戶縣方家寨小學(xué)“五步三查”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案

年級(jí)：五年級(jí)課題：打掃衛(wèi)生課時(shí)：—2--1日期：96主編人：馮昌毅學(xué)生姓名：【教學(xué)目標(biāo)】1、我會(huì)計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的除法2、我會(huì)和同學(xué)交流合作學(xué)習(xí)。3我會(huì)進(jìn)行估算?！緦W(xué)習(xí)主題】通過(guò)自學(xué)自悟，合作交流，展示、講解，學(xué)會(huì)小數(shù)除法。研修流程

自研自探環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間

互動(dòng)合作環(huán)節(jié)互動(dòng)策略?xún)?nèi)容形時(shí)間

展示提升質(zhì)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)展示方案內(nèi)容·形式·時(shí)間

隨堂筆記成果記錄·知識(shí)生成自讀一、自讀教材，自教材學(xué)算理：自學(xué)1會(huì)借助以前的經(jīng)驗(yàn)推出方法。2、我會(huì)用、角、分的知識(shí)算出得數(shù)。5鐘再讀二、再看教材，明教材晰算理明晰1豎式道理。算理2會(huì)獨(dú)立用豎式計(jì)算。5鐘三品讀教材，拓展延伸。品讀1讀教悟。教2、研習(xí)。材，拓展3鐘延伸

A兩對(duì)對(duì)子：對(duì)子交流：1根據(jù)完全情況給予評(píng)定：2交流檢查。33互學(xué)。3鐘B四人互助組：結(jié)合對(duì)子中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論交流，得出結(jié)論。全班共同體：根據(jù)展示主題，結(jié)合本組討論確定展示方案，組長(zhǎng)合理分工，鼓勵(lì)人人參與。

展示一我是小計(jì)算家我會(huì)用單位換算來(lái)解答。2鐘展示二我是糾錯(cuò)能手：（我找出同學(xué)做過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤）展示三我是小講解員我會(huì)講解算理讓同伴明白道理。

隨堂筆記一一、我會(huì)算：隨堂筆記二我會(huì)用豎式算：隨堂筆記三：我能解決實(shí)際問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)審核：

小對(duì)子檢查：

等級(jí)評(píng)價(jià)：

年級(jí)：五年級(jí)課題：誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)課時(shí)：3--1日期：98主編人：馮昌毅

學(xué)生姓名：【教學(xué)目標(biāo)】1、我會(huì)計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法，并能解決實(shí)際問(wèn)題2、我會(huì)和同學(xué)交流，合作學(xué)習(xí)?！緦W(xué)習(xí)主題】通過(guò)自學(xué)自悟，合作交流，展示、講解，學(xué)會(huì)小數(shù)除法，并能解決實(shí)際問(wèn)題研修流程

自研自探環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間

互動(dòng)合作環(huán)節(jié)互動(dòng)策略?xún)?nèi)容·形式·時(shí)間

展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)展示方案內(nèi)容·形式·時(shí)間

隨堂筆記成果記錄·知識(shí)生成自一、自讀教材自學(xué)

A兩人對(duì)對(duì)

展示一

隨堂筆記一教1我會(huì)借助舊知識(shí)自學(xué)類(lèi)推出解題方法。2我會(huì)用舊方法計(jì)算。5鐘二、再看教材，明晰算理

子：對(duì)子交流：4全予評(píng)定：52交流檢查。

我是小小計(jì)算家：我會(huì)用單位一、我會(huì)算：換算來(lái)解答。2鐘再讀教材明晰算理品讀教材，拓展延伸

1豎式道理。2我會(huì)獨(dú)立用豎式計(jì)算。5鐘三品讀教材，拓展延伸。1讀教材悟。2、研習(xí)。3鐘

63互學(xué)。3鐘B四人互助組：結(jié)合對(duì)子中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論交流出結(jié)論。全班共同體：根據(jù)展示主題，結(jié)合本組討論確定展示方案，組長(zhǎng)合理分工，鼓勵(lì)人人參與。

展示二我是糾錯(cuò)能手：（我能找出同隨堂筆記二學(xué)做題過(guò)程中我會(huì)用豎式算：出現(xiàn)的錯(cuò)誤）展示三我是小小講解員：我會(huì)講解算理，讓同伴明白道理。隨堂筆記三：我能解決實(shí)際問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)審核：

小對(duì)子檢查：

等級(jí)評(píng)價(jià)：

年級(jí)：五年級(jí)課題：人民幣兌換

課時(shí)：1日期：915主編人：馮昌毅學(xué)生姓名：【教學(xué)目標(biāo)】1我掌握了人民幣之間的比率。2、我會(huì)按要求求積、商的近似值?！緦W(xué)習(xí)主題】通過(guò)自學(xué)自悟，合作交流，展示、講解，學(xué)會(huì)人民幣兌換。研修流程

自研自探環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間

互動(dòng)合作環(huán)節(jié)互動(dòng)策略?xún)?nèi)容·形式·時(shí)間

展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)展示方案內(nèi)容·形式·時(shí)間

隨堂筆記成果記錄·知識(shí)生成自一、自讀教材自學(xué)

A兩人對(duì)對(duì)

展示一

隨堂筆記一教1我知道了人民幣自學(xué)和外幣的比率。2我會(huì)進(jìn)行人民幣和外幣的兌換。5鐘二、再看教材，明晰算理

子：對(duì)子交流：1、根完全情況予評(píng)定：2、2、交流檢查。

我是小小發(fā)現(xiàn)家：我知道了人一、我會(huì)填：民幣和外幣的比率。2鐘再讀教材明晰算理品讀教材，拓展延伸

1我能理解題目的意思，列式。2、我會(huì)獨(dú)計(jì)算。5鐘三品讀教材，拓展延伸。1我掌握了求近似值的方法。2、研習(xí)。3、拓展。

3、3、互學(xué)。3鐘B四人互助組：結(jié)合對(duì)子中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論交流出結(jié)論。全班共同體：根據(jù)展示主題，結(jié)合本組討論確定展示方案，組長(zhǎng)合理分工，鼓勵(lì)

展示二我是糾錯(cuò)能手：隨堂筆記二（我能找出同我會(huì)用豎式算：學(xué)做題過(guò)