大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課件

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育普通高等學(xué)校文化教育類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材1第九章引擎的啟動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)計(jì)劃書第三章響鼓也要重敲—發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)第四章酒香也怕巷子深——?jiǎng)?chuàng)業(yè)企業(yè)的營(yíng)銷第七章沒有規(guī)矩不成方圓——初創(chuàng)企業(yè)的管理第八章營(yíng)造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境——讓法律為創(chuàng)業(yè)護(hù)航

目錄第一章創(chuàng)業(yè)意識(shí)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)“知”多少第二章天生我才必有用——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者素質(zhì)第五章我們是一家人——組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)第六章走好第一步創(chuàng)辦企業(yè)環(huán)節(jié)21.Clicktoaddtitleinhere第一節(jié)創(chuàng)業(yè)意識(shí)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)“知”多少

3.Clicktoaddtitleinhere第二節(jié)聚合細(xì)胞——?jiǎng)?chuàng)業(yè)要素

toaddtitleinhere5.Clicktoaddtitleinhere第三節(jié)審時(shí)度勢(shì)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)環(huán)境第一章創(chuàng)業(yè)意識(shí)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)“知”多少3我要做有意義的冒險(xiǎn)。我要夢(mèng)想，我要?jiǎng)?chuàng)造，我更要成功?！旭R斯·潘恩第一節(jié)創(chuàng)業(yè)意識(shí)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)“知”多少4Content03二、案例導(dǎo)入（一）案例一：帶夢(mèng)前行小寧具有一個(gè)好動(dòng)、好奇、“不安分”的性格關(guān)于選擇家具行業(yè)的兩大原因資金的籌備店鋪的選擇在經(jīng)營(yíng)家具過程中遇到的問題新的轉(zhuǎn)機(jī)，結(jié)交了珠寶文玩行業(yè)的朋友對(duì)珠寶行業(yè)的考究工作室的尋址采用線上線下同時(shí)營(yíng)銷的策略5Content03Content02Content01引導(dǎo)思考：1、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的區(qū)別是什么？2、你選擇創(chuàng)業(yè)的動(dòng)因是什么？.無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，心態(tài)很重要，要想成功，首先拋棄浮躁的心態(tài)，沉淀經(jīng)歷、積累知識(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功離你越來越近。年青人需要夢(mèng)想，但更需要踏實(shí)的基礎(chǔ)。小寧是一位90后創(chuàng)業(yè)者，是帶著夢(mèng)想投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中的。與一般大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者一樣，他們開始創(chuàng)業(yè)時(shí)缺乏啟動(dòng)資金，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。然而，他們憑著敏銳的商業(yè)嗅覺、踏實(shí)而專注的人格、對(duì)行業(yè)的熱愛以及對(duì)自身理想的不懈追尋，在創(chuàng)業(yè)道路上慢慢發(fā)展起來的。創(chuàng)業(yè)者所追求的并不是個(gè)人對(duì)金錢和利益的滿足，更多的是追尋自身理想和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過程。這樣的目標(biāo)能夠幫助你避免創(chuàng)業(yè)路上許多可能阻攔你腳步的誘惑，給你帶來永不不停歇的干勁和激情，推動(dòng)你走向真正的成功。創(chuàng)業(yè)者說：案例點(diǎn)評(píng)：6Content03Content02Content01（二）案例二鏈接1.1視頻中央電視臺(tái)《給你一個(gè)億2015》，20150524引導(dǎo)思考：1、創(chuàng)業(yè)籌備需要考慮哪幾個(gè)方面的要素？2、你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目能成功的核心要素是什么？.7創(chuàng)業(yè)意識(shí)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)是創(chuàng)業(yè)主體啟動(dòng)整個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的“控制閥”。應(yīng)包括對(duì)核心的創(chuàng)新意識(shí)、良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、必要的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和敏銳的商業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和提升。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是創(chuàng)業(yè)主體基于機(jī)會(huì)的識(shí)別而產(chǎn)生的新創(chuàng)和管理企業(yè)的過程。這一過程包含著對(duì)相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、法律權(quán)責(zé)知識(shí)儲(chǔ)備和運(yùn)用。