大班健康活動教案40篇刷牙齒

大班健康活動教案40篇刷牙齒

第1篇、大班安康愛護牙齒教案反思

活動設(shè)計背景

愛護牙齒是大班的科學內(nèi)容，內(nèi)容有點枯燥，我在教學活動設(shè)計上下了一番功夫，一時從孩子熟識的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預防蛀牙的有關(guān)學問，從而到達教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標，二是利用試驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果。

活動目標

1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預防蛀牙的有關(guān)學問，把握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

3、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、初步了解安康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

教學重點、難點

學會刷牙的正確方式，并學會愛護牙齒

活動預備

教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學具：4、牙刷1個5、每人一塊餅干6、每人一面小鏡子

活動過程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：xxx小朋友，你能告知教師你昨天去哪了嗎？【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】

師：小朋友確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。

二、試驗比照做鋪墊

【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

引導幼兒爭論

1、這兩種蛋殼有何不同？

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、觀看蛀牙。

四、組織幼兒爭論蛀牙形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么？

2、回答下列問題：牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會甜？

3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預防蛀牙，愛護牙齒。

1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

六、活動延長：觀看《愛吃糖的老虎》回答下列問題

1、老虎為什么牙疼？

2、糖為什么會壞掉牙齒？

3、老虎如何愛護自己的牙齒？

教學反思

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究主動學習發(fā)覺學問的一次活動?？傊前芽菰锏目茖W活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，到達了整合的目的。第2篇、大班安康換牙我不怕教案反思

活動目標

1．能關(guān)注自己換牙的過程，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必擔憂可怕。

2．了解乳牙和恒牙的區(qū)分，知道要愛護好新長出來的牙齒。

3．學習愛護新牙的正確方法。

4．初步了解安康的小常識。

5．了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動預備

記錄表人手一份、展板2塊、教學課件。

活動過程

一、換牙記錄表

幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴溝通，了解伙伴的換牙狀況。

1.談話引入

師：小朋友你們換牙了嗎？今日教師帶了一張換牙記錄表，請你們把自己換牙的狀況記錄在這張表上，然后告知旁邊的伙伴。

2.出示換牙記錄表幼兒觀看記錄并相互敘述

師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎？哪里不一樣？（引導幼兒觀看小朋友的換牙記錄）

3.集體觀看小朋友的換牙記錄。

我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換了幾顆牙齒？

二、你可怕?lián)Q牙嗎

談話“你可怕?lián)Q牙嗎”？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。

1.換牙時你們心里可怕嗎？為什么？換牙的時候有什么不便利？拔牙的時候發(fā)生什么好玩的事？

2.沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎？為什么？

3.小朋友為什么要換牙？換牙好不好？

4.師幼共同小結(jié)：人長到五六歲時就開頭換牙．換牙說明我們長大了，我們應(yīng)當感到快樂，沒有換牙的小朋友也不要焦急，更不要可怕，換牙是一件很正常的事情，沒過多久你們呢就回換牙了。

三、結(jié)合教學課件

了解乳牙和恒牙的區(qū)分及愛護牙齒的方法。

（1）觀看片斷一知道換牙過程及了解乳牙和恒牙的區(qū)分。

師：這位奶奶牙齒怎么了？老奶奶牙齒掉了還會再長出來嗎？小女孩又會對奶奶說什么呢？

（2）觀看片斷二知道怎樣愛護牙齒并會區(qū)分對與錯。

師：這個小女孩在做什么？她這樣做對嗎？

1.這個小男孩在做什么？她這樣做對嗎？應(yīng)當怎樣做？

2.這個小女孩在做什么？她這樣做對嗎？應(yīng)當怎樣做？

（3）嬉戲《指教導點》穩(wěn)固愛護牙齒的方法

四、連續(xù)結(jié)合教學課件

引導幼兒學習愛護牙齒的正確方法。

（1）小女孩媽媽讓她干什么？后來發(fā)生了什么事？

（2）在恒牙長大的過程中，小朋友們應(yīng)當如何愛護它？

（3）結(jié)合動畫學習正確的刷牙方法

五、教師小結(jié)

乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開頭松動并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應(yīng)當好好愛護它。

延長活動

在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀，進一步豐富幼兒換牙的閱歷。

活動反思

在教育幼兒換牙要英勇的同時，也要教育幼兒應(yīng)當怎樣愛護我們的乳牙和恒牙，由于乳牙長得不好直接影響了恒牙的成長，所以肯定要教會幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應(yīng)當怎樣愛護我們的牙齒。第3篇、大班安康活動小熊不刷牙教案反思

設(shè)計思路：

在大人看來天經(jīng)地義的事情，對孩子來說，完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比方說，按時刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，愛護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀溃贫ㄋ⒀赖姆ㄒ?guī)，效果并不抱負。等到該刷牙的時候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個不愿意，可不行以換一種思路呢？比方說，跟孩子一起共享閱讀圖畫書？

活動目標：

1．通過對故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。

2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

3．培育良好的衛(wèi)生習慣。

4．了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5．初步了解安康的小常識。

活動預備：

1．《小熊不刷牙》PPT

2．餅干、魚片干、牛肉干

活動過程：

一、導入活動

師：今日教師請來了一個小客人，他是誰??？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1．小熊哈利說：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2．請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒爭論）

