初中愛(ài)心家庭教育報(bào)告會(huì)課件

愛(ài)心教育家庭報(bào)告會(huì)主講：劉樹(shù)國(guó)愛(ài)心、信心、誠(chéng)實(shí)、善良、謙虛、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)和自制的優(yōu)秀品格，以自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力.孩子應(yīng)具有的優(yōu)秀品格：一不上：不上學(xué)

回國(guó)后看到很多孩子不懂得感恩父母和教師，而是逃學(xué)、厭學(xué)、追星、網(wǎng)癮、打架斗毆、兇悍酗酒、忤逆父母?？吹礁改负徒處煘楹⒆痈冻龅脑蕉嗨麄?cè)讲粷M意。愛(ài)心缺失也看到有的學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下，從小學(xué)到大學(xué)成績(jī)非常優(yōu)秀，最后卻淪為殺人犯或自殺.看到許多在校的大學(xué)生，胸?zé)o大志，每天以談戀愛(ài)和上網(wǎng)度日這究竟是為什么？歸根結(jié)底就孩子缺乏愛(ài)心和自制,孩子的愛(ài)心缺乏到什么程度呢？那么究竟

什么是愛(ài)?愛(ài)是關(guān)懷幫助與奉獻(xiàn)。愛(ài)親近道德和善良,遠(yuǎn)離暴力和傷害

愛(ài)不自吹自擂、自夸自賣;愛(ài)是寬恕、包容和永久的期待。問(wèn)題一:你愛(ài)你的孩子嗎？我們當(dāng)父母的起早摸黑出外謀生或上班工作，甚至做著枯燥乏味讓人精疲力竭的工作，為什么？就是好讓孩子吃飽穿暖，給孩子提供良好的居住環(huán)境接送孩子上學(xué)放學(xué),父母日復(fù)一日、年復(fù)一年地克盡厥職、甘心犧牲。

2005年4月16日晚，云南省一高速公路發(fā)生重大車禍，車禍中身受重傷的母親在醫(yī)院接受搶救，她還沒(méi)有從麻醉中完全清醒過(guò)來(lái),就本能地示意護(hù)士把女兒抱到床前,哭個(gè)不停的孩子趴在媽媽胸前再也不哭了.這是一種本能的愛(ài)!

所以,愛(ài)孩子是老母雞也會(huì)做的事

就是如何讓我們的孩子具有愛(ài)心、信心、善良、自制的優(yōu)秀品德，就是如何讓我們的孩子更加出類拔萃。愛(ài)心的起源：孩子最初的愛(ài)心是從那里來(lái)的?是在家庭的熏陶下，耳濡目染，潛移默化而形成的，是從父母的榜樣和教導(dǎo)中學(xué)的。是孩子純潔的心靈愛(ài)心、信心、誠(chéng)實(shí)、善良、謙虛、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)和自制代溝、青年反叛、追星、網(wǎng)癮、親情淡薄、酗酒賭博、打架斗毆、新道德和性的困惑.

讀

不

起

書

的

孩

子上學(xué)啦!

讓孩子體會(huì)到還有生活艱難的孩子,要珍惜自己的幸福生活.孩子手拉手讓孩子一起植愛(ài)心樹(shù)

用這種方法不但培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，更能鞏固成人的愛(ài)心！這樣教育孩子，孩子學(xué)到的是什么？是愛(ài)！是寬容！是善良！有人說(shuō)：這需要錢。不是這樣：

讓孩子看的見(jiàn)怎樣是孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)我們家有些不很舊的衣服,鞋，我們和女兒洗刷得非常干凈,然后我們請(qǐng)求拾荒的人幫忙，告訴他們這都是干凈的衣服，請(qǐng)他們放心使用。這些看似不起眼的小事，會(huì)影響孩子的靈。大家都舉手說(shuō):愛(ài)自己的孩子，說(shuō)明我們當(dāng)家長(zhǎng)的是有愛(ài)心的，有愛(ài)心的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手。有愛(ài)心而沒(méi)有行動(dòng)，那么這種愛(ài)心就是死的。因?yàn)閻?ài)心和行動(dòng)是密不可分的。所以，各位家長(zhǎng)做一件展現(xiàn)你愛(ài)心的事情(略)你這小小的善意的舉動(dòng)就是愛(ài)心的體現(xiàn)。如果父母在賭博、打麻將、搞婚外戀等等，卻讓孩子好好學(xué)習(xí)，孩子能學(xué)好嗎？所以，愛(ài)心不是華美的言辭，愛(ài)心不是親情溫情。我在《愛(ài)的警醒》一書里說(shuō)：你想讓孩子做什么樣的人,自己就要做什么樣的人!你想讓孩子怎樣做,自己就要怎樣做!

您現(xiàn)在的做法,就是讓孩子做什么樣的人的體現(xiàn)!缺點(diǎn)形成然而，孩子小時(shí)候，絆倒了、跌倒了，我們大人拍打物體說(shuō)：你怎么磕我的孩子了？你怎么碰我的孩子了，這些不正確的本能教育。使孩子長(zhǎng)大后形成：缺乏愛(ài)心、自私、乖戾沒(méi)有責(zé)任感、沒(méi)有忍耐人格缺陷、以自我為中心孩子小時(shí)不睡覺(jué)，我們說(shuō);孩子你要不睡覺(jué)，一個(gè)狼來(lái)了背你走了我們叫哄孩子，哄孩子就是騙孩子，孩子大了一定不誠(chéng)實(shí)。所以，美國(guó)科學(xué)周刊上說(shuō)，孩子的缺點(diǎn)在沒(méi)有入學(xué)之前就已經(jīng)形成了或大部分形成了，在青少年期，要盡早改變孩子的壞行為模式，因這時(shí)容易改正。而這種壞的行為模式，到了青年階段，一旦固定下來(lái)，將難以更改。

我在<<愛(ài)的警醒>>一書里說(shuō)好孩子為什么有壞行為？就是我們的孩子分不清好與壞的

界限和區(qū)別。特別是當(dāng)我們的孩子以天真無(wú)邪的方式表現(xiàn)出它的可惡、自私貪得無(wú)厭、奸詐狡猾和破壞性時(shí)，家長(zhǎng)不但沒(méi)有及時(shí)糾正孩子的不良行為，反而認(rèn)為孩子聰明、可愛(ài)，認(rèn)為樹(shù)大自直甚至認(rèn)為是童言無(wú)忌。這實(shí)際助長(zhǎng)了孩子的錯(cuò)誤行為,形成難以教導(dǎo)的孩子.比如：一個(gè)家長(zhǎng)和我說(shuō)，他的孩子非常聰明,怎樣聰明呢?讓孩子認(rèn)識(shí)到這不是聰明，是一種惡劣的行為,一旦形成習(xí)慣,將難以更改。家長(zhǎng)的理由有些家長(zhǎng)說(shuō)：我太忙了，哪有時(shí)間幫助孩子分清是非呢？不是有學(xué)校嗎？甚至有些家長(zhǎng)說(shuō)：我送孩子來(lái)學(xué)校，老師就要負(fù)責(zé)把孩子教育好。有個(gè)讀六年級(jí)的孩子住校，晚上溜出去玩，偷錢違法，被送進(jìn)看守所，父母去找學(xué)校說(shuō)：我送孩子來(lái)學(xué)校讀書，你們送孩子到監(jiān)獄改造，我要起訴你們學(xué)校。這說(shuō)明我們家長(zhǎng)也罷，學(xué)校也罷，沒(méi)有把學(xué)校的職能和家長(zhǎng)的責(zé)任搞清楚。造成理念上的混亂，也有些家長(zhǎng)不理智地到學(xué)校搞一些事情，最受傷害的不是老師，也不是校長(zhǎng)，是孩子！（一所學(xué)校的家長(zhǎng)讓孩子裝病，最后，孩子真的有病了。）

怪學(xué)校!問(wèn)題二:在座的各位家長(zhǎng)誰(shuí)知道學(xué)校在培養(yǎng)孩子方面的職能是什么？家長(zhǎng)在教育孩子方面的責(zé)任是什么？請(qǐng)記住:學(xué)校只是給孩子專門的知識(shí)和能力，發(fā)展孩子的個(gè)性，扭轉(zhuǎn)孩子的錯(cuò)誤，讓孩子在不健全中健全。而培養(yǎng)孩子成為社會(huì)所接納的人才，具有正確的道德觀念和是非觀，最有權(quán)威、最能徹底影響孩子的是父母！作為父母從小就要培養(yǎng)孩子如何待人接物，如何做人，這是父母的天職，不是學(xué)校的主要責(zé)任！在德國(guó)時(shí),一位校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)提醒家長(zhǎng)：各位尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)你們盡自己的本分，好好教育孩子，陶冶孩子的性格，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，是你們的責(zé)任，千萬(wàn)不要讓電視代替你們照看兒女，也不要任憑周圍社會(huì)的影響，使孩子受到引誘。對(duì)學(xué)校和孩子的態(tài)度?