人生事業(yè)人生事業(yè)是創(chuàng)業(yè)主體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的目的。建立在這一導(dǎo)向基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是創(chuàng)業(yè)主體展現(xiàn)自身能力，實(shí)現(xiàn)人生意義，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的具體體現(xiàn)?！魟?chuàng)業(yè)的內(nèi)涵二、知識(shí)點(diǎn)8二、知識(shí)點(diǎn)Textinhere創(chuàng)業(yè)的定義◆廣義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)立基業(yè)、開拓業(yè)績(jī)，創(chuàng)造新職業(yè)、新行業(yè)和新崗位等各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等，其含義體現(xiàn)了開辦和首創(chuàng)的艱辛與困難，體現(xiàn)了過程的開拓性和創(chuàng)造性。狹義的創(chuàng)業(yè)是指具有創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的個(gè)人或團(tuán)體，通過發(fā)現(xiàn)并捕捉社會(huì)環(huán)境中的有利條件，去發(fā)現(xiàn)、開發(fā)市場(chǎng)機(jī)會(huì)，建立新企業(yè)，創(chuàng)造新產(chǎn)品或服務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值的過程。9創(chuàng)業(yè)主體在面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題時(shí)通過自身心理、知識(shí)儲(chǔ)備與現(xiàn)實(shí)約束和矛盾的不斷碰撞，尋找新的思路和路徑進(jìn)行一系列有邏輯的推導(dǎo)來解決現(xiàn)實(shí)問題的困惑，從而形成初步的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。Textinhere要抓住并實(shí)現(xiàn)機(jī)遇的利益和價(jià)值，必須充分考量項(xiàng)目創(chuàng)意、資金實(shí)力、知識(shí)技能、社會(huì)關(guān)系乃至心理素質(zhì)、品質(zhì)眼界等要素的綜合情況，從而籌備創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)路徑。各方面的籌備工作完成以后，需要對(duì)籌備到手的各項(xiàng)資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)于創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的有利時(shí)機(jī)、方向和預(yù)期的戰(zhàn)略布局了然于胸，從而能夠從容應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境可能的變化作出決策。這一階段存在最大的問題是對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系處理的考驗(yàn)。1.萌芽階段2.籌備階段3.決策階段4.實(shí)施階段◆創(chuàng)業(yè)的階段5.拓展階段任何機(jī)遇都不是一成不變的，創(chuàng)業(yè)者需隨著市場(chǎng)的波瀾而不斷求新求變，在已經(jīng)奠定的企業(yè)生存基礎(chǔ)上，面臨市場(chǎng)有限需要的壓力而努力拓展自身份額。10創(chuàng)業(yè)的特征自主性系統(tǒng)性發(fā)展性創(chuàng)新性風(fēng)險(xiǎn)性艱巨性◆創(chuàng)業(yè)的特征11第三◆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義社會(huì)發(fā)展的必需人生價(jià)值的體現(xiàn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)越來越理性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)一步得到政府與社會(huì)的支持中國(guó)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新Text第一第四第二第五創(chuàng)業(yè)精神的培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求123創(chuàng)業(yè)教育將是21世紀(jì)青年的第三本教育護(hù)照12Textinhere中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀◆這就是創(chuàng)業(yè)：中國(guó)創(chuàng)業(yè)者平均年齡為24.67歲死亡率為80%，但98.5%的人不后悔！近日，人力資源和社會(huì)保障部發(fā)布的《中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀報(bào)告(2016)》顯示，中國(guó)青年首次創(chuàng)業(yè)年齡平均為24.67歲，20～26歲創(chuàng)業(yè)活躍度最高。賽富亞洲基金首席合伙人閻焱曾談到：創(chuàng)業(yè)是一件極其艱苦的事情，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)有一定積淀后再謹(jǐn)慎選擇創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的黃金年齡是30-38歲，有過創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)者更容易獲得成功。至于當(dāng)下熱炒的90后創(chuàng)業(yè)，閻焱更是直言，“除了手游行業(yè)外，我看不到90后創(chuàng)業(yè)有成功的可能。但前不久，36氪做了一份關(guān)于創(chuàng)業(yè)者生存狀態(tài)的調(diào)查。令人吃驚的是，盡管如此，36氪的調(diào)查者中，328個(gè)創(chuàng)業(yè)者被問到“你后悔創(chuàng)業(yè)了嗎？”時(shí)，其中323個(gè)創(chuàng)業(yè)者都表示不后悔，哪怕再重新來過還會(huì)這么選擇，比例高達(dá)98.5%。

