傳承紅色基因賡續(xù)紅色血脈走好建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)新路

傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，走好建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)新路紅色基因過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是黨的寶貴精神財(cái)富，是中國(guó)高等教育永遠(yuǎn)的精神品格，永不過時(shí)。習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)圍繞教育“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題，提出“要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路”的重大時(shí)代命題，為新時(shí)代中國(guó)高等教育創(chuàng)新發(fā)展提出了根本遵循、指明了前進(jìn)方向。黨領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)辦的新型高等教育有著光榮的革命傳統(tǒng)、鮮明的紅色基因和堅(jiān)定的歷史使命。新時(shí)代新征程上，傳承好中國(guó)高等教育的紅色基因，要心懷“國(guó)之大者”，深入踐行初心使命，深刻把握紅色基因的歷史傳承、精神要義、內(nèi)涵實(shí)質(zhì)和時(shí)代要求，賡續(xù)紅色血脈，走好建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。一、在黨創(chuàng)辦高等教育實(shí)踐中把握紅色基因的歷史傳承黨領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)辦高等教育的豐富實(shí)踐是黨百年奮斗歷史的縮影，體現(xiàn)著與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)，孕育著弦歌不輟、歷久彌新的紅色基因。百年來，黨始終把傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈作為黨辦學(xué)治校的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為扎根中國(guó)大地發(fā)展高等教育注入了強(qiáng)大精神力量。

新民主主義革命時(shí)期，黨探索創(chuàng)辦紅色高等教育，開啟了中國(guó)人民獨(dú)立自主發(fā)展新型高等教育的偉大征程，孕育和形成了高等教育的紅色基因。黨自成立之初就探索自主創(chuàng)辦革命的教育機(jī)構(gòu)，發(fā)動(dòng)工人、農(nóng)民特別是廣大青年參與革命，在中華大地燃起了馬克思主義的星星之火。延安時(shí)期，在中華民族生死存亡的關(guān)頭，黨中央決定培養(yǎng)大批抗戰(zhàn)干部和“革命的先鋒隊(duì)”，以陜北公學(xué)為代表的高等教育如紅日噴薄而出，黨領(lǐng)導(dǎo)下的新型高等教育自此邁出了氣壯山河的步伐。毛澤東曾高度評(píng)價(jià)陜北公學(xué)：“中國(guó)不會(huì)亡，因?yàn)橛嘘児?。紅色高等教育牢牢堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以馬克思主義為指導(dǎo)，貫徹新民主主義教育方針，確立理論聯(lián)系實(shí)際的原則，實(shí)行新的教育制度、課程和方法，匯聚了萬千愛國(guó)青年和進(jìn)步知識(shí)分子，凝聚了我國(guó)高等教育的紅色基因，書寫了為民族獨(dú)立和人民解放揮灑熱血的英雄史詩。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，黨創(chuàng)辦新型正規(guī)大學(xué)，探索發(fā)展社會(huì)主義高等教育，把紅色基因注入大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中。黨傳承和弘揚(yáng)高等教育的紅色基因，大力發(fā)展源自解放區(qū)的紅色高等教育，接管和改造來自國(guó)統(tǒng)區(qū)的近代西式高等教育，確立社會(huì)主義辦學(xué)方向，新中國(guó)高等教育體系和格局基本形成。以黨中央親手創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)——中國(guó)人民大學(xué)作為新起點(diǎn)，黨中央提出中國(guó)將來的許多大學(xué)都要“按照中國(guó)人民大學(xué)的樣子來辦”。在陜北公學(xué)率先實(shí)行的黨團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制基礎(chǔ)上，新中國(guó)高等教育明確堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為人民辦教育，培養(yǎng)“萬千建國(guó)干部”和各方面專業(yè)人才，為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、鞏固人民政權(quán)和探索現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)高等教育力量。改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，黨以改革創(chuàng)新的時(shí)代精神激活紅色基因的生命力，成功走出了中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展道路。隨著黨和國(guó)家工作中心戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展對(duì)高等教育的需求更加迫切。黨實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，把建立現(xiàn)代高等教育體系擺在重要位置，明確高等教育改革發(fā)展為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，實(shí)施“211工程”“985工程”，全面提升高等教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，為現(xiàn)代化建設(shè)各條戰(zhàn)線貢獻(xiàn)人才。