故事《上課》（教案）全國(guó)通用一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)：故事《上課》《上課》是一個(gè)充滿童趣的兒童故事，講述了小山羊、小喜鵲、小公雞、小鶉古鳥、小烏鴉上課不認(rèn)真聽講的事情。小動(dòng)物的淘氣表現(xiàn)宛如生活中的小朋友，令小學(xué)生感到熟悉又親切，很容易產(chǎn)生情感共鳴。故事的語(yǔ)言生動(dòng)、形象，對(duì)角色的神態(tài)、心理、對(duì)話的描述傳神、到位，如尖著嗓子的小山羊、神氣的小喜鵲、聲音洪亮的小公雞、粗嗓門的小烏鴉。故事將“專心聽講才能學(xué)到本領(lǐng)”的道理蘊(yùn)含在輕松、詼諧的語(yǔ)言中，既能激發(fā)小學(xué)生模仿表演的愿望，又具有潛移默化的教育作用。小學(xué)生能夠理解認(rèn)真傾聽的重要性，對(duì)學(xué)校、老師、學(xué)生間的關(guān)系也有初步的了解，針對(duì)故事語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)話多的特點(diǎn)，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了欣賞故事、模仿對(duì)話等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)小學(xué)生理解故事角色的心理變化，感知不同角色的個(gè)性特點(diǎn)，在看一看、學(xué)一學(xué)、說一說、試一試的過程中，自然而然地理解“專心聽講才能學(xué)到本領(lǐng)”的道理。活動(dòng)目標(biāo)：.理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物們只得20分的原因。.能用表情、動(dòng)作、對(duì)話表現(xiàn)小動(dòng)物上課的過程。.懂得“專心聽講才能學(xué)到本領(lǐng)”的道理?；顒?dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物們只得20分的原因。難點(diǎn)：能用表情、動(dòng)作、對(duì)話表現(xiàn)小動(dòng)物上課的過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT,多媒體課件，字卡，八哥老師頭飾?；顒?dòng)過程：一、教師出示頭飾，組織小學(xué)生談話，引發(fā)活動(dòng)興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：今天我是八哥老師。你們現(xiàn)在都是我的學(xué)生，瞧!它們也是我的學(xué)生！下面開始上一課-啦！二、分段講述故事，幫助小學(xué)生初步理解故事內(nèi)容。.講述故事第1段，引導(dǎo)小學(xué)生了解故事發(fā)生的背景。提問：森林里發(fā)生什么事?誰(shuí)來上課了？大家為什么要整整齊齊、不吵也不鬧？小結(jié)：上課是一件很有意義的事情，安靜坐好就是告訴老師“我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)新本領(lǐng)啦”。.講述故事第2、3段，引導(dǎo)小學(xué)生了解八哥老師的要求。提問：八哥老師在上課前提出了什么要求？在黑板上寫了幾個(gè)詞?分別是什么？.講述故事第4、5段，引導(dǎo)小學(xué)生了解學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。提問：上課的時(shí)候?qū)W生們專心聽講了嗎？它們?cè)诟墒裁矗克鼈兡軐W(xué)到本領(lǐng)嗎？為什么它們都說自己會(huì)念了?.講述故事第6—8段，鼓勵(lì)小學(xué)生通過聲音、神態(tài)、語(yǔ)氣的變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。提問：小動(dòng)物們分別學(xué)會(huì)了哪個(gè)詞？是怎么說的？怎么做的？學(xué)生們每人得了多少分？為什么？你覺得怎樣做才能得到100分？小結(jié)：專心聽講才能學(xué)到本領(lǐng)。因?yàn)椴粚Ｐ?，它們?個(gè)詞都認(rèn)成了一樣的。三、播放課件，引導(dǎo)小學(xué)生在看看'聽聽中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并懂得專心聽講才能學(xué)到本領(lǐng)的道理。.播放課件，教師完整講述故事，引導(dǎo)小學(xué)生在看看、聽聽中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問：為什么大家都在笑？故事的名字叫什么？你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？小結(jié)：專心聽講才能學(xué)到本領(lǐng)。不認(rèn)真聽講，不僅學(xué)不好本領(lǐng)，而且是一件挺丟臉的