功率放大器的制作與調(diào)試教學設(shè)計23

《功率放大器的制作與調(diào)試》項目授課方案黑龍江職業(yè)學院胡春玲一、項目授課方案所表現(xiàn)的教育授課理念1．表現(xiàn)能力本位將職業(yè)生涯教育浸透于專業(yè)課程的授課過程中，通過職業(yè)技術(shù)與專業(yè)知識有機結(jié)合，在增強學生專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)學生職業(yè)欲望、職業(yè)追求與職業(yè)理想，促進優(yōu)異職業(yè)涵養(yǎng)的形成，經(jīng)過對共射放大電路的研究性實驗，激發(fā)和提高學生張開研究性學習的動機與能力，從而提高學生專業(yè)能力、方法能力和社會能力等綜合職業(yè)能力。2．突出實踐主線課程推行緊緊圍繞項目和任務(wù)來張開，充分表現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、行為導(dǎo)向的項目化課程的思想。以常用電子儀器儀表、典型電子線路為載體，按電子工藝要求張開授課，讓學生在掌握電路裝接與調(diào)試技術(shù)的同時，引出相關(guān)專業(yè)理論知識，使學生在技術(shù)訓練過程中加深對專業(yè)知識的理解。使學生在做的過程中理解功率放大器原理，真切做到“做中教，做中學。”3．彰顯以人為本授課目的確實定將學生學習基礎(chǔ)和課程標準有機結(jié)合；課程推行的過程符合高職學生形象思想能力強的特點，突出以教師為主導(dǎo)、學生為主體的教育授課理念，貫徹“做中教，做中學”的主導(dǎo)思想；授課收效的談?wù)摫憩F(xiàn)過程性、特質(zhì)性和發(fā)展性等多元談?wù)撍枷?。二、項目授課方案的背景解析《功率放大器的制作與調(diào)試》項目授課方案方案是依照《電工電子一體化教程》中項目三編寫的。在學習該內(nèi)容從前，學生已經(jīng)掌握了示波器、萬用表、直流毫安表等儀器儀表的使用方法及電子兀器件的檢驗及電路板的焊接等方法。同時，學生對電壓放大器的組成與工作原理也有一定的認識。課堂授課的課時為4學時，以連堂形式在一體化教室中進行。三、學情解析第1頁高職學生由于基礎(chǔ)知識不好，優(yōu)異的學習習慣沒有養(yǎng)成，因此，關(guān)于理論知識不感興趣，也不易接受，為了調(diào)動他們的學習積極性，應(yīng)采用做中教，做中學的方法，使他們對知識的接受方式由感性認識變理性認識，以調(diào)動他們的學習積極性。別的，在授課過程中，利用他們集體榮譽感強的特點，可采用小組的形式進行，一方面可培養(yǎng)團隊合作意識，另一方面,還可以互相督促。三、項目授課推行的設(shè)計1.授課簡案的設(shè)計課程名稱電工電子產(chǎn)品制作專業(yè)班級電子信息13-301班授課教師胡春玲授課序次15授課種類講做結(jié)合4授課學時授課題目功率放大器的制作與調(diào)試第2頁知識目標：1、認識共射放大電路的組成及各部分的作用；2、熟悉功率放大器的組成，理解電路的工作原理；3、掌握功率放大器制作與調(diào)試的工藝規(guī)范；授課能力目標：1、會鑒別與檢測兀器件；目標2、能完成OTL功率放大器的制作與調(diào)試。素質(zhì)目標：1、培養(yǎng)學生自學的能力；2、培養(yǎng)學生實踐的能力；3、培養(yǎng)學生的團隊合作意識，調(diào)動學生的學習興趣。重點：1、功率放大器的組成與工作原理；重點難點2、功率放大器的制作與調(diào)試。難點：1、解析共射放大電路的工作原理；、功率放大器的制作與調(diào)試。授課方法授課方法：講解談?wù)摲?、演示法。手段：多媒體、黑板、功率放大器散件手段一、二、三、

學生課前教材、課堂筆錄、查找資料預(yù)習準備教師課前課件準備、查找相關(guān)知識、準備課堂授課素材準備及制作、調(diào)試設(shè)備準備板書方案準備授課內(nèi)容與過程輔助手段時間分配采用抽簽的形式確立2人一組；5分鐘下達工作任務(wù)，領(lǐng)取并填寫計劃推行單；20分鐘10分鐘依照計劃推行單填寫資料工具清單，并領(lǐng)取資料及工具；45分鐘75分鐘四、五、六、七、