高校全面實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和思想政治工作，確保紅色基因不變色、不褪色，在理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新相互激蕩、相互促進(jìn)中不斷賦予紅色基因以新的時(shí)代內(nèi)涵，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育事業(yè)大踏步前進(jìn)。中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我國(guó)從高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)穩(wěn)步邁進(jìn)，紅色基因在新時(shí)代高等教育發(fā)展中不斷呈現(xiàn)出嶄新氣象。以習(xí)近平同志為核心的黨中央把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，強(qiáng)調(diào)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系，統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)強(qiáng)有力，馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位顯著鞏固，高校思想政治工作體系不斷完善，社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校育人全過程，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展得以深入推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚起更加堅(jiān)實(shí)的人才支撐、更加強(qiáng)勁的精神動(dòng)力，中國(guó)高校正朝著建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的目標(biāo)闊步前行。黨的百年奮斗史昭示著，光榮傳統(tǒng)不能丟，丟了就丟了魂；紅色基因不能變，變了就變了質(zhì)。紅色基因過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是黨的寶貴精神財(cái)富，是中國(guó)高等教育永遠(yuǎn)的精神品格，永不過時(shí)。二、深刻領(lǐng)會(huì)高等教育紅色基因的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)和精神要義高等教育的紅色基因貫穿于黨領(lǐng)導(dǎo)高校辦學(xué)治校的全過程，具有深刻的歷史淵源、文化底蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)根基。習(xí)近平總書記指出，“我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情”，決定了我國(guó)必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校，這就要求深入理解紅色基因的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)和精神要義，賡續(xù)高等教育的紅色血脈。紅色基因根植于我國(guó)獨(dú)特的歷史，是黨百年奮斗的精神密碼。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，在百年奮斗中構(gòu)筑起中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，紅色基因正是貫穿于這一精神譜系的信仰傳承和思想積淀，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民從一個(gè)勝利走向又一個(gè)勝利的精神源泉。黨領(lǐng)導(dǎo)下的高等教育扎根紅色沃土，傳承黨的光榮傳統(tǒng)和紅色血脈，從黨的百年歷史中汲取前行的智慧和力量，從黨的精神譜系中汲取理想信念的靈魂滋養(yǎng)。中國(guó)高等教育發(fā)展實(shí)踐始終緊緊圍繞黨和國(guó)家中心工作，把廣大青年凝聚在黨的旗幟下，鍛造馬克思主義信仰者、踐行者、傳播者，培養(yǎng)出一批批勇立潮頭、勇?lián)姑南蠕h隊(duì)，矗立起一座座精神豐碑，彰顯著中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心使命，閃耀著理想信念的熾熱光芒。紅色基因厚植于我國(guó)獨(dú)特的文化，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。紅色基因銘刻在黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的崢嶸歲月里，流淌在中華文明的歷史長(zhǎng)河中，鐫刻著更廣泛、更深沉、更持久的文化基因。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的土壤共同孕育出中國(guó)高等教育的文化傳統(tǒng)和基因血脈，鑄就了走中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展道路、扎根中國(guó)大地辦大學(xué)的文化自信和歷史自覺。從黨成立之初創(chuàng)辦的湖南自修大學(xué)“采古講學(xué)與今學(xué)校二者之長(zhǎng)”，到黨在延安創(chuàng)辦的陜北公學(xué)將文化融入革命課程，再到毛澤東同志妙解“三大法寶”贈(zèng)予華北聯(lián)大師生，黨領(lǐng)導(dǎo)下的高等教育賡續(xù)中華民族五千年文脈，承載著中華文明自強(qiáng)不息、厚德載物的精神氣質(zhì)，在時(shí)代的風(fēng)云變幻中激蕩起雄渾豪邁的民族精神，在教學(xué)研究和人才培養(yǎng)中涵育中華民族最深層的精神追求，在新的歷史條件下不斷迸發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更強(qiáng)的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力，匯聚起奮進(jìn)新時(shí)代的磅礴精神力量。紅色基因深植于我國(guó)獨(dú)特的國(guó)情，是紅色江山永續(xù)的精神血脈。一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。習(xí)近平總書記深情指出：“我們要沿著革命前輩的足跡繼續(xù)前行，把紅色江山世世代代傳下去。”中國(guó)用幾十年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^的路，開創(chuàng)了前無古人的現(xiàn)代化事業(yè)和舉世矚目的高等教育發(fā)展奇跡。