《擁抱春天》綜合實(shí)踐課

?擁抱春季?綜合實(shí)踐課?擁抱春季?綜合實(shí)踐課?擁抱春季?綜合實(shí)踐課適用標(biāo)準(zhǔn)文案?擁抱春季?綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、活背景來了，春季的腳步近了。地，青的草，的葉，可的燕子，各種新的水果、蔬菜??形成了多姿多彩的春季。學(xué)生享受著暖陽陽的春日、暖和的春，學(xué)著有關(guān)春季的文，背著有關(guān)春季的古，唱著春季的歌曲，但是于春季，他又有了多少認(rèn)識呢?他真察，研究春季?于是，我的孩子從多角度認(rèn)識春季，走春季，感覺春季的奇怪與美好。二、活目1、通撰寫活方案、研究劃活、多渠道的采集和整理資料、與溝通，加深春季的認(rèn)識。、引學(xué)生關(guān)注春季，培育學(xué)生的察能力、分析能力、采集、理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成擅長聽的。3、培育學(xué)生春季、大自然、生活的之情。三、活準(zhǔn)教活準(zhǔn)：１、找料，精心每個(gè)施程。２、撰寫活告、研究劃活、多渠道的采集、整理料學(xué)生活準(zhǔn)：１、極參加活，認(rèn)識春季、春季、春季。文檔大全適用標(biāo)準(zhǔn)文案２、完成小組安排的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。四、適作年級及活動(dòng)時(shí)間：實(shí)行對象：五年級全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：２０１７年３月１日至２０１７年４月３０日五、預(yù)期成就形成眼中的春季、春季的詩詞、春季的成語、贊春季、歌唱春季的歌曲六、活動(dòng)流程：第一階段：確立主題第二階段：制定方案第三階段：實(shí)行活動(dòng)第四階段：溝通顯現(xiàn)第五階段：資料采集第六階段：活動(dòng)小結(jié)七、活動(dòng)討論方式自評，小組評，師評文檔大全適用標(biāo)準(zhǔn)文案第一階段：確立主題活動(dòng)一：確立主題、確立主題：1〕老師給同學(xué)們讀一篇有關(guān)春季的文章，讓大家邊聽邊想：書中講的是什么季節(jié)?你們喜愛這個(gè)季節(jié)嗎?為何?2〕學(xué)生回復(fù)。3〕看來大家都十分喜愛春季，那么想不想跟老師一起走進(jìn)春季，去研究大自然的奇特呢?好，本次我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題就是——?走進(jìn)春季?。(出示活動(dòng)主題：?走進(jìn)春季?)、討論確立子課題1〕春季到了，大自然發(fā)生了很多變化，同學(xué)們都有哪些認(rèn)識或許想提出什么問題？學(xué)生提出了很多對于春季風(fēng)景的問題：春季什么樹先綠？(柳樹)文檔大全適用標(biāo)準(zhǔn)文案有那些動(dòng)物開始活動(dòng)？(蛇、青蛙、松鼠、狗熊)有那些鳥？(小鳥、燕子、喜鵲)春季在田間播種些什么？(農(nóng)民在種地的場面)有哪些花開？(迎春花、油菜花、桃花、杏花)春季的雨是什么樣子的?春季的風(fēng)?2〕小組討論準(zhǔn)備研究的問題。比方：春季的植物，春季的動(dòng)物，春季人在生活上的變化，春季的文學(xué)，春季的藝術(shù)。第二階段：制定方案、分組學(xué)生自由組合選擇此中的一個(gè)問題構(gòu)成活動(dòng)小組。、制定活動(dòng)方案：選小組長。(１)小組進(jìn)步行分工，制定活動(dòng)方案。教師發(fā)活動(dòng)方案表。(２)圓滿活動(dòng)方案①各個(gè)小組報(bào)告活動(dòng)方案，同時(shí)接受其余同學(xué)的思疑，從而圓滿方案。第一二小組：活動(dòng)的課題是研究春季的植物和動(dòng)物。內(nèi)容：采集文檔大全適用標(biāo)準(zhǔn)文案有關(guān)春季植物的有關(guān)資料要點(diǎn)各種各種的花；認(rèn)識春季花的栽種和生長；采集各種圖片；辦小報(bào)；繪制春季風(fēng)景的圖；討教農(nóng)民伯伯，了解有關(guān)春季栽種農(nóng)作物的狀況；上網(wǎng)查資料，采集春季有那些動(dòng)物出來活動(dòng)；檢查他們的生活習(xí)慣等；采集優(yōu)良圖片；制作小書簽。第三四小組：活動(dòng)的課題是研究春季人的變化。內(nèi)容：上網(wǎng)查資料，采集有關(guān)資料；做一次采訪；向你的爸爸媽媽認(rèn)識；做一次買菜或買水果的實(shí)驗(yàn)；第五六小組：活動(dòng)的課題是研究春季的文學(xué)。內(nèi)容：上網(wǎng)查資料采集描繪春季的成語，詩詞，文章；到圖書室去查資料；整理資料；把成語或詩做成書簽。第七小組：春季春耕的有關(guān)知識。內(nèi)容：①咨詢尊長有關(guān)春耕的知識；②走出校園，走向野外，走進(jìn)田間。第八小組：認(rèn)識春季有哪些節(jié)日，有什么風(fēng)俗。