第五稿第五課第二框新時(shí)代的勞動(dòng)者課件

【欣賞歌曲】《勞動(dòng)者贊歌》！【欣賞歌曲】《勞動(dòng)者贊歌》！新時(shí)代的勞動(dòng)者高一《經(jīng)濟(jì)生活》第五課第二框：新時(shí)代的勞動(dòng)者高一《經(jīng)濟(jì)生活》第五課第二框：美麗的博文學(xué)校里有哪些勞動(dòng)者？他們都為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)？活動(dòng)探究一:校園廣角大搜索勞動(dòng)光榮!一、勞動(dòng)和就業(yè)美麗的博文學(xué)校里有哪些勞動(dòng)者？他們都為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)活動(dòng)探究二：自主學(xué)習(xí)我判斷（P41-42）（1）勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉。（2）勞動(dòng)者是生產(chǎn)過程的主體，在生產(chǎn)力

發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用。（3）勞動(dòng)者分工不同，地位也有高低之分。（4）就業(yè)可以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。（5）勞動(dòng)者通過就業(yè)取得報(bào)酬，從而獲得

生活來源?！獭獭痢獭蹋?）就業(yè)只是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值。×（7）就業(yè)是民生之本?！袒顒?dòng)探究二：自主學(xué)習(xí)我判斷（P41-42）（1）勞動(dòng)是人類文高校畢業(yè)生招聘會(huì)嚴(yán)峻高校畢業(yè)生招聘會(huì)嚴(yán)峻面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)該如何解決?靠黨和政府靠勞動(dòng)者自己活動(dòng)探究三:就業(yè)問題大家議面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)該如何解決?靠黨和靠勞動(dòng)者自己活動(dòng)探究（1）黨和政府②黨的十八大：就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、積極的就業(yè)政策、勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)（2）勞動(dòng)者提高素質(zhì)、樹立正確的就業(yè)觀如何更好地解決就業(yè)問題？如何樹立正確的就業(yè)觀？一、勞動(dòng)和就業(yè)①根本途徑：大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提供更多就業(yè)崗位（2）勞動(dòng)者：樹立正確的就業(yè)觀③競爭就業(yè)觀④多種方式就業(yè)觀②職業(yè)平等觀①自主擇業(yè)觀（1）黨和政府②黨的十八大：就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、積極的就業(yè)政策、勞第五稿第五課第二框新時(shí)代的勞動(dòng)者課件中山政府出臺(tái)新政策

積極鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)

……進(jìn)一步調(diào)整完善創(chuàng)業(yè)基金管理使用辦法，簡化申報(bào)和批復(fù)流程，為該市戶籍且年齡在35周歲以下，有創(chuàng)業(yè)意愿的青年提供最高30萬元的貸款貼息。結(jié)合外來務(wù)工人員占總?cè)藬?shù)一半有余的實(shí)際，積極探索社會(huì)企業(yè)建設(shè)模式，推動(dòng)中山市外來務(wù)工青年小額貸款項(xiàng)目。

（來源：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)）中山政府出臺(tái)新政策積極鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)【知識(shí)地圖】勞動(dòng)光榮就業(yè)重要正確擇業(yè)依法維權(quán)【知識(shí)地圖】勞動(dòng)光榮就業(yè)重要正確擇業(yè)依法維權(quán)老李的故事

老李是一位下崗工人，經(jīng)人介紹到中山市某五金廠上班，但該廠設(shè)施簡陋，安全隱患大，也沒有對工人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，每天工作不少于12小時(shí)，有事請假也不批準(zhǔn)；工人要求發(fā)放勞動(dòng)安全衛(wèi)生防護(hù)用品，遭到老板拒絕；養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等均由自己繳納。前兩個(gè)月還能如期發(fā)工資，但之后連續(xù)三個(gè)月未發(fā)工資。老李和工友們都很氣憤。問題探究：