13Textinhere中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀◆

BWCHINESE中文網(wǎng)總結(jié)了中國(guó)年輕人創(chuàng)業(yè)失敗的“九宗罪：

選了“爛市場(chǎng)：所謂“爛市場(chǎng)，是規(guī)模小、不成長(zhǎng)甚至是在萎縮的市場(chǎng)。選錯(cuò)了合伙人：

能力、經(jīng)驗(yàn)不夠可以學(xué)，但是個(gè)性不合、價(jià)值觀不對(duì)、操守有問題，一輩子都改不過來。動(dòng)作過慢：如果你剛開始創(chuàng)業(yè)，那第一個(gè)產(chǎn)品最好在1個(gè)月之內(nèi)推出，絕對(duì)絕對(duì)不要超過3個(gè)月。盲目行動(dòng)：

大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)，是在“找那個(gè)“未知的商業(yè)模式，而不是“執(zhí)行一個(gè)“已知的商業(yè)模式。

14Textinhere中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀◆招了不合適的人：跟找共同創(chuàng)辦人一樣，新創(chuàng)團(tuán)隊(duì)需要的是價(jià)值觀、個(gè)性、操守好，肯學(xué)習(xí)的成員。劣幣驅(qū)逐良幣：有跟公司價(jià)值觀不合的人，寧可早一點(diǎn)處理。千萬不要等到整組爛掉了，才來傷腦筋。忽視了你的直覺：如果你的直覺強(qiáng)烈的告訴你什么，那我勸你相信它，因?yàn)樗欢劦搅艘恍┠銜簳r(shí)無法看清的事情。選錯(cuò)了投資人：好的投資人可以幫你很多，壞的投資人會(huì)讓你比在地獄還不如。未找到合適的商業(yè)模式：與其等待那無法預(yù)測(cè)的白馬王子，還不如先自立自強(qiáng)比較快。

15活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)要求我的好聲音（活動(dòng)一）AB討論與分享D活動(dòng)過程C（1）活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)（2）參與者：班級(jí)同學(xué)（3）活動(dòng)準(zhǔn)備：寫有各種流行歌曲名稱的小卡片、小獎(jiǎng)品（1）當(dāng)教師講到要自愿在大眾面前唱歌時(shí)，你的第一反應(yīng)是什么？（2）獲得小禮品的同學(xué)是怎樣采訪你的？考驗(yàn)同學(xué)們的膽量(1)讓每位同學(xué)抽出一張寫有歌曲名稱的小卡片，自愿面對(duì)陌生的同學(xué)高唱選到的歌曲或自選歌曲。在限時(shí)的情境下，以最快的速度采訪陌生的同學(xué)，盡量獲取更多的信息，如學(xué)院、班級(jí)、姓名、血型、愛好、個(gè)性、加入這個(gè)班級(jí)的目的、未來的設(shè)想等。(2)請(qǐng)勇于唱歌的同學(xué)及5名采訪過程中獲得信息量最多的同學(xué)，在班級(jí)分享采訪過程中的體會(huì)。指導(dǎo)教師為勇于唱歌的同學(xué)及5位同學(xué)頒發(fā)小禮品。三、訓(xùn)練營(yíng)16