文檔大全適用標(biāo)準(zhǔn)文案余慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021—2021學(xué)年第二學(xué)期拓展課程綜合〔社會〕實(shí)踐活動(dòng)記錄表時(shí)間2021年3月地點(diǎn)校內(nèi)、校外班級五〔2〕活動(dòng)主題擁抱春季研究內(nèi)容走進(jìn)春季活動(dòng)形式社會實(shí)踐分組狀況組長成員1徐婧雯黃祥旭曹瑞穎龍贏金振然曾沿龍吳韋華何咪2羊冶宇姜飛陳必瑞羅雅莉李超劉泓麟楊浩姚茂雄3楊璨金煥豪陳嘉愉秦語澤李瑾張煒沅楊玉林王張保4鄭杰葉家琪陳俊昌楊錦澤冉浪濤李俊賢韋嘉豪彭鮮新5李勝男袁莉君陳雪楊荔媛宋子豪鄭平聰劉國欽劉宇欣6曾婷婷陳楊遠(yuǎn)馳楊琴涂顯芝李詩磊周東袁豪宏唐飛7李燕龍贏陳正點(diǎn)楊文章王吳周子藍(lán)劉興莉任紅成8高培儀吳德培楊仡王耀廖益濤左珈旭李詠春文檔大全適用標(biāo)準(zhǔn)文案第三階段：實(shí)行活動(dòng)1、檢查接見前的準(zhǔn)備認(rèn)真察看地里或自己家里的植物，制作檢查表或列出接見綱領(lǐng)。明確向誰接見。能夠向?qū)W校的老師，同學(xué)，自己的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，親友摯友等檢查。2、分組或個(gè)人檢查，接見，采集，記錄。３、整理采集資料：小組里的人將采集的資料進(jìn)行歸納整理，同樣的歸并，不同樣的列出目錄，并將圖片文字資料分類裝訂。３、小組報(bào)告，把自己檢查、察看的內(nèi)容在小組里溝通、報(bào)告。５、準(zhǔn)備顯現(xiàn)：自己最喜愛的春季的植物?！材軌蛴酶鞣N方式，描繪植物的詩歌、圖畫等〕文檔大全適用標(biāo)準(zhǔn)文案第四階段溝通顯現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)：、經(jīng)過報(bào)告與溝通活動(dòng)，加深對春季的認(rèn)識。、關(guān)注春季，培育我們的察看能力、檢查分析能力、采集、辦理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成擅長聆聽的習(xí)慣。、培育我們對春季、對大自然、對生活的熱愛之情?；顒?dòng)要點(diǎn)：、經(jīng)過報(bào)告與溝通活動(dòng)，加深對春季的認(rèn)識。、能踴躍顯現(xiàn)溝通，會聆聽、會商論?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：春風(fēng)春雨送來了春的信息，小燕子已奏響了春的序曲。同學(xué)們，又是一年春來早，在這光亮的春色里，我們四年級?走進(jìn)春天?綜合實(shí)踐活動(dòng)也張開得活力勃勃、春意盎然。近半個(gè)月來，大家快樂地研究者、繁忙著、研究者，相信必定有很多收獲。今日，就讓我們互相溝通，一起分享研究成就，感覺春季的魅力吧！二、溝通顯現(xiàn)：各小組按各自定的子課題進(jìn)行溝通顯現(xiàn)。〔能夠是圖片，能夠是文檔大全適用標(biāo)準(zhǔn)文案手抄報(bào)，能夠是表演，能夠是演唱等〕１、溝通春季的植物和動(dòng)物有哪些變化？２、溝通春季的活動(dòng)３、溝通描繪春季的成語、故事、文章、歌曲等４、溝通春季的又名、節(jié)日、節(jié)氣等５、認(rèn)識春季有哪些節(jié)日，有什么風(fēng)俗？課件出示有代表性的春季的詩句，朗讀詩句，賞識春的圖片感覺春季的漂亮。教師在旁邊組織、點(diǎn)撥。每組顯現(xiàn)完成先由學(xué)生增補(bǔ)、討論，教師再作總結(jié)。三、號召學(xué)生們保護(hù)漂亮的春季，讓我們的環(huán)境更美。討論：保護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境的警告語。文檔大全適用標(biāo)準(zhǔn)文案第五階段：資料采集１、我眼中的春季〔用畫筆劃下來〕２、優(yōu)良圖片〔用相機(jī)拍下來〕３、春季美好的詩文〔手抄報(bào)〕４、描繪春季的成語〔手抄報(bào)〕５、眼中的春季〔作文〕６、唱春季的歌文檔大全適用標(biāo)準(zhǔn)文案第六階段：活動(dòng)小結(jié)這一次?擁抱春季?綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我真實(shí)地意會到：經(jīng)過學(xué)生查找資料，和團(tuán)隊(duì)合作的配合；經(jīng)過學(xué)生自主討論，鍛煉了他們的語言能力和思想能力；經(jīng)過學(xué)生自己著手，鍛煉了他們的創(chuàng)辦能力和顯現(xiàn)自我的能力，經(jīng)過走進(jìn)春季，加強(qiáng)了學(xué)生對大自然的熱愛，提升學(xué)生的綜合修養(yǎng)，培育學(xué)生愛勞動(dòng)的情操。在著手制作這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生都能夠投入此中，從準(zhǔn)備材想到結(jié)束都很夠堅(jiān)持終歸，而且目的很明確，對于之間出現(xiàn)的困難都不會放棄，而是找尋解決方法，充散發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)辦能力，辦理事件的能力。?擁抱春季?此次綜合實(shí)踐