幼兒園古詩教案《清明》五篇

第第頁幼兒園古詩教案《清明》五篇古詩教案《清明》五篇適用于古詩主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)對古詩吟誦的愛好，初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

【篇一】

活動目標(biāo)

1、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。

2、激發(fā)對古詩吟誦的愛好，初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

5、情愿積極參與活動。

活動預(yù)備

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

活動過程

〔一〕故事導(dǎo)入，觀測講解并描述，引起學(xué)詩愛好。

1、老師依據(jù)古詩講解并描述"清明'的故事。

2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢？〔古時候的一個小孩，一個老人〕他們在干什么呢？〔在問路，在說話〕天氣怎么了？(下雨)

〔二〕觀看VCD片，欣賞體驗，感受古詩意境。

1、老師講解：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔春天〕

在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么??？〔幼兒自由回答〕

2、老師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧！

3、老師播放VCD，請幼兒觀看。

4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事?。?/p>

〔請幼兒爭論?！?/p>

5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

〔三〕老師朗誦，解讀詩句，援助幼兒理解。

1、老師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒觀賞。

2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對比圖片內(nèi)容。

3、老師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？

4、解讀其中的詩句，理解個別字詞"雨紛紛'、"欲斷魂'、"借問'、"遙指'，援助幼兒理解古詩內(nèi)容。

〔四〕學(xué)習(xí)朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。

1、老師朗誦第三遍，請幼兒漸漸跟讀。

2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩意境。

3、老師請幾個幼兒上來表演，老師在一旁進行指導(dǎo)提示，留意表達合適的感情，輪番請幾批幼兒。

4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

活動延伸

1、請幼兒把學(xué)會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。

【篇二】

活動目標(biāo)

1、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。

2、激發(fā)對古詩吟誦的愛好，初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

5、情愿積極參與活動。

活動預(yù)備

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

活動過程

(一)故事導(dǎo)入，觀測講解并描述，引起學(xué)詩愛好。

1、老師依據(jù)古詩講解并描述"清明'的故事。

2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩，一個老人)他們在干什么呢?(在問路，在說話)天氣怎么了?(下雨)

(二)觀看VCD片，欣賞體驗，感受古詩意境。

1、老師講解：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2、老師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!

3、老師播放VCD，請幼兒觀看。

4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

(請幼兒爭論。)

5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)老師朗誦，解讀詩句，援助幼兒理解。

1、老師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒觀賞。

2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對比圖片內(nèi)容。

3、老師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?

4、解讀其中的詩句，理解個別字詞"雨紛紛'、"欲斷魂'、"借問'、"遙指'，援助幼兒理解古詩內(nèi)容。

(四)學(xué)習(xí)朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。

1、老師朗誦第三遍，請幼兒漸漸跟讀。

2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩意境。

3、老師請幾個幼兒上來表演，老師在一旁進行指導(dǎo)提示，留意表達合適的感情，輪番請幾批幼兒。

4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

活動延伸

1、請幼兒把學(xué)會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。

【篇三】

活動目標(biāo)：

1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;

2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的愛好，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

3.培育幼兒的觀賞技能。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

活動過程：

(一).出示圖片，引導(dǎo)觀測，講解并描述。

1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒爭論。

2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人)他們在干什么呢?(在問路，在說話)天上怎么了?

(二).幼兒觀看VCD教材，引起愛好

1.老師講解：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2.老師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?

3.老師播放VCD，請幼兒觀看。

3.老師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)老師朗誦并援助幼兒理解

1.老師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒觀賞。

2.老師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對比圖片內(nèi)容。

3.老師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?老師朗誦第三遍，請幼兒可以漸漸的跟讀。

4.老師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對比圖片。老師在一旁進行知道提示，可以輪番請幾批幼兒。

5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行溝通。

老師參考資料：

清明(杜牧)

清明季節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

【篇四】

活動目標(biāo)：

1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;

2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的愛好，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

3.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

活動過程：

(一).出示圖片，引導(dǎo)觀測，講解并描述。

1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒爭論。

2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人)他們在干什么呢?(在問路，在說話)天上怎么了?

