2023屆山東省聊城市高唐一中生物高二第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖①②③表示三種免疫異常，可引起人體患糖尿病，對(duì)此敘述錯(cuò)誤的是A．抗體3(Y3)將導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡B．Y1、Y2、Y3的加工場所依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體C．①②表示的患病機(jī)理不同，但都導(dǎo)致胰島素的分泌減少D．某類細(xì)胞可代表不同的漿細(xì)胞，圖中疾病都是自身免疫病2．下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，正確的是A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，莖尖組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗B．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交都能形成雜種個(gè)體C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中進(jìn)行，CO2可為細(xì)胞提供碳源D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中兩次使用胰蛋白酶的作用不同3．關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同B．植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素C．細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用D．生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長4．下列關(guān)于科學(xué)方法的敘述，錯(cuò)誤的是A．通過構(gòu)建數(shù)學(xué)模型研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律B．采集、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度常用的方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法C．用樣方法調(diào)查道路兩旁綠化帶中某種雜草的種群密度時(shí)，應(yīng)采用等距取樣法取樣D．探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，在正式實(shí)驗(yàn)開始之前先做預(yù)實(shí)驗(yàn)5．如圖是血液流經(jīng)腎臟的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．血液中的血漿蛋白和尿素均屬于內(nèi)環(huán)境的成分B．腎小囊壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自自身代謝和血漿C．腎小管中葡萄糖重吸收回毛細(xì)血管依靠協(xié)助擴(kuò)散來完成D．急性腎小球腎炎可使血漿滲透壓降低，導(dǎo)致組織水腫6．Na+—K+泵是普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞表面的一種載體蛋白，如下圖所示，它具有ATP酶活性，能將Na+排出細(xì)胞外，同時(shí)將K+運(yùn)進(jìn)細(xì)胞內(nèi)，維持細(xì)胞內(nèi)外Na+和K+的濃度差。載體蛋白1和載體蛋白2依賴于細(xì)胞膜兩側(cè)的Na+濃度差完成相應(yīng)物質(zhì)的運(yùn)輸。下列敘述錯(cuò)誤的是A．圖中所示過程說明細(xì)胞膜具有選擇透過性B．載體蛋白2可能與細(xì)胞內(nèi)pH的調(diào)節(jié)有關(guān)C．圖中細(xì)胞對(duì)C6H12O6和Na+的吸收方式均屬于主動(dòng)運(yùn)輸D．圖中Na+—K+泵既有運(yùn)輸功能，又有催化功能二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）已知圖1為質(zhì)粒、圖2為含有目的基因的DNA片段，下表為有關(guān)限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用______兩種限制酶切割，切割后的末端為______（填“黏性末端”、“平末端”或“黏性末端和平末端”），故應(yīng)選用___________酶來連接載體和目的基因。（2）為篩選出含有目的基因的大腸桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中添加___________。（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體前，需要運(yùn)用PCR技術(shù)對(duì)含有目的基因的DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增。擴(kuò)增時(shí)需要用到___________（填酶的名稱）和圖2中的引物是___________。（4）在基因工程藥物的生產(chǎn)中，常選用大腸桿菌作受體細(xì)胞，其原因是______________________。8．（10分）甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖形，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖回答下列問題：(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期？A：________________，B：________________。(2)乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫_______________。(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)(1～13區(qū)間內(nèi))含有染色單體的區(qū)間是_______和9～11，不含同源染色體的區(qū)間是________。(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞在4～5時(shí)期染色體數(shù)目為________條。(5)同源染色體的分離發(fā)生在區(qū)間________。(6)甲圖中B細(xì)胞發(fā)生的場所是____________，形成的子細(xì)胞是________________。9．（10分）圖是光學(xué)顯微鏡下某一過程的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）①結(jié)構(gòu)是__________，對(duì)②化學(xué)分析可知其主要成分是__________，⑦的功能特性是__________。（2）隨著⑤的逐漸增大，③的膜面積___________，⑥的吸水能力___________。10．（10分）北溫帶某湖泊生活著藻類、劃蝽、鯰魚、青蛙等生物，捕食關(guān)系如下圖所示，其中箭頭方向均從被捕食者指向捕食者。請(qǐng)回答：（1）若用食物網(wǎng)表示圖中生物的營養(yǎng)關(guān)系，則該食物網(wǎng)有_____________條食物鏈。（2）湖泊中全部生物共同構(gòu)成了__________________。冬、夏季節(jié)相比，該湖泊_________季斜溫層溫度變化較大。（3）排入該湖泊生態(tài)系統(tǒng)污染物不多時(shí)，不會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)被破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_________能力。（4）若蚊子幼蟲被大量殺滅，短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會(huì)_________，輪蟲數(shù)量_________。11．（15分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有______________（２分），甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是________（２分），對(duì)應(yīng)圖2中的________（用a、b、c、d表示）點(diǎn)。光照強(qiáng)度為d時(shí)，植物光合作用需要從外界吸收________（２分）個(gè)單位CO2。（2）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在________（２分）klx以上植物才能生長。對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜________、M________（２分）。（3）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素________（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【答案解析】

