觀看魏書(shū)生教學(xué)管理報(bào)告心得體會(huì)2500字

觀看魏書(shū)生教學(xué)管理報(bào)告心得體會(huì)2500字

觀看魏書(shū)生教學(xué)管理報(bào)告心得體會(huì)20xx-07-2515:31:17晴學(xué)校組織全體教師觀看了魏書(shū)生老師的教學(xué)和班級(jí)管理講座。當(dāng)我聽(tīng)了魏書(shū)生老師的報(bào)告后，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，我被他的睿智幽默所感染，敬佩他樂(lè)觀、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他平和的心態(tài)；敬佩他獨(dú)特個(gè)性；敬佩他獨(dú)特的教育觀念與方法。真是“聽(tīng)君一席言，勝讀十年書(shū)”啊！尤其是他的管理藝術(shù)，對(duì)于未曾當(dāng)過(guò)班主任的我，真是受益匪淺。魏書(shū)生老師在報(bào)告里主要講了三個(gè)方面的內(nèi)容：第一自強(qiáng)，要保持一種樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度。要處理好幾個(gè)關(guān)系：1、處理好與大社會(huì)、大環(huán)境的關(guān)系。對(duì)待環(huán)境要積極適應(yīng)，少發(fā)牢騷，多干實(shí)事。對(duì)待生活懷著感激之心，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。2、處理好人與人的關(guān)系，建立互助關(guān)系。對(duì)待同事有善意，互幫互助。對(duì)學(xué)生，也要與學(xué)生建立互助的關(guān)系。3、處理好人與自己的關(guān)系。每一個(gè)人都是一個(gè)宏大的世界，在這個(gè)世界里要解放自我，珍愛(ài)自我，超越自我。第二育人，一是民主化，要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，要建立互助的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有好學(xué)上進(jìn)的一方面；二是科學(xué)化，要有計(jì)劃性，要建立完善的監(jiān)督檢查機(jī)制。第三教書(shū)，首先在明確目的、激發(fā)興趣、磨練意志的基礎(chǔ)上引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，然后注重發(fā)展學(xué)生的智力，最終使學(xué)生能學(xué)會(huì)自學(xué)，掌握終身學(xué)習(xí)的技能。通過(guò)學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)真研究了魏書(shū)生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，高效率的班級(jí)管理，是魏書(shū)生教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。而我也從中得到了不少的啟示：一、教學(xué)上要學(xué)會(huì)并認(rèn)真落實(shí)賞識(shí)教育。從魏書(shū)生的教學(xué)事例中不難看出，在一般人看來(lái)要用批評(píng)解決的問(wèn)題，他會(huì)用表?yè)P(yáng)激勵(lì)來(lái)替代，讓教學(xué)始終貫穿大量的表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，表?yè)P(yáng)的存在至關(guān)重要。表?yè)P(yáng)其實(shí)就是在進(jìn)行賞識(shí)教育，進(jìn)行愉快的教學(xué)。從魏書(shū)生的報(bào)告中我們可以看出表?yè)P(yáng)有較大的實(shí)效性，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：1、以“口”為主的表?yè)P(yáng)。口頭表?yè)P(yáng)是表?yè)P(yáng)的基本方法，課堂課外，當(dāng)面背后都好進(jìn)行，易操作，最具及時(shí)性、靈活性。2、以“筆”為主的表?yè)P(yáng)——利用“作業(yè)本”、“板報(bào)”表?yè)P(yáng)。3、以“笑”為主的表?yè)P(yáng)。張口三分力，運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)不用說(shuō)話，不用寫(xiě)字，最簡(jiǎn)單、實(shí)惠。教師真心愛(ài)學(xué)生，總能時(shí)刻發(fā)現(xiàn)他身上的可愛(ài)之處，總能運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)傳遞賞識(shí)情感。4、以“展”為主的表?yè)P(yáng)——選拔優(yōu)秀或進(jìn)步十分明顯同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行多種形式的展覽。每次的展覽，是偏重書(shū)寫(xiě)、格式、正確率，還是偏重于技能訓(xùn)練等，老師要心中有數(shù)，要體現(xiàn)作業(yè)展覽的計(jì)劃性。5、以“獎(jiǎng)”為主的表?yè)P(yáng)。