這就是家長(zhǎng)的責(zé)任。所以，我在國(guó)外時(shí)看到賭場(chǎng)、夜總會(huì)從沒(méi)有寫著18歲以下禁止入內(nèi)，但他們的孩子從沒(méi)有去的。原來(lái)他們的社會(huì)教育，要求父母和孩子要一起成長(zhǎng)。西方國(guó)家的家長(zhǎng)把學(xué)?？醋魇羌彝サ难由?，我們的家長(zhǎng)把學(xué)?？醋魇仟?dú)立的單位。這就是區(qū)別。孩子回家都有作業(yè)，父母也有作業(yè)，就是同孩子談?wù)?，?wèn)問(wèn)他們學(xué)到了什么，孩子喜歡哪位老師，孩子覺(jué)得那門課有吸引力，看看孩子的作業(yè)本、筆記本和測(cè)驗(yàn)結(jié)果，孩子交了什么樣的朋友，并且父母和孩子朋友的父母在電話里談一談。家長(zhǎng)與老師談一談，讓老師知道家長(zhǎng)在努力培養(yǎng)孩子，也非常賞識(shí)老師的辛勤勞動(dòng)。今天幸福嗎這樣不但融和家庭與學(xué)校的關(guān)系，提高教師的自尊，家長(zhǎng)使他們受到激勵(lì)用心教學(xué)，讓孩子得到所需的教導(dǎo)，學(xué)校制定的談話、畢業(yè)典禮、組織的比賽，家都會(huì)積極出席，給孩子鼓勵(lì)和幫助。更重要的這是以正確的方式方法愛(ài)孩子。正確的方法愛(ài)孩子我們當(dāng)家長(zhǎng)的也和孩子談：孩子回家，先問(wèn)，給我惹事沒(méi)有？考砸了沒(méi)有？先做作業(yè)再練鋼琴等等，都是些負(fù)面影響，孩子受不到愛(ài)心的鼓勵(lì)。你可以看一下，有些孩子會(huì)經(jīng)常有伙伴找他玩，并且家里就是集合點(diǎn)，像一個(gè)基地一樣，而有些孩子就沒(méi)有人找他玩，這都是在于父母有沒(méi)有以愛(ài)心和積極的情緒來(lái)支持幫助孩子，應(yīng)付充滿消極情感世界的結(jié)果。這關(guān)系到你的孩子有沒(méi)有體會(huì)到家是充滿愛(ài)心和安全的港灣，也關(guān)系到孩子將來(lái)有沒(méi)有以愛(ài)心做人，以感恩的心做事。這也體現(xiàn)著你是不是有愛(ài)心和自制力的家長(zhǎng)!先做作業(yè)你現(xiàn)在很富有，請(qǐng)你記?。寒?dāng)有錢的父母給孩子太多金錢和物質(zhì)時(shí)，就為日后的痛苦撒下了種子。同時(shí)剝奪了孩子快樂(lè)的權(quán)力。例子一是到韓國(guó)的例子，二是國(guó)外有8億美金的孩子的表現(xiàn)。有錢，你應(yīng)該培養(yǎng)孩子正確的道德觀和人生觀，把孩子培養(yǎng)成具有愛(ài)心信心的人。你現(xiàn)在貧窮，更要培養(yǎng)孩子愛(ài)心和自制優(yōu)秀品質(zhì)，努力讓孩子成材。所以，在我們國(guó)家教育孩子成為社會(huì)所接納的優(yōu)秀人才，家庭更要承擔(dān)巨大的責(zé)任。夫妻二人努力培養(yǎng)孩子就是：夫妻二人互相尊重對(duì)方，二人意見(jiàn)要相同，看法要一致、行動(dòng)要緊密地配合。也只有夫妻二人遠(yuǎn)離妒忌和有害的欲求，根絕毒害身體的淫亂和不良習(xí)慣，拒絕吸食毒品和賭博，付出你的時(shí)間、精力和智慧，才能把孩子培養(yǎng)成具有愛(ài)心、信心、誠(chéng)實(shí)、善良、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、快樂(lè)、自制的優(yōu)秀人才。因此

孩子是你寶貴的產(chǎn)業(yè):少數(shù)家長(zhǎng)有認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，自己在喝酒、賭博、美容

健身做性不道德的事等有錢對(duì)孩子的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有錢-------父:學(xué)習(xí)沒(méi)有錢.!

母:花錢學(xué)習(xí)有什么用!沒(méi)有任何事業(yè)，沒(méi)有任何工作比教育孩子更為重要。掙錢?遠(yuǎn)離?孩子的作為是你的榮耀或恥辱。因?yàn)楹⒆拥难孕?，不是他單個(gè)人的行為，在很大程度上帶有家長(zhǎng)為人處事的縮影。第一,什么是愛(ài)?二、怎樣管教孩子眼下我們中國(guó)的父母，是歷史上有文字以來(lái)，最看重孩子的時(shí)代，幾乎所有的父母把自己的全部希望、夢(mèng)想、心愿、自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)得未酬之志都寄托在孩子上

問(wèn)題三:您是否注意到在您的周圍我們的孩子最缺少的是什么?

愛(ài)心、管教和自制在物質(zhì)方面，他們什么也不缺，而在精神方面他們最缺少的是愛(ài)心、管教和自制，這是不爭(zhēng)的事實(shí)！愛(ài)，不但贊賞你的優(yōu)點(diǎn)，也憑著愛(ài)心實(shí)行的管教讓你改正缺點(diǎn)，管教孩子就是讓孩子明白：任何國(guó)家、任何民族，哪有父母不管教孩子的？凡教導(dǎo)孩子的事，當(dāng)時(shí)叫人心里不愉快，但從教導(dǎo)中得到磨練的孩子一定會(huì)健康幸福，會(huì)結(jié)出美滿的果實(shí)。管教是成人之后對(duì)父母的認(rèn)同西方諺語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有管教的孩子是沒(méi)有父親的孩子。中國(guó)話說(shuō)白了就是沒(méi)有人管教的孩子就是私生子。父母首先要明白，管教是寓于日常生活中，不是等你有了時(shí)間、不是等你喝了酒或者是因?yàn)閮号|怒了你，冒犯了你，才拿他們出氣。父母要明白管教是愛(ài)心的起點(diǎn)，是貫穿孩子的一生。也就是說(shuō)，管教是孩子成人后對(duì)父母的認(rèn)同而不是對(duì)父母的忌恨。什么是管教?管教是根據(jù)某種程序或體制而實(shí)行的教導(dǎo)和訓(xùn)練。為什么管教？父母不管教孩子就不會(huì)贏得孩子的尊重。正如國(guó)家、政府一樣，如果允許犯罪的人逍遙法外，優(yōu)游自在，就不會(huì)贏得人民的尊重.管教的作用：正當(dāng)?shù)貙?shí)行管教向孩子表明父母的確愛(ài)他關(guān)心他，這有助于形成一個(gè)和平安寧幸福的家庭。這是父母的職責(zé)，況且，桀驁不馴、不守規(guī)矩、無(wú)法無(wú)天、恣意妄為的孩子在任何家庭和學(xué)校里都會(huì)造成麻煩，這樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的快樂(lè)，甚至對(duì)自己也感到不足。無(wú)論多么優(yōu)秀的父母都可能有這樣的孩子。受到充滿愛(ài)心而堅(jiān)定的管教之后，孩子確實(shí)改變?cè)S多，而且相處的更加愉快。美國(guó)國(guó)會(huì)不斷有議員呼吁，要求家長(zhǎng)和學(xué)校“拿起藤鞭，回歸教育”，加強(qiáng)對(duì)青少年的愛(ài)心教育、有規(guī)矩教育和珍愛(ài)生命教育。美國(guó)開(kāi)放式教育

日本儒家教育孩子

是否管教?杰克教授提出：要讓不守規(guī)矩的孩子回歸人性，就是要向他們進(jìn)行愛(ài)心教育。象中國(guó)的父母一樣管教孩子。人家還向我們學(xué)習(xí)，我們?cè)绨堰@傳家寶丟了。我在教育部、團(tuán)中央座談：我們是從那些國(guó)家得到孩子是不能管教的？受中國(guó)影響較深的日本和韓國(guó)，現(xiàn)在依然管教孩子，所以他們是世界最安全的國(guó)家之一。西方國(guó)家有句諺語(yǔ)叫：小時(shí)不管大了危險(xiǎn)，小時(shí)不教，大了胡鬧。現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)舍不得管教孩子，搞的孩子沒(méi)大沒(méi)小。教師不敢管教孩子，孩子就得不到所需要的教導(dǎo)。這完全不是愛(ài)孩子的表現(xiàn)。現(xiàn)在有些家長(zhǎng)非常不理智,對(duì)教師管教孩子存在極大的偏見(jiàn),請(qǐng)看:家長(zhǎng)率眾打死教師的學(xué)校某地一所學(xué)校,教師將沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生張某“教育”了一下，家長(zhǎng)縱然把教師打死了，這雖然是個(gè)別現(xiàn)象，但也說(shuō)明教師的職業(yè)是多么的危險(xiǎn)。老師替家長(zhǎng)管教孩子得到這種下場(chǎng)，這種事傳到國(guó)外真是天大的笑話。

家教的悲歌所以，家長(zhǎng)們，教師對(duì)您的要求是什么?無(wú)非是對(duì)孩子有愛(ài)心,守正義,重管教,謙虛地協(xié)助教師把你的孩子教育好.引起孩子對(duì)抗的第一個(gè)原因：