元器件的鑒別、檢測及各部分原理的介紹；10分鐘10分鐘各部分元器件的焊接、整機調(diào)試、故障檢測及整機組裝；5分鐘歸還工具，及場所清理；填寫本項目的談?wù)搯?；?頁八、填寫本項目的授課反響單。相關(guān)知識鏈接：一、共射放大電路的組成及各部分作用各元器件的作用：三極管：它是放大電路的核心，起電流放大作用。直流電源：它使三極管工作在放大狀態(tài)，并且為整個電路供應(yīng)能量。集電極電阻：將三極管的集電極電流轉(zhuǎn)變?yōu)榧姌O電壓?；鶚O電阻：為放大電路供應(yīng)合適的靜態(tài)工作點。同時與基極、發(fā)射極、直流電源組成輸入回路。耦合電容：一方面間隔直流，另一發(fā)面是傳達交流信號。二、共射基本放大電路的靜態(tài)工作點放大器的工作狀態(tài)：靜態(tài)和動向。動向：放大電路有交流信號輸入，電路中的電壓、電流隨輸入信號作相應(yīng)變化的狀態(tài)。靜態(tài)工作點Q：放大電路在靜態(tài)時，晶體管各極電壓和電流第4頁值。結(jié)論：靜態(tài)工作點的設(shè)置可否合理，直接影響著放大電路的工作狀態(tài)，它的牢固也影響著放大電路的牢固性。三、OTL功率放大器1、功率放大電路與前面介紹的電壓放大電路有實質(zhì)上的差異嗎？2、無實質(zhì)的差異，都是能量的控制與變換。不同樣之處在于，各自追求的指標不同樣：電壓放大電路追求不失真的電壓放大倍數(shù)；功率放大電路追求盡可能大的不失真輸出功率和變換效率。2、無輸出變壓器（OTL乙類互補對稱功率放大電路靜態(tài)時：基極電位為Vcc/2，由于電容C的容量足夠大，若初始電壓為0,則基極電壓經(jīng)過T1管發(fā)射結(jié)向電容C充電，直至近似為Vcc/2為止。輸入信號正半周電源Vcc向T1管供電；輸入信號負半周，電容C上儲藏的電壓Vcc/2向T2管供電。優(yōu)點：單電源供電。第5頁缺點：低頻特點差。3、功率放大器的技術(shù)要求1）效率盡可能高2）擁有足夠大的輸出功率3）非線性失真盡可能小4）散熱條件要好四、有源音箱制作的原理圖VOLJ0X五、電路圖的識讀OTL功放電源由6V電池或電源插座或電源幵關(guān)供應(yīng)，電源插座還擁有切換幵關(guān)的作用。電容C7組成濾波電路，使工作更牢固。二極管D2是工作指示燈，電阻R6起限流作用。晶體三極管V1是前置放大管，組成前置放大級。采用NPN型硅三極管，與偏置電第6頁阻RP2組成簡單偏置電路，保證V1工作在甲類放大狀態(tài)。發(fā)射極電阻R2的阻值很小，主要起交流負反響的作用。晶體三極管V2是激勵放大管，組成推動級。它給功率放大輸出級以足夠的推動信號。RP3為V2供應(yīng)偏置電壓，保證V2也工作在甲類放大狀態(tài)。它的集電極電流IC的一部分流經(jīng)電阻R4電位器RP4及二極管D1。給V3V4供應(yīng)偏壓。因此R4RP4和二極管D1既是V2的集電極負載，又是V3、V4的基極偏置電路。V3、V4是互補對稱推挽功率放大管，是一對參數(shù)對稱的NPN和PNP型晶體三極管，組成功率放大器的輸出級。由于每一個管子都接成射極輸出器形式，因此擁有輸出電阻低，負載能力強的優(yōu)點，合適于作功率輸出級。由于RP3的一端在C點，因此在電路中可以引入交、直流電壓并聯(lián)負反響，一方面可以牢固放大器的靜態(tài)工作點，同時也改進了非線性失真。C6是輸出耦合電容，一般容量較大。C5是自舉電容，和R5組成自舉電路，用于提高輸出電壓正半周的幅度，可以提高功率增益，以獲取最大的動向范圍，減少失真。R7是負反響電阻。當輸入端輸入正弦交流信號時，經(jīng)電位器RP1分壓，三極管V1放大后，送到OTL功放級。信號再經(jīng)過V2放大倒相后同時作用于V3V4的基極。U的正半周使V3管導(dǎo)通（V4管截止），有電流經(jīng)過揚聲器Y，同向電容C6充電；V4管導(dǎo)通（V4管截止），在UI的負半周，V4導(dǎo)通（V3截止），則已充好電的電容C6起著電源的作用，經(jīng)過揚聲器放電，這樣在揚聲器上就獲取完滿的正弦波。第7頁課后作業(yè)1、電路中，UG=12V,R=8QUOm（max）二?，則電路的最大輸出電壓振幅最大輸出功率Po（max）=？2、電路中，二極管V4的作用是什么？禺、PP2的作用是什么？若U=1OV,且測得靜態(tài)下的中點電位U=5.5V,則應(yīng)如何進行調(diào)整？3、撰寫功率放大器的電路制作與調(diào)試報告書。書寫電路裝接與調(diào)試的全過程，附上相關(guān)資料和圖紙，寫出心得領(lǐng)悟。授課后記（包括內(nèi)容、方法、學情、資源等）.課堂授課的設(shè)計項項目授課活動---共射放大電路電路的研究目教師活動師生互動學生活動第8頁1、明確實驗任務(wù)；1、幵展共射放大電路的2、提示頭驗時的注意事研究性實驗；項；1、學生提問與教2、思慮、自習教學設(shè)計中的3、介紹共射放大電路的師答疑；知識鏈接，幵展小組討結(jié)構(gòu)；2、關(guān)于問題的解論，回答以下問題；答，師生互動。3、感知共射放大電路的、講解共射放大電路的結(jié)構(gòu)，解析電路的作用原作用原理。理。1、經(jīng)過實驗，激發(fā)學生的研究性學習動機;2、經(jīng)過對問題的解答，促進自主性學習能力的養(yǎng)成;認識共射放大電路的組成，理解共射放大電路的作用原3、活動目標項目授課活動二OTL功率放大器的組成與工作原理教師活動師生互動學生活動第9頁41、介紹甲乙乙類類OTL功率放大器的組成;1、進一步認知OTL功2、講解乙類OTL功率放大器率放大器的組成與工的工作原理;1、學生提問與教作特點;3、講解乙類OTL功率放大器師答疑;2、認中交越失真的形成（借助教2、關(guān)于問題2、生根源與除掉措施;學課件說明）；問題3解答的師3、認知調(diào)治中點電位生互動。的重要性與調(diào)治方器的組成;法。5、講解甲乙類OTL功率放大器的工作原理。1、熟悉OTL功率放大器的組成與工作特點，理解電路的工作原理；2、理解甲乙類功放中偏置電路的作用；活動目標3、掌握甲乙類OTL功率放大器靜態(tài)工作點的調(diào)治方法；4、掌握甲乙類OTL功率放大器中點電位的調(diào)治方法。項目授課活動三OTL功率放大器的制作教師活動師生互動學生活動第10頁1、明確工作任務(wù)；2、提3、操作演示，說明電路制作時的工藝要求；4、重申勞動紀律與安全操作規(guī)程。