物質(zhì)獎(jiǎng)品學(xué)生會(huì)愛(ài)不釋手，精神獎(jiǎng)品學(xué)生會(huì)深藏心中，這些平常用品，簡(jiǎn)單活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生都是巨大的物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富。6、以“生”為主的表?yè)P(yáng)——讓學(xué)生自我表?yè)P(yáng)與相互表?yè)P(yáng)。自我表?yè)P(yáng)，是要學(xué)生展示自身“閃光點(diǎn)”，展示自己近期取得的成績(jī)。相互表?yè)P(yáng)，是要學(xué)生相互觀察尋找“閃光點(diǎn)”，并運(yùn)用多種形式誠(chéng)懇地予以贊揚(yáng)。能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，才能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。要以生為本，學(xué)生當(dāng)然也應(yīng)該認(rèn)識(shí)表?yè)P(yáng)，運(yùn)用表?yè)P(yáng)。當(dāng)然表?yè)P(yáng)不光是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也是對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能，學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法，態(tài)度、情感、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，具有導(dǎo)向功能，因此需要客觀公正，不能言過(guò)其實(shí)。因此我們要知道表?yè)P(yáng)并不簡(jiǎn)單，我們要學(xué)會(huì)怎樣去表?yè)P(yáng)，以便于今后的教學(xué)工作。二、班級(jí)管理的對(duì)策。1、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，民主管理。小學(xué)生的心智日漸成熟，要求被尊重、重視的意識(shí)增強(qiáng)。魏書(shū)生老師就在講座中講到了：班級(jí)事務(wù)要和學(xué)生“商量、再商量?！崩?，學(xué)期初，和學(xué)生商量制定班級(jí)目標(biāo)、班規(guī)班紀(jì)，探討實(shí)施措施；制度實(shí)施中，和學(xué)生一起查漏補(bǔ)缺；學(xué)期結(jié)束，和學(xué)生一起總結(jié)得失。2、做思想工作要讓事實(shí)說(shuō)話。小學(xué)生特別是中高年級(jí)，容易產(chǎn)生逆反心理產(chǎn)生對(duì)抗行為，和他們做思想工作時(shí)要注意藝術(shù)，講道理擺事實(shí)。訓(xùn)斥和劈頭蓋臉的批評(píng)最容易導(dǎo)致他們對(duì)著干。語(yǔ)言重復(fù)，嘮嘮叨叨；或東山一犁，西溝一耙，廢話連篇，離題太遠(yuǎn)也會(huì)使學(xué)生滋生厭煩情緒、逆反心理。3、教師要少說(shuō)漂亮話，多以身作則。小學(xué)生都會(huì)有“向師性”，但高年級(jí)學(xué)生的心理就會(huì)發(fā)生改變，他們不但會(huì)聽(tīng)老師怎樣說(shuō)，更關(guān)注的是老師是怎樣做的，仿效老師的做法。因此，在高年級(jí)的學(xué)生的班級(jí)管理中，尤其要重視教師的身教作用。教育學(xué)生要誠(chéng)信，教師首先就要做到誠(chéng)信。教師在學(xué)生中不可說(shuō)大話，說(shuō)漂亮話，做“說(shuō)話的巨人、行動(dòng)的矮子”，也不可隨便許諾。而要言行一致，說(shuō)話算數(shù)，以誠(chéng)育誠(chéng)。4、班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。學(xué)生精力充沛、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，針對(duì)他們的這一心理特點(diǎn)，開(kāi)展競(jìng)選班干部和學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育等項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生高漲的積極性，把學(xué)生的時(shí)間精力吸引到校園、班級(jí)學(xué)習(xí)、思想的競(jìng)爭(zhēng)中，減少他們與社會(huì)不法分子混在一起的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)上，可要求學(xué)生每學(xué)期自己找一位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（水平相當(dāng)），比成績(jī)比進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束，班主任對(duì)勝利者送上卡片，表達(dá)祝賀，勉勵(lì)他們不斷超越；對(duì)挑戰(zhàn)失意者班主任則要幫助他們尋找失敗的原因，激勵(lì)他們重拾信心，不甘落后，急起直追。而課間紀(jì)律、衛(wèi)生、語(yǔ)言文明、作業(yè)、佩帶紅領(lǐng)巾等方面則開(kāi)展小隊(duì)競(jìng)賽效果會(huì)好些。