然而，我們的管教會(huì)引起孩子的對(duì)抗，使許多家長(zhǎng)束手無(wú)策。常聽(tīng)家長(zhǎng)訴苦：我那孩子，我怎么說(shuō)，他就是不聽(tīng)。為什么呢？就是因?yàn)楦改稿e(cuò)把虐待當(dāng)管教，這是引起孩子對(duì)抗的第一個(gè)原因。我在《愛(ài)的警醒》一書里說(shuō)：管教變成虐待只有一線之差。比如：父母說(shuō)，我說(shuō)的就對(duì)，你按我說(shuō)的做。這就是虐待，他就是不做，你怎么辦？因?yàn)槟氵@樣說(shuō)使孩子產(chǎn)生叛逆、頂撞、報(bào)復(fù)、搗亂的心理。如果這樣說(shuō)：我相信你一定知道這樣做是不對(duì)的。你分辨不清的話，我們一起來(lái)看看，哪些是對(duì)的、哪些是錯(cuò)的？這就是管教。因?yàn)檫@樣說(shuō)，對(duì)孩子產(chǎn)生約束、合作、信任，使孩子從錯(cuò)誤中認(rèn)識(shí)自己，從認(rèn)識(shí)中改變錯(cuò)誤。虐待一般是以斥責(zé)、咒罵為開(kāi)始；以不了了之、冷嘲熱諷和冷言冷語(yǔ)的警告而結(jié)束。而管教一般是先說(shuō)明白錯(cuò)在哪里，然后讓孩子感覺(jué)后悔、知道錯(cuò)誤；過(guò)后立即與孩子和好并擁抱孩子而結(jié)束。父母日常生活中管教的話95%以上是虐待。我說(shuō)兩句話，請(qǐng)家長(zhǎng)們分析一下是管教還是虐待問(wèn)題四:1你永遠(yuǎn)都學(xué)不好.2沒(méi)有出息，真笨.(共有14點(diǎn)不同,講2點(diǎn))管教引起孩子對(duì)抗第二個(gè)原因(只講兩個(gè)其余略)父母用推理的方式和啰啰嗦嗦地說(shuō)個(gè)不停。推理方式就是說(shuō)：你如果怎樣、假設(shè)你怎樣等等。啰啰嗦嗦，俗話叫“嘮嘮叨叨”，這種沒(méi)完沒(méi)了的聒噪，其殺傷力非常強(qiáng)：使孩子的心緒不寧，煩惱不已。這兩種做法不但沒(méi)有效果，孩子還會(huì)譏笑你，還會(huì)拿你和其他父母比較，孩子更產(chǎn)生逆反心理和自卑心理，況且，你的最后一句話，總是新一輪爭(zhēng)吵的開(kāi)始，這時(shí)你逐漸失去理智，頭腦發(fā)熱，血液上涌，認(rèn)為孩子胡攪蠻纏，言詞激烈。父母一旦失去自制，孩子立即會(huì)受到虐待.輕者，造成身體傷害，使皮肉受疼。重者，造成心靈傷害,直到孩子長(zhǎng)大成人，其傷害也難以愈合。最后孩子挨打而結(jié)束，這種打孩子的方式是家庭暴力，會(huì)造成嚴(yán)重的后果。道理與感覺(jué)孩子委屈父母生氣，父母百思不得其解？我一心一意為你好，孩子怎么就不聽(tīng)話呢?父母?jìng)兡阆脒^(guò)沒(méi)有？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？不是父母不正確，也不是孩子說(shuō)的一點(diǎn)道理沒(méi)有，而是著眼點(diǎn)不同。請(qǐng)記住：你和孩子講的是道理,孩子和你講的是感覺(jué)。管教孩子的三種方法：第一種不作冗長(zhǎng)說(shuō)明、解釋和模糊詞句，孩子對(duì)就對(duì)，不對(duì)就不對(duì)，是就是，不是就不是。不作反復(fù)說(shuō)明和警告。比如孩子在看電視，你和藹地說(shuō)：10點(diǎn)了，刷牙洗腳、睡覺(jué)，明天還要早上學(xué)。孩子會(huì)不會(huì)聽(tīng)？一般的孩子不會(huì)聽(tīng)，直到第三遍生氣，孩子才不情愿地離開(kāi)。為什么呢？父母的怎么辦？要命令明確，讓孩子知道誰(shuí)是命令發(fā)布者，誰(shuí)是家里的真正老大!同時(shí)以身作則.第二讓孩子知道我們都生活在有規(guī)則的世界里從小遵守規(guī)則的孩子，大了更容易成為大人物和事業(yè)有作為者。美國(guó)社會(huì)學(xué)家通過(guò)調(diào)查，做出結(jié)論：從小遵守規(guī)則的孩子其愛(ài)心、忍讓、信心、快樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、善良等如何做人的品格很大，因而能承擔(dān)更大的責(zé)任。遵守規(guī)則，就是培養(yǎng)自制力，自制力的大小，就是克服肉體的欲望，忍受學(xué)習(xí)、生活、工作、寂寞、痛苦的能力，這是衡量一個(gè)人成才、成功、成就事業(yè)的標(biāo)尺。現(xiàn)在很多父母從小教育孩子進(jìn)行兩難選擇：你說(shuō)爸爸好還是媽媽好，英國(guó)試驗(yàn)表明這樣的孩子大了誰(shuí)也不說(shuō)好！更不遵守規(guī)則！很多人人想讓孩子出國(guó)鍛煉，我們有句話叫：你愛(ài)一個(gè)人讓他出國(guó)，你恨一個(gè)人讓他出國(guó)。這就是說(shuō)，看這個(gè)人有沒(méi)有愛(ài)心和自制力。愛(ài)心與自制國(guó)外華人有句名言：你愛(ài)一個(gè)人讓他認(rèn)識(shí)賭場(chǎng)，你恨一個(gè)人讓他熱愛(ài)賭場(chǎng)。這還是說(shuō)明：一個(gè)人有沒(méi)有愛(ài)心和自制力。有些家長(zhǎng)在孩子高中、大學(xué)沒(méi)有畢業(yè)甚至在小學(xué)和初中階段讓孩子出國(guó)鍛煉，以我在國(guó)外多年的經(jīng)歷，我認(rèn)為：一定要把孩子品德培養(yǎng)好，最起碼考上個(gè)大學(xué)。否則，要慎重。一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心和自制就是上大學(xué)或者出國(guó)，也沒(méi)有出息。自制力這一點(diǎn)最難做，因?yàn)橹車男畔⑹且皶r(shí)享樂(lè)，大學(xué)里邊談戀愛(ài)方面，就說(shuō)韓國(guó)、香港、澳門、臺(tái)灣的大學(xué).葡京大賭場(chǎng)孩子有愛(ài)心,才能珍惜自己的幸福生活才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,你越是想盡辦法讓孩子學(xué)習(xí),孩子越學(xué)不好,為什么?就是沒(méi)有培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和自制力!第三,樹(shù)立父母的權(quán)威西方有句諺語(yǔ)，“杖在父母手上，路在孩子腳上”，“杖”是指父母的權(quán)威。父母要樹(shù)立自己的權(quán)威。父母的“權(quán)威”是孩子對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從么？是父母眼一瞪孩子就不敢說(shuō)話么？都不是。那么，究竟什么才是家長(zhǎng)的“權(quán)威”？“鎮(zhèn)靜、自信、堅(jiān)定不移”這就是權(quán)威。也就是說(shuō),父母管教孩子時(shí),語(yǔ)氣要堅(jiān)定、不慌亂、不推托、不推理、不羅羅嗦，你的權(quán)威馬上樹(shù)立起來(lái)了。母親的責(zé)任重大而有些父母特別是一些女性家長(zhǎng)管教孩子時(shí)說(shuō)：等你爸爸回來(lái)你小心點(diǎn)。這不是管教。一是明明白白告訴孩子怕誰(shuí)不怕誰(shuí)。二是你在孩子心目中毫無(wú)威信。三是你這是不負(fù)責(zé)任.更重要的是說(shuō)明你對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)心!你這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子不但沒(méi)有愛(ài)心，而且是典型的兩面派！父母懷著愛(ài)心行使權(quán)威，可以防止孩子誤入歧途。愛(ài)心的體現(xiàn)象園丁一樣美國(guó)教育家鮑倫認(rèn)為教育孩子從4個(gè)方面，就是愛(ài)心、管教、溝通和自制。他說(shuō)威信型的父母最有利于孩子的成長(zhǎng)。父母像園丁一樣給花木、除草、滅蟲(chóng)、施肥、澆水，也進(jìn)行適當(dāng)?shù)男藜?。父母管教孩子是讓孩子知道：我?ài)你才管教你。是提醒孩子：不良的交往破壞有益的習(xí)慣。那么:什么是不良的交往?

美國(guó)電影:不朽的園丁一是指跟那些沒(méi)有愛(ài)心、放縱情欲、道德敗壞、違反社會(huì)準(zhǔn)則和沒(méi)有愛(ài)心的人來(lái)往。二是指上網(wǎng)、看電視、看電影、看書、網(wǎng)上聊天等等都是交往的形式，如果所看的、聽(tīng)的內(nèi)容鼓吹沒(méi)有愛(ài)心、淫亂、通奸、偷竊、醉酒、暴力和不道德的性等等受到感染或影響，就是和做這些事的人交往了。有些少年，看了一些不好的片子，缺乏自制就學(xué)，結(jié)果違法犯罪。這類事情太多了，不必再說(shuō)。那么，什么是有益的交往是什么簡(jiǎn)單地說(shuō)就是對(duì)孩子身心健康有益的人、信息和事物。一是有意義的文體娛樂(lè)，增強(qiáng)愛(ài)心和智力的活動(dòng)。二是結(jié)交良師益友包括結(jié)交品德良好的長(zhǎng)輩、同輩和晚輩。孩子有機(jī)會(huì)跟堪作模范的長(zhǎng)者來(lái)往，會(huì)學(xué)到許多東西和經(jīng)驗(yàn)避免自己犯錯(cuò)。而孩子和晚輩交往常常會(huì)體現(xiàn)出愛(ài)心忘年交=智慧和經(jīng)驗(yàn)吸收網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、書本積極向上的內(nèi)容，謹(jǐn)慎地對(duì)待網(wǎng)上聊天和短信平臺(tái)。

