luò)繹不絕luò網(wǎng)絡(luò)資金論資排輩zī資產(chǎn)我會認絡(luò)資進貢自貢市g(shù)òng貢獻借貸嚴懲不貸dài貸款我會認貢貸進貢自貢市g(shù)òng貢獻借貸嚴懲不貸dài貸款我會認貢貸讀句子，根據(jù)意思選擇正確的字填空。援緩(1)汶川地震后，各地救(

)隊伍迅速趕到，體現(xiàn)了“一方有難八方支(

)”。瞭繚(2)要整理好這團(

)亂的線頭，需要一段時間，要不時抬頭(

)望遠方，使眼睛得到休息。貸資(3)家里只有媽媽掙工(

)，上大學(xué)的姐姐要交學(xué)費，暫時只能(

)款了。

緩瞭貸練一練，學(xué)運用。援繚資讀句子，根據(jù)意思選擇正確的字填空。緩瞭貸練一練，學(xué)運用。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的字？同一偏旁的字還有很多。扌：援擲撈打扶擦插掄掠扯撒掙拱……纟：縛繚絡(luò)線紡織綢級細繡結(jié)絕繪……貝：貢資貸貨貪貧貫貴貿(mào)費賀賬財……我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的字？同一偏旁的字水面的小圓暈一圈圈(蕩漾飄蕩)開去。他們走在回家的路上，唱起了一首(輕巧輕快)的歌曲。這只小狗的鼻子真(靈活靈敏)，老遠就聞到了食物的氣味。.讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。讀一讀這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？句子中括號里的詞語是近義詞。在使用時，將所選詞語放到句中讀一讀，想想它的意思，就能恰當?shù)倪\用了。水面的小圓暈一圈圈(蕩漾飄蕩)開去。.讀一讀，說說括號中參考答案：(1)選“蕩漾”，因為小燕子飛行的輕盈，水紋微微地動，所以用“蕩漾”；(2)選“輕快”，這是說心情比較輕松愉快，用“輕快”，而“輕巧”是描述動作的嫻熟靈活的。(3)選“靈敏”，因為這是說對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)，而“靈活”主要是說動作靈活，反應(yīng)快。參考答案：讀一讀，從括號里的詞語中選擇最合適的打上“√”。(1)鮮艷的五星紅旗在空中（蕩漾飄蕩）。(2)跳皮筋是大家喜歡的課間游戲，但是女同學(xué)比男同學(xué)跳得（輕巧輕快）。(3)竹竿舞節(jié)奏感很強，只要用心，勤加練習(xí)，就能跳得很（靈活靈敏）。√√√練一練，學(xué)運用。讀一讀，從括號里的詞語中選擇最合適的打上“√”?！獭獭叹氁痪毼彝卣?，我積累。小朋友，你還積累了哪些意思相近的詞語呢？漢語中意思相近的詞語(近義詞)很多:偶爾—偶然輕快—輕盈增添—增加聚攏—聚集鮮艷—艷麗姿勢—姿態(tài)雪白—潔白破裂—分裂琢磨—考慮形象—現(xiàn)象我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些意思相近的詞語呢？漢語一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點。讀一讀這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩段話都是寫小動物外形特點的，第一句運用排比句式“一身……一雙……一對……”，第二句運用作比較的方法，分別寫出了燕子和獨角仙的外形特點。一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了觀察下面圖片上的小動物，選擇一種寫出它的外形特點。

松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。練一練，學(xué)運用。翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。兔子圓滾滾的身上長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去像一團棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。兩只長長的耳朵，常常豎起來。扁扁的鼻子，三瓣嘴唇，總是不停地聳動著，不知是因為害怕，還是隨時在根據(jù)氣味尋覓食物。它前腿又短又小，后腿又長又有力，配上一條又短又小的尾巴，顯得那樣溫順又可愛。觀察下面圖片上的小動物，選擇一種寫出它的外形特點。松鼠面容我還知道寫小動物的外形特點的方法；可以從頭到尾依次去寫；也可以從整體到部分；也可以抓住有特點的地方來寫。讀讀下面的句段，也可以再找一些類似的寫小動物外形的語段讀一讀，看是怎樣的順序?qū)懙?。我拓展，我積累。我還知道寫小動物的外形特點的方法；可以從頭到尾依次去寫；也可貓：小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。雞：花母雞披著一身毛茸茸的花羽衣，配上一雙銳利的眼睛，可愛的小雞冠，黃黃的小尖嘴，一對金色的腳支撐著圓滾滾的身軀，好漂亮?？兹福嚎兹阜浅勖?，總是拖著長長的尾巴大搖大擺地走來走去，頭上的羽毛像鑲嵌著藍寶石的皇冠，戴在頭上特別顯眼，讓人一眼就看出它是鳥中之王，背上的羽毛像深藍色的披肩，繡滿了紫色的花紋，腹部的羽毛像藍色的舞裙，連著長長的尾巴，顯得優(yōu)雅又高貴。貓：小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛

憶江南【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？憶江南作者簡介：白居易(772—846)，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生。唐代著名現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。其詩早年與元稹齊名，稱“元白”；晚年又與劉禹錫齊名，稱“劉白”。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。詞不多，但影響后世甚大。有《白氏長慶集》。代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。作者簡介：憶江南

【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？藍：一種植物，葉藍綠色，可提取青藍色染料。憶江南：詞牌名。原題下有詞三首，這是其中的第一首。詩意：江南多么好呀！那里的風(fēng)景我非常熟悉。太陽一出來，照的江邊的花朵紅的勝過鮮紅的火焰。春天的江水綠的又似藍草。如此的美景有怎能不讓我懷念江南呢？諳：熟悉。憶江南藍：一種植物，葉藍綠色，可提取青藍色染料。憶江南：詞牌賞析：

《憶江南》描寫的是江南景色，江花紅艷似火，江水碧綠如藍草，寫得生機盎然，色彩艷麗，表達了詩人對江南的喜愛、贊美和懷念之情。賞析：作者簡介：

白居易（772—846），字樂天，號“香山居士”。唐代著名現(xiàn)實主義詩人。其早年與元稹齊名，稱“元白”；晚年又與劉禹錫齊名，稱“劉白”。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。有《白氏長慶集》。代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。作者簡介：延展閱讀：憶江南（二）[唐]白居易江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？江南的回憶，最能喚起追思的是像天堂一樣的杭州。游玩山寺尋找皎潔月中的桂子，登上郡亭，枕臥其上玩賞那起落的潮頭。什么時候能夠再次去重新玩游？延展閱讀：憶江南（二）江南的回憶，最能喚起追思的是像天憶江南（三）[唐]白居易江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢？江南的回憶，再來就是回憶吳宮。喝一喝吳宮的美酒春竹葉，看一看吳宮的歌女雙雙起舞像朵朵迷人的芙蓉。何時能夠再次相逢？憶江南（三）江南的回憶，再來就是回憶吳宮。喝一喝吳宮的美酒春部編版三年級語文下冊課件第一單元口語交際習(xí)作語文天地一春游去哪兒玩部編版三年級語文第一單元春游去哪兒玩部編版三年級語文第一單元春游春游說說你想去哪里春游？這節(jié)口語交際課我們就來和同學(xué)交流你的想法，談?wù)勀愕目捶?。說說你想去哪里春游？這節(jié)口語交際課我們就來和同學(xué)交流你的想法這次口語交際要求我們選擇一個春游的地方，將這個地方有什么好玩的，可以開展哪些活動，和同學(xué)討論交流。讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？這次口語交際要求我們選擇一個春游的地方，將這個地方有什么好玩說：每個人只能選擇一個地方進行推薦。要說清楚想法和理由。聽：耐心聽別人把話說完；盡量不打斷別人。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？說：每個人只能選擇一個地方進行推薦。要說清楚想法和理由。聽：仔細看插圖，想一想每幅圖畫的是哪兒？人們在干什么？二幅圖對交流的話題內(nèi)容、春游的地點、活動方式給予啟發(fā)。1.看圖啟思路。第一幅畫的是郊外的風(fēng)景。仔細看插圖，想一想每幅圖畫的是哪兒？人們在干什么？二幅圖對交仔細看插圖，想一想每幅圖畫的是哪兒？人們在干什么？二幅圖對交流的話題內(nèi)容、春游的地點、活動方式給予啟發(fā)。1.看圖啟思路。第二幅圖中人們在公園散步觀賞。仔細看插圖，想一想每幅圖畫的是哪兒？人們在干什么？二幅圖對交想一想你春天去哪兒旅游過？那兒有什么好玩的，可以開展什么活動？如去公園觀賞桃花、去小河邊聽流水嘩嘩響、去爬山、去郊外踏青放風(fēng)箏等。2.回憶選地點。想一想你春天去哪兒旅游過？那兒有什么好玩的，可以開展什么活動選定地點后，就自己練著說一說，我們春游去哪個，為什么去那兒（有什么好玩的，我們還可以開展哪些活動），說明白了準備小組內(nèi)交流。3.自說說明白。選定地點后，就自己練著說一說，我們春游去哪個，為什么去那兒（在小組內(nèi)依次說說推薦的地點和理由，選出本組內(nèi)覺得春游最好的一個地方，然后定出本組內(nèi)在全班匯報的同學(xué)。4.討論定地點。在小組內(nèi)依次說說推薦的地點和理由，選出本組內(nèi)覺得春游最好的一每個組出來1位同學(xué)匯報，注意把推薦理由說清楚。5.推薦說清楚。每個組出來1位同學(xué)匯報，注意把推薦理由說清楚。5.推薦說清楚我覺得春游我們?nèi)ァ狡戮G地生態(tài)園。3月下旬是油菜花綻放最美的日子。曾有歌唱道：“麥苗兒青青，菜花兒黃……”。這唱的就是郊區(qū)山坡綠地生態(tài)園塊塊麥地、田田菜花縱橫交錯的景象。這兒不僅可以賞花、拍照，而且油菜花地旁邊是一個平坦的山坡，一眼看不到邊，山上草綠油油的，同學(xué)們可以在這兒做游戲、放風(fēng)箏、踢足球、跳長繩、跑步……每到三月，城里的人們就呼朋攜友紛紛來到這里觀賞油菜花的勝景，在山坡山曬太陽、玩耍。評析：“春游去哪兒”這是一個很接近生活的話題，只要能說清楚去哪兒，為什么去即可。這段話說清楚了去的地點、景美、好玩、觀賞的人還多。符合本次口語交際的要求。春游去哪兒玩我覺得春游我們?nèi)ァ狡戮G地生態(tài)園。評析：“春游去哪兒”這是小組評議，看講的同學(xué)想法和理由說清楚沒有，同時也要評一評聽的同學(xué)是不是耐心聽別人把話講完，不打斷別人的話。6.評議誰最棒。小組評議，看講的同學(xué)想法和理由說清楚沒有，同時也要評一評聽的介紹春游去哪兒玩，要注意說清楚想法和理由；并耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。

