數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

數(shù)教個(gè)發(fā)規(guī)今年是從以來十年在這幾年多時(shí)我收獲。學(xué)校及研給我年教師多會(huì)與展間使我在每一次教學(xué)活動(dòng)都取得定教學(xué)驗(yàn)教育教能夠依學(xué)目標(biāo)把教任務(wù)重能夠用教材教,并形自己的教格。能掌握般教學(xué)律教學(xué)法注用多方組織生行科學(xué)探學(xué)。注與生具親力注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)習(xí)慣能夠注意結(jié)教實(shí)踐行題研察己的教進(jìn)行自分發(fā)現(xiàn)按課題研過程實(shí)能夠取得較好的效促了教學(xué)但教學(xué)水平還提高。堂教學(xué)學(xué)生的效度不高在養(yǎng)學(xué)生行慣方面乏更多對(duì)生教還要進(jìn)一細(xì)深入隨著教改大形的化教師身發(fā)展顯尤其要“凡事則,不預(yù)則,做任何事只有在之有一明的目的和方才在開展候能夠順利地。鑒于上特制定教個(gè)的發(fā)規(guī)為己今發(fā)展指向。、認(rèn)學(xué)新的育提自質(zhì)。、教常與教科一起,往型教方發(fā)展、加本科專理知識(shí)學(xué)和課實(shí)能力、巧課教學(xué)本,確保教學(xué)質(zhì)量地向前。、積參各類研提自質(zhì)。

、繼加本學(xué)專理論識(shí)學(xué)習(xí)課實(shí)踐力、積推素質(zhì),學(xué)生形成樂學(xué)善的局。、繼加本學(xué)專理論識(shí)學(xué)習(xí)課實(shí)踐升論水平實(shí)能,更知結(jié)。、優(yōu)課教學(xué),探索適合新時(shí)的學(xué)模。具體措:真?zhèn)洳坏珎鋵W(xué)生且教材教根教內(nèi)及學(xué)的實(shí)際設(shè)計(jì)的型擬定采用學(xué)方法,并對(duì)過程的序時(shí)間安都了詳?shù)匿浾J(rèn)真教案。課都做有備而來每堂課在前做充的準(zhǔn)課時(shí)對(duì)課出總寫教學(xué)后。、增上技,高教質(zhì)使講解清條,確,條理化,準(zhǔn)確,情感生化,做到線索清晰,層次明,言簡(jiǎn)賅,深淺出。課上特注調(diào)動(dòng)生積極加生交充現(xiàn)學(xué)生的體用學(xué)得容學(xué)松學(xué)愉;注意精精在課堂老講得量學(xué)動(dòng)動(dòng)動(dòng)腦量同時(shí)在一課上都充考每一層的學(xué)學(xué)需求學(xué)能力,讓個(gè)的學(xué)生都到高。、虛請(qǐng)其他師在教有問。各章節(jié)的上都積征其他師意見,習(xí)們的法同時(shí),多聽?zhēng)煹淖龅竭呥厡W(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),克服己不足并常邀其老師來聽征他們的改工作。

、認(rèn)批作業(yè)布作業(yè)做到精練。、做課輔導(dǎo),注意分層教學(xué)