（1）老李的哪些合法權(quán)利受到了侵犯？

（2）老李的合法權(quán)利是否應(yīng)該得到保護(hù)？為什么？活動(dòng)探究四:維權(quán)之路在何方老李的故事活動(dòng)探究四:維權(quán)之路在何方二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益1、勞動(dòng)者享有權(quán)利的內(nèi)容？（1）接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利（2）休息、休假的權(quán)利（3）獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利（4）享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利（5）取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利（6）平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利（7）提請勞動(dòng)爭議處理的權(quán)利（8）法律規(guī)定的其他權(quán)利二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益1、勞動(dòng)者享有權(quán)利的內(nèi)容？（1）接受職老李的故事

老李是一位下崗工人，經(jīng)人介紹到中山市某五金廠上班，但該廠設(shè)施簡陋，安全隱患大，也沒有對工人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，每天工作不少于12小時(shí)，有事請假也不批準(zhǔn)；工人要求發(fā)放勞動(dòng)安全衛(wèi)生防護(hù)用品，遭到老板拒絕；養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)均自己繳納。前兩個(gè)月還能如期發(fā)工資，但之后連續(xù)三個(gè)月未發(fā)工資。老李和工友們都很氣憤。問題探究：

（1）老李的哪些合法權(quán)利受到了侵犯？

（2）老李的合法權(quán)利是否應(yīng)該得到保護(hù)？為什么？活動(dòng)探究四:維權(quán)之路在何方老李的故事問題探究：活動(dòng)探究四:維權(quán)之路在何方二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益2、為什么要維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)利？（原因）（1）社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求（2）保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng)造性的保證二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益2、為什么要維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)利？（原因）（老李的故事老李多次跟該廠老板討要工資無果，十分沮喪和失望。無奈之下，他跟甲乙丙三位老鄉(xiāng)分別說起此事，于是他們紛紛向老李支招：甲：認(rèn)為老板錢多，有關(guān)系，勸老李趕緊辭職，三個(gè)月的工資就算是買個(gè)教訓(xùn)。乙：鼓動(dòng)老李多叫上幾個(gè)和老李遭遇類似的工友，先把老板的小轎車砸毀以泄憤，并把他捆綁起來，讓其家人拿錢來發(fā)工資。丙：認(rèn)為老板的行為顯然是違法的，應(yīng)該尋求法律途徑把拖欠的工資討回來，最好是把對方告上法庭，不能讓那種人太囂張。……活動(dòng)探究四:維權(quán)之路在何方（3）你贊同甲乙丙的建議嗎？老李應(yīng)如何維護(hù)合法權(quán)益？老李的故事活動(dòng)探究四:維權(quán)之路在何方（3）你贊同甲乙丙的建議二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益3、勞動(dòng)者如何維權(quán)？------基礎(chǔ)①自覺履行勞動(dòng)者的義務(wù)------重要依據(jù)②簽訂勞動(dòng)合同③增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)------合法途徑申請調(diào)解投訴協(xié)商申請仲裁各級(jí)工會(huì)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、媒體勞動(dòng)者與單位協(xié)商化解企業(yè)的勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)政府的勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)不行不行不行可向法院起訴不行合法手段、法定程序才是正確選擇！二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益3、勞動(dòng)者如何維權(quán)？------基礎(chǔ)①新時(shí)代的勞動(dòng)者一、勞動(dòng)和就業(yè)1、勞動(dòng)光榮2、就業(yè)是民生之本3、如何更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益1、勞動(dòng)者權(quán)利的內(nèi)容是什么2、為什么要維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)利3、怎么樣維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)利勞動(dòng)者社會(huì)黨和政府勞動(dòng)者基礎(chǔ)依據(jù)途徑新時(shí)代的勞動(dòng)者一、勞動(dòng)和就業(yè)勞動(dòng)者社會(huì)黨和政府勞動(dòng)者基礎(chǔ)依據(jù)本課結(jié)束，謝謝指導(dǎo)！寄語：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，開拓奮斗博文人，齊心共筑“中國夢”！【拓展探究】

