七年級上冊生物教學(xué)工作計(jì)劃（共3篇）

第12頁共12頁七年級上冊生物教學(xué)工作方案〔共3篇〕第1篇：七級生物上冊教學(xué)方案七年級生物上冊教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想劉越霞以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長。進(jìn)步學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p和解決問題的才能，以及交流和表達(dá)才能。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會開展的責(zé)任感。二、教材分析^p本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧開展”的意識，真正讓學(xué)生理解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然。三、學(xué)情分析^p：學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新穎好奇，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生成績的目的。四、詳細(xì)措施：1、備課標(biāo)、備教材認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，全面深化理解和掌握教材內(nèi)容。確定三維目的，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。2、備學(xué)生在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、考慮、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生根本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)?！?〕深化理解學(xué)生思想實(shí)際和知識、才能程度，充分估計(jì)學(xué)生承受新知識可能遇到的問題。〔2〕根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法?！?〕老師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。3、備教法、備學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。4、備習(xí)題要精選習(xí)題，以消化、穩(wěn)固當(dāng)堂所學(xué)知識為根底，培養(yǎng)學(xué)生才能、開發(fā)學(xué)生智力。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容1第一單元第一章認(rèn)識生物1節(jié)2第一章認(rèn)識生物2節(jié)3第二章生物圈是所有生物的家1、2節(jié)4第二章生物圈是所有生物的家2、3節(jié)復(fù)習(xí)第一單元5國慶放假6第二單元生物和細(xì)胞第一章第一節(jié)顯微鏡使用第二節(jié)細(xì)胞的根本構(gòu)造和功能7第三節(jié)動物細(xì)胞第二章第一節(jié)，第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫8第三章第一節(jié)動物體的構(gòu)造層次第二節(jié)植物的構(gòu)造層次9第三節(jié)單細(xì)胞的生物10復(fù)習(xí)第二單元11第三單元第一章綠色植物1、2節(jié)12第二章被子植物的一生1、2節(jié)13第二章被子植物的一生3節(jié)14第三章綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)1、215第四章綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)3節(jié)16第五章綠色開花植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、2節(jié)17第六章綠色植物與生物圈的碳氧平衡18第七章綠色植物與生物圈19復(fù)習(xí)第2篇：七級上冊生物教學(xué)方案火市中學(xué)生物2023年下期七年級上冊教學(xué)方案趙永輝一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)稿〕為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期教學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物》〔七年級上冊〕,任教班級為148班和149班。三、詳細(xì)措施：1．繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和進(jìn)步。2．繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)形式，并注意及時(shí)搜集和整理相關(guān)的資料和形式。3．組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并進(jìn)步其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。4．學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。5．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。6．為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。7．鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和施行。8．重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。9．結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目的。四、教學(xué)要求1．在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開展；努力進(jìn)步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2．教學(xué)中要使學(xué)生在知識、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。3．在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析^p活動。4．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。5．按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為54課時(shí)，每周3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第1單元探究生命的奧秘第一章周圍的生物世界第一節(jié)我們周圍的生物：1課時(shí)第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系：2課時(shí)第三節(jié)我們身邊的生物學(xué)：1課時(shí)第二章探究生命的第一節(jié)探究生命的器具：2課時(shí)第二節(jié)探究生命的方法：1課時(shí)第2單元生物的構(gòu)造層次第三章細(xì)胞是生命活動的根本單位第一節(jié)植物細(xì)胞的構(gòu)造與功能：2課時(shí)第二節(jié)人和動物細(xì)胞的構(gòu)造與功能：2課時(shí)第三節(jié)細(xì)胞分裂與分化：2課時(shí)第四章生物體的組成第一節(jié)單細(xì)胞生物：1課時(shí)第二節(jié)多細(xì)胞生物體的組成：2課時(shí)第3單元綠色植物的一生第五章綠色植物的一生第一節(jié)植物種子的萌發(fā)：2課時(shí)第二節(jié)植物根的生長：2課時(shí)第三節(jié)植物生長需要水和無機(jī)鹽：2課時(shí)第四節(jié)植物莖的輸導(dǎo)功能：3課時(shí)第五節(jié)植物的開花和結(jié)果：2課時(shí)第六章綠色植物的光合作用與呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)：1課時(shí)第二節(jié)植物光合作用的場所：2課時(shí)第三節(jié)植物光合作用的本質(zhì)：3課時(shí)第四節(jié)植物的呼吸作用：2課時(shí)第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用：1課時(shí)第七章綠色植物在生物圈中的作用第一節(jié)綠色植物是食物之：1課時(shí)第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)：2課時(shí)第三節(jié)綠化，我們共同的行動：1課時(shí)復(fù)習(xí)：10課時(shí)2023，9第3篇：七年級生物上冊教學(xué)工作方案2023-2023學(xué)年生物上冊教學(xué)工作方案一、教學(xué)總目的1、認(rèn)識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，理解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)絡(luò)。3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。4、通過活動體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)展的。5、增強(qiáng)動手才能和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能。6、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能。二、學(xué)生情況分析^p〔一〕教材教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)歷出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和開展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的才能，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生開展的學(xué)生活動?！捕硨W(xué)生情況生物知識、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，