提升自我認(rèn)知（1）活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)（2）參與者：班級(jí)同學(xué)（3）活動(dòng)準(zhǔn)備：每位同學(xué)一張結(jié)構(gòu)性自傳A4紙、一張空白A4紙。（1）每位同學(xué)完成結(jié)構(gòu)性自傳填寫。（2）在第二張紙上畫出感覺最滿意、最能代表自我的自畫像。（3）結(jié)合自畫像及結(jié)構(gòu)性自傳，在有限的時(shí)間內(nèi)制作一份自我介紹的廣告。（4）與本組同學(xué)介紹自我廣告。（5）各組從分享的廣告中選出最受歡迎的一份，在班級(jí)中分享。秀出自我（活動(dòng)二）3、活動(dòng)過程2、活動(dòng)要求1、活動(dòng)目標(biāo)4、討論與分享（1）本組同學(xué)怎樣評(píng)價(jià)你的自我廣告？（2）這個(gè)活動(dòng)對(duì)你的生涯定位有什么影響？17一旦你選擇好職業(yè)，你必須全心投入工作中，你必須愛自己的工作，千萬不要有怨言，你必須窮盡一生磨練技能。這就是成功的秘訣，也是受人敬重的關(guān)鍵?！ㄈ諌鬯局瘢┬∫岸傻诙?jié)聚合細(xì)胞——?jiǎng)?chuàng)業(yè)要素18Content03二、案例導(dǎo)入（一）案例一：有備而“創(chuàng)”小柯高中時(shí)給自己定的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)——成立一家公司大學(xué)時(shí)，行動(dòng)派的小柯在不斷的實(shí)戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)在不停的實(shí)踐過程中，小柯也不忘不停地學(xué)習(xí)，充分利用周邊的華師、上財(cái)、復(fù)旦等知名高校的課程圖書資源等，來不斷充實(shí)自己，提高自己內(nèi)在修養(yǎng)。除此外，小柯還積極參加高校的各種活動(dòng)和培訓(xùn)，并廣交了校園的同學(xué)，與他們維持良好的關(guān)系。大一時(shí)開起了便利店、大二時(shí)做起花和盆栽的生意。大二暑期開始了他人生中初次的正式創(chuàng)業(yè)——做兼職平臺(tái)。小柯憑借很強(qiáng)的交際能力，贏得了華師的兩位同學(xué)、上財(cái)?shù)囊晃煌瑢W(xué)、工程技術(shù)大學(xué)的一位同學(xué)以及他的一位室友加入了他的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)在小柯還在創(chuàng)業(yè)的路上，還在不斷的學(xué)習(xí)與提高。19Content03Content02Content01引導(dǎo)思考：1、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的區(qū)別是什么？2、你選擇創(chuàng)業(yè)的動(dòng)因是什么？.總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我想告訴準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的學(xué)弟、學(xué)妹們，創(chuàng)業(yè)初期要注意：一在團(tuán)隊(duì)管理方面要做出明晰的利益分配，不要為以后成員之間的矛盾埋下隱患；二是在公司成立時(shí)，要把公司規(guī)章制度做好，有了統(tǒng)一的制度，管理起來才會(huì)有條不紊；三是作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)一定不要虧待自己的員工，沒有了員工公司也無法運(yùn)轉(zhuǎn)；四要有空杯心態(tài)，以虔誠(chéng)的態(tài)度而非某一目的去學(xué)習(xí)，才能學(xué)到的更多。第五要不忘初心，不要中途因?yàn)槟承┰蚨鴣G棄初衷，做些本末倒置的事情，到后來是得不償失。