請根據(jù)現(xiàn)今就業(yè)市場的特點(diǎn)和自身的實(shí)際情況，為自己打造一份職業(yè)規(guī)劃！本課結(jié)束，謝謝指導(dǎo)！寄語：少年智則國智，少年富則國富，【拓展19可編輯感謝下載19可編輯感謝下載【欣賞歌曲】《勞動(dòng)者贊歌》！【欣賞歌曲】《勞動(dòng)者贊歌》！新時(shí)代的勞動(dòng)者高一《經(jīng)濟(jì)生活》第五課第二框：新時(shí)代的勞動(dòng)者高一《經(jīng)濟(jì)生活》第五課第二框：美麗的博文學(xué)校里有哪些勞動(dòng)者？他們都為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)？活動(dòng)探究一:校園廣角大搜索勞動(dòng)光榮!一、勞動(dòng)和就業(yè)美麗的博文學(xué)校里有哪些勞動(dòng)者？他們都為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)活動(dòng)探究二：自主學(xué)習(xí)我判斷（P41-42）（1）勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉。（2）勞動(dòng)者是生產(chǎn)過程的主體，在生產(chǎn)力

發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用。（3）勞動(dòng)者分工不同，地位也有高低之分。（4）就業(yè)可以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。（5）勞動(dòng)者通過就業(yè)取得報(bào)酬，從而獲得

生活來源。√√×√√（6）就業(yè)只是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值。×（7）就業(yè)是民生之本?！袒顒?dòng)探究二：自主學(xué)習(xí)我判斷（P41-42）（1）勞動(dòng)是人類文高校畢業(yè)生招聘會(huì)嚴(yán)峻高校畢業(yè)生招聘會(huì)嚴(yán)峻面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)該如何解決?靠黨和政府靠勞動(dòng)者自己活動(dòng)探究三:就業(yè)問題大家議面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)該如何解決?靠黨和靠勞動(dòng)者自己活動(dòng)探究（1）黨和政府②黨的十八大：就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、積極的就業(yè)政策、勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)（2）勞動(dòng)者提高素質(zhì)、樹立正確的就業(yè)觀如何更好地解決就業(yè)問題？如何樹立正確的就業(yè)觀？一、勞動(dòng)和就業(yè)①根本途徑：大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提供更多就業(yè)崗位（2）勞動(dòng)者：樹立正確的就業(yè)觀③競爭就業(yè)觀④多種方式就業(yè)觀②職業(yè)平等觀①自主擇業(yè)觀（1）黨和政府②黨的十八大：就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、積極的就業(yè)政策、勞第五稿第五課第二框新時(shí)代的勞動(dòng)者課件中山政府出臺(tái)新政策

積極鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)

……進(jìn)一步調(diào)整完善創(chuàng)業(yè)基金管理使用辦法，簡化申報(bào)和批復(fù)流程，為該市戶籍且年齡在35周歲以下，有創(chuàng)業(yè)意愿的青年提供最高30萬元的貸款貼息。結(jié)合外來務(wù)工人員占總?cè)藬?shù)一半有余的實(shí)際，積極探索社會(huì)企業(yè)建設(shè)模式，推動(dòng)中山市外來務(wù)工青年小額貸款項(xiàng)目。

（來源：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)）中山政府出臺(tái)新政策積極鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)【知識(shí)地圖】勞動(dòng)光榮就業(yè)重要正確擇業(yè)依法維權(quán)【知識(shí)地圖】勞動(dòng)光榮就業(yè)重要正確擇業(yè)依法維權(quán)老李的故事

