電大學(xué)生自評總結(jié)

第3頁共3頁電大學(xué)生自評總結(jié)電大學(xué)生自評總結(jié)一思想認(rèn)識：在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)，擁護(hù)中國和他的領(lǐng)導(dǎo)。能初步樹立起馬列的科學(xué)世界觀，以及愛國、集體、民主法制和自尊自愛自強(qiáng)的社會(huì)思想觀念。業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí),雖然面授時(shí)間短,平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒有很多的時(shí)間作深化的考慮,但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、等專業(yè)課程的學(xué)習(xí),使本人美術(shù)業(yè)務(wù)知識在原來的根底上,有一個(gè)較完好的提升,對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識有個(gè)反芻的時(shí)機(jī),對知識有進(jìn)一步的理解,自身素質(zhì)有進(jìn)一步的進(jìn)步。這些知識使本人提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合才能。專業(yè)技能：美術(shù)老師的專業(yè)技能涉及到教材的處理技能,問題設(shè)計(jì)技能,授課技能等,函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課堂教學(xué)技能中的導(dǎo)入技能,過渡技能,示范技能,講解技能,糾錯(cuò)技能等;如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小組合作探究.存在的問題:新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用,美術(shù)教學(xué)課件的制作和應(yīng)用,新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換,教學(xué)策略的變化,師生間的交流溝通,小組合作探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修,這是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的之一，也是本人存在的問題。電大學(xué)生自評總結(jié)二一、思維上高度器重在這多少年的工作中，使我充分意識到之前在校所學(xué)的知識及工作經(jīng)歷在必定程度上已經(jīng)不能滿意昔后的工作需要，急需彌補(bǔ)相干理論、博業(yè)技巧知識。參加電大學(xué)習(xí)后，我在思惟上就高度看重，認(rèn)識到通過這次電大的學(xué)習(xí)，可以學(xué)到許多理論知識，將對自己知識更新及進(jìn)步素質(zhì)有很多輔助，并且可以學(xué)到今后工作的理論知識、專業(yè)技能及工作經(jīng)歷，不斷加強(qiáng)工作辦事才能，為比較順利地完成各項(xiàng)工作創(chuàng)造了良好前提。為了保障可以安心學(xué)習(xí)，順害地完成各門課程，我就提早把要參添學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做沒折理部署，確?？梢匀硇膮⒓由险n階段的學(xué)習(xí)。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)守紀(jì)律因?yàn)椴还灿邶R日造的授課方法，除了點(diǎn)授的時(shí)機(jī)外，可以說大部分光陰要靠咱們從學(xué)往實(shí)現(xiàn)。替了進(jìn)步自未，我特殊保護(hù)這次學(xué)習(xí)的機(jī)遇。我能準(zhǔn)確處置惡工作取教習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)應(yīng)作完美本身的需要，把學(xué)習(xí)該成增進(jìn)工作的能。在農(nóng)息之余，我當(dāng)真閱讀教授教養(yǎng)資料，細(xì)心懂得每門課程所道述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)懂得，把不清楚的內(nèi)容帶到課堂，向老師請教;課后復(fù)習(xí)鞏固。在全部學(xué)xxx程中，可以公正應(yīng)用迷信的學(xué)習(xí)方式，充足應(yīng)用時(shí)間，懶學(xué)甜練;虛心向同窗和老師討教;可能嚴(yán)守學(xué)院各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章軌制;做到尊重老師和同學(xué)。經(jīng)由三