1994年出生的小柯還在創(chuàng)業(yè)路上前行，還需在不斷積累經(jīng)驗(yàn)中沉淀自己。根據(jù)他發(fā)展之路，也許還可以將他定位為一位實(shí)踐型創(chuàng)業(yè)者。真正的創(chuàng)業(yè)者除了要具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力之外，還要有新的理念、積極的態(tài)度、必要的知識(shí)以及相關(guān)的技能等。作為一名團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)著，除了要具有創(chuàng)業(yè)者的明顯特質(zhì)及性格外，還要學(xué)會(huì)如何獲取創(chuàng)業(yè)資源的渠道與方法，如何去整合資源，提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)業(yè)能力不是一朝一夕就能造就的，要經(jīng)過不斷的實(shí)踐與歷練。只要肯付出，自然會(huì)有回報(bào)。創(chuàng)業(yè)者說：案例點(diǎn)評(píng)：20Content03Content02Content01（二）案例二鏈接2.1視頻中央電視臺(tái)《給你一個(gè)億2015》，20150530引導(dǎo)思考：1、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的人員構(gòu)成需要考慮哪些因素？2、如何有針對(duì)性的選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目？21●創(chuàng)業(yè)要組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，這樣可以發(fā)揮他人的智慧和能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用為創(chuàng)業(yè)出謀劃策。●可以借用他人的財(cái)力和人脈資源，從而降低每個(gè)人投資創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，拓寬事業(yè)發(fā)展的空間，而且還可能通過團(tuán)隊(duì)成員人多交際面廣、信息渠道寬的優(yōu)勢(shì)為創(chuàng)業(yè)帶來意想不到的發(fā)展機(jī)遇?！褚粋€(gè)好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中要考慮性格的互補(bǔ)、專業(yè)和相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)、團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)的一致性以及共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概述◆創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)二、知識(shí)點(diǎn)22誠(chéng)信原則目標(biāo)原則信任原則寬容原則人事分離原則信任彼此工作能力是基礎(chǔ)，不要互相干涉工作領(lǐng)域，如果有問題和想法及時(shí)溝通，共同維護(hù)團(tuán)隊(duì)成員間的信任和合作。無論是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員之間還是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)之間、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與客戶之間均應(yīng)以誠(chéng)信為本創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是為某個(gè)共同的目標(biāo)而聚在一起的，必然有著一定的共同理想。創(chuàng)業(yè)過程中，無論誰不可避免的會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤或者問題。出現(xiàn)這樣的問題應(yīng)寬容理解、共同面對(duì)，勇于解決、敢于擔(dān)當(dāng)，互相吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免再次犯錯(cuò)。唯有彼此之間的寬容理解才能使團(tuán)隊(duì)走的更遠(yuǎn)。在工作中，必須秉持工作的原則，親兄弟明算賬，不能僅以人情代替原則，否則容易產(chǎn)生無原則的糾紛，不僅影響創(chuàng)業(yè)，更會(huì)導(dǎo)致友情破裂。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)遵循的原則231、創(chuàng)業(yè)意識(shí)2、知識(shí)的儲(chǔ)備4、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)創(chuàng)新意識(shí):強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿是轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)行為的必要條件。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):積極、良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)者立足社會(huì)、走向市場(chǎng)的關(guān)鍵。風(fēng)險(xiǎn)意識(shí):擁有科學(xué)、敏銳的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)有助于及時(shí)認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)拐點(diǎn)。商業(yè)意識(shí):企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是商業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)業(yè)者需要善于發(fā)現(xiàn)和抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的商機(jī)，并采取行動(dòng)做出反應(yīng)。行業(yè)領(lǐng)域知識(shí):幫助創(chuàng)業(yè)者更好地制定創(chuàng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí):創(chuàng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的順利運(yùn)作，離不開創(chuàng)業(yè)者對(duì)于市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律、調(diào)節(jié)和運(yùn)行機(jī)制的了解。經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)：創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)管理乃至創(chuàng)業(yè)企業(yè)的運(yùn)作，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者掌握科學(xué)的現(xiàn)代化的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)。相關(guān)法律知識(shí)：創(chuàng)業(yè)者需要對(duì)相關(guān)法律知識(shí)有一定程度的了解，才能明晰自身權(quán)責(zé)，維護(hù)自身權(quán)益。1。堅(jiān)韌意志：創(chuàng)業(yè)初期難免遇到各種問題，甚至面臨無法生存的危機(jī)，此時(shí)創(chuàng)業(yè)者要有堅(jiān)韌的意志，才能克服困難，承擔(dān)巨大的工作量、責(zé)任和壓力。2。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：創(chuàng)業(yè)者是能夠整合資源、做出決策、管理企業(yè)、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的人。3.誠(chéng)實(shí)守信：誠(chéng)實(shí)守信是商業(yè)活動(dòng)良好運(yùn)營(yíng)的基石，也是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，將直接反映到創(chuàng)業(yè)企業(yè)的信譽(yù)口碑、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)品質(zhì)等方面，因此創(chuàng)業(yè)者本身的品質(zhì)不容忽視。◆創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要具備的要素3、創(chuàng)業(yè)能力1。人際交往能力：一個(gè)人有了人脈就有了開創(chuàng)新天地的本錢，個(gè)人力量是有限的，眾人力量才可觀，不斷擴(kuò)大朋友網(wǎng)絡(luò)和人際關(guān)系，會(huì)給創(chuàng)業(yè)者帶來很大助力。2。決策判斷能力：商場(chǎng)上的機(jī)會(huì)稍縱即逝，把握商機(jī)才能走的更遠(yuǎn)。決策能力是將對(duì)市場(chǎng)的分析掌握與自身發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃結(jié)合起來，在快速有效的論證基礎(chǔ)上果斷、精準(zhǔn)抓住商機(jī)的能力。24Textinhere創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目◆

創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求，尋求市場(chǎng)的機(jī)遇，然后通過自籌資金、自主經(jīng)營(yíng)、自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)辦企業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)濟(jì)來滿足這種需求的活動(dòng)。那么在創(chuàng)業(yè)過程中，為什么有很多自主創(chuàng)業(yè)者遭受滑鐵盧呢？創(chuàng)業(yè)研究者認(rèn)為，沒有找到一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，難以抓住機(jī)會(huì)選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向。

