中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：詞性訓(xùn)練

第30頁（共30頁）中考專題復(fù)習(xí)——詞性訓(xùn)練1．選出下列句子的語法判斷有誤的一項(xiàng)（）A．廣大青年要從黨史中汲取青春奮進(jìn)力量。其中，“從”是介詞，“青春”是名詞。B．在溫暖的陽光下，你與一本優(yōu)美的書相遇。其中，“在溫暖的陽光下”做定語，“相遇”做謂語。 C．傳統(tǒng)文化以其強(qiáng)大的精神力量凝聚人心。其中，“精神力量”是偏正短語，“凝聚人心”是動賓短語。 D．立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。這句話的句子主干是：大地蘇醒。2．班級舉行了“新青年，新?lián)?dāng)”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與完成下面的活動任務(wù)?；厮輾v史話青年。①青年之于人生，意味著理想、朝氣和開拓；青年之于國家，代表著生機(jī)、活力和未來。②青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年興則國家興。③只有青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)，國家就有前途，民族就有希望。④今天，我們面臨著前所未有的復(fù)雜形勢，面對著前所未有的多重挑戰(zhàn)。⑤當(dāng)代青年，注定要以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國發(fā)展添磚加瓦。以上是子軒同學(xué)為這次活動撰寫的開場白的部分內(nèi)容，請你認(rèn)真閱讀，選出下面表述有誤的一項(xiàng)（）A．①句中加點(diǎn)的詞語“青年”“理想”“代表”的詞性都是名詞。 B．本段開場白歌頌了青年蓬勃的朝氣和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，具有強(qiáng)烈的鼓動性，讀的時候應(yīng)飽含積極進(jìn)取的感情。 C．③句中關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，修改時可以去掉“只有”或?qū)ⅰ爸挥小备某伞爸灰薄．④⑤句中“復(fù)雜形勢”“民族復(fù)興”“鋪路架橋”三個短語的結(jié)構(gòu)分別是偏正、主謂、并列。3．下面括號中的判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．他從陣地上下來，剛進(jìn)村，有幾架敵機(jī)襲過來。（句中的“從”“剛”分別是介詞、副詞） B．他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。（句中的“因?yàn)椤笔沁B詞，“曾”是副詞） C．在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（這句話運(yùn)用了排比的修辭手法） D．你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？（這句話運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，加強(qiáng)了語氣，發(fā)人深思。）4．對下列加線詞詞性依次判斷正確的一項(xiàng)是（）鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。A．介詞連詞助詞動詞 B．動詞連詞介詞名詞 C．副詞連詞介詞動詞 D．副詞連詞助詞名詞5．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“姑娘”“早晨”“前方”“提高”都是名詞。 B．“語文作業(yè)要按時完成，”語文老師說，“否則，后果不堪設(shè)想。”解說：這一句的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。 C．“沒有凍結(jié)的牛鈴搖響鄉(xiāng)村的歌謠。被雪覆蓋的田園上，那麥苗和雪親切地耳語?！苯庹f：這個句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。 D．“令愛這次獲兒童全國大獎，多虧你悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x你。——“令愛”一詞用在這里不合適。6．選出對下列語法知識的分析不正確的一項(xiàng)（）A．“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷?！本渲小按肢E”是形容詞。 B．“良好教養(yǎng)”“一封家書”“十分艱巨”“慢慢地離開”這四個短語類型相同。 C．“李白的詩歌充滿強(qiáng)烈而又集中的藝術(shù)力量。”句中“充滿”作謂語。 D．“政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜?！笔遣⒘袕?fù)句。7．下列句中加點(diǎn)詞的詞性完全正確的一項(xiàng)是（）她一邊和面，一邊和顏悅色地和大家講自己的經(jīng)歷，她說她和丈夫是一對患難夫妻。①介詞②動詞③連詞④形容詞A．①④②③ B．②④①③ C．②④③① D．②①④③8．下列句子中加線詞是副詞的一項(xiàng)是（）樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。A．樹 B．已經(jīng) C．是 D．梨兒9．下列句子中加點(diǎn)的詞是形容詞的一項(xiàng)是（）A．長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。B．開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 C．我?guī)缀踹€不會作文呢！ D．想不到你瞧上去這樣年輕，見識卻這么老練。10．下面語境中對加點(diǎn)詞詞性判斷錯誤的一項(xiàng)是（）A．《誰是最可愛的人》中，“不過因?yàn)樗艔年嚨厣舷聛?，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有退凈?！保ā耙?yàn)椤笔墙樵~。） B．《阿長與＜山海經(jīng)＞》中，“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事?！保ā按蟾拧笔歉痹~。） C．《鄧稼先》中，“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者?！保ā昂汀笔沁B詞。） D．《臺階》中，“那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便‘嘎嘰’地慘叫了一聲，父親身子一晃，水便潑在了一些臺階上。”（“嘎嘰”是擬聲詞。）11．下列句子中的加點(diǎn)詞例句中的劃線字詞性相同的一項(xiàng)是（）例句：窗外的琴弦波動了，我的心呵!怎只深深地繞在余音里。A．早上睜開眼睛，看見外邊下雪了，孩子們就嚷嚷著要出來玩雪。 B．春筍筍體肥厚，美味爽口，營養(yǎng)豐富，具有清熱化痰、益氣和胃等功效。 C．過年觀彩燈，扎花燈的民俗早在南朝時就已經(jīng)形成，至明初元宵燈會后，“淮燈火甲天下”的美譽(yù)就傳遍了神州。 D．從第一代的良渚考古人到以年輕人為主力的考古人，他們這種代代相傳的精神令人動容。12．下列語法知識判斷錯誤的一項(xiàng)是（）A．“生命的厚度”中的“厚度”是名詞；“生命”是形容詞。 B．“美麗人生”“牢記使命”“成績優(yōu)異”“履職盡責(zé)”四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。 C．“倘若那些蚌可以經(jīng)受住磨練，便可以孕育出璀璨奪目的珍珠”這個句子是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。 D．“高傲的海燕勇敢地自由自在地在泛起白沫的大海上飛翔”一句的主干是“海燕飛翔”。13．下列加點(diǎn)詞不是名詞的一項(xiàng)是（）夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被染成了紅色，但是，它比天空的景色還要壯觀。