A：哈利說你們牙齒和我一樣白；

B：他是沒有小熊的牙齒白。。。

3．哈利說:我不但牙齒白,還很結(jié)實呢,你們聽。。。你們的牙齒結(jié)實嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看。。。

4．哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣結(jié)實。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？

（A：一天刷2次牙）由于你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很結(jié)實。

（B：早晚刷牙）你能每天認真仔細的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

（C：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結(jié)實

5．哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示PPT，觀賞故事《小熊不刷牙》

1．哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西啊？原來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個方法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊），哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。

3．第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行?。浚ú恍校┪覀冃∨笥言僖黄鸷托⌒苷f一次：小熊別遺忘刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行??？那我們小朋友一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4．第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

PPT你們看哈利怎么了？

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。

哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼兒爭論）

原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。

5．晚上，哈利又象尋常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)覺自己的牙齒好象都不見了。

哈利可怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用勁地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

哈利可怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了。”可是四周靜靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難過極了，“我該怎么辦??？誰來幫幫我??？”哈利不停地哭，哭得難過極了。

這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？”

哈利大聲的說：“是的，我保證，我肯定能做到！”

6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7．從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干潔凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙?！?/p>

爸爸媽媽也很快樂，他們贊揚說：“哈利真是個愛愛護牙齒好孩子?！?/p>

三、共享食物

1．現(xiàn)在哈里堅持每天刷牙,他有一口安康又美麗的牙齒,又能吃好吃的東西了.今日哈里預備了好多好吃的東西,想和小朋友一起共享。你們的牙齒厲害嗎？等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒結(jié)實不結(jié)實了?（吃東西前可別遺忘用濕毛巾擦潔凈手哦。）

2．A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒?。课覀円黄饋沓猿钥?，哦，你們的門牙真的象把刀一樣銳利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

3．B：我們再一起吃吃魚片干好嗎？魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒啊？（原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡單把東西撕下來了）

4．C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面教師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么？（幼兒爭論）（1咬不動的小朋友是不是在家常常遺忘刷牙啊2那你就要常常熬煉，常常咬咬硬的東西，始終不咬你的牙齒也會咬不動的。）

四、愛護牙齒

1．我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利一樣愛護好我們的牙齒，好不好？

“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么方法可以怎么愛護我們的牙齒啊。。。（幼兒爭論）（總結(jié)：漱口，真是一個好方法）

2．那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時候也不能遺忘每天早晚都要刷牙哦。

3．和客人教師，和小熊哈利說再見吧。。。

活動反思：

整個活動落點好，適合大班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學性的表達比擬少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加好玩。第4篇、大班安康活動看不見的洞洞教案反思

設(shè)計意圖：

最近我班有幾位幼兒的小牙齒掉了，我想到大班幼兒正處于換牙期，為了讓孩子愛護好自己的牙齒，因此設(shè)計了安康活動《看不見的洞洞》。

活動目標：

1、知道蛀牙產(chǎn)生的緣由。

2、懂得怎樣愛惜自己的牙齒。

3、簡潔了解牙齒的構(gòu)造，學習正確的使用牙刷刷牙的方法，知道安康的刷牙時間。

活動預備：

1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干。

2、牙醫(yī)博士的圖片一張。

3、《牙醫(yī)之歌》見附。

活動過程：

一、活動導入：

請牙醫(yī)博士出場：今日我為小朋友請來了很厲害的專家，我們一起用熱鬧的掌聲請他出來，看看他是誰，好不好？

（出示牙醫(yī)博士的圖片）他是誰呀？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說吧！

教師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士。

二、通過觀看、爭論，使幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。

你的牙齒疼過嗎？什么時候？為什么疼的？你認為我們的牙齒里會有洞洞嗎？

（照鏡子查找自己的蛀牙）今日呀，牙醫(yī)博士就是特地來幫忙小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想幫忙自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們預備了好多小鏡子，請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，假如有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！

師幼爭論自己的蛀牙？

教師小結(jié)：牙醫(yī)博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎？

師幼爭論蛀牙產(chǎn)生的緣由？

教師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是由于糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、點心吃的太多了，所以才會導致蛀牙的產(chǎn)生。

三、通過爭論，了解愛護牙齒的方法。

那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是安康的牙齒是不是都要應(yīng)當愛護呀？那應(yīng)當怎樣讓蛀牙的洞洞消逝呢？安康的牙齒又應(yīng)當怎樣來愛護好它們呢？

師幼爭論。

教師小結(jié)：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來補完整。而且我們要留意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會越來越安康。

四、了解牙齒的根本構(gòu)造及作用，學習正確使用牙刷和牙膏。

（出示牙齒模型）向幼兒介紹牙齒構(gòu)造（牙齦：愛護牙齒的根部，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用；牙齒：咀嚼食物）幼兒爭論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，讓個別幼兒上前利用牙齒模型演示。

教師小結(jié)，并正確演示牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是安康的。由于一天吃三頓飯，再吃點水果、點心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西，假如晚上睡覺之前不刷牙就會導致蛀牙。為什么早上要刷牙呢？由于人在晚上睡覺的時候，口腔始終都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會滋生許多的細菌，對身體的安康和牙齒的安康都沒有好處，所以早上起床也是肯定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢。