1、鑒別與檢測元器件；2、依照所給的功率放1、關(guān)于元器件鑒別與大器電路圖，畫出裝置檢測的問答；圖；2、學生電路制作時，3、按裝置圖裝接功率教師進行巡邏與答放大器；疑；4、接通電源，判斷電路3、學生進行故障排查可否存在損壞性故障，若時，教師恩賜必然指導(dǎo)。存在故障，進行故障排查；5、思慮與小組談?wù)?，回答教學設(shè)計中的問題11、增強專業(yè)意識，培養(yǎng)優(yōu)異的職業(yè)道德、職業(yè)習慣與團隊協(xié)作精神，促進優(yōu)異職業(yè)涵養(yǎng)的形成；活動目標2、經(jīng)過電路制作，激發(fā)學生的學習動機；3、會鑒別與檢測元器件；4、感知功率放大器的電路組成；5、依照企業(yè)的流程進行，使學生做到與企業(yè)零對接。第11頁項目授課活動四功率放大器的調(diào)試教師活動師生互動學生活動1、調(diào)治隔，以實現(xiàn)中點電位VA的調(diào)整；2、思慮、自習教學設(shè)計中的知識鏈接，幵展小組談?wù)?，回答教學設(shè)計中的問題；、關(guān)于儀器儀表使用1、明確工作任務(wù)；的問答；3、調(diào)治甩，除掉交越失2、提示電路調(diào)試時2、學生進行電路調(diào)試真，以實現(xiàn)靜態(tài)工作點的的注意事項。時，教師進行巡杳與答調(diào)治；疑。4、思慮、自習教學設(shè)計中的知識鏈接，幵展小組討論，回答以下問題；5、測量電路的靜態(tài)工作點。第12頁1、經(jīng)過電路調(diào)試，促進團隊協(xié)作能力的形成，激發(fā)學生學習OTL功率放大器工作原理的興趣；活動目標2、經(jīng)過對問題的解答，促進自主性學習能力的養(yǎng)成；3、會正確使用雙蹤示波器、萬用表以及直流毫安表；4、能完成OTL功率放大器的調(diào)試。附件:計劃推行單學習領(lǐng)域電工電子一體化教程項目3功率放大器的制作與調(diào)試學時30計劃推行方式小組談?wù)?、團結(jié)協(xié)作完成任務(wù)單內(nèi)容第13頁計劃推行步驟及使用資源：備注談?wù)摪嗉壍诮M組長簽字教師簽字日期考語：第14頁學習電工電子體化教程領(lǐng)域項目3功率放大器的制作與調(diào)試學時24序號檢杳項目檢杳標準教師學生檢自檢查1資咨詢題回答得認真、正確2解析電路認識電路，并且理解電路中各兀器件的作用345678