解答本題需要把握以下三個(gè)方面：1、據(jù)圖分析，圖中漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體通過①能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少，從而使血糖升高。2、圖中漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體通過②能直接作用于胰島B細(xì)胞，影響胰島B細(xì)胞的分泌，導(dǎo)致胰島素減少，從而血糖升高。3、圖中漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體通過③能與胰島素作用的靶細(xì)胞的受體結(jié)合，影響胰島素與受體的結(jié)合，從而胰島素不能發(fā)揮作用，血糖升高?！绢}目詳解】③過程抗體3（Y3）能與胰島素受體結(jié)合，影響胰島素與受體的結(jié)合，從而胰島素不能發(fā)揮作用，血糖升高，A錯(cuò)誤；、Y1、Y2、Y3屬于抗體，其化學(xué)本質(zhì)為分泌蛋白，其加工的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，B正確；①過程抗體Y1能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響，②過程抗體Y2能直接作用于胰島B細(xì)胞，影響胰島B細(xì)胞的分泌，導(dǎo)致胰島素減少，①、②表示的患病機(jī)理不同，但都導(dǎo)致胰島素的分泌減少，C正確；只有漿細(xì)胞能夠分泌抗體，因此圖中“某類細(xì)胞”可代表不同的漿細(xì)胞，圖中疾病都是自身免疫病，D正確?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題以三種自身免疫病引起的糖尿病為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力。2、A【答案解析】

植物體細(xì)胞雜交可用于作物育種，動(dòng)物細(xì)胞融合可用于單克隆抗體的制備；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒。胰蛋白酶可使組織細(xì)胞分離，形成細(xì)胞懸液?！绢}目詳解】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)毒性強(qiáng)弱，莖尖沒有受到病毒侵染，通過培養(yǎng)可得到脫毒植株，A正確；動(dòng)物細(xì)胞融合最主要的用途是制做單克隆抗體，而不是形成動(dòng)物個(gè)體，B錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中培養(yǎng)，CO2可調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的pH，C錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，第一次和第二次使用胰蛋白酶結(jié)果都是得到細(xì)胞懸液，D錯(cuò)誤。故選A。3、D【答案解析】植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同，如莖尖產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，抑制側(cè)芽生長。細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，可對(duì)同一細(xì)胞起作用。D項(xiàng)錯(cuò)：低濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，但生長素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用。【考點(diǎn)定位】本題考查植物激素的知識(shí)，屬基礎(chǔ)題。4、B【答案解析】

1、物種豐富度和物種數(shù)目相關(guān)；豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。2、預(yù)實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)之前，用標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)或只用少量樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以便摸出最佳的實(shí)驗(yàn)條件，為正式實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)．對(duì)于實(shí)驗(yàn)不熟悉的情況下要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)．“預(yù)實(shí)驗(yàn)”可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，減少因設(shè)計(jì)的盲目性而造成的物力和人力浪費(fèi)?！绢}目詳解】A.研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律是時(shí)根據(jù)酵母菌種群數(shù)量繪制增長模型曲線，采用了數(shù)學(xué)模型構(gòu)建方法，A正確；B.采集、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度常用的方法是取樣器取樣法，B錯(cuò)誤；C.對(duì)于道路兩旁狹長的綠化帶中某種雜草的種群密度，采用等距取樣法取樣，C正確；D.做《探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)》的預(yù)實(shí)驗(yàn)一般設(shè)置濃度梯度較大，為正式實(shí)驗(yàn)摸索適合的濃度范圍，“預(yù)實(shí)驗(yàn)”可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，減少因設(shè)計(jì)的盲目性而造成的物力和人力浪費(fèi)，D正確。故選B。5、C【答案解析】