每當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那照映在浪峰上的霞光，又紅又老，簡直就像一片片霍霍燃燒的火焰……A．西方 B．紅色 C．天空 D．涌起14．下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）初夏時節(jié)，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn)；成群的蜜蜂嗡嗡地在花叢中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去……A．文中的“野花”“地毯”“斑點(diǎn)”“蜜蜂”“花蕊”等是名詞。 B．文中加點(diǎn)的詞“都”是副詞，用在動詞“開”前，起限制作用。 C．文中的“一塊”是數(shù)量詞，“嗡嗡”既是動詞，也是擬聲詞。 D．文段用了排比、比喻的修辭，畫線處四個短語之間是并列關(guān)系。15．下列關(guān)于語文知識的判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．“雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢?！边@個句子中加點(diǎn)的詞語都是名詞。 B．“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：‘我活著有什么勁！’”句子中的冒號應(yīng)該改為逗號。 C．古人對話或交流中，常使用敬辭或謙辭，以表示禮貌或謙虛，如“奉勸、賞臉、賢弟、惠贈”等都是敬辭，而“敝姓、愚見、寒舍、見教、賜復(fù)”等屬于謙辭。 D．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，左遷是降職的意思，古人尊右卑左，因此降職稱為左遷。16．下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）終于有一個看中二姐的人上門來了。他是公務(wù)員，沒有什么錢，但是誠實(shí)可靠。我總認(rèn)為這個青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信。A．“看中”和“可靠”都是動詞。 B．“終于”和“總”都是副詞。 C．“他”和“我們”都是代詞。 D．“公務(wù)員”和“信”都是名詞。17．對下列句中加點(diǎn)字的詞性分析不正確的一項(xiàng)是（）A．我們對新型冠狀病毒的認(rèn)識還十分有限，傳染源還沒有找到，傳播致病的機(jī)理以及病毒變異情況還不清楚。（三個“還”，均為介詞） B．醫(yī)療工作者們終于戰(zhàn)勝了新型冠狀病毒，武漢挺過來了。（“終于”副詞，“了”助詞）C．啊!/黃河!/你是中華民族的搖籃!（嘆詞） D．但不知為什么，每每想起老王，總覺得心上不安。（連詞）18．下列有關(guān)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“在20世紀(jì)人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變”一句中加點(diǎn)字是副詞，表示程度。 B．《鄧稼先》一文，作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標(biāo)題多角度多側(cè)面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，六個部分各有各的重點(diǎn)，同時又連成一個整體。 C．沒有直白的抒情語句，而把情感滲透在敘述、描寫和議論中，由讀者慢慢體會，這就是間接抒情。 D．“大兄何見事之晚乎”一句中“大兄”屬于稱謂語，是對長輩長者的尊稱。19．下列分析與判斷錯誤的一項(xiàng)是（）A．“最”“哎呀”“因?yàn)椤薄吧挝纭钡脑~性依次是副詞、嘆詞、連詞、名詞。 B．“天上閃爍的星星，好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣的接近哪！”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。 C．文言文中稱謂語非常豐富，如《孫權(quán)勸學(xué)》中“卿”“孤”“大兄”分別是愛稱、自稱、敬稱。 D．“他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音?！本渲械摹巴弁邸笔菙M聲詞。20．下列語法知識判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．“我最不能忘記的是他的背影?！奔狱c(diǎn)詞依次是副詞、動詞、代詞。 B．“不折不撓”是并列短語，“筆直的干”是偏正短語，“積雪初融”是主謂短語。 C．“我的那張畫是寫實(shí)的”一句中，“我”是主語，“是”是謂語。 D．“他從不和母親頂嘴?！边@個句子的主語為：他不頂嘴。21．班級舉行“天下國家”綜合實(shí)踐活動。請你參與完成下面任務(wù)。漫話家國情懷?！疤煜聡摇笔且粋€很古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠：熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。以上是這次活動的開場白，下列表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．上面材料中的加點(diǎn)詞“古老”“經(jīng)常”“一直”都是副詞。 B．材料中的加點(diǎn)的詞“戰(zhàn)國時期”“贊美祖國”“強(qiáng)大動力”結(jié)構(gòu)相同。 C．材料中畫橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭方法，闡釋了“國”“家”“身”之間的關(guān)系。D．“每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的?！边@個句子的主語是“每個人”。22．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“魯莽”“平坦”“熟練”“學(xué)生”都是形容詞。 B．“語文作業(yè)要按時完成，”語文老師說，“否則，后果不堪設(shè)想?！边@句話的標(biāo)點(diǎn)符號使用是完全正確的。 C．“沒有凍結(jié)的牛鈴搖響鄉(xiāng)村的歌謠。被雪覆蓋的田園上，那麥苗和雪親切地耳語?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。 D．“令愛這次獲兒童全國大獎，多虧你悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x你?！边@句話中，“令愛”一詞用在這里不合適。23．下列語法知識判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．“聯(lián)合國呼吁人們關(guān)注蝗災(zāi)，避免發(fā)生嚴(yán)重蝗災(zāi)和人道主義危機(jī)。”句中加點(diǎn)詞“嚴(yán)重”的詞性是形容詞。 B．“先進(jìn)個人”“振興夢想”“東方破曉”“脫貧攻堅(jiān)”這四個短語的結(jié)構(gòu)類型均不相同。C．“派出新的警察們寸不離地守衛(wèi)在洞口周圍，以防有人不慎跌落下去”一句中的“在洞口周圍”作賓語。 D．只有擁有了真正的信仰，奮斗者才不會迷茫焦慮、徘徊不前。”這個句子是條件復(fù)句。24．對加點(diǎn)字的詞性依次判斷正確的一項(xiàng)是（）當(dāng)一個人為自己所熱愛的目標(biāo)奮斗時，即使困難重重，也會百折不撓地去克服它。A．動詞副詞助詞代詞 B．動詞連詞介詞名詞 C．介詞連詞助詞代詞 D．介詞連詞助詞名詞25．下列句子中有關(guān)語法修辭所作的判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“擔(dān)心”“想念”“出現(xiàn)”“應(yīng)當(dāng)”等詞語的詞性，都是動詞。 B．“凌亂”“強(qiáng)壯”“清脆”“筆直”等詞語的詞性，都是形容詞。 C．“對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心?！