幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教案《保護(hù)蛋寶寶》及教學(xué)反思

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幼兒園大班下學(xué)期社會(huì)教案《愛護(hù)蛋寶寶》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.查找、嘗試、操作愛護(hù)蛋寶寶的多種方法。

2.感知并體驗(yàn)愛護(hù)事物的責(zé)任心。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4.商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.生雞蛋假設(shè)干，與幼兒人數(shù)相等。

2.彩筆、多彩泥、卡紙、皺紋紙、棉花、紙盒、繩、布等幫助材料。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁(yè)。

活動(dòng)過程：

第一部分：裝飾蛋寶寶。

1.啟發(fā)幼兒思索：用什么材料來裝飾，讓它更像一個(gè)蛋寶寶，同時(shí)還能起到愛護(hù)蛋寶寶的作用。

2.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁(yè)《可愛的蛋寶寶》，開闊思路。

3.開展制作活動(dòng)。

(1)幼兒依據(jù)自己的愛好選擇材料、工具自由進(jìn)行制作。;來源;;鼓舞幼兒開動(dòng)腦筋，裝飾蛋寶寶。

(2)老師觀測(cè)幼兒制作活動(dòng)中的狀況，實(shí)時(shí)發(fā)覺幼兒的需要、困難，援助幼兒樹立自信，克服困難。

(3)完成裝飾后提示幼兒整理整理桌面材料。

4.請(qǐng)幼兒相互觀賞并介紹自己的蛋寶寶。

第二部分：愛護(hù)蛋寶寶。

1.引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛惜寶寶的方法。

提問：媽媽是怎樣愛護(hù)寶寶的?你小時(shí)候媽媽是怎樣愛惜你的?媽媽為什么要這樣做?

2.介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容。

要求幼兒利用各種幫助材料將雞蛋寶寶愛護(hù)，放在自己身上帶一天。一天結(jié)束后，看誰(shuí)的雞蛋完好無損，體驗(yàn)愛護(hù)寶寶的辛苦。

3.幼兒操作護(hù)蛋的方法。

(1)組織幼兒利用各種幫助材料，采納自己喜愛的方式愛護(hù)好雞蛋，并想方法固定在自己身上。如用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖頸上;用布包好放在口袋里等。

(2)引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己愛護(hù)雞蛋的方法。

4.幼兒體驗(yàn)護(hù)蛋的過程。

整個(gè)上午幼兒喝水、如廁、洗手、戶外活動(dòng)，都要將蛋寶寶一貫帶在身上并時(shí)刻關(guān)注愛護(hù)好，老師隨時(shí)記錄雞蛋破損狀況。

5.組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探究蛋寶寶完好和破損的緣由，引導(dǎo)幼兒溝通護(hù)蛋行動(dòng)的感受，體驗(yàn)責(zé)任心的重要。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)課是《愛護(hù)蛋寶寶》，活動(dòng)目標(biāo)是查找、嘗試、操作愛護(hù)蛋寶寶的多種方法;感知體驗(yàn)愛護(hù)事物的責(zé)任心。

事先我通過與微信告知家長(zhǎng)為孩子預(yù)備一個(gè)熟雞蛋，第二天帶到幼兒園預(yù)備上課用，其目的是為了裝飾蛋寶寶，二是愛護(hù)蛋寶寶，三是為了加強(qiáng)孩子的責(zé)任心。并讓家長(zhǎng)想一想怎樣讓孩子帶到幼兒園而不簡(jiǎn)單碰破。細(xì)心的家長(zhǎng)有的給孩子縫了布兜并用線掛在脖頸上，這樣便于攜帶;有的是用紙盒放上棉花再把雞蛋放在里面;有的用塑料瓶，里面放上泡沫，再把蛋寶寶放進(jìn)去。但大部分孩子是用手拿著來的，有的孩子還沒入園就碰破了，心疼的大哭起來，由于是初次接觸這樣艱難的任務(wù)，還不曾嘗試過，從入園到裝飾蛋寶寶這一環(huán)節(jié)中就破了11個(gè)，在裝飾過程中破了2個(gè)，在戶外活動(dòng)中，有的孩子在拿著蛋寶寶玩玩具時(shí)感到不能好好愛護(hù)蛋寶寶，就主動(dòng)不玩了，但還是有9個(gè)蛋寶寶沒有幸免，被碰破了。到最末只有9個(gè)蛋寶寶是完好無損的。我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了這9個(gè)孩子，并授予他們"護(hù)蛋小勇士'稱號(hào)，并每人嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。

通過這次護(hù)蛋活動(dòng)，加強(qiáng)了孩子們的責(zé)任心，我認(rèn)為這一點(diǎn)是很重要的，雖然到最末只有9個(gè)完好無損的蛋寶寶，但我認(rèn)為重要的是過程，是孩子們?cè)谧o(hù)蛋過程中懂得了怎樣去愛惜它、