老李是一位下崗工人，經(jīng)人介紹到中山市某五金廠上班，但該廠設(shè)施簡陋，安全隱患大，也沒有對工人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，每天工作不少于12小時(shí)，有事請假也不批準(zhǔn)；工人要求發(fā)放勞動(dòng)安全衛(wèi)生防護(hù)用品，遭到老板拒絕；養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等均由自己繳納。前兩個(gè)月還能如期發(fā)工資，但之后連續(xù)三個(gè)月未發(fā)工資。老李和工友們都很氣憤。問題探究：

（1）老李的哪些合法權(quán)利受到了侵犯？

（2）老李的合法權(quán)利是否應(yīng)該得到保護(hù)？為什么？活動(dòng)探究四:維權(quán)之路在何方老李的故事活動(dòng)探究四:維權(quán)之路在何方二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益1、勞動(dòng)者享有權(quán)利的內(nèi)容？（1）接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利（2）休息、休假的權(quán)利（3）獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利（4）享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利（5）取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利（6）平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利（7）提請勞動(dòng)爭議處理的權(quán)利（8）法律規(guī)定的其他權(quán)利二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益1、勞動(dòng)者享有權(quán)利的內(nèi)容？（1）接受職老李的故事

老李是一位下崗工人，經(jīng)人介紹到中山市某五金廠上班，但該廠設(shè)施簡陋，安全隱患大，也沒有對工人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，每天工作不少于12小時(shí)，有事請假也不批準(zhǔn)；工人要求發(fā)放勞動(dòng)安全衛(wèi)生防護(hù)用品，遭到老板拒絕；養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)均自己繳納。前兩個(gè)月還能如期發(fā)工資，但之后連續(xù)三個(gè)月未發(fā)工資。老李和工友們都很氣憤。問題探究：

（1）老李的哪些合法權(quán)利受到了侵犯？

（2）老李的合法權(quán)利是否應(yīng)該得到保護(hù)？為什么？活動(dòng)探究四:維權(quán)之路在何方老李的故事問題探究：活動(dòng)探究四:維權(quán)之路在何方二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益2、為什么要維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)利？（原因）（1）社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求（2）保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng)造性的保證二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益2、為什么要維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)利？（原因）（老李的故事老李多次跟該廠老板討要工資無果，十分沮喪和失望。無奈之下，他跟甲乙丙三位老鄉(xiāng)分別說起此事，于是他們紛紛向老李支招：甲：認(rèn)為老板錢多，有關(guān)系，勸老李趕緊辭職，三個(gè)月的工資就算是買個(gè)教訓(xùn)。乙：鼓動(dòng)老李多叫上幾個(gè)和老李遭遇類似的工友，先把老板的小轎車砸毀以泄憤，并把他捆綁起來，讓其家人拿錢來發(fā)工資。丙：認(rèn)為老板的行為顯然是違法的，應(yīng)該尋求法律途徑把拖欠的工資討回來，最好是把對方告上法庭，不能讓那種人太囂張。……活動(dòng)探究四:維權(quán)之路在何方（3）你贊同甲乙丙的建議嗎？老李應(yīng)如何維護(hù)合法權(quán)益？老李的故事活動(dòng)探究四:維權(quán)之路在何方（3）你贊同甲乙丙的建議二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益3、勞動(dòng)者如何維權(quán)？------基礎(chǔ)①自覺履行勞動(dòng)者的義務(wù)------重要依據(jù)②簽訂勞動(dòng)合同③增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)------合法途徑申請調(diào)解投訴協(xié)商申請仲裁各級(jí)工會(huì)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、媒體勞動(dòng)者與單位協(xié)商化解企業(yè)的勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)政府的勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)不行不行不行可向法院起訴不行合法手段、法定程序才是正確選擇！二、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益3、勞動(dòng)者如何維權(quán)？------基礎(chǔ)①新時(shí)代的勞動(dòng)者一、勞動(dòng)和就業(yè)1、勞動(dòng)光榮2、就業(yè)是民生之本3、如何更好地實(shí)