本渲械募狱c(diǎn)詞是貶義詞。D．“那只貓隱身在陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的?！边@個句子采用了比喻修辭手法。26．下列各項(xiàng)語法知識表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“我由衷地感受到廣大勞動人民的勞動熱情”中兩個“勞動”的詞性相同。 B．“單是周圍的短短的泥墻根帶，就有無限趣味”中的“趣味”在句中作賓語。 C．“實(shí)驗(yàn)的過程不僅驚心動魄，而且具有危險(xiǎn)性”是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句。 D．“傷痕累累”“怒發(fā)沖冠”“形勢逼人”“愚公移山”這四個短語的類型完全相同。27．下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是（）A．“愛是這個世界上最神奇的力量”中加點(diǎn)詞的詞性依次是：名詞，代詞，副詞，助詞。B．“涸澤而漁”“景色宜人”“狗仗人勢”“敬畏生命”這四個短語的結(jié)構(gòu)不完全相同。C．《社戲》的作者是魯迅，原名周樹人，他是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本文最初就收在他的散文集《朝花夕拾》。 D．《恐龍無處不有》一文中，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移學(xué)說提供了一個強(qiáng)有力的證據(jù)。28．有關(guān)下面文段的說法，不正確的一項(xiàng)是（）北京時間2021年10月24日9時27分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運(yùn)載火箭，成功將實(shí)踐二十一號衛(wèi)星發(fā)射升空。衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。A．“北京”與“軌道”都是名詞。 B．“實(shí)踐二十一號衛(wèi)星發(fā)射升空”的“發(fā)射”是動詞。 C．“中心”與“預(yù)定”都是中性詞。 D．上面語段中有一句是比喻句。29．下列句中加點(diǎn)詞的詞性不同于其他三項(xiàng)的是（）A．在20世紀(jì)人類歷史上，這可能是最重要的、形象最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。 B．人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。 C．他只說了一句：“我不能走。” D．鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。30．下列選項(xiàng)中，詞性相同的一項(xiàng)是（）蘇軾年紀(jì)輕輕便取得了驚人的成就，自以為知識淵博，才智過人，頗有些沾沾自喜。一天，他揚(yáng)揚(yáng)自得地取出筆墨紙硯，大筆一揮，寫下了一副對聯(lián)，貼在門上。A．年紀(jì)取得 B．成就淵博 C．寫貼 D．筆墨以為31．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)M聲詞就是模擬事物聲音的詞。如“先是跳一級臺階，蹦、蹦、蹦！”句中的三個“蹦”就是擬聲詞。 B．《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇抒情民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。 C．“在魯迅先生家里做客人，剛開始是從法租界來到虹口”，句中加點(diǎn)詞的詞性依次是介詞、動詞、副詞、介詞。 D．“我知道，我知道﹣﹣不過你既然來了，就免得托人捎了”，這句話中的破折號表示轉(zhuǎn)換話題。32．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副詞。 B．“別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有‘說’”一句中，加點(diǎn)的“而”在這里是連詞。 C．“臺階”“我們”“美好”“已經(jīng)”分別是名詞、代詞、形容詞、介詞。 D．“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過炸蠕，在那沉重的鎬頭上有我的手印”一句運(yùn)用了排比的修辭手法。33．下列句子表述正確的一項(xiàng)是（）A．連詞是起連接作用的詞，“老師跟同學(xué)都去了操場”“李華跟小紅借了一本書”兩句中的“跟”都是連詞。 B．《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作。小說除了描寫普通的人力車夫祥子，還描寫了善良的車主劉四，膽小懦弱的虎妞，一步步走向毀滅的小福子等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。 C．《木蘭詩》是我國南北朝是北方的一首民歌，敘述了木蘭從軍的傳奇故事，它與《孔雀東南飛》并稱為“樂府雙璧”。 D．排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容密切相關(guān)的三個或更多的短語或句子排列起來。有時候，兩個這樣的句子也可以構(gòu)成排比句。這種修辭可以使句子很通暢，有氣勢，有節(jié)奏。34．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．一條大船小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?。前面這句話中，“大船”是名詞，“去”是動詞。 B．“家母見二弟愁思，故令予作賦?！边@句話中“家母”是謙辭。 C．“我的母親迎著出來，接著飛出了八歲的侄兒宏兒?！边@句話中用了比喻的修辭手法。D．“夏天的雨熱烈而粗獷”中“熱烈”在語境中有“強(qiáng)烈”“熱情四溢”的意味。35．下列關(guān)于語法或修辭的說法有錯誤的一項(xiàng)是（）A．“書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶?！本渲械摹八囆g(shù)”和“瑰寶”都是名詞。 B．“學(xué)業(yè)上許多有成就的人，學(xué)習(xí)探索往往到達(dá)廢寢忘食的地步?！本渲小皩W(xué)習(xí)探索”和“廢寢忘食”都是并列短語。 C．“《音樂之聲》的女主角瑪麗亞溫柔得像綿羊一樣。”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。D．“他打算明天去黃岡”和“我真的還不清楚他的打算”中兩個“打算”的詞性不同。36．閱讀《荷葉?母親》中的三個語段，對相關(guān)內(nèi)容的表述，錯誤的一項(xiàng)是（）①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。②那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。③母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？A．“蓮花”“菡萏”和“白蓮”都是名詞，意義基本相同，在語言中常?？梢該Q用，是同義詞。 B．《荷葉?母親》的作者冰心，現(xiàn)代著名作家、詩人。著作有詩集《繁星》《春水》、散文集《寄小讀者》等。 C．上面語段中的“母親”“荷花”，是單義詞，只有一個意義；“心中的雨”這個語境中的“雨”，原指自然界的“雨”，這里是比喻義，指“心中的煩惱、傷害”等。 D．第③句運(yùn)用了比喻，把“荷葉”比喻成母親，把“紅蓮”比喻成自己，生動形象地寫出了“我”的依賴和幼稚。37．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．他只說了一句話：“我不能走?！薄爸弧笔歉痹~。 B．沿河邊從昨天往那邊三個短語中的加點(diǎn)字都是介詞。 C．別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”?！岸笔沁B詞。 D．哎呀，美極了！真是美極了！“哎呀”是擬聲詞。38．