教學(xué)工作總結(jié)(七年級上冊)

惠州市演達學(xué)學(xué)年第一學(xué)教學(xué)工作總結(jié)707、

溫則澤

教學(xué)工作總結(jié)惠州市演達中學(xué)

溫則澤時光荏苒，不知不覺我擔(dān)任七年級7班和班的語文教師已經(jīng)一個學(xué)期了。反觀這一個學(xué)期的教學(xué)工作還是頗有收獲的下面我就對我近一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)。新的一個學(xué)期我繼續(xù)努力加強理論學(xué)習(xí)提高思想認識樹立新的教學(xué)理念貫徹了民主教學(xué)的思想構(gòu)建了一種民主平等的新型師生關(guān)系盡力使尊重學(xué)生人格尊重學(xué)生觀點承認學(xué)生個性差異積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處我將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。新的學(xué)年在上一學(xué)年教學(xué)工作經(jīng)驗的同時我積極探索適合我自己和當(dāng)下新學(xué)生的語文教學(xué)方式和方法據(jù)一次又一次的教學(xué)經(jīng)驗反思和現(xiàn)有的教育教學(xué)資源我盡力改革課堂堂教學(xué)取得了一定的效果也有一些需要改進的地方，具體表現(xiàn)如下：（一）合理發(fā)揮作為教師的主導(dǎo)作用1.備課深入細致。開學(xué)前做好學(xué)期教學(xué)計劃，平時認真鉆研教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，注意學(xué)生的實際情況，不面面俱到。教學(xué)設(shè)計、課件制作認真，力求對學(xué)生有吸引力，并不斷反思總結(jié)修改。2.課前注重引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，在課堂及時反饋預(yù)習(xí)效果，為接下來的教學(xué)提供有利信息。3.注重提高課堂教學(xué)效果力避免滿堂灌的教學(xué)方式持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)為主線注重課外延伸和鞏固練習(xí)在教學(xué)中注重針對學(xué)生的特點，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，抓住重點、突出難點，寓教于樂。4.作業(yè)批改認真及時，力求做到全批全改，注重作業(yè)的反饋訂正；及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不足之處在于有時候過于追求完美和理想主義反而抹殺了學(xué)生的自主性和個性差異而有時候提出了過多的要求卻沒有真正落到實處缺少連貫性持續(xù)性和系統(tǒng)性。在備課和授課的過程中，有時過于面面俱到而重點不突出。（二）充分調(diào)動學(xué)生主體的積極性1.課前注重引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，在課堂及時反饋預(yù)習(xí)效果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，課余時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2.課上注重創(chuàng)設(shè)情境，尊重孩子的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。嘗試使用游戲競賽等形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性活躍課堂氣氛讓學(xué)生在愉快充實中學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)而提高課堂效率。需要改進的是現(xiàn)有的引導(dǎo)大多過于籠統(tǒng)缺少具體細致的指導(dǎo)導(dǎo)致部分同學(xué)無從下手。（三）因材施教，兼顧不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生班上除了少部分優(yōu)生外大部分都是待優(yōu)生甚至是差生教學(xué)中很容易造成優(yōu)生吃不飽差生吃不消的情況因而在教學(xué)中要兼顧各個層次的學(xué)生就很困難了。1.課前預(yù)習(xí)上同層次的學(xué)生要求可以不一樣礎(chǔ)好一些的要求高一些，基礎(chǔ)差一些的要求低一些對于一部分基礎(chǔ)特別差的只要他們愿意動手動腦就

應(yīng)該給予表揚了。2.課堂上多給待優(yōu)生表現(xiàn)的機會，多鼓勵多贊揚，增強他們的成就感和自信心布置作業(yè)的時候盡量布置可供選擇的作業(yè)讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)去做，老師適當(dāng)做引導(dǎo)。3.課后對待優(yōu)生和差生進行有針對性的輔導(dǎo)，同時實行以優(yōu)幫差的制度，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)比較落后的學(xué)生，有一定的效果。總而言之這一個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失但不管是得是失經(jīng)過反思總結(jié)它們都將會