三是父母權(quán)威的作用是保護(hù)家小的安全，是引導(dǎo)孩子的方向，是維護(hù)家庭的和睦，是塑造兒女的人格。孩子打還是不打？現(xiàn)在有些人，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)，不能打孩子等等，請(qǐng)你記?。汗芙滩蝗谴?。心態(tài)不成熟、情緒不穩(wěn)定的家長(zhǎng)，才經(jīng)常打孩子，這是家庭暴力。為什么?這是用以發(fā)泄怒氣、怨氣甚至在外邊受的氣，遷怒于無(wú)辜的孩子，借以表現(xiàn)自己的權(quán)威，使許多心靈受到創(chuàng)傷。甚至到了成年后，仍然留下痛苦的回憶。有些家長(zhǎng)走極端，要么事事都管，變成溺愛(ài)，要么撒手不管，放任自流。許多家長(zhǎng)信奉“鞭子底下出孝子”的思想引導(dǎo)下，教育孩子時(shí)，動(dòng)輒非打即罵，以期望孩子長(zhǎng)大成才。現(xiàn)實(shí)生活中，往往事與愿違，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，孩子是越打越不聽(tīng)話，越打越犟。為什么孩子會(huì)越打越犟呢？有興趣的家長(zhǎng)會(huì)后討論.國(guó)外行為學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)：一見(jiàn)孩子犯錯(cuò)誤就大發(fā)雷霆，大聲訓(xùn)斥，甚至打罵，這樣重復(fù)下去，孩子對(duì)訓(xùn)斥的適應(yīng)能力就會(huì)逐漸提高，天長(zhǎng)日久，孩子就會(huì)對(duì)一般的訓(xùn)斥持無(wú)所謂的態(tài)度。許多父母這時(shí)候不是反思自己的教育方法不當(dāng)，而是對(duì)越來(lái)越犟的孩子采取更嚴(yán)厲的訓(xùn)斥其結(jié)果更不好。家長(zhǎng)該不該憑著愛(ài)心管教孩子呢？是遺傳和環(huán)境\教育的結(jié)果大家看:食物的外殼.孩子的性格同食物的外殼一樣。孩子也有不同的外殼,就是“稟性”。基因=稟性有的孩子說(shuō)一句，看一眼，就可以，而有的孩子則要“打”。孩子該打時(shí)，一定要按程序來(lái)，這套程序就是愛(ài)心的表現(xiàn)，管教實(shí)施的過(guò)程才是教育，這種打是針對(duì)孩子的錯(cuò)誤，有愛(ài)心、有目的,有節(jié)制、有溝通、有醒悟的管教

正如雌鳥(niǎo)在離開(kāi)窩給小鳥(niǎo)找食物時(shí)，告訴小鳥(niǎo)，你不會(huì)

飛，不要到下邊去，外邊危險(xiǎn)。小鳥(niǎo)不聽(tīng)話，結(jié)果到外邊讓貓吃了。因此，當(dāng)父母的要慈愛(ài)的告訴孩子，我不愿意你出意外，如果你不聽(tīng)，我只有揍你的屁股，好讓你記住有多重要。

說(shuō)實(shí)話，中國(guó)有中國(guó)的國(guó)情，那些不實(shí)事求是一味強(qiáng)調(diào)尊重孩子、保護(hù)孩子人權(quán)、在任何情況下都不要管教孩子的人，是站著說(shuō)話不腰痛，他們經(jīng)常舉的例子就是：你看，我的孩子我從沒(méi)有管教，照樣優(yōu)秀。要知道，每個(gè)孩子的個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，沒(méi)有相同的孩子。我們國(guó)家少年犯是世界上增長(zhǎng)最快的國(guó)家之一，2003年已經(jīng)判決生效未成年人有69780人，2004年是77421人，2005年是95972人，這還不包括140多萬(wàn)教養(yǎng)的孩子。孩子畢竟是孩子，有時(shí)候他們確實(shí)不聽(tīng)話，甚至任性亂來(lái)，為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福，父母必須根據(jù)孩子實(shí)際的表現(xiàn)，用愛(ài)心而堅(jiān)定地實(shí)行管教！當(dāng)你面對(duì)面、鼻子對(duì)鼻子和孩子相對(duì)時(shí)，一定要讓孩子明白家里的主人是誰(shuí)？不能搞顛倒了。中國(guó)的現(xiàn)狀孩子能不能”打”?問(wèn)題五：打過(guò)?之前談話的?之后呢?打孩子有一套完整的程序是非常講究藝術(shù)的分4步:1,事前同孩子共立條約，坦誠(chéng)相見(jiàn)。按照事先和孩子定的條約來(lái)做，紅牌警告后，則要打，既然要打了，就不能手下留情了，否則就失去了教育的意義。2,打前有話說(shuō)在打孩子的時(shí)候，告訴他為什么要打他，也許孩子并不是只犯一次錯(cuò)，而是經(jīng)歷一段困難的時(shí)期，他們的行為模式表現(xiàn)為某種不良特征。所以，打一定要進(jìn)行時(shí)，言語(yǔ)上，父母的態(tài)度卻永遠(yuǎn)不要說(shuō)孩子已無(wú)藥可救了。這時(shí)的溝通十分重要，問(wèn)孩子對(duì)打有什么看法？讓孩子明白為什么要糾正他，不僅告訴孩子他應(yīng)該有負(fù)責(zé)任的感覺(jué)，也要從微小的變化看出他內(nèi)心的感受。要跟孩子講清道理，讓孩子自己做出正確的結(jié)論。你就是想找揍?3打中有安慰。在打的過(guò)程中，告訴他，我小時(shí)也和你一樣，你爺爺以前也打過(guò)我，要停一下，問(wèn)一問(wèn)感覺(jué)怎么樣？說(shuō)明父母對(duì)你的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤長(zhǎng)久忍耐，足以表現(xiàn)父母對(duì)你的愛(ài)有多深。

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打后有總結(jié)我這是履行既定的條約。沒(méi)有辦法，也是為了你記得牢，改得快。要用熱毛巾給孩子擦擦臉，擁抱孩子或者拉著孩子的手向孩子講明父母所厭惡的不是孩子本人，而是孩子的錯(cuò)誤行為。也就是做事的方式，并不是討厭他這個(gè)人。要相信孩子的內(nèi)心還存在許多好的品質(zhì)，而父母希望借著這些良好的品質(zhì)會(huì)使他改過(guò)。

管教

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洗澡因此，孩子的缺點(diǎn)好比他們身上的污垢，管教就是給他們洗澡，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把洗澡水同孩子一起潑出去。受懲罰之后的孩子特別需要溫暖，也特別顯得溫順，家長(zhǎng)要及時(shí)給予愛(ài)撫。家長(zhǎng)一定要抓住機(jī)遇：懲罰之后是溝通的最佳時(shí)機(jī)，也是孩子最容易接受建議的時(shí)候。

補(bǔ)強(qiáng)法則\皮革馬力翁效應(yīng)當(dāng)然，打孩子次數(shù)不宜多，以后就可讓孩子寫檢查，寫清楚錯(cuò)在哪，怎么改？把檢查貼在門后，讓他天天看。這是提高孩子面對(duì)問(wèn)題的勇氣，孩子以后承受困難的能力會(huì)特強(qiáng)。父母千萬(wàn)不要總盯著孩子的錯(cuò)誤，否則，是一個(gè)家長(zhǎng)的最大失敗。同時(shí)，在管教孩子時(shí)要就事論事，千萬(wàn)不要把過(guò)去的錯(cuò)誤重提，這會(huì)讓孩子極度反感。父母要學(xué)會(huì)”補(bǔ)強(qiáng)法則”和皮革馬力翁效應(yīng)。補(bǔ)強(qiáng)法則皮革馬力翁效應(yīng)/羅森塔爾效應(yīng)中國(guó)話:說(shuō)你行你就行.所以，我們培養(yǎng)教育孩子不是用皮鞭、耳光和棍棒，也不是惡毒的語(yǔ)言、憤怒的叫罵，是用愛(ài)心的鑰匙開(kāi)啟孩子愚昧的心靈鎖。因此，孩子受到良好的教導(dǎo)，接觸到良好的榜樣，孩子籍著父母學(xué)會(huì)愛(ài)人寬恕人理解人學(xué)會(huì)善良和自制，這些都不是在學(xué)校中形成的

小結(jié)

了解國(guó)外現(xiàn)狀英國(guó)\加拿大\美國(guó)\德國(guó)\及韓日港澳臺(tái)等.主張有節(jié)制,有分寸,經(jīng)過(guò)冷靜思考而打屁股勝過(guò)說(shuō)許多話.4w法則.腦袋長(zhǎng)在什么地方等.我們了解以下西方教育孩子的方式方法。西方有句諺語(yǔ)：孩子的耳朵不是長(zhǎng)在腦袋上，而是長(zhǎng)在屁股上。英國(guó)首相布萊爾今年52歲有4個(gè)子女。最小的才5歲，他說(shuō)當(dāng)個(gè)好父親比當(dāng)英國(guó)首相還難，2001年大兒子尤安因酗酒滋事被警察拘留，他因此揍了大兒子。所以，在英國(guó)、加拿大等國(guó)法律允許家長(zhǎng)和教師輕度和合理地除頭部外、以拍打的方式懲罰孩子，主張有節(jié)制、有分寸、經(jīng)過(guò)冷靜思考而打屁股有時(shí)勝過(guò)說(shuō)許多話。但嚴(yán)重的體罰以及在孩子身上留下傷痕是違法的，最高判刑5年。我個(gè)人理解是：用耳光可以，用棍子可能就不行了。還是應(yīng)了中國(guó)的老話：打人不打臉。會(huì)打打一頓，不會(huì)打打一棍。美國(guó)太復(fù)雜，因?yàn)楦鱾€(gè)州都有法律規(guī)定，甚至于緊挨著的學(xué)校也不一樣：一是有專門的少年警察。10周歲就可以在成人法庭受審。并且未成年人有死刑。二是對(duì)特別頑劣、無(wú)法無(wú)天、難以管教的孩子。送到叫“靜灣感化院”這樣的地方感化。這樣的地方有沒(méi)有作用呢？舉例。三是各個(gè)學(xué)校有嚴(yán)格規(guī)定。家長(zhǎng)有4w法則，就是告訴孩子，父母隨時(shí)有權(quán)利知道你：在什么地方？和誰(shuí)在一起？做什么？什么時(shí)候回家？違反了就要受到懲罰。德國(guó)：對(duì)孩子相當(dāng)重視，重視的程度讓你難以想象。但對(duì)一些小霸王和難以教導(dǎo)的孩子，在學(xué)校只要記過(guò)2次，學(xué)校讓家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回去，交不良少年管教部門，學(xué)校不管了。所以家長(zhǎng)都對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育、同情弱者教育、寬容待人、唾棄暴力教育。三,理解孩子的壓力?孩子的壓力大小與物質(zhì)豐富與否不成正比，只是時(shí)代和環(huán)境的不同，而壓力卻依然存在。