師：教師為你們預備了一首兒歌動畫，時間剛好是安康的2分鐘刷牙時間。當歌曲和動畫完畢的時候就是我們刷好牙齒的時候哦！下面我們請翁教師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧?。ㄓ變悍纸M拿自己的小杯子用牙刷刷牙?。?/p>

五、活動完畢。

整理牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子，用小鏡子照一照，檢查一下自己的牙齒有沒有刷潔凈。

附：

牙醫(yī)之歌我是一名小牙醫(yī)，我的本事大！

你的牙齒生病了，就來找我吧！

我來幫它看看病，然后修修它！

保證你的小牙齒，白亮又安康！

教學反思：

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究主動學習發(fā)覺學問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，到達了整合的目的。第5篇、大班安康活動牙齒上有小洞洞教案反思

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒。

2、能說出齲齒三種以上的危害。

3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

活動預備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）假如時間長了，我們原來安康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、嬉戲“愛護牙齒有佳佳”（完畢）

方法：選一幼兒扮演蛀牙蟲，一位幼兒扮演牙防衛(wèi)士佳佳，其余幼兒扮演牙齒跟在佳佳后面，蛀牙蟲去抓牙齒，牙防衛(wèi)士要擋住蛀牙蟲愛護牙齒。

活動反思：

幼兒知道安康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口;不安康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動略微硬一點的食物。爭論如何愛護牙齒時，局部幼兒缺乏輕聲爭論溝通的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培育。總體說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛護牙齒的方法。第6篇、大班安康我愛我的牙齒教案反思

設(shè)計背景

常常有家長跟我反映說小孩在家不愛刷牙，一般來說一歲半到兩歲是一個較好的嫻熟時機，這牽涉到寶寶的手部肌肉進展、協(xié)調(diào)力量（能否握牙刷）與根本認知力量（聽得懂父母的簡潔指令）；但牙醫(yī)師與幼教專家都認為，只要寶寶對你的刷牙行為產(chǎn)生奇怪，進而消失仿照行為時，便可以為他預備一支幼兒專用的小牙刷，讓寶寶自己試著“玩”。幼教專家提示家長，此時的重點不在于能否刷潔凈，而在于讓寶寶養(yǎng)成刷牙的“習慣”，我班幼兒已有四歲就更要養(yǎng)成好習慣了，就我班幼兒年齡特點和諸多狀況我設(shè)計了這一活動方案。

活動目標

1、讓幼兒明白愛護牙齒的重要性。

2、教幼兒把握精確的刷牙要領(lǐng)，養(yǎng)成每天刷牙的好習性。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點難點：

教學重點：

知道掩護牙齒的重要性，把握刷牙的要領(lǐng)。

教學難點：

把握精確的刷牙要領(lǐng)。

活動預備

1、沒有牙齒的大老虎視頻。

2、牙齒模型，幼兒自帶牙刷。

3、背景音樂刷牙。

4、玩具大老虎、紙杯、臉盆。

活動過程

（一）、看視頻《沒有牙齒的大老虎》引起幼兒興趣，引出問題。

教師：今日教師給小朋友們帶來了一個特別好聽的故事《沒有牙齒的大老虎》請小朋友們邊聽邊想一下：1、老虎的牙齒到哪里去了？2、老虎為什么拔掉了牙齒？

（二）每兩幼兒相互當牙醫(yī)都張開嘴讓對方了解自己牙齒的狀況，并找出牙齒變壞的緣由。

1、下面請小朋友們張開小嘴讓我們的牙醫(yī)看看自己的牙齒，看看自己是不是也有壞的牙齒，是什么樣子的。（孩子們特別積極主動的參加活動，都相互特別仔細的觀看，有的說對方的牙齒變黑了，有的說牙齒有個小窟窿）。

2、牙齒為什么會變成這個樣子？

（三）知道怎樣愛護牙齒。

（四）學習正確的刷牙方法。

1、大老虎說（教師扮演大老虎）：我現(xiàn)在知道要愛護自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上睡前堅持刷牙，牙齒就會很安康，可是我不會刷牙，怎么辦？請小朋友快來幫幫我吧。（小朋友們積極主動的回答下列問題）。