下列對語文知識的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“嫻熟”“桅桿”“鐫刻”“轟隆”（這四個詞語分別是形容詞、名詞、動詞、擬聲詞）B．“益智游戲”“一帶一路”“思維敏捷”“敬畏生命”（分析：這四個短語依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動賓短語） C．《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注》，是東晉文學(xué)家酈道元所著，三峽是瞿塘峽、西陵峽、巫峽的總稱。 D．“他還沒有端杯，就醉了”，這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。39．下列句子表述錯誤的一項(xiàng)是（）A．“我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的?！边@一句中加點(diǎn)詞語分別是動詞、副詞和形容詞。 B．“創(chuàng)新能力”“突出特點(diǎn)”“巨大能量”都是偏正短語。 C．“能否切實(shí)形成文明禮貌、勤儉節(jié)約的新風(fēng)尚，關(guān)鍵在于能否全面提高國民的基本素養(yǎng)?！边@句無語病。 D．“小雨好像看出了我的心思。”這一句使用了比喻的修辭手法。40．閱讀下面的文字，找出表述錯誤的一項(xiàng)（）大自然生生不息，四時景物美不勝收。春天來了，太陽的臉漲紅了，萬物開始躁動起來，大地蘇醒了。夏夜來臨，清脆的蛙鳴，一聲追著一聲，彼此應(yīng)和著。秋天來了，那望不到邊的……在看似平和安詳?shù)拇笞匀焕铮覀儫o時無刻不在感受著它的多姿多彩。走，讓我們一起去小河邊，去泥巴地里，感悟生命，擁抱自然!A．語段中加點(diǎn)詞“漲紅”“躁動”“蘇醒”的詞性相同。 B．語段中運(yùn)用擬人的修辭手法，體現(xiàn)了萬物復(fù)蘇的景象。 C．語段中“感悟生命”“擁抱自然”短語結(jié)構(gòu)類型不同。 D．畫線句的主干是“我們感受多姿多彩”。

參考答案與試題解析1．選出下列句子的語法判斷有誤的一項(xiàng)（）A．廣大青年要從黨史中汲取青春奮進(jìn)力量。其中，“從”是介詞，“青春”是名詞。B．在溫暖的陽光下，你與一本優(yōu)美的書相遇。其中，“在溫暖的陽光下”做定語，“相遇”做謂語。 C．傳統(tǒng)文化以其強(qiáng)大的精神力量凝聚人心。其中，“精神力量”是偏正短語，“凝聚人心”是動賓短語。 D．立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。這句話的句子主干是：大地蘇醒?！痉治觥勘绢}考查語法知識的掌握。此題涉及詞性、句子成分、短語、句子主干等多個知識點(diǎn)，根據(jù)平時對各知識點(diǎn)的掌握，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)地分析判斷?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，這個句子中的“在溫暖的陽光下”做狀語。故選：B?！军c(diǎn)評】句子如同一棵樹，有主干，也有枝葉。句子的主干和是相對于各種句子成分在句子中的作用而言的。主語、謂語和賓語是一個句子的主干，而定語、狀語和補(bǔ)語則對主干起修飾、限制和補(bǔ)充的作用。所以一個句子，把定語、狀語和補(bǔ)語逐層的壓縮后，剩下的部分就是句子的主干。2．班級舉行了“新青年，新?lián)?dāng)”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與完成下面的活動任務(wù)。回溯歷史話青年。①青年之于人生，意味著理想、朝氣和開拓；青年之于國家，代表著生機(jī)、活力和未來。②青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年興則國家興。③只有青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)，國家就有前途，民族就有希望。④今天，我們面臨著前所未有的復(fù)雜形勢，面對著前所未有的多重挑戰(zhàn)。⑤當(dāng)代青年，注定要以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國發(fā)展添磚加瓦。以上是子軒同學(xué)為這次活動撰寫的開場白的部分內(nèi)容，請你認(rèn)真閱讀，選出下面表述有誤的一項(xiàng)（）A．①句中加點(diǎn)的詞語“青年”“理想”“代表”的詞性都是名詞。 B．本段開場白歌頌了青年蓬勃的朝氣和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，具有強(qiáng)烈的鼓動性，讀的時候應(yīng)飽含積極進(jìn)取的感情。 C．③句中關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，修改時可以去掉“只有”或?qū)ⅰ爸挥小备某伞爸灰薄?D．④⑤句中“復(fù)雜形勢”“民族復(fù)興”“鋪路架橋”三個短語的結(jié)構(gòu)分別是偏正、主謂、并列?！痉治觥勘绢}考查語言的基礎(chǔ)知識。解答此題需熟練掌握語言的各類基礎(chǔ)知識，平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，多聯(lián)系，才能熟練掌握?！窘獯稹緼.有誤，“代表”在語境中是動詞詞性，表述錯誤。BCD.正確，故選：A。【點(diǎn)評】學(xué)生做此類題目必須掌握詞語的分類。詞語可分兩大類，有實(shí)詞和虛詞。實(shí)詞又分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞；虛詞又分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。學(xué)生只有掌握了詞語的具體分類，然后強(qiáng)加練習(xí)，才能正確運(yùn)用。3．下面括號中的判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．他從陣地上下來，剛進(jìn)村，有幾架敵機(jī)襲過來。（句中的“從”“剛”分別是介詞、副詞） B．他是美國家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。（句中的“因?yàn)椤笔沁B詞，“曾”是副詞） C．在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（這句話運(yùn)用了排比的修辭手法） D．你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？（這句話運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，加強(qiáng)了語氣，發(fā)人深思。）【分析】本題考查詞性判斷與修辭手法的掌握。根據(jù)平時對這兩個知識點(diǎn)的掌握，分析判斷。【解答】ABC．正確；D．有誤，這個句子運(yùn)用的是反問的修辭手法，不是“設(shè)問”。故選：D?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1．根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2．如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。4．對下列加線詞詞性依次判斷正確的一項(xiàng)是（）鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。A．介詞連詞助詞動詞 B．動詞連詞介詞名詞 C．副詞連詞介詞動詞 D．副詞連詞助詞名詞【分析】本題考查對詞性的掌握，需要了解詞語的詞性包含名詞、動詞、形容詞、介詞、連詞、助詞、副詞、數(shù)詞、量詞、代詞等。根據(jù)詞性進(jìn)行逐一判斷。【解答】“始終”在動詞“站”之前，是修飾“站”，修飾動詞的詞是副詞?！昂汀北聿⒘校沁B詞，“把”與后面的名詞“中華民族國防自衛(wèi)武器”組合表示與其他成分的關(guān)系，所以“把”是介詞，“引導(dǎo)”是動詞。故選：C?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。5．