(二).幼兒觀看VCD教材，引起愛好

1.老師講解：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2.老師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?

3.老師播放VCD，請幼兒觀看。

3.老師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)老師朗誦并援助幼兒理解

1.老師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒觀賞。

2.老師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對比圖片內(nèi)容。

3.老師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?老師朗誦第三遍，請幼兒可以漸漸的跟讀。

4.老師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對比圖片。老師在一旁進行知道提示，可以輪番請幾批幼兒。

5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行溝通。

老師參考資料：

清明(杜牧)

清明季節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

【篇五】

活動目標(biāo)：

1．通過觀賞古詩、觀測圖片，初步了解古詩大意。

2．能正確熟讀古詩。

3．了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。

4．簡約了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5．體驗明顯的季節(jié)特征。

活動預(yù)備：

1．古詩教學(xué)的自制PPT。

2．幼兒前期閱歷預(yù)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

活動過程：

〔一〕入場：聽《琵琶語》學(xué)古人信步進場，感受古曲的氣氛。

老師：現(xiàn)在我們聽著精美的古曲，漸漸的進場，然后輕輕地找個座位坐下來。

〔二〕了解清明節(jié)的風(fēng)俗。

老師：之前清明節(jié)，我們放了一個小長假，那請你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情？

播放"清明介紹PPT"，老師做相應(yīng)的小結(jié)。

老師：小伙伴說了許多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會做些什么呢？

老師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著哀傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人所以，清明節(jié)要去掃墓，是對已經(jīng)去世的人的敬愛與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難受和哀傷。

〔三〕學(xué)習(xí)古詩，初步了解古詩大意。

1．完整觀賞古詩兩遍。

老師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會做的事情，那古時候的詩人，在清明節(jié)這天會做些什么呢？

觀賞古詩朗誦。〔播放課件〕老師：請小伙伴看大屏幕，剛才電腦里的老師已經(jīng)把《清明》這首古詩誦讀了一遍，現(xiàn)在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小伙伴跟一句?！膊シ殴旁姳尘啊秤變焊蠋熣b讀。

2．看背景圖，初步了解古詩大意。

幼兒看圖自由回答。

3．句卡配對，進一步了解古詩大意。

〔1〕出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺詩句與畫面的匹配關(guān)系〔2〕觀測圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

老師：假如要給這些句卡寶寶找圖片伙伴，你們認為應(yīng)當(dāng)怎么找。誰能為"清明季節(jié)雨紛紛"這句詩句，找圖片伙伴。

老師：誰能為"路上行人欲斷魂"這句詩句，找圖片伙伴?"路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢？誰來說一說。

老師：第三句詩句"借問酒家何處有"對應(yīng)哪一幅畫面？

老師：那是誰回答老爺爺?shù)?？那個小孩。哦，最末一句"牧童遙指杏花村"對應(yīng)的就是第四幅圖片了。

老師：現(xiàn)在你們知道古詩和這些圖畫的關(guān)系了嗎？原來圖片上的內(nèi)容說的就是古詩中的內(nèi)容。

〔四〕朗誦古詩1．幼兒整體誦讀。

老師：那這首古詩的名字就叫《清明》〔出示字卡〕，寫這首詩的詩人叫杜牧，他是唐代很出名的詩人現(xiàn)在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。

2．記憶大考驗兩遍。

3．幼兒跟讀兩遍。

4．表演讀。

老師：你們讀得真好聽。那現(xiàn)在我們邊讀古詩邊做動作，我們來表演一下這首古詩吧！

5．古詩接龍。

〔五〕認字活動：學(xué)習(xí)"明"字。

老師講解并描述"明"的字源故事。

老師："明"在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照射、明朗的意思，也說明為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字那么確定為日