2、教師和大老虎一起走到幼兒中間爭論正確的刷牙方法。

3、出示牙模型，為幼兒講解牙齒構(gòu)造。

4、教師引導幼兒總結(jié)出刷牙的正確方法（1）上牙從上往下刷，（2）下牙從下往上刷（3）咬合面來回刷，（4）里里外外都要刷。

5、操作：刷牙，教師巡回指導，放刷牙歌。

6、教師檢查幼兒刷牙狀況。

（五）放刷牙歌，外出活動，完畢。

教學反思

通過播放視頻《沒有牙齒的大老虎》，激發(fā)幼兒興趣，從而引出問題，幼兒聽得特別仔細，并能答復出教師提出的問題，接著通過相互觀看對方的牙齒，讓幼兒了解自己的牙齒的狀況，讓幼兒準時發(fā)覺自己牙齒存在的問題，在這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的特別積極，也特別仔細，并答復出了教師提出的兩個問題，到達了預期效果。再在教師的幫忙與鼓舞下，幼兒能大膽的表達自己的想法，說出愛護牙齒的好方法，幼兒對教師扮演的大老虎特別感興趣，并積極地和大老虎一起爭論正確的刷牙方法，在這一環(huán)節(jié)幼兒態(tài)度積極，教師賜予見解和確定。操作：刷牙也是幼兒比擬感興趣的一環(huán)節(jié)，幼兒可以親身體驗刷牙的過程，并享受此過程，幼兒積極踴躍，在教師的指導下，順當完成了刷牙過程，并學會了牙刷的正確方法。最終在歡快的音樂中幼兒外出活動，通過本節(jié)活動，幼兒知道了刷牙的好處，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙，到達了本活動的設(shè)計目標。第7篇、大班安康活動教案：我是愛牙好珍寶教案(附教學反思)

活動目標：

1.理解牙齒安康的標準，知道蛀牙的緣由。

2.懂得要愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成4個護牙好習慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4.初步了解安康的小常識。

5.了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動預備：

PPT

活動重點難點：

活動重點：

懂得要愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

活動難點：

理解牙齒安康的標準，知道蛀牙的緣由。

活動過程：

一、導入

1．教師：我們班的小朋友是不是特別喜愛猜謎語呀？

張教師今日請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵仔細的聽，假如你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早起刷潔凈，結(jié)牢固實不愛壞（牙齒）

二、安康的牙齒的標準

1．讓幼兒自己說自己認為安康的牙齒是什么樣的？

師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的隱秘你知道多少呢？我現(xiàn)在來考考你們，好不好？

師：你們知道什么樣的牙齒是安康的嗎？（你認為的）{請個別幼兒答復}

2．請牙博士為幼兒解答

師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今日張教師請來了一位比擬有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來熟悉一下吧，他就是牙博士，我們來用熱鬧的掌聲歡送歡送他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是安康的？

（1）牙齒潔凈

（2）沒有蛀牙

（3）不會痛苦

（4）牙齦顏色正常

（5）沒有出血

3.請小朋友想想自己的牙齒是不是安康的

師：現(xiàn)在請小朋友依據(jù)牙博士剛剛說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是安康的？我請你來說一說，你的牙齒是安康的嗎？為什么不是安康的？

{請個別幼兒答復，引出蛀牙}

三、關(guān)于蛀牙的形成

師：我們班有很多的小朋友的牙齒都不是安康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？

{請個別幼兒答復，說出自己的想法}

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

{播放蛀牙形成視頻}

進展總結(jié)：假如口腔不潔凈，牙齒外表會積累大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫忙下，產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進展破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

四、探究解決蛀牙的方法

師：你們都知道了蛀牙的緣由，可不行怕呀？那我們一起來想想方法，把這些細菌毀滅掉，你們來爭論一下，有哪些好的方法可以幫忙我們愛護牙齒？

{請幼兒來說一說}

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告知我們小朋友的？

{播放護牙視頻}

師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以愛護牙齒嗎？

{播放唾液護齒的原理視頻}

五、完畢局部

師：我們小朋友今日知道了那么多的關(guān)于牙齒的隱秘，還有愛護牙齒的好方法，我盼望孩子們以后能養(yǎng)成4個護齒的好習慣。都擁有安康的牙齒，能不能做到？

教學反思：

通過本次活動的學習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清晰的知道蛀牙的緣由，安康的牙齒直接關(guān)系到全身進展。因此，愛護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護齒習慣，才能擁有安康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很仔細，對孩子的影響應(yīng)當是比擬大的。第8篇、大班安康牙齒上的洞洞教案反思

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒，產(chǎn)生的齲齒有危害。

2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。

3、培育良好的飲食衛(wèi)生習慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動預備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒牙的大老虎》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

活動過程：

一、敘述故事《沒牙的大老虎》，引出情景；

師：故事講完了，小朋友們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了？

原來啊，大老虎上了狐貍的當，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時間長了，細菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個洞洞，大老虎原本安康的牙齒都成了齲齒了，最終齲齒很嚴峻，大老虎疼得不行就拔了，所以成了沒牙的大老虎了。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、出示教具：牙齒卡通圖片

師：現(xiàn)在，安康的牙寶寶來了。牙寶寶請小朋友吃餅干，吃完之后請小朋友們漱口，觀看潔凈的水吐出來之后有了什么變化？

（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片（1）

2、師：我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片（2）

假如時間長了，我們原來安康的牙齒會怎樣呢？

（知道安康的牙齒會被腐蝕，產(chǎn)生齲齒）

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片（3）

3、師：現(xiàn)在，每個小組的桌子上有一個新奇的雞蛋殼，請小朋友們只用小眼睛觀看一下，新奇的雞蛋殼是什么顏色的？（肉粉色）

那教師再請小朋友們看看被子里的那個雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進醋里的那一個。小朋友們還是只用小眼睛觀看一下，這個雞蛋殼和桌上新奇的雞蛋殼有什么不一樣？（顏色變黑了）

