高校體育教案設(shè)計(jì)模板（共6篇）

第25頁(yè)共25頁(yè)高校體育教案設(shè)計(jì)模板〔共6篇〕第1篇：體育教案設(shè)計(jì)體育教案設(shè)計(jì)模板體育教案設(shè)計(jì)模板1、同學(xué)們喜歡上體育課嗎?請(qǐng)請(qǐng)介紹一下自己喜歡的體育工程。我喜歡踢足球。我喜歡跳繩。我喜歡拔河?！?、在小組內(nèi)介紹一下自己喜歡的體育工程。1、課件出示課本5455頁(yè)插圖，并給圖畫(huà)配上說(shuō)明。同桌說(shuō)說(shuō)這些小朋友在干什么?明明在打網(wǎng)球。紅紅在跳繩?！?、學(xué)生圖文對(duì)照自由認(rèn)讀詞語(yǔ)。3、同桌互讀，糾正字音。4、檢查認(rèn)讀詞語(yǔ)情況。(不出示圖畫(huà))5、游戲：手拉手——重新建立圖文聯(lián)絡(luò)，用“——”把圖畫(huà)與文字聯(lián)絡(luò)起來(lái)。6、檢查生字認(rèn)讀情況。師：你們這么快就連完了?生字全都認(rèn)識(shí)嗎?能通過(guò)我的考驗(yàn)嗎?(出示生字：羽、網(wǎng)、競(jìng)、劃、乒乓、球、毽、筋。)生：多種方式認(rèn)讀。師：好厲害，都會(huì)讀了，能介紹一下識(shí)字的竅門(mén)嗎?生：兩個(gè)“習(xí)”就組成“羽”。“乒乓”一個(gè)點(diǎn)在左面，一個(gè)點(diǎn)在右邊。表示打乒乓球時(shí)左邊一下，右邊一下?！?、同桌說(shuō)說(shuō)田格里的生字怎樣寫(xiě)才能更漂亮。第2篇：體育教案設(shè)計(jì)體育教案設(shè)計(jì)高一〔2班〕吳韶芬46號(hào)一．徒手操第一節(jié)頭部運(yùn)動(dòng)〔8拍×4〕預(yù)備姿勢(shì)：直立，兩手叉腰。①頭前屈。②頭復(fù)原成直立。③頭后屈。④頭復(fù)原成直立。〔8拍×2〕⑤⑥頭向左繞環(huán)一周。⑦⑧頭向右繞環(huán)一周?！?拍×2〕要求：①頭前后屈動(dòng)作要做得充分。②頭繞環(huán)時(shí)上體要保持正直。第二節(jié)：肩饒環(huán)〔8拍×4〕第三節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)〔8拍×4〕第四節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)預(yù)備姿勢(shì)：直立。〔8拍×4〕①左腳側(cè)出一大步，同時(shí)兩臂側(cè)舉。②上體向左轉(zhuǎn)動(dòng)〔約90度〕，同時(shí)兩手叉腰。③復(fù)原成①的姿勢(shì)。④左腳收回，兩臂復(fù)原成直立。⑤⑧同①④，但方向相反。要求：上體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)腿要直，腳不挪動(dòng)。第五節(jié)：正壓腿〔8拍×4〕第六節(jié)：側(cè)壓腿要求：擴(kuò)胸時(shí)臂要平，上體保持正直。成弓步時(shí)腳跟稍提起?！?拍×4〕第七節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)預(yù)備姿勢(shì)：兩手叉腰，直立。①左腿前踢。②左腿復(fù)原。③右腿前踢。④右腿復(fù)原。⑤左腿側(cè)踢。⑥左腿復(fù)原。⑦右腿側(cè)踢。⑧右腿復(fù)原。②、⑧同①、⑧，但第四個(gè)⑧的最后一拍復(fù)原成直立。要求：踢腿時(shí)，腳面繃直，腰不要彎曲，上體保持下正直。第八節(jié)：活動(dòng)手腕、腳踝二．游戲擊掌傳球：1、游戲目的：開(kāi)展學(xué)生快速反響才能，進(jìn)步協(xié)調(diào)素質(zhì)。2、游戲準(zhǔn)備：排球一個(gè)，毛巾一條。3、游戲方法：先讓同學(xué)們圍成一個(gè)圈，指定一名學(xué)生站在中心，并將其眼睛蒙上，其余學(xué)生面向中心站在四周，于同側(cè)學(xué)生相距50厘米，游戲開(kāi)場(chǎng)時(shí)，中心學(xué)生擊掌，其余學(xué)生按順時(shí)針〔或逆時(shí)針〕方向傳球。當(dāng)掌聲停頓時(shí)看球落在哪個(gè)學(xué)生手中，該學(xué)生出節(jié)目或做俯臥撐10次，然后這名同學(xué)替代站在中心的同學(xué)，游戲繼續(xù)。游戲規(guī)那么：1．球傳給旁邊學(xué)生的手中，不能中間跨越幾個(gè)同學(xué)來(lái)傳球，否那么罰該生俯臥撐15次。2．不能高聲大喊，影響別的班級(jí)上課。5、游戲建議：可規(guī)定為快擊掌順時(shí)針?lè)较騻髑颍龘粽颇鏁r(shí)針?lè)较騻髑?。?篇：體育教案設(shè)計(jì)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思1、教材分析^p：初中階段，學(xué)生身心正處于快速發(fā)育成長(zhǎng)期間，《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要通過(guò)各種形式的練習(xí)開(kāi)展跳躍才能。立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作簡(jiǎn)單，為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課在施行中以不同方式學(xué)習(xí)、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，減少教材學(xué)習(xí)的枯躁性；圍繞“立定跳遠(yuǎn)”，以學(xué)生的各種身體練習(xí)為主要手段，在尊重學(xué)生的主體地位、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異以及表達(dá)老師的主導(dǎo)作用前提下，老師引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)練過(guò)程。