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“姑娘”“早晨”“前方”“提高”都是名詞。 B．“語文作業(yè)要按時完成，”語文老師說，“否則，后果不堪設(shè)想?！苯庹f：這一句的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。 C．“沒有凍結(jié)的牛鈴搖響鄉(xiāng)村的歌謠。被雪覆蓋的田園上，那麥苗和雪親切地耳語?！苯庹f：這個句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。 D．“令愛這次獲兒童全國大獎，多虧你悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x你。——“令愛”一詞用在這里不合適?！痉治觥勘绢}考查詞性、標(biāo)點(diǎn)、修辭和文化常識等知識的掌握。根據(jù)平時的積累作答?！窘獯稹緼．有誤，“提高”是動詞；BCD．正確。故選：A。【點(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。6．選出對下列語法知識的分析不正確的一項(xiàng)（）A．“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。”句中“粗獷”是形容詞。 B．“良好教養(yǎng)”“一封家書”“十分艱巨”“慢慢地離開”這四個短語類型相同。 C．“李白的詩歌充滿強(qiáng)烈而又集中的藝術(shù)力量?！本渲小俺錆M”作謂語。 D．“政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜?！笔遣⒘袕?fù)句。【分析】本題考查對詞性、短語、句子成分及復(fù)句關(guān)系的掌握情況。做這種題時要注意關(guān)鍵細(xì)節(jié)的把握?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜?！笔寝D(zhuǎn)折復(fù)句。故選：D。【點(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。7．下列句中加點(diǎn)詞的詞性完全正確的一項(xiàng)是（）她一邊和面，一邊和顏悅色地和大家講自己的經(jīng)歷，她說她和丈夫是一對患難夫妻。①介詞②動詞③連詞④形容詞A．①④②③ B．②④①③ C．②④③① D．②①④③【分析】本題考查詞性。詞性以詞的特點(diǎn)作為劃分詞類的根據(jù)。根據(jù)定義和詞語的語法功能來分析即可?！窘獯稹俊懊妗笔恰昂汀敝涞膶ο?，“和”是動詞；“和”修飾“顏”，“和大家”是介賓短語，“和”是介詞；“和”是形容詞；“和”連接“她”“丈夫”，“和”是連詞。故選：B。【點(diǎn)評】判斷詞性的方法：1.根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2.如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。8．下列句子中加線詞是副詞的一項(xiàng)是（）樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。A．樹 B．已經(jīng) C．是 D．梨兒【分析】本題考查詞性的判斷。解答此題要了解副詞的主要特點(diǎn)。副詞是用來修飾、限制動詞或形容詞的詞，表示時間、頻率、范圍、語氣、程度等?！窘獯稹俊皹洹笔敲~；“已經(jīng)”修飾動詞“是”，是副詞；“是”是判斷動詞；“梨兒”是名詞。故選：B?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。9．下列句子中加點(diǎn)的詞是形容詞的一項(xiàng)是（）A．長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。 B．開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 C．我?guī)缀踹€不會作文呢！ D．想不到你瞧上去這樣年輕，見識卻這么老練?！痉治觥勘绢}考查詞性的判斷。【解答】A.正確；B.有誤，“鑲嵌”為動詞；C.有誤，“幾乎”為副詞；D.有誤，“這樣”為代詞。故選：A?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。10．下面語境中對加點(diǎn)詞詞性判斷錯誤的一項(xiàng)是（）A．《誰是最可愛的人》中，“不過因?yàn)樗艔年嚨厣舷聛恚@得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有退凈?！保ā耙?yàn)椤笔墙樵~。） B．《阿長與＜山海經(jīng)＞》中，“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。”（“大概”是副詞。） C．《鄧稼先》中，“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。”（“和”是連詞。） D．《臺階》中，“那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便‘嘎嘰’地慘叫了一聲，父親身子一晃，水便潑在了一些臺階上。”（“嘎嘰”是擬聲詞。）【分析】本題考查詞性的判斷。根據(jù)平時對各詞性特點(diǎn)的掌握，結(jié)合語段內(nèi)容分析，得出答案。【解答】A．有誤，“因?yàn)椤痹诰渲惺沁B詞。BCD．正確。故選：A。【點(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。11．下列句子中的加點(diǎn)詞例句中的劃線字詞性相同的一項(xiàng)是（）例句：窗外的琴弦波動了，我的心呵!怎只深深地繞在余音里。A．早上睜開眼睛，看見外邊下雪了，孩子們就嚷嚷著要出來玩雪。 B．春筍筍體肥厚，美味爽口，營養(yǎng)豐富，具有清熱化痰、益氣和胃等功效。 C．過年觀彩燈，扎花燈的民俗早在南朝時就已經(jīng)形成，至明初元宵燈會后，“淮燈火甲天下”的美譽(yù)就傳遍了神州。 D．從第一代的良渚考古人到以年輕人為主力的考古人，他們這種代代相傳的精神令人動容?！痉治觥勘绢}考查詞性的判斷。掌握各詞性的特點(diǎn)，然后根據(jù)句子意思分析判斷?！窘獯稹坷渲袆澗€的“里”是名詞；A．“玩雪”是動詞；B．“具有”是動詞；C．“花燈”是名詞；D．“動容”是動詞。故選：C。【點(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。12．下列語法知識判斷錯誤的一項(xiàng)是（）A．“生命的厚度”中的“厚度”是名詞；“生命”是形容詞。 B．“美麗人生”“牢記使命”“成績優(yōu)異”“履職盡責(zé)”四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。 C．“倘若那些蚌可以經(jīng)受住磨練，便可以孕育出璀璨奪目的珍珠”這個句子是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。 D．“高傲的海燕勇敢地自由自在地在泛起白沫的大海上飛翔”一句的主干是“海燕飛翔”。【分析】本題考查語法知識的掌握。此題涉及詞性、短語、復(fù)句及句子主干等多個知識點(diǎn)，根據(jù)平時對各知識點(diǎn)的掌握，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析判斷?！窘獯稹緼．有誤，“生命”與“厚度”都是名詞。BCD．正確。故選：A?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。13．下列加點(diǎn)詞不是名詞的一項(xiàng)是（）夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被染成了紅色，但是，它比天空的景色還要壯觀。每當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那照映在浪峰上的霞光，又紅又老，簡直就像一片片霍霍燃燒的火焰……A．西方 B．紅色 C．天空 D．涌起【分析】本題考查詞性的掌握與判斷。解答此題要了解名詞的特性，然后根據(jù)語段內(nèi)容判斷。【解答】通讀語段，會發(fā)現(xiàn)其中的“涌起”表示“波浪”的動態(tài)，是動詞。故選：D。