三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算

第4頁共4頁三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》三年級上冊第72頁例題，第72—73頁“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目的：1、經(jīng)歷探究三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，會筆算三位數(shù)乘一位數(shù)。2、能估算三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍。3、在探究算法和解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)自主探究的意識，進(jìn)步合作交流的才能，獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點：三位數(shù)乘一位數(shù)筆算過程中需要連續(xù)進(jìn)位的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，小黑板。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：看，小華和大生他倆也參加了比賽，約好在體育場門口見面?！渤鍪緬靾D〕，根據(jù)圖中的.情境，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？師：要解決第一個問題，小華家離體育場有多遠(yuǎn)，需要知道哪兩個信息？怎樣列式？生：小華每分鐘跑152米，用了4分鐘，算式：152×4=〔老師板書〕二、合作探究，解決問題㈠探究學(xué)習(xí)152×4=的計算方法師：你能估算出小華家離體育場有多少米嗎？師：到底有多少米？怎樣才能得到準(zhǔn)確值呢？生：需要計算才能知道。1、學(xué)生自主探究計算方法。師：怎樣計算152×4，請你獨立考慮，列豎式進(jìn)展計算?！怖蠋熝惨暋?、小組內(nèi)討論、交流計算方法。師：請你們在小組內(nèi)互相交流一下自己的考慮過程。3、全班匯報。老師把豎式板書完好。152×4608師：豎式中積的百位上為什么是6而不是4？師：剛剛哪位同學(xué)估計600多米，介紹一下你的經(jīng)歷。㈡、探究學(xué)習(xí)248×4=的計算方法。1、自主探究計算方法。師：我們會計算152×4了，解決了小華家到體育場的間隔，那我們能否計算出大生家到體育場有多遠(yuǎn)嗎？怎樣列式？生：248×4=師：請你們自己嘗試一下，然后在小組內(nèi)互相說一說計算過程?！矊W(xué)生活動，老師巡視。〕2、匯報計算方法，老師板書。248×49923、觀察、比擬。師：觀察黑板上的兩個算式，你有什么想說的嗎？生：想知道它們有什么一樣處？什么不同處？師：小組內(nèi)討論、交流，看誰發(fā)現(xiàn)了它們的一樣點和不同點。生匯報。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了它們的一樣點和不同點，計算時要認(rèn)真、細(xì)心地演算。師：通過同學(xué)們的探究、交流，知道了三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，在計算時，你有什么提醒小伙伴的嗎？計算時應(yīng)該注意哪些問題？4、解決學(xué)生提出的其他問題。師：這兩個問題