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選定，實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)業(yè)者抓取具有實(shí)際運(yùn)作意義及盈利價(jià)值的商業(yè)機(jī)會(huì)的過程。因此，在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇中，機(jī)會(huì)追求是最核心的要素。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)靠什么？創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)在哪里？怎樣把機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)？這些問題都是需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者考慮的。25◆創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)的主要來源2、從信息中把握機(jī)會(huì)1、變化就是機(jī)會(huì)3、集中盯住某些顧客的需要就會(huì)有機(jī)會(huì)4、追求“負(fù)面”就會(huì)找到機(jī)會(huì)6、競(jìng)爭(zhēng)就是機(jī)會(huì)5、新產(chǎn)業(yè)、新產(chǎn)品的產(chǎn)生帶來了機(jī)會(huì)26◆創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)資源1、資金資源

符合自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可申請(qǐng)10萬元的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款；畢業(yè)2年內(nèi)的普通高校學(xué)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)(除國(guó)家限制的行業(yè)外)的，自其首次注冊(cè)登記之日起3年內(nèi)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi);還有相關(guān)的稅收優(yōu)惠和貼息；還有“中小企業(yè)創(chuàng)新基金”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”、“天使基金”以及YBC創(chuàng)業(yè)貸款；若在創(chuàng)業(yè)大賽獲得名次，也可得到一筆創(chuàng)業(yè)基金。2、環(huán)境資源

具體的環(huán)境資源，如各個(gè)省市的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，是政府或高校為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助資金、融資擔(dān)保、貸款貼息、和場(chǎng)地租金優(yōu)惠資助，專門為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)與綜合服務(wù)的機(jī)構(gòu)。大學(xué)生科技園、科技孵化器、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，在這些地方大學(xué)生可以接受免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，如工商注冊(cè)登記、稅務(wù)手續(xù)甚至可以拓展市場(chǎng)等，幫助有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，并“生存下來，發(fā)展起來”。3、政策資源

2016年的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。國(guó)家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。稅收優(yōu)惠政策及創(chuàng)業(yè)基金政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量影響最重要。27三、訓(xùn)練營(yíng)282、活動(dòng)要求（1）活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)（2）參加者：班級(jí)同學(xué)（3）活動(dòng)準(zhǔn)備：每位學(xué)生一張空白作業(yè)紙。4、討論與分享（1）你發(fā)現(xiàn)自己是否有比較喜歡而又創(chuàng)新的活動(dòng)？（2）和同桌分享后有哪些啟示？我最喜歡做的20件事情（活動(dòng)一）3、活動(dòng)過程（1）下發(fā)作業(yè)紙，提出完成作業(yè)要求。（2）在作業(yè)紙上寫下你最喜歡做的20件事情，在旁邊寫下最后做完這件事情的時(shí)間并做好標(biāo)記。（3）做完這些記錄后，最后一項(xiàng)寫出：“通過這個(gè)活動(dòng)，我忽然發(fā)現(xiàn)?”1、活動(dòng)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。28對(duì)創(chuàng)業(yè)的發(fā)散思維認(rèn)識(shí)。（1）要求同學(xué)將紙橫放，在中心寫下主題：創(chuàng)業(yè)。（2）在紙上畫出“創(chuàng)業(yè)”的思維導(dǎo)圖。

（1）活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)（2）活動(dòng)準(zhǔn)備：每位同學(xué)一張空白A4紙、各種彩色筆、輕音樂傾聽大腦怎樣說（活動(dòng)二）1、活動(dòng)目標(biāo)2、活動(dòng)要求3、活動(dòng)過程4、討論與分享（1）每位同學(xué)圖形分支上的關(guān)鍵詞有什么不同？（2）再談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。29事之難易，不在大小，務(wù)在知時(shí)?！秴问洗呵铩ば⑿杏[·首時(shí)》第三節(jié)審時(shí)度勢(shì)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)環(huán)境30Content03二、案例導(dǎo)入（一）案例一：“緣”于公益為更好地與社會(huì)公益活動(dòng)銜接，成立了志愿者社團(tuán)——志高社。在校：小蔣有一顆干勁十足、熱心善良之心，決定在校期間做些不尋常的事。畢業(yè)后的工作：被小蔣事跡打動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師紛紛給他推薦在某慈善機(jī)構(gòu)工作的機(jī)會(huì)，這份工作不僅讓小將與各個(gè)高校建立了良好的關(guān)系，能力上得到了歷練，而且還讓小蔣結(jié)識(shí)了很多慈善公益組織前輩們，為以后的創(chuàng)業(yè)積攢了更廣的人脈資源。創(chuàng)業(yè)：工作一段時(shí)間后，小蔣決定辭掉現(xiàn)有工作，帶著之前的團(tuán)隊(duì)開始創(chuàng)業(yè)。