內(nèi)環(huán)境主要包括：血漿、組織液和淋巴?！绢}目詳解】血漿中的血漿蛋白、尿素屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A正確；由圖可知，腎小囊壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自血漿，其自身代謝也可以產(chǎn)生水進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，B正確；腎小管中葡萄糖重吸收回毛細(xì)血管依靠主動(dòng)運(yùn)輸來完成，C錯(cuò)誤；血漿滲透壓下降，或組織液滲透壓增大均會(huì)引起組織水腫，D正確。故選C。6、C【答案解析】

根據(jù)題意和圖形分析，Na+—K+泵能將Na+排出細(xì)胞外，同時(shí)將K+運(yùn)進(jìn)細(xì)胞內(nèi)，維持細(xì)胞內(nèi)外Na+和K+的濃度差，說明鉀離子的吸收和鈉離子的排出方式都是主動(dòng)運(yùn)輸，且Na+—K+泵具有ATP酶活性，可以催化ATP水解為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量；鈉離子通過載體蛋白1和2進(jìn)入細(xì)胞都是順濃度梯度進(jìn)行的，為協(xié)助擴(kuò)散；鈉離子的順濃度梯度為葡萄糖的吸收和氫離子的排出提供動(dòng)力，說明葡萄糖的吸收和氫離子的排出方式都是主動(dòng)運(yùn)輸?！绢}目詳解】A、根據(jù)以上分析可知，圖示物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過性，A正確；B、載體蛋白2與氫離子的運(yùn)輸有關(guān)，所以可能與細(xì)胞內(nèi)pH的調(diào)節(jié)有關(guān)，B正確；C、根據(jù)以上分析已知，圖中細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸，而對(duì)鈉離子的吸收方式是協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)以上分析可知Na+—K+泵既有運(yùn)輸功能，又有催化功能，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、BclI和SmaI黏性末端和平末端T4DNA連接酶四環(huán)素Taq酶引物甲和引物丙大腸桿菌為單細(xì)胞生物，繁殖快，遺傳物質(zhì)較少【答案解析】

用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用BamHⅠ切割，因?yàn)锽amHⅠ切割會(huì)切斷四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素抗性基因，也不能用HindⅢ，因?yàn)槠錈o法切割質(zhì)粒，因此可選擇BclI和SmaI，BclI切割產(chǎn)生黏性末端，SmaI切割產(chǎn)生平末端，形成重組質(zhì)粒還需要用到DNA連接酶；由于選擇BclI和SmaI進(jìn)行切割，破壞了氨芐青霉素抗性記憶，因此標(biāo)記基因?yàn)樗沫h(huán)素抗性基因，為了篩選得到目的菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入四環(huán)素；PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)，PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制，需要的條件有：模板DNA（目的基因所在的DNA片段）、原料（四種脫氧核苷酸）、一對(duì)引物（單鏈的脫氧核苷酸序列）、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）。大腸桿菌是原核細(xì)胞，容易培養(yǎng)、繁殖速度快，當(dāng)處于對(duì)數(shù)期時(shí)，細(xì)菌代謝旺盛，個(gè)體的形態(tài)和生理特性比較穩(wěn)定，因此常作為基因工程受體細(xì)胞?！绢}目詳解】（1）應(yīng)選用BclI和SmaI兩種限制酶切割，切割后產(chǎn)生的末端為黏性末端和平末端，要形成重組質(zhì)粒還需用T4DNA連接酶來連接載體和目的基因。（2）形成的重組質(zhì)粒中標(biāo)記基因?yàn)樗沫h(huán)素抗性記憶，因此應(yīng)在培養(yǎng)基中添加四環(huán)素。（3）運(yùn)用PCR技術(shù)對(duì)含有目的基因的DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增需要用到熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）和引物，圖2中的引物應(yīng)選引物甲和引物丙。（4）在基因工程藥物的生產(chǎn)中，常選用大腸桿菌作受體細(xì)胞，其原因是大腸桿菌是原核生物，具有繁殖快、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少等特點(diǎn)，因此常作為基因工程中的受體細(xì)胞?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記基因工程的原理及操作工具和操作步驟，能正確構(gòu)建基因表達(dá)載體，能夠識(shí)記原核生物經(jīng)常作為受體細(xì)胞的原因，同時(shí)掌握PCR的原理和方法，意在考查學(xué)生對(duì)于生物學(xué)原理的實(shí)際運(yùn)用能力。8、有絲分裂后期減數(shù)第一次分裂后期受精作用1～65～820條3～4卵巢次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體【答案解析】