2、學(xué)情分析^p：a、有利因素：由于七年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，且本節(jié)課的練習(xí)具有娛樂(lè)性、興趣性，學(xué)生積極性和主動(dòng)性是不難調(diào)動(dòng)的。b、不利因素：由于學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，這需要在教學(xué)中采用靈敏多樣的教學(xué)方法，以確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)展。3、教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，80％的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作；進(jìn)步雙腳跳躍的才能和跳遠(yuǎn)的才能；學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心、集體榮譽(yù)感增強(qiáng)；學(xué)生體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受主動(dòng)參與活動(dòng)的喜悅。4、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。5、教學(xué)設(shè)計(jì)：〔1〕課堂常規(guī)a、體育委員集合、整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)b、師生問(wèn)好c、宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容〔2〕準(zhǔn)備局部a、腳步練習(xí)練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生圍成圈跑動(dòng)并進(jìn)展單腳跳、前踢腿、后踢腿等腳步動(dòng)作變化。組織措施：老師用口令指揮學(xué)生進(jìn)展不同道路的跑動(dòng)。b、徒手操a、頭部運(yùn)動(dòng)2*8b、肩部運(yùn)動(dòng)2*8c、體側(cè)運(yùn)動(dòng)2*8d、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)2*8e、提膝運(yùn)動(dòng)2*8f、跳躍運(yùn)動(dòng)2*8g、整理運(yùn)動(dòng)2*8〔3〕根本局部a、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作方法：跳時(shí)兩腿稍分，膝微屈，身體前傾；然后兩臂自然前后預(yù)擺兩次，兩腿隨著屈伸，當(dāng)兩臂從后向前上方做有力的擺動(dòng)時(shí)，兩腳用前腳掌迅猛蹬地，膝關(guān)節(jié)充分蹬直，向前跳起，身體盡量前送。過(guò)最高點(diǎn)后，屈膝、收腹，小腿前伸，兩臂自上向下向后擺，準(zhǔn)備落地。落地時(shí)，腳跟先著地，落地后屈膝緩沖，上體前傾。練習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)15次。組織措施：老師統(tǒng)一講解動(dòng)作要領(lǐng)，男女生根據(jù)自己的才能用健身圈作標(biāo)志進(jìn)展練習(xí)。動(dòng)作要點(diǎn)：兩臂用力向上擺，起跳用力蹬伸，小腿朝前伸，落地緩沖。難點(diǎn)：雙腿用力蹬地及落地緩沖。要求：動(dòng)作到位，積極練習(xí)。b、分組跳練習(xí)內(nèi)容：把學(xué)生分成人數(shù)相等的假設(shè)干組，從連續(xù)三個(gè)立定跳遠(yuǎn)逐步增強(qiáng)難度。組織措施：要求學(xué)生自由組合進(jìn)展練習(xí)，老師巡視、糾錯(cuò)。c、增強(qiáng)跑跳才能接力賽練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生以單腳跳、并腿跳及立定跳遠(yuǎn)三種形式的跳法行進(jìn)，看哪一組時(shí)間最快且動(dòng)作完成最好為成功，共練習(xí)兩次。組織措施：將學(xué)生分成人數(shù)相等的假設(shè)干組，老師監(jiān)視有無(wú)犯規(guī)?！?〕完畢局部教學(xué)目的：通過(guò)放松運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的肌肉更加的協(xié)調(diào)。平緩的、穩(wěn)定的動(dòng)作可以讓同學(xué)們心靈平靜，緩解精神緊張。組織措施：學(xué)生在老師的帶著下做慢跑運(yùn)動(dòng)。要求：同學(xué)們充分放松，沒(méi)有勞累的感覺(jué)。a、集合整隊(duì)，老師進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)b、安排學(xué)生歸還器材。6、教學(xué)反思通過(guò)本次課的教學(xué)，我得到了很大的啟發(fā)，很深的體會(huì)。學(xué)生通過(guò)分組比賽，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力，從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出，學(xué)生對(duì)分組教學(xué)方法很感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的比賽，也是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn)，比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，英勇性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新才能。因此，分組比賽對(duì)進(jìn)步全體學(xué)生的參與才能培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的成效。