學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、老師，還有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課的老師，慈善公益組織前輩們從各個(gè)角度向他提供相關(guān)信息、指導(dǎo)和幫助，使得小蔣公司取得了政府的各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。在活動(dòng)中，接觸到一些做同類事情的同學(xué)，這些成員成了他后來創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的主干成員。公益背后存在重重的困難，解決困難的過程中使得小蔣各方面的能力得到鍛煉，并培養(yǎng)了一支非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。31Content03Content02Content01引導(dǎo)思考：

1、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的區(qū)別是什么？2、你選擇創(chuàng)業(yè)的動(dòng)因是什么？曾經(jīng)種下的種子，不經(jīng)意間會(huì)開花結(jié)果。之前所有付出的努力，在某個(gè)階段會(huì)有所收獲。公司能發(fā)展如此之快，得益于我大學(xué)四年的公益活動(dòng)。在組織活動(dòng)中，鍛煉了我的執(zhí)行能力，長(zhǎng)期校園活動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了如何和學(xué)生打交道。因項(xiàng)目結(jié)識(shí)的伙伴成了公司聯(lián)合創(chuàng)始人和核心成員。參加創(chuàng)業(yè)課程、各種慈善公益組織活動(dòng)，讓我結(jié)識(shí)了很多同伴和創(chuàng)業(yè)前輩們，積攢了大量的人脈。在他們的幫助下，我在創(chuàng)業(yè)初期有機(jī)會(huì)把握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，緩解資金的燃眉之急。有夢(mèng)想的人生是精彩的，小蔣的成才之路告訴我們只要腳踏實(shí)地就能叩開通向財(cái)富的大門。懷揣著夢(mèng)想，他從農(nóng)村到上海讀書的第一天就想做點(diǎn)“不尋?！钡氖隆Ｓ谑欠e極主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)，參加了學(xué)校的公益創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，這不僅讓他接觸社會(huì)，還鍛煉了能力。大學(xué)畢業(yè)他已經(jīng)有了團(tuán)隊(duì)，廣泛人脈，經(jīng)過一年多的工作歷練，創(chuàng)業(yè)變得水到渠成。小蔣創(chuàng)造的三年?duì)I業(yè)額增長(zhǎng)10倍，客戶覆蓋全國(guó)二十多個(gè)城市四百多所高校的創(chuàng)業(yè)公司，令許多創(chuàng)業(yè)前輩刮目相看，也值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒。相信在“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的背景下，通過政府、學(xué)校、老師、社會(huì)、各方合力，創(chuàng)業(yè)環(huán)境會(huì)更加開放，競(jìng)爭(zhēng)更平等，越來越多的大學(xué)生像小蔣一樣選擇創(chuàng)業(yè)成才之路。創(chuàng)業(yè)者說：案例點(diǎn)評(píng)：32Content03Content02Content01（二）案例二鏈接2.1視頻中央電視臺(tái)《給你一個(gè)億2015》，20150607

引導(dǎo)思考：1、創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的選擇應(yīng)該注重哪些因素？2、如何將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來？33二、知識(shí)點(diǎn)Textinhere大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境◆

為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府相繼出臺(tái)了一系列有利于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策。包括教育部、國(guó)務(wù)院辦公廳、財(cái)政部、發(fā)改委、勞動(dòng)與社會(huì)保障部、國(guó)家工商總局、團(tuán)中央等針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)的相關(guān)政策和措施，這些優(yōu)惠政策，涉及創(chuàng)業(yè)貸款、登記注冊(cè)、稅收政策、人事檔案制度、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等多個(gè)方面。

2015年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳在印發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》中強(qiáng)調(diào)指出，“要加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍”，并允許高校畢業(yè)生“調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。

