二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文：英英學(xué)古詩(shī)教案

（二）年級(jí)（上）冊(cè)（語(yǔ)文）

學(xué)科集體備課表備課時(shí)間9.9主備人備單「人在位課題《英英學(xué)古詩(shī)》課型講讀課時(shí)分配2課時(shí)第1課時(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容修改欄教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)偏旁“青”，理解詞語(yǔ)過(guò)程方法借助圖片學(xué)會(huì)本課生字情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣教學(xué)重點(diǎn)能正確朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)正確、流利朗讀課文教學(xué)、教具（課件）多媒體3)“"鄉(xiāng)"要讀得清晰,停頓要長(zhǎng)些,表示感情一步步發(fā)展。三、課堂作業(yè)：1、練習(xí)背誦《靜夜思》。2、課外綜合實(shí)踐活動(dòng)：對(duì)本班的離家遠(yuǎn)的同學(xué)進(jìn)行一次節(jié)日慰問(wèn)。3、預(yù)習(xí)作業(yè)：抄寫古詩(shī)板3、英英學(xué)古詩(shī)書背內(nèi)容床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。設(shè)講意思計(jì)說(shuō)作者唐代大詩(shī)人李白準(zhǔn)備教學(xué)流程評(píng)論或修改教教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)-*、導(dǎo)入新課小朋友們，你們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)過(guò)那些古詩(shī)？誰(shuí)能把這幾首詩(shī)背給大家聽(tīng)聽(tīng)？背得好！你們?cè)诩依锇褜W(xué)過(guò)的古詩(shī)背給長(zhǎng)輩聽(tīng)嗎？今天我們要學(xué)的一篇新課文，說(shuō)的就是一位小朋友學(xué)過(guò)一首古詩(shī)以后，背給奶奶聽(tīng)的。這篇新課文的題目是（齊讀課題，讀得多認(rèn)真呀！讀了課題，你想知道些什么？）二、解釋課題，教學(xué)有關(guān)生字詞1、這一題目告訴我們誰(shuí)學(xué)古詩(shī)？（學(xué)生背）英英學(xué)古詩(shī)（齊讀板書）（學(xué)生背）英英學(xué)古詩(shī)（齊讀板書）我們用什么辦法來(lái)記住題目中的“英”和解釋：古詩(shī)是古代的詩(shī)歌2、我們用什么辦法來(lái)記住題目中的"英“和"詩(shī)"？強(qiáng)調(diào)“英”字的撇要出頭。

教學(xué)環(huán)節(jié)四、朗讀全文五、課堂作業(yè)：1、正確、流利地朗讀課文2、課外綜合實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)課文內(nèi)容開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)3、預(yù)習(xí)作業(yè)：朗讀古詩(shī)讀生字詞讀生字自由朗讀板書3、英英學(xué)古詩(shī)英詩(shī)教首靜思意:照層李設(shè)計(jì)（二）年級(jí)（上）冊(cè)（語(yǔ)文）學(xué)科集體備課表備課時(shí)間9.9主備人高慧華備單人在位主股東關(guān)小學(xué)課題《英英學(xué)古詩(shī)》課型講讀課時(shí)分配2課時(shí)第2課時(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容修改欄教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力理解生字組成的詞語(yǔ)過(guò)程方能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》法

情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》教學(xué)難點(diǎn)理解生字組成的詞語(yǔ)教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程評(píng)論或修改教教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)、復(fù)習(xí)提問(wèn)分角色讀課文1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)2、《英英學(xué)古詩(shī)》這篇文章里，英英說(shuō)了幾句話?各講的什么內(nèi)容?3、指名兩人讀課文，一人讀英英說(shuō)的話，一人讀奶、復(fù)習(xí)提問(wèn)分角色讀課文1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)2、《英英學(xué)古詩(shī)》這篇文章里，英英說(shuō)了幾句話?各講的什么內(nèi)容?3、指名兩人讀課文，一人讀英英說(shuō)的話，一人讀奶學(xué)生輕輕地讀《靜夜思》教學(xué)環(huán)節(jié)二、精讀訓(xùn)練1學(xué)生輕輕地讀《靜夜思、》，教者板書或用投影儀出示《靜夜思》全文。2、理解“靜夜思”的意思3、詩(shī)中哪些詩(shī)句的意思你已經(jīng)懂了？你是怎么弄懂的？適當(dāng)理解“明月、疑是、舉頭，思”4、這首詩(shī)的意思，實(shí)際上大家已經(jīng)基本理解了，有不少小朋友是通過(guò)聯(lián)系下文理解的。這很好！現(xiàn)在我們來(lái)看看英英是怎么講的吧。1）指名讀讀英英第二次說(shuō)的話讀英英第二次說(shuō)的話可以分角色朗讀課文，體會(huì)人物的感情。2）下面我們也來(lái)講講《靜夜思》的意思吧。自由背誦。3）發(fā)散思維訓(xùn)練4）齊讀《靜夜思》自由背誦。5、提問(wèn)：《靜夜思》的作者是誰(shuí)？簡(jiǎn)單介紹李白，字太白，號(hào)“詩(shī)仙”學(xué)了這一課，你學(xué)會(huì)學(xué)古詩(shī)的方法了嗎？試著說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生按節(jié)奏讀

古詩(shī)教者講解6、朗讀指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