【點(diǎn)評】判斷詞性的方法：1．根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2．如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。本題考查語法知識的掌握。此題涉及詞性、短語、句子成分與復(fù)句等多個知識點(diǎn)。解答時根據(jù)平時對各知識點(diǎn)的掌握，結(jié)合語段內(nèi)容分析判斷。14．下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）初夏時節(jié)，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn)；成群的蜜蜂嗡嗡地在花叢中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去……A．文中的“野花”“地毯”“斑點(diǎn)”“蜜蜂”“花蕊”等是名詞。 B．文中加點(diǎn)的詞“都”是副詞，用在動詞“開”前，起限制作用。 C．文中的“一塊”是數(shù)量詞，“嗡嗡”既是動詞，也是擬聲詞。 D．文段用了排比、比喻的修辭，畫線處四個短語之間是并列關(guān)系?！痉治觥勘绢}考查詞性、短語等知識的掌握?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，“嗡嗡”是擬聲詞，不是動詞。故選：C?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。15．下列關(guān)于語文知識的判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．“雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢?！边@個句子中加點(diǎn)的詞語都是名詞。 B．“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：‘我活著有什么勁！’”句子中的冒號應(yīng)該改為逗號。 C．古人對話或交流中，常使用敬辭或謙辭，以表示禮貌或謙虛，如“奉勸、賞臉、賢弟、惠贈”等都是敬辭，而“敝姓、愚見、寒舍、見教、賜復(fù)”等屬于謙辭。 D．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，左遷是降職的意思，古人尊右卑左，因此降職稱為左遷?！痉治觥勘绢}考查詞性、標(biāo)點(diǎn)符號、古代文化常識的積累。此題涉及的知識點(diǎn)較多，根據(jù)平時對各知識點(diǎn)的掌握，仔細(xì)作答?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，“賜復(fù)”是敬辭。故選：C?！军c(diǎn)評】平時學(xué)習(xí)，可以將敬辭、謙辭可以列成表格，平時多加記憶。16．下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）終于有一個看中二姐的人上門來了。他是公務(wù)員，沒有什么錢，但是誠實(shí)可靠。我總認(rèn)為這個青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信。A．“看中”和“可靠”都是動詞。 B．“終于”和“總”都是副詞。 C．“他”和“我們”都是代詞。 D．“公務(wù)員”和“信”都是名詞?！痉治觥勘绢}考查詞性的判斷。根據(jù)平時對各詞性特點(diǎn)的掌握，結(jié)合語段內(nèi)容分析，得出答案?！窘獯稹緼．有誤，語段中的“可靠”表現(xiàn)的是“他”的人品，是形容詞。BCD．正確。故選：A?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。17．對下列句中加點(diǎn)字的詞性分析不正確的一項(xiàng)是（）A．我們對新型冠狀病毒的認(rèn)識還十分有限，傳染源還沒有找到，傳播致病的機(jī)理以及病毒變異情況還不清楚。（三個“還”，均為介詞） B．醫(yī)療工作者們終于戰(zhàn)勝了新型冠狀病毒，武漢挺過來了。（“終于”副詞，“了”助詞） C．啊!/黃河!/你是中華民族的搖籃!（嘆詞） D．但不知為什么，每每想起老王，總覺得心上不安。（連詞）【分析】本題考查詞性的判斷。詞性指以詞的特點(diǎn)作為劃分詞類的根據(jù)。詞類是一個語言學(xué)術(shù)語，是一種語言中詞的語法分類，是以語法特征（包括句法功能和形態(tài)變化）為主要依據(jù)、兼顧詞匯意義對詞進(jìn)行劃分的結(jié)果。【解答】A.有誤，三個“還”，均為副詞。BCD.正確。故選：A?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。18．下列有關(guān)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“在20世紀(jì)人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變”一句中加點(diǎn)字是副詞，表示程度。 B．《鄧稼先》一文，作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標(biāo)題多角度多側(cè)面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，六個部分各有各的重點(diǎn)，同時又連成一個整體。 C．沒有直白的抒情語句，而把情感滲透在敘述、描寫和議論中，由讀者慢慢體會，這就是間接抒情。 D．“大兄何見事之晚乎”一句中“大兄”屬于稱謂語，是對長輩長者的尊稱。【分析】本題考查詞性、表達(dá)方式和文化常識。這道題考查的知識點(diǎn)較多，根據(jù)平時積累，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“大兄”是對長兄或?qū)ε筝叺木捶Q。故選：D?！军c(diǎn)評】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。19．下列分析與判斷錯誤的一項(xiàng)是（）A．“最”“哎呀”“因?yàn)椤薄吧挝纭钡脑~性依次是副詞、嘆詞、連詞、名詞。 B．“天上閃爍的星星，好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣的接近哪！”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。 C．文言文中稱謂語非常豐富，如《孫權(quán)勸學(xué)》中“卿”“孤”“大兄”分別是愛稱、自稱、敬稱。 D．“他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音?！本渲械摹巴弁邸笔菙M聲詞?！痉治觥勘绢}考查詞性、修辭、文化常識的掌握。根據(jù)平時對各知識點(diǎn)的掌握分析作答。【解答】ACD．正確；B．有誤，句子將星星比作寶石，運(yùn)用的是比喻的修辭。故選：B?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。20．下列語法知識判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．“我最不能忘記的是他的背影?！奔狱c(diǎn)詞依次是副詞、動詞、代詞。 B．“不折不撓”是并列短語，“筆直的干”是偏正短語，“積雪初融”是主謂短語。 C．“我的那張畫是寫實(shí)的”一句中，“我”是主語，“是”是謂語。 D．“他從不和母親頂嘴?！边@個句子的主語為：他不頂嘴?！痉治觥勘绢}考查語法知識的掌握。此題涉及到詞性、短語、句子成分和句子主干等多個知識點(diǎn)，根據(jù)平時對各知識點(diǎn)的掌握，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容具體分析。【解答】ABD．正確；C．有誤，這個句子中的主語是“畫”，“我”是定語。故選：C?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。21．班級舉行“天下國家”綜合實(shí)踐活動。請你參與完成下面任務(wù)。漫話家國情懷?！疤煜聡摇笔且粋€很古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！