作業(yè)輔導(dǎo)工作總結(jié)

作業(yè)輔導(dǎo)工作總結(jié)（文章一：輔導(dǎo)班工作的總結(jié)王瑩壹壹教育三年級工作總結(jié)壹壹教育已經(jīng)（三美好的回憶?，F(xiàn)將補(bǔ)習(xí)班的工作總結(jié)如下：（一工作是給學(xué)生講解題目，不是檢查作業(yè)，檢查作業(yè)目的是為了發(fā)現(xiàn)（二助學(xué)生合理安排時(shí)間如果情況符合，可以每天給學(xué)生規(guī)定好什么時(shí)間寫什么作業(yè)。②規(guī)定統(tǒng)一時(shí)間寫練習(xí)規(guī)定一個(gè)時(shí)間統(tǒng)一做我們生做的練習(xí)計(jì)時(shí)計(jì)分統(tǒng)一時(shí)間給學(xué)生做練習(xí)，限定時(shí)間，收回來批（比例可調(diào)班級設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度④合理放寬七點(diǎn)半以后一些學(xué)生作得慢的學(xué)生留下來繼續(xù)做，提高他們的緊迫感，誰都不愿做最后走的一個(gè)。（三也沒有進(jìn)行好好的整理歸納，許多老師用過的電子版的資料用過了也就刪除了，沒有好好保存。即使保存下來的部分也沒有好好的分類，這邊一個(gè)那邊一個(gè)，等清理電腦的時(shí)候，最后還是會(huì)被刪除。所以我們應(yīng)將我們的資料歸類，便于檢索，便于下一次的繼續(xù)使用。（建議有壹壹教育logo）（四、招生方法：、各小區(qū)小學(xué)發(fā)傳單、報(bào)多少期有送幾節(jié)課、提高教學(xué)質(zhì)量，口碑宣傳最有效。、朋友圈中，常常推薦壹壹教育的教學(xué)理念，教師的高素質(zhì)2xx515日（文章二：數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)工作總結(jié)三年級數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總面向全體學(xué)生”，“必須使學(xué)生全體都獲得基不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的理念。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要（一我針對其具體情況，加強(qiáng)教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。,但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。（二因此，在輔導(dǎo)時(shí)，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習(xí)幫（三心理，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。通過自己的努力,這學(xué)期在我?guī)椭蛯W(xué)生自己的努力之下，幾位學(xué)困生的成績有了!繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。（文章三：輔導(dǎo)工作總結(jié)輔導(dǎo)工作總結(jié)（一22名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努20名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。有19名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺抓兩頭，帶中間因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備對楊開同學(xué)和饒梅同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過學(xué)困生輔導(dǎo)的方式使他們得到更好的發(fā)展，更大的進(jìn)步。（二算機(jī)錄入與排版我常常給他們?nèi)昼娋毩?xí)，加強(qiáng)他們的計(jì)算能力。、關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)情感交流。部分學(xué)生來到學(xué)校感覺與自己想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，穩(wěn)定學(xué)生的心理，同時(shí)還需教師給予學(xué)生生活方面的關(guān)懷，做學(xué)生的良師益友。讓學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科。（三（四、改進(jìn)措施要經(jīng)常與孩子談話，及時(shí)了解他的思想動(dòng)向，并加強(qiáng)與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象。二是教給他們學(xué)習(xí)的方法。在輔導(dǎo)