現(xiàn)代社會(huì)所面臨的巨大難題，重重壓力和憂慮，都是人類家庭從來(lái)未經(jīng)歷過(guò)的。時(shí)世改變了，一般人的要求也變得越來(lái)越高，對(duì)兒童也一樣。在兒童所經(jīng)歷的難題當(dāng)中，許多是因父母和社會(huì)對(duì)他們的期望不斷升高而引起的。孩子不但要竭力應(yīng)付自己的弱點(diǎn),同時(shí)也要迫使自己適應(yīng)急劇發(fā)展、變化多端的先進(jìn)的科技。還要對(duì)付成千上萬(wàn)道作業(yè)題,在他們看來(lái)，這樣的環(huán)境好像是充滿敵意和危險(xiǎn)的，父母仔細(xì)體會(huì)壓力巨大。孩子由于感情未成，所以不懂得怎樣處理這些問(wèn)題。因此，孩子面對(duì)壓力時(shí)，一旦覺(jué)得無(wú)法再忍受下去，就往往會(huì)失去理智。如果父母的觀察力強(qiáng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化，立即予以愛(ài)心的幫助，非常重要。否則，事情一旦爆發(fā)，會(huì)造成徹底遺憾，因此，父母一定要理解孩子壓力。比如做飯用的高壓鍋，壓力大了，就得減壓。許多父母就是因?yàn)楹⒆有r(shí)沒(méi)有用愛(ài)心體會(huì)孩子壓力，孩子一天天成長(zhǎng)，壓力慢慢積累，形成抑郁癥和精神問(wèn)題。幾乎我們每個(gè)成年人都有心理創(chuàng)傷，就是這樣形成的。（1）心理情感和語(yǔ)言所造成的痛苦和創(chuàng)傷。我們要以孩子的眼光看問(wèn)題。比如：父母離婚，孩子認(rèn)為遺棄，你們不要我了。孩子的想法很簡(jiǎn)單，你們都不能夠相親相愛(ài)，我就成了多余的人，也不可能愛(ài)我。父母吵架，孩子眼光：這樣的家庭感覺(jué)不到溫暖，沒(méi)有愛(ài)，十分的迷茫和緊張。這樣的家庭能引發(fā)孩子發(fā)育不良，腸胃道疾病，嘔吐，消瘦甚至患上胃潰瘍。壓力的來(lái)源有哪些呢？共有6個(gè)方面。只講兩個(gè)有些父母喜歡叫罵，而孩子通常會(huì)相信自己所受到的責(zé)罵，因?yàn)楹⒆拥挠^察力有限，分不清什么話是言過(guò)其實(shí)，那些是嚇唬，那些是父母解氣隨口一說(shuō)而已。我和一些學(xué)生談及此事，他們說(shuō)：父母的話真讓人受不了。父母說(shuō)“你這個(gè)東西真是笨，看誰(shuí)也比你強(qiáng)”“你真是個(gè)廢物”“我打死你這個(gè)飯桶”，這些咒罵。讓人產(chǎn)生自卑，也產(chǎn)生仇恨。惡毒的人身攻擊也是刺傷心靈的另一把利劍。（2）學(xué)習(xí)成績(jī)。成績(jī)不代表個(gè)人水平，只是反映孩子掌握知識(shí)能力的快慢程度。與日后成材毫無(wú)關(guān)系，美國(guó)總統(tǒng)和俄羅斯總統(tǒng)的例子。孩子分辨不清，有些家長(zhǎng)無(wú)形中給孩子以巨大壓力。使孩子喪失信心，棄學(xué)、厭學(xué)。我特別想說(shuō)，有些家長(zhǎng)認(rèn)為考不上大學(xué)就成不了才，這是真正的誤解。哈佛教育學(xué)院的心理學(xué)家嘉納說(shuō)：“時(shí)代不同了，我們對(duì)才華的定義應(yīng)該擴(kuò)大”。請(qǐng)看看，每年畢業(yè)的大學(xué)生有多少？他們當(dāng)中有多少人事業(yè)有成？有多少人嘆息世事的艱難？所以，上大學(xué)只是人生的手段，不是目的。上大學(xué)只是人生的起點(diǎn)，只有那些具有愛(ài)心、信心、善良、謙虛、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、忍耐、快樂(lè)、自制的優(yōu)秀品質(zhì)的人事業(yè)有成。因此，培養(yǎng)孩子愛(ài)心、信心、善良、責(zé)任感的品質(zhì)越早開(kāi)始，效果會(huì)越好，會(huì)使家庭健康幸福。而孩子具有愛(ài)心就一定會(huì)有責(zé)任感，就能自覺(jué)形成良好的習(xí)慣，明白年齡逐漸長(zhǎng)大，責(zé)任越大，自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)是承擔(dān)責(zé)任的前提的良好意識(shí)。哈佛大學(xué)漢城大學(xué)有些孩子為什么不知道學(xué)習(xí)？你越是讓孩子努力學(xué)習(xí)，想盡辦法提高成績(jī)，越?jīng)]有效果。為什么？就是沒(méi)有愛(ài)心、忍耐和自制的品格，沒(méi)有這種優(yōu)秀的品格就沒(méi)有責(zé)任感，沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。日本、韓國(guó)是典型的應(yīng)試教育，他們的孩子為什么出問(wèn)題少？他們有句名言是：愛(ài)心教育成功，學(xué)業(yè)自然有成。漢城大學(xué)我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：我們的孩子為什么受教育？教育對(duì)孩子最大的幫助是：“引導(dǎo)他們走入適合自己性情的領(lǐng)域，使其潛能得以發(fā)揮”。而孩子感受到壓力后，對(duì)學(xué)習(xí)和人生失去信心，無(wú)論在感情上、身體上，還是長(zhǎng)大成人后都可能自暴自棄，覺(jué)得無(wú)法討人喜歡，自己毫無(wú)用處。使自己陷于不必要的危險(xiǎn)之中，甚至有自殺和危害社會(huì)的傾向。家長(zhǎng)記住：孩子在身體和情感上的幸福生活，有很大部分掌握在父母手里。有壓力才有動(dòng)力，這話不錯(cuò)，因?yàn)閴毫Ψ譃樗募?jí)，從引起興趣，迎接挑戰(zhàn)，強(qiáng)迫要求到面臨危機(jī)。動(dòng)力就指第1級(jí)和第2級(jí)。只有理解孩子的壓力，才能憑愛(ài)心釋放孩子的壓力，才能把孩子培養(yǎng)成社會(huì)所接納的人才，請(qǐng)記住，給孩子釋放壓力有六字金言：傾聽(tīng)、傾聽(tīng)、傾聽(tīng)。四、怎樣與孩子溝通？孩子和父母之間最重要的是什么?就是溝通。經(jīng)常聽(tīng)到孩子說(shuō)：我和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言。父母說(shuō)：我和孩子無(wú)話可說(shuō)。請(qǐng)記?。褐挥袃A聽(tīng)才能和孩子保持良好的溝通。我在《愛(ài)的警醒》一書中督促父母?jìng)冋f(shuō)：要與兒女保持對(duì)話，對(duì)話是父母和孩子之間的生命線。溝通、對(duì)話、交流都是雙向的，不是父母說(shuō)教孩子的獨(dú)腳戲。因此不要以為兒女一言不發(fā)，便是表示同意或?qū)δ承┦虑榈目捶?、做法表示改正?？赡苁呛⒆痈械綁阂?，焦慮，而默默忍受。

