小班美術(shù)：快樂的泡泡

小班美術(shù)：快樂的泡泡活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇不同的顏色畫畫，表現(xiàn)大大小小的圓形泡泡。

2.學(xué)會(huì)觀賞、感受作品中泡泡呈現(xiàn)的顏色美、造型美。

3.能通過自我操作活動(dòng)，體驗(yàn)畫泡泡的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.海洋背景圖，小魚胸飾若干。

2.已調(diào)好3種水粉顏料，毛筆

3.泡泡水一瓶。

4.背景音樂《水族館》。

5、白色小畫紙人手一張

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)愛好。

1.以小魚伴侶邀請(qǐng)小伴侶去漂亮的大海玩導(dǎo)入。大家佩戴小魚胸飾，聽著《水族館》的音樂，進(jìn)入活動(dòng)室。

師：孩子們，瞧——那兒有藍(lán)藍(lán)的大海，我們一起變成魚兒到大海里去游玩吧。

師：變變變，變成小魚游起來，動(dòng)身嘍——（聽音樂入場(chǎng)）

師：咦，大海里的魚兒呢？呀！怎么只有一條魚呀！它看起來還有點(diǎn)不快樂呢，它怎么啦？

2.送小魚伴侶回大海。

師：原來呀小魚沒有伴侶，那我們趕快把身上的小魚摘下來送到大海里和它做伴侶吧。

二、感知泡泡，學(xué)習(xí)作畫技能

（一）感知泡泡的外形和大小

師：小魚有了這么多伴侶，可興奮了，它們會(huì)干什么呢？（出示吹泡泡工具）他們開頭玩起了吹泡泡嬉戲。瞧！小魚吹出的泡泡是什么外形的？（師用泡泡水吹出泡泡，引導(dǎo)幼兒觀看。）（吹幾次，一次引導(dǎo)孩子觀看泡泡的外形——圓圓的，另一次引導(dǎo)孩子觀看泡泡的大小。再一次引導(dǎo)孩子觀看泡泡的一串串，為后面的作畫做預(yù)備）

師：小魚吹的泡泡真美麗，你們喜愛泡泡嗎？今日我們也來變泡泡。

（二）熟悉畫泡泡的工具材料。

師：今日呀我們請(qǐng)來了毛筆娃娃和顏料寶寶。這是什么顏色的顏料呢？我們叫它紅色寶寶，和紅色寶寶打聲招呼吧。依次介紹三種顏色。

（三）學(xué)習(xí)畫泡泡的技能。

1.老師示范畫圓形泡泡。

師：有了毛筆寶寶和顏料寶寶，我們就可以變泡泡啦。

師：握起小毛筆，親親紅顏料，邊上舔一舔，來跳圓圈舞，哇——圓圓的紅泡泡吹出來了。

師：吹好了紅色泡泡，要把毛筆寶寶送回紅色的家。

2.鼓舞幼兒嘗試空手畫泡泡。

師：現(xiàn)在我們吹什么顏色的泡泡呀？（結(jié)合孩子的意愿選擇顏色，也是歷練孩子們對(duì)顏色的認(rèn)知）那小手指伸出來，我們一起來吹一個(gè)綠色的泡泡吧?。ɡ蠋熌顑焊璨僮鳎┩邸粋€(gè)綠色的大泡泡出來了，真棒。

師：當(dāng)心哪，不要把泡泡吹破了，小魚可不喜愛吹破的泡泡哦。好，把毛筆送回到綠色的家。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒集體前嘗試畫圓形泡泡

師：紅泡泡綠泡泡都有了，誰(shuí)來給小魚吹個(gè)黃色的泡泡呢？（請(qǐng)一孩子集體前操作，然后老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）

師：小畫筆，真真棒，吹出的泡泡圓又圓，有的大，有的小，紅黃綠色真美麗。

三、集體嘗試作畫圓形的泡泡

（一）第一次操作：在小畫紙上嘗試畫圓的技能

1、師：孩子們，想不想讓你的毛筆娃娃也來和顏色寶寶玩一玩呀？那我們到后面去拿一支毛筆娃娃也來吹泡泡吧！留意要吹一個(gè)圓圓的泡泡哦！

2、在音樂的伴奏中幼兒嘗試作畫泡泡，先畫好的帶著畫紙回位

3、依據(jù)幼兒作品，提出留意點(diǎn)

師：圓圓的泡泡在哪呢？我來找一找。哇，找到了一個(gè)圓圓的大泡泡，又找到了圓圓的小泡泡，看這里的泡泡還疊起來了，瞧，這里還有一串連著的泡泡呢，真好玩。可是還有一