幼兒園園本培訓(xùn)方案

第第頁幼兒園園本培訓(xùn)方案為進一步推動我園老師繼續(xù)教育工作，提高老師培訓(xùn)質(zhì)量，依據(jù)上級主管部門對老師繼續(xù)教育培訓(xùn)提出的要求，結(jié)合本園實際，特制定此方案:

一、指導(dǎo)思想貫徹落實新《綱要》精神，積極探究有效的園本師資培訓(xùn)模式。堅持立足園本、聯(lián)系實際、著重實效的原則；堅持思想政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平并重的原則；堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充斥活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素養(yǎng)教育需要的反思型、科研型的老師隊伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)1、進一步促進老師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，掌控現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育技能和銳意創(chuàng)新技能，符合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求。

2、進一步提高老師理論功底和科研技能，進展老師的性格特長，使之具有鮮亮的教育教學(xué)性格，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。

3、進一步提升老師師德修養(yǎng)，完善老師心理品質(zhì)，使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。

4、逐步構(gòu)建研訓(xùn)一體的培訓(xùn)模式，形成園本培訓(xùn)體系，建立園本培訓(xùn)機制，使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、培訓(xùn)內(nèi)容(一)師德培訓(xùn)結(jié)合市局文件精神，開展《中國夢-黃驊夢--教育夢》師德專題活動。通過師德大爭論、師德征文、師德演講等活動，在園內(nèi)廣泛開展師德教育，援助老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，不斷提升老師的個人涵養(yǎng)和心理素養(yǎng)，促進老師依法施教、以德治教。

(二)專題培訓(xùn):幼兒園數(shù)學(xué)教育通過開展學(xué)習(xí)黃驊市春蕾幼教中心、第一幼兒園、第二幼兒園的園本課程展示活動，使廣闊幼兒園老師能進一步理解幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容，更好地掌控幼兒老師數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)的基本標(biāo)準(zhǔn)及幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計與組織的要求，并能將所學(xué)的理論知識很好地運用于課堂教學(xué)實踐，切實提高老師進行數(shù)學(xué)教育的基本素養(yǎng)和技能。

(三)自主性性格化培訓(xùn)本著敏捷、有用、有效的原則，我們組織老師進行自主性性格化培訓(xùn)，讓老師依據(jù)自己的實際狀況，選擇自己需要的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)過程中，加強對老師的指導(dǎo)，切實地援助老師提高自己、不斷成長。

四、培訓(xùn)對象及形式培訓(xùn)對象:幼兒園老師培訓(xùn)形式:采用以集中參加式、老師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、協(xié)作溝通、師徒結(jié)對等。

五、管理與考核加強培訓(xùn)過程的檢查和督促?？己藭r把老師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例和案例、課間制作、學(xué)習(xí)體會、閱歷總結(jié)等文字材料、參與培訓(xùn)和討論活動的考勤狀況作為園本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。

六、組織與保障組織保障:成立以副園長為組長，副園長為副組長，培訓(xùn)輔導(dǎo)員負責(zé)詳細實施的園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理幼兒園的園本培訓(xùn)工作，保障園本培