怎樣說(shuō)話讓孩子傾聽(tīng)以及怎樣傾聽(tīng)讓孩子說(shuō)話。溝通的目的：是愛(ài)孩子，是消除隔閡，是增加親情，是增加家庭的凝聚力。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)初三孩子就這樣評(píng)價(jià)他與父母的交流和溝通。他說(shuō)：“什么溝通，都是他倆在講大道理，我一點(diǎn)說(shuō)話的機(jī)會(huì)也沒(méi)有?！庇行└改冈谂c孩子溝通時(shí)喜歡說(shuō)：“我小時(shí)總是考第一”，“我在班里是班長(zhǎng)”，“事情還沒(méi)有完”，“小心點(diǎn)”，“你等著”等，這些話其實(shí)不是溝通是自吹自擂和威脅。相反父母留意到孩子的感覺(jué)而做出回應(yīng)會(huì)好得多?！安灰睦锶ァ保拔倚r(shí)做的錯(cuò)事和你一樣多”。要理解孩子是和大人一樣渴望受人注意的，父母必須避免不必要的制止，要學(xué)會(huì)雖然不贊成孩子的觀點(diǎn)，但絕對(duì)讓孩子行使發(fā)言的權(quán)利。父母千萬(wàn)不要在孩子面前夸夸其談青春期的少年雖尚未成年，但卻不愿再被人當(dāng)作孩子看，他們特別渴望有人注意他們，覺(jué)得人們離開(kāi)了他們是不行的，也特別需要?jiǎng)e人的稱贊、肯定和欣賞。他們渴望享有更多程度的獨(dú)立。父母容許他們?cè)趷?ài)心的指導(dǎo)下，做出更多的個(gè)人決定。大部分青少年并不是蓄意反抗父母，他們只是試圖建立若干程度的獨(dú)立自主，而不知怎樣著手。正如許多標(biāo)新立異，特立獨(dú)行的青少年一樣，他們渴望的只是讓人賞識(shí)和與眾不同罷了。因此父母可能會(huì)犯錯(cuò)誤，也許會(huì)將無(wú)傷大雅的事過(guò)度重視。事情若不太嚴(yán)重就無(wú)須計(jì)較。若事情真正嚴(yán)重，就要堅(jiān)持原則。家長(zhǎng)們：為了你的孩子，為了自身潔白的良心、純正的道德和文明社會(huì)的到來(lái)。請(qǐng)你遠(yuǎn)離猥褻的笑話，遠(yuǎn)離惡言惡語(yǔ)。因此，要教導(dǎo)孩子，必須先凈化自己的言語(yǔ)。要知道我們是在培養(yǎng)孩子，不是養(yǎng)寵物。比如：孩子觸怒了家長(zhǎng)，父母總是說(shuō)：“我養(yǎng)你這么大”而沒(méi)有人說(shuō)“我一直愛(ài)你或我愛(ài)你這么多年”，有些父母就是分不清這種愛(ài)與養(yǎng)，責(zé)任與親情等等關(guān)系，而對(duì)孩子的愛(ài)心無(wú)從培養(yǎng)。試想一想，我們說(shuō)養(yǎng)豬---養(yǎng)豬廠。所以必須擯棄惡言惡語(yǔ)，遠(yuǎn)離猥褻下流的污言穢語(yǔ)的笑話。避免侮辱諷刺、嘲笑、苛責(zé)這樣的話，因?yàn)檫@樣的話都傷人不淺。我們經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)“他的話讓我傷透了心”。成人對(duì)這些言語(yǔ)都受不了，何況孩子呢？但特別注意：溝通時(shí)要摒棄一切惡言惡語(yǔ)和污言穢語(yǔ)

因?yàn)橐粋€(gè)心里充滿惡言惡語(yǔ)、污言穢語(yǔ)的人心地能夠純潔嗎？要知道心里充斥著什么，嘴里就發(fā)出什么。如果父母心里充滿愛(ài)心，就說(shuō)出溫暖、祥和的話，善良的話；激勵(lì)人的話，鼓舞人的話，這些話讓孩子如沐浴在春風(fēng)里，行走在陽(yáng)光下，使孩子充滿愛(ài)心和上進(jìn)的力量。心里充滿邪淫：就發(fā)出讓人沉湎于淫亂和貪心的話、醉酒和無(wú)志向無(wú)理想的話、不尊重人格的話、輕視性的話、混沌厭世和漠視人生的話。這些猥褻的笑話、淫蕩的話題，愚蠢的行為，不管你是否有意無(wú)意都能傷害人，淫邪下流的笑話無(wú)論你是否有意無(wú)意都在誘導(dǎo)孩子，能引起孩子極大的好奇和幻想，是對(duì)孩子的誤導(dǎo)。因此，如果有這樣的父母你敢想象教導(dǎo)孩子的行為會(huì)如何嗎？孩子會(huì)心悅誠(chéng)服地服從父母的教嗎？在孩子面前，千萬(wàn)不要多言多語(yǔ)，以免犯錯(cuò)。社會(huì)現(xiàn)實(shí)是，由于經(jīng)常聽(tīng)到污言穢語(yǔ)，我們更要約束自己的語(yǔ)言和行為，做到要有愛(ài)心和自制?！八麐尩摹惫适潞捅本﹪?guó)際機(jī)場(chǎng)的事情.家長(zhǎng)們請(qǐng)記：這樣的話違反道德，貽害無(wú)窮。這是你有意無(wú)意地向孩子灌輸?shù)娜松^。父母要懂得約束嘴唇，抑制舌頭，才算睿智。甚至我們說(shuō)話的聲調(diào)和音量高低不同，也會(huì)傷害人。父母常常對(duì)孩子大叫大嚷。而孩子除了恐懼和怒氣，什么也做不了，這種表達(dá)感情的方式應(yīng)徹底改掉，也就是改掉惡毒的怒氣、憤恨與尖聲叫罵。這會(huì)對(duì)你的孩子前程有很大的影響。一個(gè)初中學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)被父母找回家后，狠揍一頓。父母生氣之時(shí)，大罵孩子“去死吧，”“滾遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，“再去就打死你”等等惡毒的語(yǔ)言。父母打罵后，感覺(jué)惡氣已出，警告已下，沒(méi)有事了。就到房間睡覺(jué)去了。孩子可能感到?jīng)]有什么希望了，于是找到一瓶殺蟲(chóng)劑，喝下去。幸而父母聽(tīng)到孩子的痛苦呻吟。立即送孩子到醫(yī)院，及時(shí)得到了搶救。父母后悔的腸子都青了。你看，惡毒的語(yǔ)言的威力有多大啊。請(qǐng)父母記?。涸诤⒆用媲拔鄯x的話一句也不要說(shuō)，充滿怒氣說(shuō)出的話，往往過(guò)頭，但聽(tīng)的人不一定這樣認(rèn)為。因?yàn)樯囝^是生命樹(shù)也是毒汁，孩子憑父母的舌頭成為天才，或者是庸才。這會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲和好結(jié)果。難以溝通的孩子怎么辦？有兩種黃金溝通方式：1、每天孩子在臨睡前和孩子說(shuō)一句話：我們永遠(yuǎn)在一起或者爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你等。我們有些父母，覺(jué)得和孩子說(shuō)這樣的話、做這樣的事很難為情，怕孩子笑話，舉個(gè)例子（我的朋友的孩子，最后孩子哭了，并且主動(dòng)和父母擁抱，他們非常激動(dòng)地和我說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。）有些事情一些人之所以不去做，只是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不可能。其實(shí)，真正阻礙和孩子溝通的原因是什么？是父母那不愿承擔(dān)責(zé)任和不愿改正錯(cuò)誤的態(tài)度，是父母有沒(méi)有承認(rèn)自己存在偏見(jiàn)和不足的勇氣，是父母在孩子面前維護(hù)面子而強(qiáng)詞奪理和自以為是的家長(zhǎng)式作風(fēng)，這是父母有沒(méi)有持之以恒的愛(ài)心的表現(xiàn)！要懂得皮革馬力翁效應(yīng)。中國(guó)話簡(jiǎn)單地說(shuō)就是：說(shuō)你行你就行。學(xué)會(huì)在愛(ài)中贊賞孩子，在贊賞中改變孩子的缺點(diǎn)。我小時(shí)拾煤碳，母親贊揚(yáng)的例子。2、建立家庭檔案。如何建立呢?討論。

溝通時(shí)有七字金言：

快聽(tīng)、慢講、遲動(dòng)怒。

孩子小時(shí)跌倒了,看見(jiàn)父母不在,會(huì)怎樣?孩子真正需要的是父母的同情父母的愛(ài)!需要的是心里充滿愛(ài),口里說(shuō)出愛(ài),行動(dòng)表現(xiàn)愛(ài)的父母因此跟孩子溝通時(shí)，務(wù)要使他留心聆聽(tīng)，要經(jīng)常使用他的名字，保持目光接觸，以及運(yùn)用清楚易懂的措辭。用以體現(xiàn)父母對(duì)他的愛(ài)?！弊璧K和孩子溝通的原因是什么一是父母那不愿承擔(dān)責(zé)任的行為！二是父母不愿改正錯(cuò)誤見(jiàn)解的態(tài)度，三是父母有沒(méi)有承認(rèn)自己存在偏見(jiàn)和不足的勇氣，四是父母在孩子面前維護(hù)面子而強(qiáng)詞奪理、編造藉口、自欺欺人的作風(fēng)!這正是考驗(yàn)父母會(huì)不會(huì)愛(ài)孩子的表現(xiàn)!