分組教學(xué)方法改變了過(guò)去以老師為主的被動(dòng)式教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性，全體學(xué)生的共同參與，從而有效地克制了長(zhǎng)期以來(lái)形成的素質(zhì)好與素質(zhì)差生的兩極分化的弊病，利用團(tuán)隊(duì)的力量創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)才能，學(xué)生與學(xué)生互相指導(dǎo)，互相幫助，合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效果。同樣是一節(jié)課，授課的方法不一樣，其效果也就不一樣。只要老師努力地為學(xué)生設(shè)置好學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)、在交流中學(xué)習(xí)、在比賽中學(xué)習(xí)，那么學(xué)生得到的不僅是濃濃的樂(lè)趣，更是技能、思維與做人的鍛煉。本節(jié)課缺乏的地方也很多。首先教學(xué)中沒(méi)有把握好教材的重點(diǎn)，老師示范的不到位，沒(méi)有充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用，學(xué)生常規(guī)還不到位。其次，教學(xué)時(shí)間分配不夠合理。以上缺乏將在今后的教學(xué)中不斷的改良完善體育籃球教學(xué)設(shè)計(jì)[時(shí)間：2023-05-09||]我要評(píng)論|欄目：初中體育教案閱讀：次[教學(xué)內(nèi)容]1、籃球：行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，急停跳投，教學(xué)比賽2、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐，加速跑，單腳跳[教學(xué)目的與任務(wù)]1、通過(guò)學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生籃球根本技戰(zhàn)術(shù)程度以及學(xué)生裁判工作才能。2、通過(guò)素質(zhì)組合練習(xí)，開(kāi)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛(ài)等意志品質(zhì)。[教學(xué)程序]一、開(kāi)場(chǎng)局部〔3分鐘〕1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤情況。2、師生問(wèn)好。3、老師宣布本次課內(nèi)容：籃球、素質(zhì)。4、安排見(jiàn)習(xí)生。要求：集合隊(duì)伍快靜齊，見(jiàn)習(xí)生旁聽(tīng)，協(xié)助老師工作。二、準(zhǔn)備局部〔6分鐘〕學(xué)生熟悉球性練習(xí)組織教法：1、老師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模擬所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)展熟悉球性練習(xí)。2、老師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模擬。要求：學(xué)生不能投籃。三、根本局部〔32分鐘〕1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)〔8分鐘〕動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運(yùn)球慢變快，重心前移后腿蹬。教學(xué)重點(diǎn)：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。教學(xué)方法：〔1〕老師先進(jìn)展示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)?！?〕學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課?！?〕學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場(chǎng)中線?！?〕學(xué)生分組練習(xí)。練習(xí)方法：學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場(chǎng)端線方向作急停急起動(dòng)作，根據(jù)自身才能調(diào)節(jié)快慢?！?〕老師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤?！?〕請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，老師進(jìn)展講評(píng)。2、急停跳投練習(xí)〔8分鐘〕動(dòng)作要領(lǐng)：急停動(dòng)作與運(yùn)球急停一樣。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準(zhǔn)籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手?？记绊氈呵氨叟c手腕要控制好處手力量。教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。組織教法：〔1〕老師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真觀察，注意聽(tīng)講解?！?〕學(xué)生分組列于中線〔圖2〕?！?〕學(xué)生分組進(jìn)展急停跳投練習(xí)。要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動(dòng)作?！?〕投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面?！?