熔鑄于高等教育的紅色基因從根本上改變了中國(guó)近現(xiàn)代高等教育的發(fā)展方向，塑造了新型高等教育的新模式，重塑了當(dāng)代中國(guó)高等教育的新格局，建成了世界最大規(guī)模的高等教育體系，整體水平進(jìn)入世界第一方陣，有力推動(dòng)了中國(guó)式現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程。傳承高等教育的紅色基因，就是堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局高度出發(fā)，在高等教育和中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)守正創(chuàng)新中堅(jiān)定道路自信，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，讓紅色精神薪火相傳，紅色事業(yè)萬古長(zhǎng)青。高等教育的紅色基因蘊(yùn)含著博大的歷史觀、國(guó)家觀、民族觀、文化觀、價(jià)值觀，彰顯了高等教育的鮮明政治品格和精神底色。讀懂紅色基因，就是讀懂中國(guó)高等教育發(fā)展之路，進(jìn)而走好建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)新路。三、在建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)新路中傳承紅色基因高等教育只有深刻理解自身的基因血脈從哪里來，才能清醒認(rèn)識(shí)到哪里去。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)不能跟在別人后面依樣畫葫蘆，簡(jiǎn)單以國(guó)外大學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)和模式，而是要扎根中國(guó)大地，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路?！绷⒆阈聲r(shí)代新征程，高等教育要把利用好紅色資源、傳承好紅色基因、弘揚(yáng)好黨的光榮傳統(tǒng)作為重要使命，把紅色基因轉(zhuǎn)化為辦好大學(xué)、走好新路的精神動(dòng)力。走建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)新路，要深刻理解高等教育的根和魂在哪里。黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)新型高等教育是人類歷史上獨(dú)一無二的高等教育偉大辦學(xué)實(shí)踐。當(dāng)高校的大樓在我國(guó)大地上遍地林立時(shí)，民族精神的大廈也應(yīng)巍然聳立。要傳承高等教育的紅色基因，就要延續(xù)中華文化沃土形成的文明脈絡(luò)，賡續(xù)黨的精神譜系蘊(yùn)含的初心使命、精神理想和價(jià)值追求。我國(guó)高等教育之所以能夠助力扭轉(zhuǎn)近代以后的落后面貌、創(chuàng)造短時(shí)間內(nèi)建成世界最大規(guī)模的高等教育體系的偉大成就，最根本的原因在于黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，這是傳承紅色基因的命脈所在。辦好中國(guó)的大學(xué)，關(guān)鍵在黨。走好新路，關(guān)鍵在聽黨話、跟黨走，守好鑄魂育人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，把黨的百年奮斗形成的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉(zhuǎn)化為新時(shí)代傳承紅色基因的教育自信，這是建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)新路的最大優(yōu)勢(shì)和底氣。走建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)新路，要清醒認(rèn)識(shí)高等教育舉什么旗、走什么路。建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)，沒有現(xiàn)成的“母版”“模板”，更不是國(guó)外大學(xué)的“翻版”“再版”，必須堅(jiān)持正確辦學(xué)方向?，F(xiàn)代高等教育發(fā)展史表明，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)本國(guó)發(fā)展的過程中成長(zhǎng)起來的，在解決好“國(guó)之大者”問題上走在世界前列。我國(guó)高等教育要凝聚和彰顯“中國(guó)特色”、躋身和引領(lǐng)“世界一流”，就要高舉黨的旗幟，走自己的路，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這是新時(shí)代高校傳承好自身的基因血脈、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的必然選擇。走建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)新路，要審慎研究大學(xué)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)在哪里。世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)沒有定于一尊，而是同本國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)、制度模式特別是綜合國(guó)力及國(guó)際影響密切相關(guān)。建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)，要扎根中國(guó)大地，面向中國(guó)實(shí)際，解決好中國(guó)問題，支撐中國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興，贏得國(guó)際社會(huì)尊重，建立真正的教育自信。要開展高等教育紅色基因內(nèi)涵教育，講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事，講好黨創(chuàng)辦高等教育故事，全面開展高校紅色基因宣傳闡釋，讓高等教育成為涵育和傳承紅色基因的前沿陣地。要以紅色基因涵養(yǎng)和建構(gòu)以知識(shí)體系為內(nèi)核的中國(guó)特色學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，努力為“世界之問、人民之問、時(shí)代之問”提供“中國(guó)之答”，站在歷史正確的一邊、人類進(jìn)步的一邊，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、建設(shè)更加美好世界貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)