幼兒園大班主題活動(dòng)主題教案《草兒生機(jī)勃勃》

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幼兒園大班主題活動(dòng)主題教案《草兒生氣勃勃》

【活動(dòng)思路】

草是大自然給予人類(lèi)的禮物，取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生氣，慢慢枯萎，這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的改變：一會(huì)兒變成了戰(zhàn)斗的草帽，一會(huì)兒變成了展翅飛行的小鳥(niǎo)孩子們歡樂(lè)著，跳躍著，對(duì)草的千變?nèi)f化充斥著新奇。

在家鄉(xiāng)的山坡上，生長(zhǎng)著各式各樣的野草、野菜，形態(tài)功能各不相同，有的能變成精致的工藝品，有的可以食用，有的可以治病給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園教育內(nèi)容的選擇要"既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野'。因此，該主題活動(dòng)有效挖掘和充分利用了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，把教育活動(dòng)同幼兒的生活緊密結(jié)合了起來(lái)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

健康領(lǐng)域：在遠(yuǎn)足采草活動(dòng)中，幼兒能保持身體平衡地走過(guò)小路、跨跳小溝;能用草編成小辮開(kāi)展揪尾巴、跳大繩游戲，練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

語(yǔ)言領(lǐng)域：觀賞詩(shī)配畫(huà)《草》，能用古詩(shī)的音韻特點(diǎn)朗誦古詩(shī)，能大膽表述自己對(duì)這首古詩(shī)的感受：閱讀《百科全書(shū)植物篇》，看懂圖書(shū)畫(huà)面，用完整清晰的語(yǔ)言講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。

科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)四周常見(jiàn)的草，了解它們的特性，知道有些草有很高的食用價(jià)值和藥用價(jià)值，并能進(jìn)行分類(lèi)記錄。

社會(huì)領(lǐng)域：了解草及草制品在人們生活中的作用，體驗(yàn)與同伴合作采草、制作草制品的樂(lè)趣。

藝術(shù)領(lǐng)域：掌控搓、編、纏繞、剪等草編技巧，借助幫助物設(shè)計(jì)制作草編服飾并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

活動(dòng)：遠(yuǎn)足活動(dòng)"采草'

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解草的名稱(chēng)、用途，感知草的多樣性;知道在遠(yuǎn)足途中愛(ài)護(hù)自己。

2、比較觀測(cè)不同種類(lèi)的草并進(jìn)行記錄與溝通;能制造性地表征采草的情景。

3、樂(lè)于將自己的閱歷與同伴共享，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂(lè)趣。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5、喜愛(ài)援助別人，與同伴友好相處。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、老師對(duì)遠(yuǎn)足的線(xiàn)路和目的地進(jìn)行具體的考察。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)籍、多媒體等讓幼兒了解有關(guān)草的知識(shí)。

3、幼兒穿著相宜的服裝，帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、采草前引導(dǎo)幼兒介紹自己的采草工具，爭(zhēng)論采草中留意的問(wèn)題。

(1)你帶的采草工具是什么，為什么要預(yù)備這些工具(籃子、繩子等)。

(2)采草中可能涌現(xiàn)的困難和解決方法。提問(wèn)：去野外采草需要留意哪些安全問(wèn)題?。本.文來(lái)源：;怎樣解決困難?

小結(jié)：上山預(yù)備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時(shí)留意安全，采草時(shí)不要傷到別人，仔細(xì)認(rèn)真運(yùn)用剪刀;人多時(shí)不要擁擠，小伙伴可以相互合作采草，自己解決遇到的困難。

2、老師帶幼兒到戶(hù)外遠(yuǎn)足采草，體驗(yàn)與同伴合作采草的樂(lè)趣。

(1)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)四周環(huán)境，依據(jù)路況引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳、競(jìng)走、平衡等動(dòng)作。

(2)幼兒分組與同伴合作采草，引導(dǎo)幼兒感知草的特性。

你采的草的名稱(chēng)是什么?有什么用?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草的名稱(chēng)、形狀等特征，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、捏、揉搓、折彎等方法觀測(cè)草。提示幼兒留意安全，如正確運(yùn)用工具，避開(kāi)被草劃傷等。

3、采草結(jié)束后帶回幼兒園，共享溝通并整理分類(lèi)。

(1)回憶采草的情景，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)溝通，感知草的多樣性及用處。

提問(wèn)：這些草的名字叫什么?這些草有什么用處?你還知道哪些草?老師通過(guò)課件，豐富幼兒對(duì)一些非常草的認(rèn)識(shí)，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。

小結(jié)：我們今日采的草有許多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類(lèi)和用處許多。

(2)出示幾種形狀特征相近的草，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)比較。

麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)分?薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方?

小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，有些長(zhǎng)得高的草，如山草、蘆葦草等開(kāi)始漸漸變黃并枯萎;而薺菜、苦菜等枯萎的時(shí)間要晚些。

(3)引導(dǎo)幼兒依據(jù)草的用途進(jìn)行分類(lèi)。

小結(jié)：草的種類(lèi)有許多，它們各有各的用處，有的可以制成草制品，有的可以食用，有的可以加工成藥。

(4)結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒共享溝通分類(lèi)狀況。

制成草制品

可食用的草

可藥用的草

4、表征活動(dòng)。

引導(dǎo)幼