〕老師全場(chǎng)觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤。3、教學(xué)比賽〔10分鐘〕組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)展半場(chǎng)教學(xué)比賽，由學(xué)生擔(dān)任裁判，裁判可輪流擔(dān)任。教學(xué)比賽完畢后，老師進(jìn)展講評(píng)。4、素質(zhì)練習(xí)〔6分鐘〕組合練習(xí)：〔1〕俯臥撐8次；〔2〕加速跑；〔3〕“火車(chē)前進(jìn)”練習(xí)方法：由隊(duì)伍排頭同學(xué)開(kāi)場(chǎng)在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線，與此同時(shí)，下一位同學(xué)便可開(kāi)場(chǎng)做俯臥撐練習(xí)，與此類(lèi)推，依次進(jìn)展。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車(chē)前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝，最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。四、完畢局部〔4分鐘〕1、放松練習(xí)組織教法：學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi)，聽(tīng)老師口令進(jìn)展放松練習(xí)。2、師小結(jié)本次課情況。3、老師宣布下一次課內(nèi)容、地點(diǎn)。4、安排值日生還器材。5、師生再見(jiàn)。[課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明]1、開(kāi)場(chǎng)局部嚴(yán)格遵守體育課的課堂教學(xué)常規(guī)，按照常規(guī)要求進(jìn)展。2、在準(zhǔn)備局部安排籃球熟悉球性練習(xí)，其重要目的是通過(guò)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作到達(dá)穩(wěn)固和進(jìn)一步進(jìn)步籃球的根本技術(shù)；通過(guò)老師啟示動(dòng)作學(xué)生可以自由發(fā)揮〔復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的運(yùn)、傳接球技術(shù)或模擬球星的動(dòng)作〕，讓學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，進(jìn)步學(xué)生的模擬才能，為以后的教學(xué)奠定根底。這次課的準(zhǔn)備局部通過(guò)讓學(xué)生自由練習(xí)，老師參與，交融師生關(guān)系，讓學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，為以后教改做一般的嘗試。3、在根本局部的籃球教學(xué)中，首先是運(yùn)用體育課的根本教學(xué)方法進(jìn)展籃球根本技術(shù)〔行進(jìn)間急停急起、急停跳投〕的教學(xué)，讓學(xué)生觀察老師的言傳身教，通過(guò)觀察、模擬、到達(dá)學(xué)習(xí)的目的：其次，在籃球教學(xué)比賽中，讓學(xué)生自己組織比賽，學(xué)生自己輪流擔(dān)任裁判工作，有利于培養(yǎng)學(xué)生組織才能，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)過(guò)的籃球根本知識(shí)于理論中，通過(guò)理論又可以檢驗(yàn)所學(xué)過(guò)的根本知識(shí)，到達(dá)一個(gè)新的程度，最后聽(tīng)老師的講評(píng)，學(xué)生自己衡量自己的籃球程度?；@球繞標(biāo)志物往返運(yùn)球中考三個(gè)球類(lèi)選測(cè)工程之一，測(cè)試的方法是20米往返運(yùn)球繞相隔1米的雙排標(biāo)志物〔各地標(biāo)準(zhǔn)不一，以各地標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)〕，最后以時(shí)間的快慢決定成績(jī)。此工程男女生都可選，只是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不同，女生的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)較低。大局部女生普遍“手感”不好，運(yùn)球時(shí)不是拍球走，就是容易丟球。在測(cè)試過(guò)程中要遵守籃球規(guī)那么不得違例，如二次運(yùn)球、走步等，到終點(diǎn)時(shí)人球不得別離。所以，針對(duì)考試要求，在練習(xí)中既要練習(xí)運(yùn)球技術(shù)，也要練習(xí)速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性等。要進(jìn)步身體素質(zhì)可從力量、速度入手。力量進(jìn)步軀干力量和四肢力量。軀干力量主要練習(xí)腹肌和腰背肌，練習(xí)時(shí)可采用仰臥起坐、仰臥兩頭起等方法。增強(qiáng)上肢力量的最簡(jiǎn)單方法是俯臥撐練習(xí)，增強(qiáng)下肢力量可練習(xí)各種跳躍，如單足跳、收腹屈腿跳等。力量練習(xí)每周1—2次，每次2—3組，每組的量建議控制在中等強(qiáng)度，并循序漸進(jìn)。比方極限強(qiáng)度能做30個(gè)俯臥撐，那么練習(xí)時(shí)每組20個(gè)，做3組就可以了。組間休息時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，5分鐘足夠。速度有了力量的保證，跑的速度就會(huì)進(jìn)步，另外還要加強(qiáng)柔韌性和協(xié)調(diào)性。運(yùn)球往返主要以短跑速度為主，所以我們練習(xí)力量、柔韌、協(xié)調(diào)性都是為了進(jìn)步短跑的速度。