人格理論試題

人格理論[單項(xiàng)選擇題]1、艾里克森人格發(fā)展學(xué)說(shuō)的核心是（）A.同一性-角色混亂B.遺傳決定論C.社會(huì)環(huán)境決定論D.潛意識(shí)E.自卑情節(jié)參考答案：A參考解析：艾里克森的人格發(fā)展學(xué)說(shuō)既承認(rèn)性本能和生物因素的作用，同時(shí)更強(qiáng)調(diào)文化和社會(huì)因素的作用。艾里克森將人格發(fā)展劃分為八個(gè)階段（其中前五個(gè)階段與弗洛伊德劃分的階段一致）。第一階段：嬰兒期（0～1），任對(duì)基本不信任階段。第二階段：幼兒期（1～3），自主對(duì)羞怯和疑慮階段。第三階段：學(xué)前期（4～6），主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚階段。第四階段：學(xué)齡期（7～12），勤奮感對(duì)自卑感階段。第五階段：青年期（13～18），同一性對(duì)角色混亂階段。第六階段：成年早期（19～25），第七階段：成年中期（26～65），繁殖對(duì)停滯階段。第八階段：成年晚期（65歲以后），自我整合對(duì)失望階段。艾里克森人格發(fā)展學(xué)說(shuō)的核心是同一性-角色混亂，它是一種成熟自身的感覺(jué)，一種知道自己將會(huì)怎樣生活的感覺(jué)，一種從信賴的人們中獲得所期待的認(rèn)可的內(nèi)在自信。[單項(xiàng)選擇題]2、行為學(xué)家班杜拉認(rèn)為，通過(guò)觀察別人而非親身經(jīng)歷的強(qiáng)化稱（）A.正強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化D.區(qū)分強(qiáng)化E.自我強(qiáng)化參考答案：C參考解析：班杜拉指出觀察別人而非親身經(jīng)歷的強(qiáng)化，可代替親身經(jīng)歷的強(qiáng)化，從而引起學(xué)習(xí)，這種強(qiáng)化稱替代性強(qiáng)化。[單項(xiàng)選擇題]3、史蒂文森創(chuàng)立了以下哪項(xiàng)用于"自我"的測(cè)量（）A.Q分類技術(shù)B.多變量方法C.二變量法投射技術(shù)E.聚類分析[單項(xiàng)選擇題]4、卡特爾人格理論把特質(zhì)區(qū)分為（）A.獨(dú)特特質(zhì)和根源特質(zhì)B.獨(dú)特特質(zhì)和共同特質(zhì)C.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)D.表面特質(zhì)和共同特質(zhì)E.獨(dú)特特質(zhì)和表面特質(zhì)參考答案：C[單項(xiàng)選擇題]5、弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)論中自我奉行的是（）A.至善原則B.現(xiàn)實(shí)原則C.本能原則D.快樂(lè)原則E.法律原則參考答案：B[單項(xiàng)選擇題]6、某學(xué)生考試不及格后責(zé)怪老師出題太偏，監(jiān)考過(guò)嚴(yán)。這種心理防御機(jī)制屬于（）ABDE.認(rèn)同參考答案：C[單項(xiàng)選擇題]7等（）口唇期B.肛門期CD.潛伏期E.生殖期參考答案：B[單項(xiàng)選擇題]8、在開(kāi)始實(shí)施時(shí)，行為反應(yīng)下降反而短暫性的增加的現(xiàn)象稱（）A.積極地關(guān)注孩子日常的建設(shè)性行為C.消退爆發(fā)現(xiàn)象D.消退不同于忽視E.對(duì)不能簡(jiǎn)單消退的行為應(yīng)當(dāng)采取聯(lián)合措施參考答案：C[單項(xiàng)選擇題]9、獲得消退法長(zhǎng)期療效的前提（）A.積極地關(guān)注孩子日常的建設(shè)性行為B.堅(jiān)決徹底地執(zhí)行消退程序C.消退爆發(fā)現(xiàn)象DE.對(duì)不能簡(jiǎn)單消退的行為應(yīng)當(dāng)采取聯(lián)合措施參考答案：A[單項(xiàng)選擇題]10、認(rèn)為潛意識(shí)的矛盾沖突是心理障礙產(chǎn)生的根源（）A.特質(zhì)理論CD.羅杰斯的自我理論E.精神分析理論參考答案：E[單項(xiàng)選擇題]11、班杜