幼兒園大班上學期社會教案《一張笑臉》及教學反思

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幼兒園大班上學期社會教案《一張笑臉》及教學反思

活動目標：

1、初步感受"笑'的社會價值，培育孩子積極、樂觀的人生立場;

2、通過想象"誰的笑臉'，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特征的感受;

3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)"笑臉'，體驗用多種材料進行性格化表現(xiàn)的樂趣。

4、培育觀測，比較技能。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷：幼兒有運用雙面膠、和橡皮泥等制作的閱歷;老師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：幼兒自由選擇預(yù)備制作笑臉的立體物材料;師生共同收集橡皮泥、毛線材料;老師預(yù)備制作材料工具：彩色紙、彩色即時貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等;老師設(shè)置展示臺，預(yù)備笑臉貼和照相機。

活動過程：

1、幼兒爭論：客人老師和小伙伴打招呼時是什么表情?你喜愛老師的哪一張臉?為什么?老師鼓舞幼兒自由表達，大膽溝通。

2、師生溝通：一張笑臉，可以是誰的笑臉?引導(dǎo)幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等，拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎?會怎樣笑?誰來表演一下?大家留意觀測這位小伙伴笑的時候臉部的改變。

4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時，有時會這樣表現(xiàn)。(出示圖片資料)讓幼兒領(lǐng)悟夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的劇烈的視覺效果，引導(dǎo)孩子運用。

5、看，有時藝術(shù)家們也會這么表現(xiàn)。(出示立體范例觀賞)這張笑臉有什么特別的地方?猜猜這張笑臉是怎么做成的?既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉?引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟，明白原來大家?guī)淼牧Ⅲw物都可以用來表現(xiàn)笑臉。

6、幼兒運用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

A、老師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨立創(chuàng)作，最好做得和別人不一樣。

B、對個別動手技能較弱的幼兒，老師可參加他們合作完成。

7、待部分幼兒的作品完成后，老師用照相機照下來，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒觀賞自己的作品，確定孩子所做的努力。

8、今日，老師看到小伙伴用靈活的雙手和聰慧表現(xiàn)的笑臉，特別興奮。老師該怎樣表現(xiàn)自己興奮的心情呢?當我們興奮的時候，我們要笑，當我們遇到困難的時候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子里，讓他們也笑一笑吧。

活動反思：

"一張笑臉'是一個與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容，整個活動的設(shè)計主要以感受笑說笑想象做笑臉來貫穿。在活動設(shè)計時首先要解決的是：采用什么樣的方法，才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊，能讓幼兒由感而發(fā)，由感而想，由感而做?這就需要營造一種氛圍，一種能讓幼兒愉悅，能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的，"幼兒園教育活動的組織應(yīng)著重綜合性、生活性和趣味性'。我想到讓幼兒在活動時看喜愛看的動畫，既使他們在生活化的環(huán)境中自由地感受，也為后