我為你驕傲修訂版1

《為驕》學(xué)計【教學(xué)目標】知識目標：復(fù)習(xí)鞏固“封、歉”等9個生字，會寫“驕傲”兩個字。能力目標：通過正確、流利地朗讀課文，探究式地學(xué)習(xí)、理解課文，并能回答老奶奶為什么要寫我為你驕傲”這一問題。情感目標：感悟人格的美，培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)寫生字詞。2、通過朗讀，領(lǐng)會“我為你驕傲”的意思。【教學(xué)難點】理解課文內(nèi)容，理會故事中的道理?！窘虒W(xué)方法】以讀代教，引導(dǎo)感悟。【學(xué)習(xí)方法】合作交流，讀中感悟。【課前準備】多媒體課件。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)鞏固生字，導(dǎo)入新題游戲鞏固識字：趣拼游戲，每次出示一塊圖片，只有讀準圖片上的詞，會顯示出一個信封圖案。通過信封圖案導(dǎo)入課題：同學(xué)們，這個信封就來自于我們今天要學(xué)的課文之中，它非常的神秘因為在這個信封里藏著幾個字，你們知道是什么嗎？請大家一起說我你驕傲，五個字也是我們課文的題目，請同學(xué)們齊讀課題。同學(xué)們你們知道驕傲是什么意思嗎？熊老師來舉個例子瑞軒覺得自己背書比你們快，驕傲極”這里驕傲（自、自為不周欣穎每次考試都是第一名老師為她感到驕傲里的驕傲是指自，引為）ppt示自、以了不（自豪引為）同學(xué)們你們能用驕傲來說句話嗎？生：我考了一百分，媽媽為我驕傲師：這個驕傲帶有自豪的意思生：我考了一百分，感到很驕傲！師：你的這個驕傲是了不起的意思，得滿分不驕傲，那才是好孩子！知道了嗎？三初文，習(xí)語師：剛才啊，我們知道了‘驕傲’有幾層意思，今天咱們也來學(xué)習(xí)一個小故事，在故事中有一個朋友，他身上也發(fā)生了一件值得驕傲的事情。同學(xué)們想聽嗎？同學(xué)們邊聽邊思考二個問題？師：課題中的我和你分別指的是誰？誰為誰而驕傲呢？生：我指老奶奶，你指小男孩，老奶奶為小男孩而驕傲。師們之間到底發(fā)生了一件什事呢？帶著這個疑惑大家自由的朗讀課文學(xué)們讀課文之前聽清楚老師的要求：自由大聲朗讀課文，把生字詞讀正確，課文讀流利。開始。師：同學(xué)們很棒！會讀書。讀得很投入。他們之間到底發(fā)生了一件什么事呢？生：小男孩不小心用石子把老奶奶家的玻璃砸破了。師：你是怎么知道的？生：我是從課文的第二自然段里知道的(ppt7)師：熊老師不理解，小男孩為什么要用石子砸老奶奶的玻璃?生：因為“我”和小伙伴覺得扔石頭好玩。師：課文那個自然段寫到了？生：第一自然段。：我們看著石頭像子彈一樣射出，又流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。A、引讀這句話有兩個比喻句，分別把頭比喻成（子彈）和（流星）師：誰知道子彈射出的時候速度是什么樣的？生：很快師：流星雨說明了石頭怎么樣？生：很多。