同學(xué)們，誰能說說，介紹春游去哪兒玩時應(yīng)該注意些什么？介紹春游去哪兒玩，要注意說清楚想法和理由；并耐心聽別部編版三年級語文下冊課件第一單元口語交際習(xí)作語文天地一我的植物朋友我的植物朋友植物朋友植物朋友植物朋友植物朋友為自己的植物朋友做個觀察記錄卡吧。借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。為自己的植物朋友做個觀察記錄卡吧。借助記錄卡，寫一寫你的植物“我的植物朋友”這是一篇觀察習(xí)作，就是先觀察植物做好觀察記錄卡，然后借助記錄卡習(xí)作。因而本次習(xí)作重點在觀察，做好觀察記錄卡。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？“我的植物朋友”這是一篇觀察習(xí)作，就是先觀察植物做好觀察記錄要想圓滿完成本次習(xí)作，一定要做好觀察記錄卡。如何寫好本次習(xí)作呢？應(yīng)該如何做好觀察記錄卡呢？還可以查資料（上網(wǎng)、讀書、問爸媽……）做觀察記錄卡可以運用《昆蟲備忘錄》里學(xué)到的表格方法！我們首先選擇一種植物，走近它、了解它。然后調(diào)動自己的感覺器官；用眼睛看（樣子、顏色），用手摸、用鼻子聞、用嘴吃……要想圓滿完成本次習(xí)作，一定要做好觀察記錄卡。如何寫好本次習(xí)作

1.走近觀察，做記錄。如何做到這一點呢？我們選擇一種植物觀察時，要一邊觀察一邊真實記錄。1.走近觀察，做記錄。如何做到這一點呢？我們選擇一種植物觀

2.補充觀察，動筆寫。動筆之前還要注意什么？動筆之前再去觀察，以尋找新的發(fā)現(xiàn)，同時會將一些植物的前后變化寫出來。2.補充觀察，動筆寫。動筆之前還要注意什么？動筆之前再去名稱：虹之玉樣子：葉片非常厚，胖鼓鼓的，像盛開的蓮花正在慢慢生長。葉子根部非常細，越往上越寬，最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個褐色的小點點。顏色：綠色。氣味：淡淡的清香。其他：摸一摸感覺非常光滑。它只是一味地不停長出新葉，沒有看到它開花。名稱：虹之玉按部位觀察。即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，依次對每個部位的觀察。分期觀察。我們要比較全面地了解一種植物，需要按植物生長的過程做長期的觀察，因為植物在自然界中發(fā)育、成長、開發(fā)、結(jié)果直至衰亡，各個時期的形態(tài)是不相同的比較觀察。自然界中的植物繁多，千資百態(tài)，有些形體相似的植物，只有通過比較，才能夠辨別。按部位觀察。即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉

3.完成習(xí)作，多交流。寫完習(xí)作，就算大功告成了嗎？寫完后把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽，不僅學(xué)會分享，特別是寫同一種植物的交流，會發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的優(yōu)點和不足。3.完成習(xí)作，多交流。寫完習(xí)作，就算大功告成了嗎？寫完后把佳作在線：可愛的“肉肉”在我的書桌上，有一盆爸爸送給我的多肉植物——虹之玉，我愛叫它“肉肉”，因為它的葉片非常厚，看上去肉肉的。?站遠一點看，“肉肉”像一把綠色的大傘，根部周圍的土突出來，好像悠閑的人們圍坐在大傘下乘涼。??開篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。?從遠處整體觀察，并且運用比喻，寫出了“肉肉”的樣子。寫法品析佳作在線：可愛的“肉肉”在我的書桌上，有一盆爸爸送給我的多肉離近了看，“肉肉”像一朵綠色的盛開的蓮花，正在慢慢生長。仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，它的葉子根部非常細，越往上越寬，到了最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個褐色的小點點，像它們的小眼睛。這么多的葉子，多像一家人呀！在眾多的葉子中，還有三片新長出來的小葉子，這三片小葉子挨在一起，說著一天的見聞。??作者的觀察從遠處到近處、從下往上、從整體到局部，很有層次感，“褐色的小點點”“三片新長出來的小葉子”，顯出觀察的細致。不僅用比喻，還用擬人，寫出了“肉肉”的外形特點。離近了看，“肉肉”像一朵綠色的盛開的蓮花，正在慢慢生長。仔細“肉肉”的每一片葉子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水來。如果你用手摸一摸“肉肉”的葉子，你就能感覺到它們非常光滑，要是用手指搓的話，還會發(fā)出一種奇怪的“嘎嘎”聲。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，會有一股淡淡的清香撲鼻而來，讓人覺得神清氣爽。?“肉肉”，你真可愛呀，我要好好地照顧你！??調(diào)動多種感官參與觀察，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵聽到“嘎嘎”聲，鼻子嗅到“清香”。這樣寫，植物真的是自己的朋友了。?總結(jié)全文，寫出作者發(fā)自內(nèi)心地“要好好地照顧”它。“肉肉”的每一片葉子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水本文作者能從遠到近、從下往上、從整體到局部多角度觀察“肉肉”，并調(diào)動多種感覺器官，運用比喻、擬人等手法，將植物朋友“肉肉”介紹給大家。總評：本文作者能從遠到近、從下往上、從整體到局部多角度觀察“肉肉”部編版三年級語文下冊課件第一單元口語交際習(xí)作語文天地一部編版三年級語文下冊課件第一單元口語交際習(xí)作語文天地一你讀了這些優(yōu)美的語句，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)這次交流的是課文中寫的優(yōu)美的詞句，抓住這幾句話中的動詞邊讀邊想象畫面，能夠很好地理解。你讀了這些優(yōu)美的語句，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)這次交流的是課文中讀下面句段，你從畫“

”句子讀懂了什么？

(1)鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗(pō)像京劇里的凈角(jué)出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