第五,怎樣培養(yǎng)孩子溫和的品質(zhì)

為什么強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子溫和的特質(zhì)?因?yàn)樵谥袊?guó)，人們的喜怒哀樂(lè)不是建立在自身的成就上，而是建立在和別人的攀比上，比如：別人爭(zhēng)100元，我要超過(guò)他才愉快。在物欲橫流金錢至上的商業(yè)社會(huì)，人們欲望大，情緒當(dāng)然更大。事業(yè)的成敗、生活中的難題，官職的欲望，攀比的心理等都成了有些不順心的父母發(fā)泄的情緒。發(fā)泄的對(duì)象就是家人，家人中最脆弱的當(dāng)然是孩子。尖聲叫罵、責(zé)打、詆毀全然不顧及孩子的感受，這些已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。更有些父母以極其惡毒的方式對(duì)待孩子，令父母與孩子的關(guān)系受到嚴(yán)重?fù)p害。所以，家庭暴力對(duì)婦女兒童的健康造成的危害，比交通事故和瘧疾造成的嚴(yán)重得多。所以現(xiàn)在家庭成了實(shí)驗(yàn)室，夫妻試驗(yàn)愛(ài)情、孩子試驗(yàn)感情、老人試驗(yàn)恩情。要制止這種惡劣性格產(chǎn)生的怪圈，父母必須學(xué)會(huì)努力培養(yǎng)溫和、自制和忍耐的優(yōu)秀品格。對(duì)許多許多家庭來(lái)說(shuō)，大吵大鬧，惡言相向已成了家常便飯。但溫和的態(tài)度卻能使家庭氣氛愉快得多。你千萬(wàn)不要把自己實(shí)現(xiàn)不了的理想，強(qiáng)加到或發(fā)泄到孩子身上，讓孩子替你實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，這根本不現(xiàn)實(shí)。經(jīng)常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)說(shuō)：我這輩子是不行了，就指望孩子了。（我的理想你實(shí)現(xiàn)，事先不了，你小心）你都不行了，還怎么教育孩子？。父母督促孩子時(shí)，總忘不了說(shuō)：“我這輩子就吃了沒(méi)有文化的虧”（那言外之意，我若有文化何其了得），因此，當(dāng)今社會(huì)，不能單用“不好好學(xué)習(xí)在家種地”，“考不上大學(xué)找不上好工作”，“我那時(shí)候如何奮斗”等憶苦思甜式、威脅式和自我表?yè)P(yáng)式、埋怨式來(lái)教育孩子樹(shù)立新的理念，這樣做不但讓孩子從心底里瞧不起、叛逆、反感，而且絕對(duì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒！形成“我偏要這樣做”，“我非要這樣做”，“看你怎么樣”的行為！所以，在家庭我們不但同孩子小心說(shuō)話的內(nèi)容，更要留意表達(dá)的方式。因?yàn)樗f(shuō)的話能表露真正的動(dòng)機(jī)和感情，父母應(yīng)在孩子面前，表現(xiàn)出溫和的態(tài)度和品質(zhì)。1、什么是溫和：我們所說(shuō)的溫和不是溫柔或詳和的外表，而是指：溫柔與體貼的內(nèi)心，是言行舉止沉淀后的內(nèi)在的精神，是堅(jiān)忍、勇敢、快樂(lè)、自制的融和。溫和——是一種品德，是一種特質(zhì)，既叫人心情舒暢也大有力量。安靜溫和的心靈，是熱愛(ài)生活、尊敬、謙讓的優(yōu)秀品質(zhì)；是一種合作意識(shí)、集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的體現(xiàn)。溫和的話，象金蘋果放在雕花的銀盤上那樣高雅得體。溫和的人、謙虛自抑的人必然步步升高，暴烈的人、驕傲自大的人必然步步頹敗。溫和體貼的言行，能感動(dòng)孩子的心，溫和是尊重孩子，尊重他人的前提。請(qǐng)看一下和睦幸福的家庭，無(wú)不是家里人人都有溫和的特質(zhì)，這種特質(zhì)使家庭關(guān)系更加親密。而脾氣暴躁的家長(zhǎng)，孩子更容易產(chǎn)生問(wèn)題。溫和的父母或孩子不僅舉止溫文爾雅，更重要的是性情溫和，令人覺(jué)得親切舒暢，心曠神怡。以往我們可能習(xí)慣了說(shuō)話尖酸刻薄，雞蛋里挑骨頭，處事不近人情。當(dāng)我們明白了溫和的品質(zhì)之后，我們要漸漸地把自己說(shuō)話帶臟字，惡言惡語(yǔ)，粗魯?shù)绕犯瘢駬Q洗衣服一樣把他們?nèi)サ?，讓自己變得和藹可親，平易近人，這樣的父母孩子能不喜歡？因此，要給孩子做有愛(ài)心、溫和、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)、善良、具有高尚情操的表率，遠(yuǎn)離賭博、酗酒、毒品、色情、通奸等危害心靈，損傷身體的惡事。我們有句話叫“家和萬(wàn)事興”，我們都知道是家庭和睦的意思，其實(shí)，這個(gè)“和”就是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的溫和。溫和的父母和孩子溝通時(shí)，對(duì)不同意見(jiàn)，對(duì)不同看法怎么辦？要尊重孩子，態(tài)度溫和，善于聆聽(tīng)。你肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)一本叫《把信送給加西亞》的世界名著，這本書的印刷量已超過(guò)8億冊(cè)，遍及世界各地。作者哈伯德就是在同兒子溫和的交談中受到啟發(fā)，一揮而就的。想象一下。1899年2月22日的一個(gè)下午，乍暖還寒，父親溫和的態(tài)度，使兒子的靈感火花迸發(fā)出來(lái)，發(fā)表了驚人的見(jiàn)解：真正的英雄不是美西戰(zhàn)爭(zhēng)中的加西亞將軍，而是經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，把信送給加西亞的羅文。此語(yǔ)一出，父親震驚。揮筆而就的文章，舉世皆然。100多年來(lái)，長(zhǎng)盛不衰，在可預(yù)見(jiàn)的人類社會(huì)，估計(jì)此書的影響將會(huì)越來(lái)越深遠(yuǎn)。待家人態(tài)度溫和，不但家庭關(guān)系親密，而且你的事業(yè)也會(huì)大有改觀。不信你試試所以為人父母者，不要認(rèn)為家里裝飾得豪華氣派就標(biāo)志著生活幸福，不要認(rèn)為名車豪宅代表你的身價(jià)，不要認(rèn)為穿金戴銀就高人一等。我認(rèn)為：父母應(yīng)以愛(ài)心為服裝，以溫和為掛飾，以信心為外表，以堅(jiān)強(qiáng)、善良和自制為貼身內(nèi)衣，給孩子樹(shù)立優(yōu)良的榜樣，給百姓樹(shù)立優(yōu)良的典范，為社會(huì)的文明，為后代的成長(zhǎng)盡自己的微薄之力。怎樣培養(yǎng)溫和的特質(zhì)。脾氣暴躁的家長(zhǎng)應(yīng)怎樣做？又愿意聽(tīng)我們完后一起談?wù)劇?、在歐美國(guó)家信心代表力量、誠(chéng)實(shí)代表幸福、自制代表成功。父母對(duì)孩子不能事事求全在對(duì)孩子的要求上，父母更是要有： 誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、忍耐的精神、自制的品質(zhì)。無(wú)論是誰(shuí)都有完美的思想傾向，父母如此，孩子也如此。要求凡事做得十全十美，這是決不可能的。因?yàn)榱η蟀压ぷ骱蛯W(xué)習(xí)做好，這種心態(tài)是健康的，而追求無(wú)法達(dá)到的目標(biāo)和十全十美是病態(tài)的。這兩者間有很大差別，那些力求把工作和學(xué)習(xí)做好的人。做事有條理，有計(jì)劃，要求自己有良好表現(xiàn)。他們知錯(cuò)就改，發(fā)奮努力，勇于上進(jìn)。而完美主義和十全十美者卻害怕犯錯(cuò)，終日焦慮不安，甚至有高不可攀的目標(biāo)。父母由于對(duì)孩子事事求全，要是達(dá)不到父母的要求，就大發(fā)雷霆，不聽(tīng)解釋，呼天搶地。久而久之，使孩子處于高度壓抑之中，并且學(xué)會(huì)說(shuō)謊，用以專門對(duì)付父母。好多學(xué)生拿分?jǐn)?shù)單自己改，就是例子。我親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩子把71分改成91分，把46分改成86分。對(duì)孩子事事要求第一，大小好事都來(lái)。這樣的父母在身體上的表現(xiàn)是飲食失調(diào)，腸胃功能紊亂，失眠，而在心理上則整日提心吊膽，大考小考必問(wèn)分?jǐn)?shù)，焦慮。在對(duì)孩子的語(yǔ)言上則“我天天為你”、“我什么事都依你”、“學(xué)不好，你對(duì)得起誰(shuí)”。所以，父母謹(jǐn)記千萬(wàn)不要對(duì)孩子事事求全。以身作則表現(xiàn)自制。我們都知道人無(wú)完人，所以要將心比心，要降低要求。就連我們自己有時(shí)犯了錯(cuò)還不知道呢？“無(wú)心之失，誰(shuí)能辯明?！蹦闵砩嫌腥秉c(diǎn)錯(cuò)誤，你自己也不覺(jué)得。須知：不要總是看不慣別人的某些作為，同樣，別人也看不慣你的某些作為。所以，要懂得容忍孩子的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和過(guò)失。生活才會(huì)有陽(yáng)光，才會(huì)有快樂(lè)。否則，要求過(guò)高甚至過(guò)于完善，幸福就會(huì)遠(yuǎn)離我們。因此，父母要適可而止，孩子不必為了分?jǐn)?shù)，為了第一，而弄得精疲力竭。也不必為了“三好五好”和雞毛蒜皮而訓(xùn)斥孩子。實(shí)在地說(shuō)：真正出類拔萃的人少而又少。即使是現(xiàn)在拔尖兒，遲早也會(huì)被人趕上。如果讓孩子處處事事高人一頭，會(huì)像捕風(fēng)捉影一樣空虛。父母對(duì)自己的孩子最清楚，不要過(guò)高估計(jì)自己。人的理想和信念各有不同，只要按著自己的信念和理想來(lái)做，盡心盡力，身體健康，思想健全，量力而為，跳一跳夠得著就算完美。有些父母看人家孩子出國(guó)，我們也出。孩子一向成績(jī)很好，偶然考不好，有什么關(guān)系？天不會(huì)坍塌下來(lái)，孩子仍然是你的至愛(ài)，有什么關(guān)系。大不了，找找原因，總結(jié)一下，開(kāi)個(gè)全家會(huì)讓孩子愉快地投入到下一回合中。輸了，錯(cuò)了，不要緊，都是冠軍的話，只有一個(gè)人參加才絕對(duì)有把握。請(qǐng)你記?。嚎荚嚨臅r(shí)候，要是你一次都為得不到優(yōu)秀而苦惱埋怨，那么對(duì)作了努力卻只能得到及格的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是不公平了。有些父母看到人家的孩子學(xué)鋼琴得獎(jiǎng)，好吧，我們也學(xué)?？赡愕暮⒆佑植粺嵝拇说溃瑢W(xué)來(lái)學(xué)去，一定是學(xué)一肚子委屈，冤枉。回國(guó)后的第一個(gè)春節(jié)，孩子有鼻炎，感冒后就頭痛，所以期終考試不好。孩子說(shuō)：“老爸，有個(gè)思想準(zhǔn)備，考的不好?！蔽艺f(shuō)：“拿來(lái)看一下?！蔽医舆^(guò)孩子遞過(guò)來(lái)的名次表，連看也不看就撕了。拉著孩子的手，對(duì)孩子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，分?jǐn)?shù)不代表能力。我高中畢業(yè)時(shí)得59分，老師看我平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)加1分，剛及格。但參加高考時(shí)，數(shù)學(xué)在本地區(qū)第2名，不要放在心上，你會(huì)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)的。”結(jié)果另一次考試，孩子考得很好。所以要努力去除消極思想，父母不要顧及自己的付出，孩子也不要憂心忡忡。事情的結(jié)果好于事情的開(kāi)始，就是“圓滿”。請(qǐng)記?。焊改溉棠秃⒆訉W(xué)習(xí)上的過(guò)失，是孩子人生征程的加油站。否則，會(huì)留下遺憾。有個(gè)尖子生，平時(shí)學(xué)習(xí)很好，不知怎么回事，期終考試忽然落后了十幾名。父母呼天搶地，大罵孩子無(wú)能等等?？傊裁措y聽(tīng)，什么解氣，罵什么，孩子就是不吭聲。第二天清早，父母又嘮嘮叨叨。孩子只吃了一點(diǎn)點(diǎn)飯，就騎車上學(xué)了。但孩子并沒(méi)有到校，不知去向。父母后悔莫及，報(bào)紙上給孩子道歉，電視上流淚悔過(guò)。十幾天過(guò)去了，孩子仍無(wú)消息。呼吁見(jiàn)者速告之父母等等.父母要明白，只要孩子盡力而做，成績(jī)高低不足重要。所以請(qǐng)父母記?。杭m正孩子的過(guò)失用溫和的態(tài)度，孩子容易接受，也容易思過(guò)。不管家人還是朋友，善意的糾正時(shí)常會(huì)被人當(dāng)作惡意的批評(píng)，孩子的感覺(jué)也是如此。六,保護(hù)孩子.動(dòng)物也會(huì)保護(hù)自己的孩子,所以保護(hù)孩子是父母的天職.瞧,這是我的寶寶!當(dāng)今中國(guó)的學(xué)校面臨三大難題：1,學(xué)生暴力2,