小練筆：誰能像小作者一樣用……像…，又像…來說一話。師：同學(xué)們從這又快又多的石頭，我們可以看出小朋友玩的怎么樣呢，他們覺得扔石頭很？生：開心、有趣書）師看他們玩的這么開心，你有沒有什么替他們擔(dān)心的。師：大家都在為他們擔(dān)心了。(ppt8聲)“是么回事？生：玻璃碎了師：把誰的玻璃砸碎了？生：小男孩老奶奶家玻璃砸碎了。師：當聽到玻璃破碎的聲音，小男孩會有什么反應(yīng)呢？生：像兔子一樣飛快地逃走了。A、兔子是怎樣的像子一樣說明怎樣？C、為什么像兔子一樣逃了？2、進一步體會我的害怕。生：害怕師：他在怕什么？生：怕老奶奶知道，責(zé)罵他師：還怕什么？生：怕老奶奶要他賠玻璃，怕老奶奶把這件事告訴爸爸媽媽書：害怕逃）師：小男孩的心理多害怕啊！誰來把這種害怕讀出來(ppt9)師為害怕，所以那天晚上作者徹夜難眠。他一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她道??”接著讀！做作業(yè)的時候，我一想到老奶奶家打碎的玻璃—，擔(dān)心她知道——吃飯的時候，我一想-，擔(dān)心看電視的時候，我一想到-------，心---------無論何時何地——我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心-------師：這種滋味好受嗎？這是一種什么心情（書：很不自在）你們能找到課文描寫“作者很不自在的”的心情的句子嗎？(ppt10)誰把這句話再讀讀？為什么我會感到不自在，作者當時在可能想什么？師：是啊，面對老奶奶的微笑，我想到自己曾經(jīng)做過的錯事，又后悔又自責(zé)又羞愧，所以才會得那樣的不自在。3、誰來讀讀這段話，讀出我當時復(fù)雜的心理。當小男孩每次看到老奶奶會有哪些不自在呢？生：每次看到老奶奶的眼睛”會立刻移開視線?？匆娎夏棠蹋紩蛔杂X臉紅并低下頭。師：生活中你們有沒有這種不自在的時候？遇到這種情況的時候你們是怎么做的？師：那同學(xué)們一起來找找課文中的小朋友他是怎么處理這件事的？誰找到了，第幾自然段？(ppt11)：四自然段書送報紙、攢錢彌錯誤賠償?shù)狼福┩瑢W(xué)們，你們有過“攢”錢的經(jīng)歷嗎？你們攢錢的時候，有沒有遇到煩惱和困惑的時候？是啊，文中的小朋友和你們一樣大，他也會跟你們一樣，聽起來攢錢好像是件很簡單的事，但做起來可不是那么容易。師：你想想小孩送紙的上到自己喜歡吃的冰激凌，舍不得買先賣報紙的錢起來，給老奶奶修理玻璃。他看著冰淇淋多想吃啊！看到小朋友們在玩，不敢停下來，他得先去送報紙，攢足了錢給老奶奶修理玻璃。看到漂亮的衣服，喜歡的書包，愛吃的零食??都得忍著，如果不忍著，把買報紙的錢用完了每天都會生活在擔(dān)心、害怕、不自在的內(nèi)心世界里。有可能啊，他為了每天能多攢點錢，天還沒亮，就挨家挨戶去送報紙；中午，烈日高照，看到激凌舍不得買；為了能盡快攢足錢，刮風(fēng)下雨，頂著惡劣的天氣到傍晚，小男孩拖著疲憊身子回到家。一想把老奶奶家的窗戶早點修好。日子一天天過去，他每天努力著攢錢，終于積攢美，同學(xué)們了解到這，你們感受到了什么？（這錢攢的很辛苦，攢的很不容易）攢夠了賠老奶奶玻璃的錢，他立刻把錢給老奶奶送去了嗎？師：他還做了什么？師：什么是便條？（便條就是以簡潔語言或書信方式，告訴別人一件或兩件事一張簡單紙條師便條上寫的內(nèi)容是什么（示條）能不能模仿小作者的語氣跟大家說一說便條的內(nèi)容填空）師：是呀，便條的內(nèi)容是小作者向老奶奶說明了事情的經(jīng)過并真誠地道歉。師：錢也攢夠了，道歉的便條也準備好了，裝進信封，他馬上給老奶奶送去了沒有？師：什么時候送去的？為什么要等到天黑才去送信？

生（直等到天黑和悄悄說明小男孩的心中仍然膽怯害怕。雖然已經(jīng)鼓起氣承認錯誤，可是還是不敢直接對老奶奶說，而要用寫便條送信的方法。師：信悄悄地送到了，作者的心情又是怎樣的（板書：一陣輕松）師：作者先開始不是很害怕嗎？為什么把信封放在奶奶的信箱后突然感到頓時輕松了？生：因為開始作者做了壞事，不敢跟奶奶講，心里感到很自責(zé)，現(xiàn)在，作者通過自己的努力彌補錯誤，所以我感到頓時輕松了。師：是啊，小男孩的此時的這份輕松來之不易?。∧銈冇X得文中的作者是一個怎樣的小朋友？板書實真誠、知錯就改勇于擔(dān)當）那假如你是文中的老奶奶，你看到信和元錢你會想些什么？師：我們來看看文中的老奶奶她是怎樣做，怎樣想的？們找到了嗎，在課文哪幾個自然段中找的？ppt13老奶送餅干和退還美的舉動說明什么？那為什么老還要寫我為你驕傲這個個字放在里面？（因為在老奶奶眼中，她看到了作者充滿誠實、勇于擔(dān)當、知錯就改的美好品質(zhì)，所以老奶奶不住想贊美他）那我們也可以說ppt14老奶奶為他(誠驕。師：你們喜歡這位老奶奶嗎？你們覺得這是一個怎樣的奶奶？你為什么會覺得她是個寬容、慈。引學(xué)說，老奶奶明知道玻璃是“我“打破的，不但沒有責(zé)怪”我“，而且每天還向“我”微笑承認錯誤了，她還為“我”驕傲，生：這真是一位善良、充滿愛心、寬容慈祥的老奶奶啊。故事學(xué)到這，誰來跟熊老師分享，說說你們讀懂了什么？做錯了事情要勇敢的承認錯誤，敢作敢當，做個誠實的孩子，知錯就改。學(xué)會寬容別人！奶奶用她的微笑和餅干諒解了一群淘氣的孩子和文中打碎玻璃的作者。她用她的行動教會我們當別人犯錯時，我們應(yīng)該學(xué)會（寬容別人ppt15個火熱的大字“我為你驕傲”告訴我們在生活中，當我們犯錯時，我們應(yīng)該做