小班幼兒的教學(xué)方案5篇

—小班幼兒的教學(xué)方案5篇諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得主JamesHeckman特地撰文，從人力資本投入的角度對(duì)學(xué)前教育的價(jià)值進(jìn)行了分析，提出：學(xué)前教育是最值得投入的教育領(lǐng)域。下面給大家共享一些關(guān)于小班幼兒的教學(xué)方案范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔?。小班幼兒的教學(xué)方案范文1活動(dòng)目標(biāo)：1、感知秋季樹木的顏色、外形特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。2、能依據(jù)自己的需要選擇恰當(dāng)材料，操作中留意遵守規(guī)章。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒參觀各種樹木，對(duì)秋季樹木的改變有所了解。2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊?；顒?dòng)過程：一、通過故事，引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。1、師講解并描述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉伴著風(fēng)兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們突然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀!于是，樹葉寶寶們靜靜讓自己變了顏色。看（出示圖片）大樹媽媽的衣服變成什么顏色了？2、提問：你還見過什么顏色的大樹？（依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)圖片）二、觀看圖片，了解樹木的相關(guān)特征。師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會(huì)變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎？我們應(yīng)當(dāng)先畫樹的哪一部分呢？樹干是什么樣的？畫好樹干，再畫什么？樹冠是什么樣的？介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作挨次及它們的外形特征。三、出示繪畫材料并逐一介紹。每個(gè)幼兒畫一棵大樹。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同賞識(shí)，說說自己最喜愛哪顆樹，為什么。小班幼兒的教學(xué)方案范文2活動(dòng)目標(biāo)1.訓(xùn)練聽信號(hào)向指定方向跑，進(jìn)展跑的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.在信號(hào)聲中，顏色的對(duì)應(yīng)，快速找到奔跑方向。3.體驗(yàn)幫忙好好友解決困難的樂趣。4.寵愛參與體育錘煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。5.體驗(yàn)游戲的歡樂。活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。2.活動(dòng)難點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。活動(dòng)準(zhǔn)備1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。3.綠筐3個(gè)。4.紅、黃筐各一個(gè)。5.泡沫墊36塊?；顒?dòng)過程（一）準(zhǔn)備部分1.幼兒自由開火車進(jìn)場(chǎng)。2.聽音樂做小雞操。小雞操小雞小雞走走走，餓得肚子咕咕叫，看到小蟲快吃掉。小雞小雞走走走，休息休息喝喝水，身體棒棒來做操。擺擺手，彎彎腰，做個(gè)健康的雞寶寶!（二）訓(xùn)練部分1.老師介紹游戲場(chǎng)景。師：小雞們，我們一起去看看好好友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。（老師帶著幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好好友打招呼。師：聽，是誰在哭？好像是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧!師：哎呀，原來是很多蟲子在欺侮青菜娃娃，我們?cè)趺崔k呢？2.游戲“小雞捉蟲子”。（1）老師一邊介紹游戲，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時(shí)不要擠在一起。（2）請(qǐng)1—2名幼兒示范游戲。（3）幼兒集體游戲，把蟲子捉完。（4）幼兒再次游戲。（在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子，增加紅、黃筐各一個(gè)。）提示幼兒，可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子，要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。（三）結(jié)束部分聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。小班幼兒的教學(xué)方案范文3活動(dòng)目標(biāo)：1.能認(rèn)真觀看畫面，感受繪本的趣味性；2.透過畫面觀看與繪本閱讀，進(jìn)一步了解蔬菜的形狀特征。3.理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡潔的事情。4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，繪本人手一本，背景音樂；2.學(xué)問經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過扮裝舞會(huì)，對(duì)各種蔬菜已有初步的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程：一、談話扮裝舞會(huì)引入，出示繪本，介紹封面，激發(fā)幼兒愛好；二、師幼共同閱讀ppt，初步感受蔬菜裝扮自己的方法。1.出示ppt1，引導(dǎo)幼兒觀看畫面并提問：（1）都有哪些蔬菜們收到了扮裝舞會(huì)的邀請(qǐng)信？（2）它們心情怎么樣？你從哪里看出來？2.