練習(xí)中以30—50米的加速跑和沖刺跑為主，在起跑時(shí)練習(xí)靈敏度和反響才能，采用多種姿勢(shì)的起跑練習(xí)，如背向、坐姿、蹲姿等起跑練習(xí)。要進(jìn)步協(xié)調(diào)性可多練習(xí)跳繩和徒手操。之后，我們就可以練習(xí)運(yùn)球了。首先，考生要熟悉球性，多和籃球“親密接觸”，如做籃球操和小游戲。其次，練習(xí)各種原地運(yùn)球，單手、換手、高運(yùn)、低運(yùn)等。再次，練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，單手、換手、高運(yùn)、低運(yùn)等，速度由慢到快。最后，練習(xí)考試工程，即運(yùn)球繞標(biāo)志物。練習(xí)時(shí)重心要低，眼看前進(jìn)方向。持球部位要準(zhǔn)確，變向時(shí)持球部位要在籃球的外側(cè)下方，既能保證變向力量，也能保證推進(jìn)力量。第4篇：體育教案一年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)：第1課時(shí)教材內(nèi)容：認(rèn)真上好體育課教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門(mén)主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以到達(dá)進(jìn)步身體各種活動(dòng)才能和增進(jìn)安康的目的。2進(jìn)步學(xué)生的積極參與意識(shí)，可以和同伴積極合作，友好相處。3、理解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。教學(xué)過(guò)程〔〕：一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門(mén)功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學(xué)生討論，依次發(fā)言〕上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。那么，為什么要上好體育課呢？小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)展各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿(mǎn)足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上可以認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈敏，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動(dòng)才能一定會(huì)進(jìn)步的很快；適應(yīng)氣候變化的才能也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。二、那么，怎樣上好體育課呢？出示幻燈，邊放幻燈邊講解：1、畫(huà)面〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假?！?〕聽(tīng)到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。2、畫(huà)面2學(xué)生看幻燈，老師提問(wèn)，并小結(jié)〔1〕上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子?！?〕畫(huà)面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”？小結(jié)：不佩帶小刀等堅(jiān)硬危險(xiǎn)物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋??3、畫(huà)面16〔1〕小明練習(xí)前滾翻；〔2〕怎么突然摔倒了？〔3〕原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶??(學(xué)生答復(fù))三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)〔按座位組數(shù)〕四、小結(jié)：以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到第5篇：初中體育教案體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)《體育》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)初中體育教案學(xué)習(xí)目的1.初步掌握快速跑技術(shù)動(dòng)作,開(kāi)展學(xué)生的奔跑才能,同時(shí)進(jìn)步健美操根本技能。2.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作及一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。場(chǎng)地器材錄音機(jī)一臺(tái)舊報(bào)紙40張學(xué)習(xí)內(nèi)容1.30m快速跑2.創(chuàng)編團(tuán)體操教學(xué)順序隊(duì)列隊(duì)形→健美操→30m快速跑→創(chuàng)編團(tuán)體操→放松操→師生評(píng)價(jià)順序時(shí)間達(dá)成目的學(xué)習(xí)內(nèi)容老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)參與技能心理、社會(huì)適應(yīng)負(fù)荷一10′全體學(xué)生認(rèn)真練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形。全體學(xué)生隨著音樂(lè)節(jié)奏完成健美操。1.