設(shè)立比賽規(guī)則，違規(guī)扣分，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩加分，每個(gè)月末統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)，看哪小隊(duì)分?jǐn)?shù)最高，分?jǐn)?shù)高的小隊(duì)將獲得“神秘”禮物——有時(shí)派小禮物，有時(shí)帶學(xué)生出外游玩……通過(guò)多種形式的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心。5、廣開(kāi)溝通渠道，促進(jìn)師生交流。高年級(jí)學(xué)生情感不再淺顯、外露，不會(huì)像低年級(jí)學(xué)生那樣走到老師面前有話直說(shuō)，但并不表示他們沒(méi)有交流及宣泄的需要。有經(jīng)驗(yàn)的教師常采用鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)周記、日記等形式進(jìn)行師生對(duì)話，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生求真向善。當(dāng)今，師生在互聯(lián)網(wǎng)上交流也是一種不錯(cuò)的選擇。6、民主，科學(xué)的管理思想。魏老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。”從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。7、善待后進(jìn)生。魏老師在報(bào)告中說(shuō)，做老師的不要輕易發(fā)火，更不能諷刺、挖苦學(xué)生。說(shuō)不定后進(jìn)生將來(lái)比你眼中的優(yōu)秀生有出息，更會(huì)賺錢。雖然學(xué)生屢考屢敗，但卻屢敗屢考，這需要多大的毅力和自控力！雖然聽(tīng)不懂課，但卻三年如一日，坐在課堂上不干擾、影響他人，這需要多強(qiáng)的意志！如果是老師你自己，你能做到嗎？魏老師做到了，我相信請(qǐng)我也能做到！魏書(shū)生老師那高超駕馭、靈活運(yùn)用教育規(guī)律的能力真的需要我們認(rèn)真地體會(huì)并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。一個(gè)人，要想征服另一個(gè)人或更多的人，靠的就是心與心的碰撞，情與情的交融。魏書(shū)生的言語(yǔ)，真誠(chéng)樸實(shí)催人奮進(jìn)，陶人情操；讓所聽(tīng)者都會(huì)有所思，有所悟，有所想……

第二篇：觀看魏書(shū)生講座心得體會(huì)800字觀看魏書(shū)生講座心得體會(huì)白山市十八中學(xué)觀看魏書(shū)生講座，對(duì)于我來(lái)說(shuō),它就像一盞指路明燈，觀看魏書(shū)生講座，感覺(jué)有很大收獲。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。通過(guò)讀書(shū)，我深刻體會(huì)到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈，用“真愛(ài)”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)?！案淖兞俗约?，你覺(jué)得世界更可愛(ài)，水比昨天清，花比昨日艷，天空看起來(lái)都比昨日更藍(lán)?！本蜁?huì)營(yíng)造了一個(gè)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的廣闊空間。這是魏老師在書(shū)中說(shuō)過(guò)的話,我對(duì)這幾句話印象特別深。在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人.又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂(lè)樂(lè)的去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)。通過(guò)讀這本書(shū)，有幾點(diǎn)體會(huì)特別深，首先，要學(xué)會(huì)正確看待失敗。抗挫折能力的強(qiáng)弱，決定人一生成就的大小，挫折能鍛煉一個(gè)人，也能斷送一個(gè)人。所以要讓我們的眼睛向內(nèi)，提高素質(zhì)，等待機(jī)遇，記住魏書(shū)生說(shuō)的話：有時(shí)候，千萬(wàn)種機(jī)緣湊成了你的失敗，你必須要調(diào)整好自己的心態(tài)，把自己看的渺小一點(diǎn)，這樣你一輩子才會(huì)總感覺(jué)生活在美好時(shí)刻。再次，不找別人的缺點(diǎn)，節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。魏書(shū)生說(shuō)：“看不到別人的短處，自己并不失去什么；但是，看不到別人的長(zhǎng)處，自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”。最后，做一個(gè)樂(lè)觀的人。樂(lè)觀的人把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會(huì)，悲觀的人總是看到機(jī)會(huì)中的困難。人生有太多的苦難，與其