泵總€人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠：熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。以上是這次活動的開場白，下列表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．上面材料中的加點(diǎn)詞“古老”“經(jīng)?！薄耙恢薄倍际歉痹~。 B．材料中的加點(diǎn)的詞“戰(zhàn)國時期”“贊美祖國”“強(qiáng)大動力”結(jié)構(gòu)相同。 C．材料中畫橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭方法，闡釋了“國”“家”“身”之間的關(guān)系。 D．“每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的?！边@個句子的主語是“每個人”?！痉治觥勘绢}考查詞性、短語、句子主干和修辭手法。這道題考查的知識點(diǎn)較多，根據(jù)平時積累，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可?！窘獯稹緼.有誤，“古老”是形容詞，“經(jīng)常”“一直”是副詞。B.有誤，“贊美祖國”是動賓短語，“戰(zhàn)國時期”和“強(qiáng)大動力”是偏正短語。C.正確。D.有誤，主語是“熱愛”。故選：C?！军c(diǎn)評】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。22．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“魯莽”“平坦”“熟練”“學(xué)生”都是形容詞。 B．“語文作業(yè)要按時完成，”語文老師說，“否則，后果不堪設(shè)想?！边@句話的標(biāo)點(diǎn)符號使用是完全正確的。 C．“沒有凍結(jié)的牛鈴搖響鄉(xiāng)村的歌謠。被雪覆蓋的田園上，那麥苗和雪親切地耳語?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。 D．“令愛這次獲兒童全國大獎，多虧你悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x你?！边@句話中，“令愛”一詞用在這里不合適?！痉治觥勘绢}綜合考查了詞性、標(biāo)點(diǎn)符號、修辭和語言的得體等知識點(diǎn)。需要結(jié)合平時的知識積累來回答?！窘獯稹緼.有誤，“學(xué)生”是名詞；BCD.正確。故選：A。【點(diǎn)評】語文基礎(chǔ)知識的內(nèi)容要在平時學(xué)習(xí)時分類整理，然后熟練地掌握，在運(yùn)用時就能得心應(yīng)手。23．下列語法知識判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．“聯(lián)合國呼吁人們關(guān)注蝗災(zāi)，避免發(fā)生嚴(yán)重蝗災(zāi)和人道主義危機(jī)?！本渲屑狱c(diǎn)詞“嚴(yán)重”的詞性是形容詞。 B．“先進(jìn)個人”“振興夢想”“東方破曉”“脫貧攻堅(jiān)”這四個短語的結(jié)構(gòu)類型均不相同。 C．“派出新的警察們寸不離地守衛(wèi)在洞口周圍，以防有人不慎跌落下去”一句中的“在洞口周圍”作賓語。 D．只有擁有了真正的信仰，奮斗者才不會迷茫焦慮、徘徊不前。”這個句子是條件復(fù)句?！痉治觥勘绢}考查詞性、短語類型、復(fù)句和句子成分。這道題考查的知識點(diǎn)較多，根據(jù)平時積累，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“在洞口周圍”作補(bǔ)語。故選：C?！军c(diǎn)評】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。24．對加點(diǎn)字的詞性依次判斷正確的一項(xiàng)是（）當(dāng)一個人為自己所熱愛的目標(biāo)奮斗時，即使困難重重，也會百折不撓地去克服它。A．動詞副詞助詞代詞 B．動詞連詞介詞名詞 C．介詞連詞助詞代詞 D．介詞連詞助詞名詞【分析】本題考查詞性的判斷。詞性指以詞的特點(diǎn)作為劃分詞類的根據(jù)。詞類是一個語言學(xué)術(shù)語，是一種語言中詞的語法分類，是以語法特征（包括句法功能和形態(tài)變化）為主要依據(jù)、兼顧詞匯意義對詞進(jìn)行劃分的結(jié)果?！窘獯稹俊盀椤笔墙樵~，“即使”是連詞，“地”是助詞，“它”是代詞。故選：C?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。25．下列句子中有關(guān)語法修辭所作的判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“擔(dān)心”“想念”“出現(xiàn)”“應(yīng)當(dāng)”等詞語的詞性，都是動詞。 B．“凌亂”“強(qiáng)壯”“清脆”“筆直”等詞語的詞性，都是形容詞。 C．“對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心。”句中的加點(diǎn)詞是貶義詞。 D．“那只貓隱身在陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的?！边@個句子采用了比喻修辭手法。【分析】本題考查詞性、詞語感情色彩、修辭手法的掌握。根據(jù)平時對各知識點(diǎn)的掌握，分析判斷正確?！窘獯稹緼BC．正確；D．有誤，語句“那只貓隱身在陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的”是描寫句，不是比喻句。句子中的“好像”是表示猜測。故選：D。【點(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。26．下列各項(xiàng)語法知識表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“我由衷地感受到廣大勞動人民的勞動熱情”中兩個“勞動”的詞性相同。 B．“單是周圍的短短的泥墻根帶，就有無限趣味”中的“趣味”在句中作賓語。 C．“實(shí)驗(yàn)的過程不僅驚心動魄，而且具有危險(xiǎn)性”是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句。 D．“傷痕累累”“怒發(fā)沖冠”“形勢逼人”“愚公移山”這四個短語的類型完全相同。【分析】本題考查語法知識的掌握。此題涉及詞性、句子成分、復(fù)句及短語多個知識點(diǎn)，根據(jù)平時對各知識點(diǎn)的掌握，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析判斷?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，根據(jù)句子中的關(guān)聯(lián)詞即可判斷，這個句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。故選：C?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。27．下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是（）A．“愛是這個世界上最神奇的力量”中加點(diǎn)詞的詞性依次是：名詞，代詞，副詞，助詞。 B．“涸澤而漁”“景色宜人”“狗仗人勢”“敬畏生命”這四個短語的結(jié)構(gòu)不完全相同。 C．《社戲》的作者是魯迅，原名周樹人，他是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本文最初就收在他的散文集《朝花夕拾》。 D．《恐龍無處不有》一文中，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移學(xué)說提供了一個強(qiáng)有力的證據(jù)?！痉治觥勘绢}考查詞性、短語、文學(xué)常識及課文內(nèi)容的理解?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》。