2015年7月，《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》中提出，“充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)作用，以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為重點(diǎn)，引導(dǎo)和推動(dòng)全社會(huì)形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的濃厚氛圍，打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎”?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代感召被定義為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的新引擎，國(guó)家出臺(tái)的一系列鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策昭示著大學(xué)生迎來了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的黃金時(shí)期。34二、知識(shí)點(diǎn)Textinhere大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境◆

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該說是時(shí)代的產(chǎn)物。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出，“鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正處在調(diào)整期，大力扶持高新技術(shù)企業(yè)已經(jīng)被列為國(guó)家政府新時(shí)期的主要任務(wù)，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)通過了支持科技中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目的政府專項(xiàng)基金。在這類項(xiàng)目中應(yīng)該有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)演變與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比傳統(tǒng)的就業(yè)無論是對(duì)于本人還是對(duì)于社會(huì)來說，都具有更大的價(jià)值。

有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，可免費(fèi)獲得公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括政策咨詢、信息服務(wù)、項(xiàng)目開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、開業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。35TextTextText2、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可共享學(xué)校面向全體學(xué)生開放的大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、教育部工程研究中心、各類實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)儀器設(shè)備等科技創(chuàng)新資源和實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。參加全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)高職院校技能大賽，和各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競(jìng)賽，以及高校學(xué)生成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團(tuán)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。1、取消高校畢業(yè)生落戶限制高校畢業(yè)生可在創(chuàng)業(yè)地辦理落戶手續(xù)(直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行)。3、享受培訓(xùn)補(bǔ)貼對(duì)大學(xué)生創(chuàng)辦的小微企業(yè)新招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動(dòng)合同并交納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，給予1年社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。對(duì)大學(xué)生在畢業(yè)學(xué)年(即從畢業(yè)前一年7月1日起的12個(gè)月)內(nèi)參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，根據(jù)其獲得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，按規(guī)定給予培訓(xùn)補(bǔ)貼?！舸髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境363、免收有關(guān)行政性事業(yè)性費(fèi)2、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款和貼息1、稅收優(yōu)惠

當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。持人社部門核發(fā)《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)創(chuàng)辦個(gè)體工商戶、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的，3年內(nèi)按每戶8000元為限額依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育附加費(fèi)和個(gè)人所得稅。對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小型微利企業(yè)，按國(guó)家規(guī)定享受相關(guān)稅收支持政策。對(duì)符合自主創(chuàng)業(yè)的的大學(xué)生，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請(qǐng)10萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)合理確定貸款利率水平，對(duì)個(gè)人發(fā)放的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，在貸款基礎(chǔ)利率基礎(chǔ)上上浮3個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)的，由財(cái)政給予貼息。畢業(yè)2年以內(nèi)的普通高校學(xué)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)（除國(guó)家限制的行業(yè)外）的，自其在工商部門首次注冊(cè)登記之日起3年內(nèi)，免收管理費(fèi)、登記類和證照類有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)?！舸髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境37教育環(huán)境

創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可享受各地各高校實(shí)施的系列“卓越計(jì)劃”、科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃等，同時(shí)享受跨學(xué)科專業(yè)開設(shè)的交叉課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班等，以及探索建立的跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制。

可享受各高校挖掘和充實(shí)的各類專業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，以及開設(shè)的研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課和其他各地區(qū)、各高校推出的資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程，和在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

可享受各地各高校對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行的持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)；地方、高校兩級(jí)信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供的國(guó)家政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)；可享受各地因地制宜建設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，和相關(guān)培訓(xùn)、指導(dǎo)服務(wù)等扶持政策。

有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，可享受高校實(shí)施的彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?？上硎軇?chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分累計(jì)與轉(zhuǎn)換制度，將開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分。為有潛質(zhì)的學(xué)生制定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)先支持參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)?！舸髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育環(huán)境1、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)2、開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程3、改革教學(xué)制度4、完善學(xué)籍管理規(guī)定5.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)38三、訓(xùn)練營(yíng)392、活動(dòng)要求（1）活動(dòng)場(chǎng)地：團(tuán)體輔導(dǎo)室（2）參加者：班級(jí)同學(xué)（3）活動(dòng)準(zhǔn)備：為每位同學(xué)準(zhǔn)備紅色、綠色小卡片各10張以上4、討論與分享（1）10輪結(jié)束后，看看自己手里的卡片上有些什么內(nèi)容？（2）對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