分析圖甲，A細(xì)胞含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，應(yīng)處于有絲分裂后期；B細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。分析圖乙，圖乙是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖，曲線A含有斜線段，表示核DNA含量變化曲線，曲線B表示染色體數(shù)目變化曲線。0～7表示減數(shù)分裂；8位點(diǎn)表示受精作用；8～13表示有絲分裂?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，甲圖中A細(xì)胞處于有絲分裂后期，B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期。（2）乙圖中8處減半的染色體數(shù)目恢復(fù)到正常體細(xì)胞水平，表示的是受精作用。（3）染色單體從間期染色體復(fù)制后出現(xiàn)，到著絲點(diǎn)分裂后結(jié)束，因此含有染色單體的區(qū)間為1～6和9～11；有絲分裂過程中均含有同源染色體，減數(shù)分裂過程中，由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離，所以減數(shù)第二次分裂過程中不含同源染色體，即圖2中不含同源染色體的區(qū)段為5～8。（4）4～5表示減數(shù)第一次分裂末期，此時(shí)細(xì)胞中所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，已知該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，所以一個(gè)細(xì)胞在4～5時(shí)期染色體數(shù)目為20條。（5）同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，對(duì)應(yīng)圖乙中區(qū)間3～4。（6）由于甲圖中B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，產(chǎn)生與雌性動(dòng)物體內(nèi)，所以該細(xì)胞稱為初級(jí)卵母細(xì)胞，其分裂形成的子細(xì)胞為第一極體和次級(jí)卵母細(xì)胞，發(fā)生的場所在卵巢?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖甲細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期、圖乙各區(qū)段代表的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。9、細(xì)胞壁磷脂選擇透性減小增強(qiáng)【答案解析】

由圖可知，①為細(xì)胞壁，②為細(xì)胞膜，③為液泡膜，④為細(xì)胞質(zhì)，⑤為外界溶液，⑥細(xì)胞液，⑦為原生質(zhì)層?！绢}目詳解】（1）①為細(xì)胞壁，主要有纖維素和果膠組成，②為細(xì)胞膜，其主要成分是磷脂分子，⑦為原生質(zhì)層，其功能特性是具有選擇透過性。（2）隨著細(xì)胞的失水，⑤逐漸增大，③的膜面積會(huì)變小，⑥細(xì)胞液的濃度會(huì)增大，其吸水能力會(huì)增強(qiáng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是具有選擇透過性。10、9（生物）群落夏自我調(diào)節(jié)（自動(dòng)調(diào)節(jié)，自凈）減少增加【答案解析】

圖中存在的食物鏈有：藻類→鯰魚，藻類→水蚤→鯰魚，藻類→水蚤→劃蝽→鯰魚，藻類→水蚤→劃蝽→青蛙，藻類→輪蟲→水蚤→鯰魚，藻類→輪蟲→水蚤→劃蝽→鯰魚，藻類→輪蟲→水蚤→劃蝽→青蛙，藻類→蚊子幼蟲→劃蝽→鯰魚，藻類→蚊子幼蟲→劃蝽→青蛙，共9條食物鏈，據(jù)此分析。【題目詳解】（1）該食物網(wǎng)有9條食物鏈。（2）湖泊中全部生物共同構(gòu)成了群落；冬、夏季節(jié)相比，湖泊夏季斜溫層溫度變化較大。（3）由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，當(dāng)排入該湖泊生態(tài)系統(tǒng)污染物不多時(shí)，不會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)被破壞。