網(wǎng)

絡(luò)

游

戲夢(mèng)幻西游3,生理成熟澀啊澀!孩子,這不是愛(ài)1,不讓孩子欺負(fù)人和被人欺負(fù)。父母?jìng)儯闶艿竭^(guò)別人欺負(fù)嗎？我們多數(shù)人在過(guò)去和現(xiàn)在都或多或少受人欺負(fù)過(guò)，欺凌我們的可能是認(rèn)識(shí)或者陌生人。有時(shí)在外邊受欺負(fù)，回家再欺負(fù)家里人。更有些人自己諒解自己，說(shuō)：我在外邊生了氣，情緒不好，我不在家里發(fā)脾氣在那里發(fā)？好像家就是出氣的地方。這樣的問(wèn)題現(xiàn)在更加嚴(yán)重，請(qǐng)你記住：千萬(wàn)不要認(rèn)為家里的人就不記恨你，只是還沒(méi)有到發(fā)作的時(shí)候。社會(huì)學(xué)家估計(jì)：中國(guó)有90%的成年人曾受到配偶和家人的辱罵；85%的孩子受到過(guò)家長(zhǎng)責(zé)罵和無(wú)理由發(fā)泄怒氣；中國(guó)的在校兒童45%以上受到不同程度和不同種類欺負(fù)。我們受別人欺負(fù)時(shí)，往往大感憤怒、沮喪、憎恨對(duì)方，甚至盼望他速死，以至于我們無(wú)法做出正確判斷。什么樣的人容易欺負(fù)人？有三種人：一是喜歡玩暴力游戲的孩子，二是家庭不和睦父母有暴力傾向的孩子，三是受溺愛(ài)的孩子。孩子之間發(fā)生爭(zhēng)吵，我們要學(xué)習(xí)國(guó)外的家長(zhǎng)做法，只要不發(fā)生傷害，就不要干涉，有些家長(zhǎng)喜歡找，我們叫“護(hù)犢子”，你可以看以下你的周圍，這種孩子，大了之后一事無(wú)成。

國(guó)外的家長(zhǎng)做法，只要不發(fā)生傷害，就不要干涉.這種孩子，大了之后一事無(wú)成受傷害最大的不是教師和家長(zhǎng)是孩子.找校長(zhǎng)!“護(hù)犢子”

找老師!什么是校風(fēng)?是孩子學(xué)習(xí)的人文環(huán)境!就是教師愛(ài)心與責(zé)任的程度、家長(zhǎng)支持學(xué)校教育的程度和學(xué)生愛(ài)心學(xué)習(xí)的程度的綜合。2,保護(hù)孩子的性哪位家長(zhǎng)和孩子談過(guò)性的知識(shí)？請(qǐng)舉手。家長(zhǎng)要明白，什么是未成年人性侵害呢？是指利用未成年人滿足自己的性欲。它包括：1）各種發(fā)生器官接觸和各種淫褻的挑逗.2）給兒童觀看色情刊物、色情電子動(dòng)畫.3）窺陰癖以及暴露狂。所以，父母?jìng)儽仨氈溃盒郧址覆坏干眢w性器官的接觸傷害，還特指心靈上的對(duì)孩子的傷害，這種傷害直到成年也無(wú)法消除。在國(guó)外，孩子到三周歲，父母就要告訴孩子，任何人都不能隨便觸摸你的私處，就連醫(yī)生也不能。在中國(guó)孩子得不到這方面的教育，對(duì)性有神秘感，是家長(zhǎng)的失誤。由于我們中國(guó)幾千年來(lái)的做法，有些事我們認(rèn)為隨便的很，自然的很，甚至于認(rèn)為是親情，比如：八九歲的孩子我們還摟著睡覺(jué)；老年人喜歡摸兒童的小雞雞等等，這些看似親情實(shí)則有害的做法，促使孩子對(duì)性產(chǎn)生朦朧的幻想和性早熟。這都是不恰當(dāng)?shù)?。我在《?ài)的警醒》一書中，格外提醒父母?jìng)冏⒁猓阂欢ㄒＷo(hù)孩子的性，千萬(wàn)不要給兒童性的錯(cuò)覺(jué)！這會(huì)對(duì)兒童的影響深遠(yuǎn)！因?yàn)?，這不但關(guān)系到你的孩子是否成才，還關(guān)系到你的孩子成年后是否有道德問(wèn)題。我到一個(gè)浴池洗澡

美國(guó)研究員說(shuō):”色情的暴露對(duì)兒童的最大危害是:可能影響兒童的腦子的自然發(fā)展,并可奪取孩子的志向!”3,生理成熟各位家長(zhǎng)知道馬克思的請(qǐng)舉手？知道馬克思的夫人叫什么請(qǐng)舉手？知道他們二人多大年齡開(kāi)始有戀愛(ài)的請(qǐng)舉手？實(shí)際是青梅竹馬，馬克思17歲（18），燕妮21歲（22），訂婚，按現(xiàn)在來(lái)講，就是早婚早戀。

青春期的少年雖尚未成年，但卻不愿再被人當(dāng)作孩子看，他們特別渴望有人注意他們，覺(jué)得人們離開(kāi)了他們是不行的，也特別需要?jiǎng)e人的稱贊、肯定和欣賞。他們渴望享有更多程度的獨(dú)立。大部分青少年并不是蓄意反抗父母，因此，父母可能會(huì)犯錯(cuò)誤，也許會(huì)將無(wú)傷大雅的事過(guò)度重視?，F(xiàn)在許多初中、高中的孩子對(duì)異性有朦朧的意識(shí)，也就是我們所說(shuō)的早戀。談起這件事，我想多說(shuō)一句：在國(guó)外孩子為什么沒(méi)有早戀的現(xiàn)象？發(fā)達(dá)國(guó)家的家長(zhǎng)都鼓勵(lì)孩子正當(dāng)?shù)睾彤愋越煌Ｒ源龠M(jìn)健全的人格發(fā)展。就算是孩子早戀應(yīng)該有家長(zhǎng)和孩子解決，而老師是無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)的，教師只是有權(quán)和家長(zhǎng)交流。教師應(yīng)該借鑒一下，要求家長(zhǎng)主動(dòng)和孩子談，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要遮掩和粗暴對(duì)待，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)早戀，一是大發(fā)雷霆，刑訊逼供，跟蹤追擊。二是苦口婆心、軟硬兼施，用年齡小，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上等等，來(lái)教育孩子，效果往往不是很好，若孩子真正戀愛(ài)，家長(zhǎng)要知道：你就是用原子彈也炸不開(kāi)！家長(zhǎng)說(shuō)的是人生成長(zhǎng)的道理，是一種為人處事的理智。孩子是一種自我成人的感覺(jué)，是一種涉世未深的尚未成熟的混合情感，和孩子的感覺(jué)