現(xiàn)在教師請小朋友們用筷子輕輕地敲一敲新奇的雞蛋殼，感覺怎樣？（硬硬的）

再敲一敲杯子里的那一個，感覺怎么樣？（軟軟的）

4、師：小朋友們都觀看好了，現(xiàn)在教師的問題就來了，為什么杯子里的雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、教師小結(jié)齲齒產(chǎn)生的緣由。

師：由于，我們的牙齒和雞蛋殼的成分差不多，所以假如我們的牙齒也始終在一個酸酸的環(huán)境中，牙齒就會被腐蝕，我們的牙齒外表也就會和雞蛋殼一樣，一點點變得軟軟的黑黑的，接著就會產(chǎn)生齲齒

三、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

1、看《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的掛圖，爭論齲齒的危害

（牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼）

2、學習牙防五部曲，并爭論正確的護牙方法

（按時刷牙、適當掌握甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）

四、嬉戲“牙齒和細菌的對抗”

活動反思：

班上許多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的狀況又比擬的嚴峻，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有催促孩子刷牙或根本就沒有為孩子預備刷牙的工具。許多的家長就算為孩子預備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得預備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習慣迫在眉睫。第9篇、大班安康活動愛護牙齒教案反思

設(shè)計意圖：

由于本班倪子樂小朋友常常因牙痛而不來園，局部的孩子開頭換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很奇怪。幼兒期是愛護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的愛護好牙齒，我們有了利用家長資源牙科醫(yī)生進展資源共享的想法，于是為什么愛護牙齒這一活動便產(chǎn)生了。

活動目標：

1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得愛護牙齒的重要性。

2、留意衛(wèi)生，把握正確的刷牙方法。

3、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

1、課件

2、牙刷

3、聯(lián)系牙科醫(yī)生（家長）請她來參加活動。

活動過程：

爭論為什么會牙痛。

觀看課件，爭論圓圓為什么會牙痛？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

不刷牙誰最快樂？（幼兒爭論）

----------（播放課件）學習詞：牙病菌。

幼兒相互觀看對方的牙齒

大家相互看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？

----------幼：沒有，有

要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？

-----------幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

現(xiàn)在請牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副雪白安康的牙齒。大家歡送（集體鼓掌）

牙科醫(yī)生的講解

介紹牙齒，尖牙、磨牙

出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么愛護自己的牙齒。

有人換牙了，你知道應(yīng)當留意什么嗎？（看課件不能舔牙床）

你是怎么愛護好自己的牙齒的？

教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件（穩(wěn)固愛護牙齒的方法）

大家一起刷刷牙

醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動作后，師帶著幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

愛護牙齒人人夸呀人人夸。

我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室。（播放音樂刷牙歌）

活動反思：

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究主動學習發(fā)覺學問的一次活動?？傊前芽菰锏目茖W活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，到達了整合的目的。第10篇、大班安康活動換牙慶祝會教案反思

設(shè)計意圖：

活動取材于滲透式教材安康領(lǐng)域課程，結(jié)合本園的實際狀況醫(yī)科大學幼兒園、家長中醫(yī)生較多，對活動內(nèi)容進展了相應(yīng)的調(diào)整。乳牙脫落、恒牙漸漸長大，是67歲兒童身體進展的正常生理現(xiàn)象，特殊是幼兒升入大班后班上常常有孩子掉牙的現(xiàn)象發(fā)生?？墒怯捎诤⒆幽挲g小，不具備有關(guān)換牙的必要學問和閱歷，往往會產(chǎn)生擔心和可怕的心情。因此，我認為教師有必要采納各種方法，幫忙幼兒了解人為什么要換牙、換牙時應(yīng)留意哪些問題，并且以慶祝會的方式慶賀換牙的孩子長大了，為自己的成長感到快樂和驕傲，消退沒換牙的孩子們的擔憂、焦慮的心情。

活動目標：

1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必擔憂可怕。

2、知道乳牙和恒牙的區(qū)分，學習愛護新長出來的牙齒。

3、能關(guān)注自己身體的變化，感受到成長的喜悅。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預備：

1、換牙調(diào)查表

2、換牙課件

3、多媒體展臺

4、牙科醫(yī)生

5、環(huán)境布置

6、牙模一副、牙刷一把

活動過程：

一、溝通共享調(diào)查表，喚起幼兒換牙的體驗

1、幼兒溝通爭論調(diào)查表。

2、教師和幼兒一起談?wù)劄槭裁匆獡Q牙？

3、教師小結(jié)

二、教師引導幼兒爭論，了解乳牙和恒牙的區(qū)分

1、引導幼兒說說自己換牙的過程。

2、幼兒看課件，了解乳牙和恒牙的區(qū)分。

3、教師小結(jié)。

三、教師引導幼兒學習正確愛護新牙的方法

1、教師啟發(fā)幼兒爭論應(yīng)當如何愛護新長出來的恒牙？

2、幼兒看課件。

3、教師小結(jié)。

四、教師幼兒向牙科醫(yī)生提問，了解有關(guān)牙齒的問題

五、慶?；顒樱烘覒颉叭檠篮秃阊馈?/p>

1、幼兒兩兩結(jié)伴玩“乳牙和恒牙”的嬉戲。

2、幼兒找客人教師玩嬉戲。

活動反思：

換牙是本期安康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進展換牙護牙的教育，幫忙幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動中讓幼兒體驗和共享了換牙給自己帶來的特別感受，并與大家共享了由此帶來的成長的喜悅和苦惱，初步了解了換牙的常識。第11篇、大班安康牙齒變潔凈教案