出示ppt2，提問：（1）這是誰的家？你從哪里看出來的？（2）胡蘿卜把自己裝扮成什么蔬菜？（3）他為什么要把自己裝扮成竹筍？3.出示ppt3，提問：（1）是誰在裝扮自己？（2）他把自己裝扮成什么蔬菜？（3）小白菜為什么要裝扮成西蘭花？4.小結(jié)：原來蔬菜們都是依據(jù)自己的樣子來裝扮自己，裝扮成和自己比擬像、又便利扮裝的蔬菜。三、幼兒閱讀繪本至P13，感受繪本的趣味性，老師巡回指導(dǎo)。要求：（1）閱讀繪本至P13，看書時(shí)要從前往后，一頁一頁輕輕翻，一頁一頁認(rèn)真看；（2）邊看邊想一想：蔬菜們是怎樣裝扮自己的？為什么這樣裝扮呢？書中還有什么好玩的事情？幼兒閱讀繪本，老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒互相商量自己看到的畫面情節(jié)。四、集體閱讀，初步理解故事內(nèi)容，感受繪本的趣味性。問題：1.這是誰在裝扮自己？他把自己裝扮成什么蔬菜？大蒜為什么不裝扮成小白菜而裝扮成洋蔥？2.這是誰在裝扮自己？他把自己裝扮成什么蔬菜？地瓜為什么要裝扮成馬鈴薯？3.冬瓜在做什么呢？他為什么發(fā)愁呢？4.化裝舞會(huì)開頭了，你看到了哪些蔬菜？他們?cè)谧鍪裁茨兀?.你們瞧，蔬菜們都怎么了？你覺得誰的表情、動(dòng)作最好玩？我們來學(xué)一學(xué)!五、完好賞識(shí)繪本至P13，進(jìn)一步感受繪本的趣味性。六、設(shè)置懸念問題，活動(dòng)自然結(jié)束。老師：這個(gè)果萼是哪種蔬菜的？青蔥先生最終有沒有找到小黃瓜小姐呢？他們又都是什么蔬菜裝扮的呢？答案就在圖書的后半部分，你們可以到圖書角接著閱讀。小班幼兒的教學(xué)方案范文4活動(dòng)目標(biāo)：1.了解狗的外型特征和主要習(xí)性。2.明白狗是人類的好好友，增進(jìn)幼兒熱愛狗的情感。3.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。4.在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并尊重伙伴的講話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、視頻。活動(dòng)過程：一、說說狗的形狀特征和習(xí)性。1.你在什么地方看到過狗？它是什么樣的？2.誰和小狗一起玩過？你和小狗發(fā)生過好玩的事情嗎？狗有什么本事？二、說一說狗的本事。1.老師講故事小狗和小貓，幼兒商量：2.小狗怎么明白家里煮肉骨頭的？3.小狗怎么明白山坡那邊鮮花許多？4.小狗又怎么明白小貓家的米飯煳了？5.狗的鼻子這么靈，它還可以幫我們做什么呢？三、認(rèn)識(shí)不同類型的狗。1.觀看視頻。2.這些狗都幫人們做了什么事情？我們稱它們是什么狗？四、狗是我們的好好友。狗能幫忙我們做這么多事情，你們喜愛它嗎？狗是我們的好好友，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們？小班幼兒的教學(xué)方案范文5活動(dòng)目標(biāo)：1、探究數(shù)字排列搭配規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列搭配，體驗(yàn)數(shù)字的不同搭配帶來的樂趣。2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同搭配帶來的樂趣，初步了解車牌的重要性。3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、汽車圖片（兩張紅色汽車圖，一張黃色汽車圖，六張汽車圖片）。2、兩人一套數(shù)卡。3、鉛筆和白紙?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、把握數(shù)字不同的排列搭配。2、能對(duì)給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行6種不同的排列搭配?；顒?dòng)過程：一、談話引題1、師；公路上的汽車越來越多，汽車給我們的生活帶來了很大的便利，那我們有什么方法可以在公路上很快的找出自己家的車子呢？2、師：除了辨別汽車上的牌子、形狀和顏色，還能用什么方法找出自己家的車子？（引出車牌號(hào)）3、師：什么是車牌號(hào)呢？4、師：小兔寶寶家門口停著2輛車子，它認(rèn)不出自己家的車子來了（牌子、顏色和形狀都一樣），請(qǐng)小好友幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的？5、師：小兔突然想起來了，它家的車牌號(hào)是681，那請(qǐng)小好友找出這輛車子，（數(shù)字排列是從左到右的）師：小好友們真能干，要想找到自己家的車，看來非得要看車牌號(hào)才能明白。二、猜車牌號(hào)，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列搭配1、師：兔寶寶的問題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了，它們家今天又買了一輛新車，可是還沒有車牌號(hào)，如今請(qǐng)你們來幫忙用1、2、3這三個(gè)數(shù)字給車子編上車牌號(hào)，車牌號(hào)上的每個(gè)數(shù)字只能顯現(xiàn)一次，如今誰來試一試呢？（請(qǐng)幾名幼兒上來操作數(shù)字卡）2、師：如今我們一起看看一共有哪些車牌號(hào)？（老師記錄車牌號(hào)）師：這些車的車牌號(hào)排列是有規(guī)律的，假如開頭的數(shù)字寶寶是1，接下里跟它排隊(duì)的有2和3，還有是3和2，也就是123和132這兩個(gè)車牌號(hào)，那要開頭的數(shù)字寶寶是2，有213和231這兩個(gè)車牌號(hào)，開頭的數(shù)字是3，有312和321連個(gè)車牌號(hào)，3個(gè)數(shù)字排列一共有6個(gè)不同的車牌號(hào)。三、編車牌號(hào)1、幼兒兩人結(jié)對(duì)合作，用三張數(shù)字進(jìn)行排列搭配。師：老師這里有幾輛車子，但是它們都沒有車牌號(hào)，如今請(qǐng)你們?cè)囈辉囉脭?shù)字456給它們編車牌號(hào)，每個(gè)數(shù)字只能顯現(xiàn)一次。師：如今請(qǐng)小好友兩個(gè)人之間互相合作，1個(gè)小好友擺數(shù)卡，另1個(gè)小好友記錄這些車牌號(hào)。2、師：如今請(qǐng)把寫好的車牌號(hào)交給老師，我們一起來看一看這些車牌號(hào)有沒有重復(fù)的？還有不一樣的車牌號(hào)嗎？3、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌號(hào)擺在一起，讓幼兒查找數(shù)字排列搭配的規(guī)律。師