這是把鵝當作人來寫(擬人)，寫出鵝步調(diào)從容，大模大樣的傲慢特點。練一練，學(xué)運用。讀下面句段，你從畫“”句子讀懂了什么？

(2)我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。這是老麻雀動作的描寫，運用比喻手法，寫出老麻雀為了救助小麻雀而義無反顧的樣子。(2)我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無我拓展，我積累。你能說說你積累了哪些優(yōu)美的語句？閱讀中我們會讀到許多優(yōu)美的語句，邊讀邊在腦海中想象畫面，就能很好地理解。比如抓住寫動作的詞語想畫面、抓住比喻句想象畫面、抓住擬人句想象畫面……我拓展，我積累。你能說說你積累了哪些優(yōu)美的語句？閱讀中我們會讀一讀，記一記。讀這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？我讀了這些生字組成的詞語發(fā)現(xiàn)，第一行都是“扌”旁的字，與動作有關(guān)；第二行都是“纟”旁的字，與絲線、紡織、布匹有關(guān)；第三行都是“貝”底的字，都與金錢有關(guān)。讀一讀，記一記。讀這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？我讀了這些生字組援救八方支援yuán救援擲金孤注一擲zhì投擲我會認援擲援救八方支援yuán救援擲金孤注一擲zhì投擲我會認援擲撈取大海撈針lāo打撈繚繞眼花繚亂liáo繚亂我會認撈繚撈取大海撈針lāo打撈繚繞眼花繚亂liáo繚亂我會認撈繚經(jīng)絡(luò)絡(luò)繹不絕luò網(wǎng)絡(luò)資金論資排輩zī資產(chǎn)我會認絡(luò)資經(jīng)絡(luò)絡(luò)繹不絕luò網(wǎng)絡(luò)資金論資排輩zī資產(chǎn)我會認絡(luò)資進貢自貢市g(shù)òng貢獻借貸嚴懲不貸dài貸款我會認貢貸進貢自貢市g(shù)òng貢獻借貸嚴懲不貸dài貸款我會認貢貸讀句子，根據(jù)意思選擇正確的字填空。援緩(1)汶川地震后，各地救(

)隊伍迅速趕到，體現(xiàn)了“一方有難八方支(

)”。瞭繚(2)要整理好這團(

)亂的線頭，需要一段時間，要不時抬頭(

)望遠方，使眼睛得到休息。貸資(3)家里只有媽媽掙工(

)，上大學(xué)的姐姐要交學(xué)費，暫時只能(

)款了。

緩瞭貸練一練，學(xué)運用。援繚資讀句子，根據(jù)意思選擇正確的字填空。緩瞭貸練一練，學(xué)運用。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的字？同一偏旁的字還有很多。扌：援擲撈打扶擦插掄掠扯撒掙拱……纟：縛繚絡(luò)線紡織綢級細繡結(jié)絕繪……貝：貢資貸貨貪貧貫貴貿(mào)費賀賬財……我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的字？同一偏旁的字水面的小圓暈一圈圈(蕩漾飄蕩)開去。他們走在回家的路上，唱起了一首(輕巧輕快)的歌曲。這只小狗的鼻子真(靈活靈敏)，老遠就聞到了食物的氣味。.讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。讀一讀這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？句子中括號里的詞語是近義詞。在使用時，將所選詞語放到句中讀一讀，想想它的意思，就能恰當?shù)倪\用了。水面的小圓暈一圈圈(蕩漾飄蕩)開去。.讀一讀，說說括號中參考答案：(1)選“蕩漾”，因為小燕子飛行的輕盈，水紋微微地動，所以用“蕩漾”；(2)選“輕快”，這是說心情比較輕松愉快，用“輕快”，而“輕巧”是描述動作的嫻熟靈活的。(3)選“靈敏”，因為這是說對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)，而“靈活”主要是說動作靈活，反應(yīng)快。參考答案：讀一讀，從括號里的詞語中選擇最合適的打上“√”。(1)鮮艷的五星紅旗在空中（蕩漾飄蕩）。(2)跳皮筋是大家喜歡的課間游戲，但是女同學(xué)比男同學(xué)跳得（輕巧輕快）。(3)竹竿舞節(jié)奏感很強，只要用心，勤加練習(xí)，就能跳得很（靈活靈敏）。√√√練一練，學(xué)運用。讀一讀，從括號里的詞語中選擇最合適的打上“√”?！獭獭叹氁痪毼彝卣梗曳e累。小朋友，你還積累了哪些意思相近的詞語呢？漢語中意思相近的詞語(近義詞)很多:偶爾—偶然輕快—輕盈增添—增加聚攏—聚集鮮艷—艷麗姿勢—姿態(tài)雪白—潔白破裂—分裂琢磨—考慮形象—現(xiàn)象我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些意思相近的詞語呢？漢語一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點。讀一讀這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩段話都是寫小動物外形特點的，第一句運用排比句式“一身……一雙……一對……”，第二句運用作比較的方法，分別寫出了燕子和獨角仙的外形特點。一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了觀察下面圖片上的小動物，選擇一種寫出它的外形特點。

松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。練一練，學(xué)運用。翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。兔子圓滾滾的身上長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去像一團棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了