活動目標：

1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

2、學習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以愛護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習慣。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動預備：

1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、動畫片、兒歌：小牙刷

活動過程：

一、教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。

1、猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡潔描述一下形狀等。

2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓舞幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

二、試驗活動，發(fā)覺問題。

1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小朋友之間相互看一看。確定沒有餅干了。

2、小試驗。分三組進展。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進展觀看。

3、提問爭論：漱口時發(fā)覺盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么樣？

4、教師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

三、觀看動畫。

1.提問：這個小朋友怎么了？（我的牙好疼。）

2.為什么會牙疼？重點再播放牙疼的緣由。

3.師小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要愛護好自己的牙齒。

四、學習正確刷牙方法。

難點：引導幼兒把握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具，幼兒觀賞兒歌教師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真潔凈，我的小牙不生病。

3、教師總結(jié)：今日寶寶學會了刷牙的方法，每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

五、延長活動：教師借助“牙齒真潔凈”墻式鼓舞幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。第12篇、大班安康牙齒教案反思

設(shè)計意圖

幼兒的安康成長是家長和教師共同關(guān)注的話題，讓幼兒從小懂得有安康的心理和強壯的身體才是一個安康的寶寶，并能了解一些疾病的預防學問，會進展自我愛護?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設(shè)計了《白白的牙齒》活動，盼望通過這次活動，讓幼兒熟悉牙齒愛護牙齒的安康。幫忙幼兒了解牙齒的作用，從而把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣,學會愛護自己的牙齒。

問題提出

讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫忙我們干什么?

后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫忙我們干什么?

活動目標：

1、熟悉牙齒的構(gòu)造，能說出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫忙消化，還能幫忙我們咬準字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，把握正確刷牙的方法，情愿每天早晚刷牙。

5、了解預防牙齒疾病的方法。

活動預備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人12根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。

教師：這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?

依據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴嬉戲。

2、引導幼兒熟悉自己的牙齒。

教師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

出示牙齒模型引導幼兒重點觀看，其實幼兒發(fā)覺牙齒的對稱性。

教師小結(jié)：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩局部，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒了解牙齒的名稱和功能。

教師：前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫忙我們干什么?

教師：后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫忙我們干什么?

教師小結(jié)：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙，力氣最大，(.教案來自:幼兒園學習網(wǎng)教.案網(wǎng))可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼兒懂得愛護牙齒的重要性。

(1)讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

①今日請小朋友吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?(引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫忙咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。)

②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

教師小結(jié)：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒始終都是白白的,每天為我們效勞。

(2)爭論：牙齒除了可以幫忙我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以幫忙我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

教師小結(jié)：牙齒除了幫忙我們吃東西,還可以幫忙我們正確發(fā)音,使我們講話清晰。

5、引導幼兒爭論怎樣愛護牙齒。

師：牙齒有許多用處，那么我們應(yīng)當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?

(1)幼兒爭論溝通;

(2)教師小結(jié)：堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齒就會安康。

6、學習正確的刷牙方法。

(1)教師：小朋友會刷牙嗎?

請幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，教師與幼兒共同爭論正確的刷牙方法。(教師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。教師請幼兒用動作示范，教師以語言引導。)

(2)教師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么預備?(提示幼兒在刷牙時要做一些預備。)

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫忙嚼碎蘋果的。

請幼兒相互看看牙齒是怎樣幫忙嚼碎蘋果的。

爭論：牙齒出了幫忙我們嚼食物，它還有什么作用?

帶著小朋友年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。

教師小結(jié)：牙齒可以幫忙我們咬碎食物，幫忙消化，還可以幫忙我們要準字音，使我們說話清晰，它的用處真大。

8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生爭論并小結(jié)：牙齒有許多用處，那么我們應(yīng)當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒始終是白白的，每天為我們效勞。

活動完畢：

1、結(jié)合進餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。

2、利用日?；顒?，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。

活動延長：

1、請幼兒吃午飯時認真體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽催促在家早晚刷牙。

2、催促、提示幼兒飯后漱口，準時了解幼兒在家的護牙狀況，請家長訂正幼兒不良的生活習慣。

活動反思

幼兒的安康成長是家長和教師共同關(guān)注的話題，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理力量;有初步的安全和安康學問，知道關(guān)懷和愛護自己。

通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習慣，到達了本節(jié)課的活動目標?？紤]到衛(wèi)生的緣由，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是一樣的，那就是讓幼兒把握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠仔細精確的答復我的問題。我想假如在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些，課堂效果會更好。

活動中，讓幼兒預備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對把握正確的刷牙方法有很大的幫忙?；顒又薪處熞膊皇呛啙嵉恼f教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施后，效果很好。第13篇、大班安康我愛刷牙教案反思

活動設(shè)計背景

我們班有好幾個孩子被牙痛所熬煎，經(jīng)查看發(fā)覺這些孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒安康對孩子的生長發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立愛護牙齒的意識，學習并能把握正確的刷牙方法，特設(shè)計此活動。