培養(yǎng)良好的組織、紀(jì)律作風(fēng)。2.體驗(yàn)動(dòng)作和音樂(lè)和諧的美,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。小1.隊(duì)列隊(duì)形2.健美操①頭部運(yùn)動(dòng)②頸部運(yùn)動(dòng)③體側(cè)運(yùn)動(dòng)④腰部運(yùn)動(dòng)⑤體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)⑥全身運(yùn)動(dòng)⑦髖部運(yùn)動(dòng)⑧跳躍運(yùn)動(dòng)1.提出學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容。2.老師提示配合音樂(lè)。1.集體練習(xí)。2.老師領(lǐng)做。要求:動(dòng)作舒展富有節(jié)奏感。××××××××OOOOOOOO△(圖一)××××××××OOOOOOOO△(圖二)××××××××××××OOOOOOOOOOOO△(圖三)二26′全體學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下,根本掌握快速跑的正確姿勢(shì),逐步掌握放松自然跑的技術(shù)。1.激發(fā)學(xué)生興趣明確學(xué)習(xí)目的。2.表達(dá)學(xué)生積極參與,發(fā)揮個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生快速跑的才能。中上30m快速跑1.講解示范2.“看誰(shuí)本領(lǐng)大”1.扼要講解動(dòng)作要領(lǐng)。2.說(shuō)明將半張舊報(bào)紙置于胸前,聽(tīng)到老師發(fā)出信號(hào)后,向前奔跑。1.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講解。2.學(xué)生分組互相練習(xí)。要求:動(dòng)作正確起動(dòng)迅速?！痢罯O30m(圖一)二26′運(yùn)用靈敏多樣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的奔跑才能,同時(shí)也增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3.使學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),生動(dòng)活潑地進(jìn)展奔跑練習(xí),到達(dá)體育課的運(yùn)動(dòng)量,完成了30m快速跑的教學(xué)任務(wù)。4.培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自強(qiáng)自信的良好品質(zhì),表達(dá)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。中上3.“別抓住我的小尾巴”4.“看誰(shuí)撿得快”3.說(shuō)明練習(xí)方法是將半張舊報(bào)紙折條狀?yuàn)A在褲腰受騙“尾巴”讓學(xué)生分別站在30m跑道上,間隔3m站立,進(jìn)展追逐跑。4.老師提出比賽規(guī)那么和要求。3.學(xué)生分組進(jìn)展練習(xí)。要求:反響迅速,后蹬有力,積極奔跑,動(dòng)作正確。4.分組比賽××3mOO(圖二)×**×**O**O**30m(*代表報(bào)紙)(圖三)三16′全體學(xué)生能積極參與創(chuàng)編,并跟著音樂(lè)節(jié)奏完成自編動(dòng)作,要求有變換隊(duì)形,進(jìn)步運(yùn)用技能的才能,同時(shí)也浸透愛(ài)國(guó)教育。1.培養(yǎng)以學(xué)生為主體的創(chuàng)新合作精神,進(jìn)步音樂(lè)節(jié)奏感。2.陶冶情操,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。中創(chuàng)編團(tuán)體操1.開(kāi)展個(gè)性自主練習(xí)2.小組創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)習(xí)3.創(chuàng)編組合動(dòng)作展示1.讓學(xué)生自己體會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)作。2.巡回輔導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)1.根據(jù)個(gè)體程度自由練習(xí)。2.大膽理論,創(chuàng)新練習(xí)。3.集體展示△(圖一)(圖二)(圖三)(圖四)四5′全體學(xué)生在老師的指揮下盡量去放松。在抒情優(yōu)美的旋律中調(diào)整身心。小放松操配曲:鋼琴曲老師引導(dǎo)學(xué)生去放松,讓學(xué)生感到是美的享受。要求:輕松自然,優(yōu)美舒展?！?圖一)運(yùn)動(dòng)生理曲線預(yù)測(cè)脈搏170160平均脈搏:120±5150140練習(xí)密度:50%±5%130120強(qiáng)度指數(shù):1.6±0.211010090807051015202530354045時(shí)間第6篇：體育教學(xué)設(shè)計(jì)：網(wǎng)球教案〔3〕開(kāi)展人體柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)等根本素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)英勇、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，承受美的教育教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)過(guò)程和要求時(shí)間次數(shù)〔一〕激發(fā)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)〔10)一、體育