元器件的選擇元器件的安裝焊接功能的實現(xiàn)照明電路可否可以正常工作工具的使用和原材料的用量

兀器件的型號、規(guī)格吻合要求各元器件安裝整齊，結(jié)構(gòu)緊湊，雅觀大方焊接方法正確，焊點圓滑、飽滿可以實現(xiàn)將輸入的聲音信號的放大作用，且輸出的音質(zhì)較好可以消除電路的常有故障，可以對電路進行調(diào)試工具使用合理、正確，擺放整齊，用后歸放原位；節(jié)約使用原資料，不浪費第15頁檢查談?wù)搶W習領(lǐng)域項目3談?wù)擃悇e專業(yè)能

班級教師簽字組長簽字日期考語電工電子一體化教程功率放大器的制作與調(diào)試項目子項目資訊（10%引導(dǎo)問題回答

第組學時30個人評組內(nèi)互教師評價談?wù)摰?6頁力（60%計劃（5%推行（20%檢杳（10%過程（5%

(10%)計劃可執(zhí)行度3%資料工具安排2%元器件的選擇7%安裝、焊接操作規(guī)范（7%“6S”質(zhì)量管理2%安全用電（2%儀器和儀表的使用（2%全面性、正確性5%調(diào)試與測試（5%使用工具規(guī)范性2%操作過程規(guī)范性2%工具使用管理第17頁社會能力（20%方法能力（20%

結(jié)果（5%團隊協(xié)作10%敬業(yè)精神10%計劃能力10%決策能力10%

(1%結(jié)果質(zhì)量小組成員合作良好（5%對小組的貢獻5%學習紀律性（5%愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞精神（5%談?wù)撛u班級姓名第語：組學號日期教師簽字組長簽字考語：授課反響單學習領(lǐng)域電工電子一體化教程第18頁項目3序號123456789

功率放大器的制作與調(diào)試學30時檢查內(nèi)容可否原由陳述你可否定識功率放大器的工作原理？在這個項目授課中你感覺自己的最大收獲是什么？經(jīng)過本項目的學習，你感覺你的著手能力提高了嗎？你認為本項目對你將來的學習和工作有幫助嗎？本項目的學習你在知識和技能方面都掌握了那些？你可否可以消除簡單的電子元器件故障？經(jīng)過這個項目的學習，你是否對電子產(chǎn)品的制作產(chǎn)生了興趣？經(jīng)過對三個項目的學習，你可否對這門課產(chǎn)生了興趣？經(jīng)過幾天來的工作和學習，第19頁你對自己的表現(xiàn)可否滿意？10你可否還有不理解的問題需要解決？11你對小組成員之間的合作是否滿意？12你認為本項目還應(yīng)學習哪些方面的內(nèi)容？（請在下面回答）你的建議對改進授課特別重要，請寫出你的建講和建議。檢查信息被檢查人姓檢查時間名資料工具清單學習領(lǐng)電工電子一體化教程域項目3功率放大器的制作與調(diào)試學時30項目序號名稱作用數(shù)型號使使第20頁所用設(shè)備所用儀器儀表所用工具所用元1器件23

量電子裝置供學生焊1生產(chǎn)線接、組裝