活動目標

1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得愛護自己的牙齒。

2、學習正確的刷牙方法。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解安康的小常識。

教學重點、難點

重點：了解蛀牙形成的緣由。

難點：學習正確的刷牙方法。

活動預備

自制圖片、蛋殼（新奇蛋殼和被醋浸過的蛋殼）、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干

活動過程

（一）、開頭局部

以猜謎的形式引出課題：

謎語：安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

（二）、根本局部

1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用

2、教師問：“小朋友們吃過餅干，請你們相互看看牙縫里多了些什么呢？”“假如不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣？”

3、出示自制教具，讓幼兒觀看蛀牙。

（三）、試驗局部

教師：“牙齒珍寶得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在教師給你們做一個小試驗，仔細看的小朋友就會找到答案?！?/p>

1、介紹試驗材料

2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新奇的蛋殼作比擬，教師鼓舞幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比擬兩種蛋殼的不同。

新奇的蛋殼較硬，白色的，沒有味道

浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味

3、小結(jié)：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里生長，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃變黑，有的甚至消失小洞。

（四）、探究、學習局部：學習正確的刷牙方法

1、請個別幼兒演示自己刷牙的方法

2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

3、幼兒結(jié)合兒歌學習正確刷牙的方法

4、多種形式練習刷牙，競賽誰會刷牙。

5、教師總結(jié)：“小朋友們，你們都學會刷牙了嗎？牙齒安康對我們很重要，我們肯定要愛護好牙齒，堅持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？”

（五）、活動延長：嬉戲愛護牙齒

教學反思

通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習慣，到達了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參加活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我預備了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活潑，來聽課的教師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子把握不是很好，看來還需家園協(xié)作，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。第14篇、大班安康小熊不刷牙教案反思

設(shè)計思路：

在大人看來天經(jīng)地義的事情，對孩子來說，完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比方說，按時刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，愛護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的法?guī)，效果并不抱負。等到該刷牙的時候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個不愿意，可不行以換一種思路呢？比方說，跟孩子一起共享閱讀圖畫書？

活動目標：

1．通過對故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。

2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

活動預備：

1．《小熊不刷牙》PPT

2．餅干、魚片干、牛肉干

活動過程：

一、導入活動

師：今日教師請來了一個小客人，他是誰??？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1．小熊哈利說：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2．請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒爭論）A：哈利說你們牙齒和我一樣白；B：他是沒有小熊的牙齒白。。。

3．哈利說:我不但牙齒白,還很結(jié)實呢,你們聽。。。你們的牙齒結(jié)實嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看。。。

4．哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣結(jié)實。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？

（A：一天刷2次牙）由于你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很結(jié)實。

（B：早晚刷牙）你能每天認真仔細的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

（C：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結(jié)實

5．哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示PPT，觀賞故事《小熊不刷牙》

1．哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西??？原來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個方法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮?。?，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。

3．第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行啊？（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行啊？那我們小朋友一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”。可是小熊說牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4．第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

PPT你們看哈利怎么了？

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。

哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼兒爭論）

原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。

5．晚上，哈利又象尋常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)覺自己的牙齒好象都不見了。

哈利可怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用勁地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

哈利可怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬闹莒o靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難過極了，：“我該怎么辦??？誰來幫幫我啊？”哈利不停地哭，哭得難過極了。

這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？”

哈利大聲的說：“是的，我保證，我肯定能做到！”

6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7．從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干潔凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙?！?/p>

爸爸媽媽也很快樂，他們贊揚說：“哈利真是個愛愛護牙齒好孩子?！?/p>

三、共享食物

1．現(xiàn)在哈里堅持每天刷牙,他有一口安康又美麗的牙齒,又能吃好吃的東西了.今日哈里預備了好多好吃的東西,想和小朋友一起共享。你們的牙齒厲害嗎？等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒結(jié)實不結(jié)實了?（吃東西前可別遺忘用濕毛巾擦潔凈手哦。）

2．A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒??？我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣銳利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

3．B：我們再一起吃吃魚片干好嗎？魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒?。浚ㄔ瓉磉@種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡單把東西撕下來了）

4．C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面教師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么？（幼兒爭論）（1咬不動的小朋友是不是在家常常遺忘刷牙啊2那你就要常常熬煉，常常咬咬硬的東西，始終不咬你的牙齒也會咬不動的。）

四、愛護牙齒

1．我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利一樣愛護好我們的牙齒，好不好？“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么方法可以怎么愛護我們的牙齒啊。。。（幼兒爭論）（總結(jié)：漱口，真是一個好方法）

2．那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時候也不能遺忘每天早晚都要刷牙哦。

4．和客人教師，和小熊哈利說再見吧。。。

反思：

整個活動落點好，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學性的表達比擬少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加好玩。第15篇、大班安康換牙的故事教案反思

活動目標：

1.知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕，體會牙齒安康對身體的重要性。

2.能圍繞換牙話題進展爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解。

3.了解換牙時應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學會愛護新長出的牙齒。

活動預備：

1.活動前了解本班幼兒換牙的狀況,局部幼兒已開頭換牙。

2.課件。

活動過程：

一、回憶閱歷：通過講故事,引起興趣。

（一）樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事?