故選：C?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。28．有關(guān)下面文段的說法，不正確的一項(xiàng)是（）北京時間2021年10月24日9時27分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運(yùn)載火箭，成功將實(shí)踐二十一號衛(wèi)星發(fā)射升空。衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。A．“北京”與“軌道”都是名詞。 B．“實(shí)踐二十一號衛(wèi)星發(fā)射升空”的“發(fā)射”是動詞。 C．“中心”與“預(yù)定”都是中性詞。 D．上面語段中有一句是比喻句?！痉治觥勘绢}考查詞性的判斷?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，語段中沒有比喻句。故選：D?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。29．下列句中加點(diǎn)詞的詞性不同于其他三項(xiàng)的是（）A．在20世紀(jì)人類歷史上，這可能是最重要的、形象最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。 B．人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。 C．他只說了一句：“我不能走。” D．鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?！痉治觥勘绢}考查詞類辨析能力。解答此題，首先要掌握詞性的語法知識，了解詞性分類及其用法，可以結(jié)合句子成分辨析詞性?！窘獯稹緼.兩個“最”都是副詞；B.“絕對”是副詞；C.“只”是副詞；D.“理想”是形容詞。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此題，首先掌握詞語分類。詞語分為兩大類：一是實(shí)詞：名詞、動詞、形容詞、區(qū)別詞、代詞、數(shù)詞、量詞。一類是虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞。30．下列選項(xiàng)中，詞性相同的一項(xiàng)是（）蘇軾年紀(jì)輕輕便取得了驚人的成就，自以為知識淵博，才智過人，頗有些沾沾自喜。一天，他揚(yáng)揚(yáng)自得地取出筆墨紙硯，大筆一揮，寫下了一副對聯(lián)，貼在門上。A．年紀(jì)取得 B．成就淵博 C．寫貼 D．筆墨以為【分析】本題考查詞性的判斷。【解答】A.名詞/動詞；B.名詞/形容詞；C.都是動詞。D.名詞/動詞。故選：C?！军c(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。31．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)M聲詞就是模擬事物聲音的詞。如“先是跳一級臺階，蹦、蹦、蹦！”句中的三個“蹦”就是擬聲詞。 B．《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇抒情民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。 C．“在魯迅先生家里做客人，剛開始是從法租界來到虹口”，句中加點(diǎn)詞的詞性依次是介詞、動詞、副詞、介詞。 D．“我知道，我知道﹣﹣不過你既然來了，就免得托人捎了”，這句話中的破折號表示轉(zhuǎn)換話題?！痉治觥勘绢}考查詞性、文學(xué)常識、標(biāo)點(diǎn)符號等知識的掌握。根據(jù)平時對各知識點(diǎn)的掌握，結(jié)合句子內(nèi)容分析判斷?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，不是抒情民歌。故選：B。【點(diǎn)評】判斷詞性的方法：1．根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2．如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。32．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副詞。 B．“別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有‘說’”一句中，加點(diǎn)的“而”在這里是連詞。 C．“臺階”“我們”“美好”“已經(jīng)”分別是名詞、代詞、形容詞、介詞。 D．“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過炸蠕，在那沉重的鎬頭上有我的手印”一句運(yùn)用了排比的修辭手法?！痉治觥勘绢}考查詞性、修辭手法。根據(jù)詞性分類和修辭手法的分類情況結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容逐項(xiàng)分析作答即可?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“已經(jīng)”是副詞。故選：C?！军c(diǎn)評】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。33．下列句子表述正確的一項(xiàng)是（）A．連詞是起連接作用的詞，“老師跟同學(xué)都去了操場”“李華跟小紅借了一本書”兩句中的“跟”都是連詞。 B．《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作。小說除了描寫普通的人力車夫祥子，還描寫了善良的車主劉四，膽小懦弱的虎妞，一步步走向毀滅的小福子等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。 C．《木蘭詩》是我國南北朝是北方的一首民歌，敘述了木蘭從軍的傳奇故事，它與《孔雀東南飛》并稱為“樂府雙璧”。 D．排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容密切相關(guān)的三個或更多的短語或句子排列起來。有時候，兩個這樣的句子也可以構(gòu)成排比句。這種修辭可以使句子很通暢，有氣勢，有節(jié)奏。【分析】本題考查語法知識的掌握。此題涉及詞性、文學(xué)常識、修辭手法等多個知識點(diǎn)，根據(jù)平時所學(xué)分析作答。【解答】A．有誤，“李華跟小紅借了一本書”句中的“跟”是介詞。B．有誤，應(yīng)是：殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣的虎妞。C．正確。D．有誤，兩個句子不能構(gòu)成排比句。故選：C。【點(diǎn)評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。34．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．一條大船小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?。前面這句話中，“大船”是名詞，“去”是動詞。 B．“家母見二弟愁思，故令予作賦?！边@句話中“家母”是謙辭。 C．“我的母親迎著出來，接著飛出了八歲的侄兒宏兒?！边@句話中用了比喻的修辭手法。 D．“夏天的雨熱烈而粗獷”中“熱烈”在語境中有“強(qiáng)烈”“熱情四溢”的意味?！痉治觥勘绢}考查詞性、文化常識、修辭手法及詞語含義的理解等知識的掌握?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，這個句子以一個“飛”字，將人當(dāng)作物來寫，運(yùn)用了擬物的修辭手法。故選：C。【點(diǎn)評】判斷詞性的方法：1、根據(jù)詞語的意思，依據(jù)不同詞性的定義來判斷。2、如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。35．下列關(guān)于語法或修辭的說法有錯誤的一項(xiàng)是（）A．“書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶?！本渲械摹八囆g(shù)”和“瑰寶”都是名詞。