（二）小結(jié):我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比擬小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開頭長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

二、閱歷溝通:結(jié)合自身閱歷,把握換牙的衛(wèi)生學問

（一）請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

（二）你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

（三）提問:

1．假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

2．有的小朋友喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3．有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4．你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時用不著可怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時消失的問題，可以請爸爸、媽媽幫助，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

三、議一議：換牙我不怕

（一）說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不便利的地方)媽咪愛嬰網(wǎng)幼兒園_教案頻道

（二）為什么換牙?換牙的時候有什么不便利?換牙的時候要留意什么?

教師小結(jié):換牙是正?，F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說:怎樣愛護牙齒

圖片(或教師制作的幻燈圖)展現(xiàn)小結(jié)：愛護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇適宜的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

活動反思：

《換牙》是本期安康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進展換牙護牙的教育，幫忙幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀看、繪畫、小組爭論等多種學習方式，讓幼兒體驗和共享了換牙給自己帶來的特別感受，并與大家共享了由此帶來的成長的喜悅和苦惱，初步了解了換牙的常識。第16篇、大班安康活動牙齒的隱秘教案

活動目標：

1．知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的構(gòu)造功能及生長特點。

2．教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣愛護牙齒。

3．培育幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。

活動預備：

1．牙齒模型一個2．牙刷、牙膏一套3．小鏡子人手一個4、PPT課件：課件（一）《愛吃糖的老虎》，課件（二）牙齒的介紹，課件（三）：刷牙的安全，課件（四）刷牙歌

活動過程：

一、觀看課件

（一）《愛吃糖的老虎》，引出課題。

1、小朋友，誰是森林中的百獸之王呀？（老虎）

2、大老虎可威嚴了，小動物們都可怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今日，小狐貍不可怕大老虎了！--為什么呢？你想知道嗎？那咱們一起來聽故事吧。

3、播放課件《愛吃糖的老虎》。

4、師：小狐貍為什么不可怕大老虎了呢？

5、師：大老虎的牙由于糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的牙齒安康嗎？

6、小朋友照鏡子觀看牙齒。

（請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）

二、了解牙齒的作用

1、利用生活閱歷敘述牙齒的作用。

師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。

（幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告知教師）

2、幼兒依據(jù)調(diào)查狀況敘述不同牙齒的作用。

師：小朋友回家都做了一個牙齒調(diào)查，你在咀嚼食物的時候，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點點嚼碎的？

師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？

三、結(jié)合牙齒的作用熟悉牙齒的名稱。

1、觀看課件，把握牙齒名稱和作用。

師：剛剛小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最終面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來熟悉一下它們。

演示課件（二）：牙齒的自我介紹

師：你們現(xiàn)在熟悉這些牙齒了嗎？它叫什么名字？有什么本事？

教師小結(jié)：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是將食物切斷、尖牙的本事是將食物撕裂，而磨牙的本事是將食物磨碎。

2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的詳細位置。

3、幼兒對比鏡子觀看自己的牙齒、與小朋友相互觀看，再次確認三種牙齒的詳細位置和名稱。

（教師分組指導，穩(wěn)固熟悉牙齒的作用。）

四．結(jié)合已有的生活閱歷知道愛護牙齒的方法。

1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。

師：剛剛我發(fā)覺小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會留在牙齒上？

2、查找緣由：牙齒上有食物會怎樣。

師：這些東西留下來，牙齒們可不快樂了！誰知道是為什么？

小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘渣，如不準時去除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

3.、解決問題：去除牙齒上的食物殘渣，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣去除掉呢?

4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。

●教師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。

師：我們一起來學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。

●請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。

●觀看課件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。

師：下面我們來看看，刷牙時要留意些什么呢？

五、演示課件（四）：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙

教師小結(jié)：小朋友以后肯定要堅持刷牙，這樣才會愛護好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒!

六、活動延長：

請幼兒自己設(shè)計記錄表你漱口了嗎？、早晚要刷牙，實行自我監(jiān)視愛護牙齒規(guī)劃。第17篇、大班安康教案愛護牙齒教案反思

活動名稱：愛護牙齒活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，增加愛護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

材料預備：錄像資料、圖片等活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小朋友，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡送嗎？（圖片）她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

小結(jié)：看來，小朋友們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《愛護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法爭論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒外表的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。

三、深入爭論，全面護牙小朋友，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意？

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。

活動反思：

《愛護牙齒》這一課的教學主要要幫忙學生熟悉牙齒的重要性，增加學生愛牙，護齒的意識，讓學生把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒。

現(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必需收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。第18篇、大班安康活動牙齒上的洞洞教案反思

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒；

2、能說出齲齒三種以上的危害；

3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識；

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演；牙寶寶在哭，原來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）假如時間長了，我們原來安康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、嬉戲“愛護牙齒有佳佳”（完畢）方法：選一幼兒扮演蛀牙蟲，一位幼兒扮演牙防衛(wèi)士佳佳，其余幼兒扮演牙齒跟在佳佳后面，蛀牙蟲去抓牙齒，牙防衛(wèi)士要擋住蛀牙蟲愛護牙齒。

活動反思：

幼兒知道安康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口;不安康的牙齒會疼、延遲的顏