小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：02課花花綠綠的糖紙

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：02課花花綠綠的糖紙［教案］三毛小學(xué)舒黎麗老師的教案教學(xué)目的：花花綠綠的糖紙嘗試用紙和彩筆，通過(guò)看看、做做、畫(huà)畫(huà)等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。運(yùn)用美術(shù)的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作花花綠綠的糖紙活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用現(xiàn)有的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，初步感知色彩的對(duì)比與和諧之美。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新今天我們班奧莫過(guò)生日，他說(shuō)他有一引起禮物要送給大家。喜歡這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)該怎么樣感謝他呢？你為什么喜歡這些糖？這樣的糖你喜不喜歡？對(duì)啊，我們喜歡它就因?yàn)樗群贸杂制?，今天我們就?lái)欣賞一下花花綠綠的糖紙?；ɑňG綠的糖紙二、新課教學(xué)談話在上課之前我們已經(jīng)收集了各種各樣的糖紙，請(qǐng)小朋友拿由來(lái)給大家欣賞一下。這些糖紙都是從哪里收集起來(lái)的，它們經(jīng)常由現(xiàn)在哪些場(chǎng)所？從你小組小朋友收集的糖紙中選由你認(rèn)為最美麗的糖紙3張。觀察請(qǐng)你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹奶巧先∠聛?lái)的，它是什么形狀什么顏色的，上面還有哪些花紋。討論評(píng)一評(píng)，哪張?zhí)羌埬阕钕矚g。找找這些美麗的糖紙的共同點(diǎn)。一般的糖紙都是方形、長(zhǎng)方形的，有沒(méi)有其它形狀的紙？如果讓你設(shè)計(jì)糖紙，你想選用什么形狀的呢？你想用什么顏色來(lái)表現(xiàn)？你會(huì)用花紋嗎？在涂色的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？欣賞書(shū)本上小朋友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？嘗試設(shè)計(jì)按照自己的想法，請(qǐng)你也試著設(shè)計(jì)幾張美麗的糖紙。評(píng)一評(píng)將你畫(huà)好的糖紙給大家看看，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的評(píng)價(jià)。三、布置作業(yè)在課余尋找一些適合做“糖”的物品，如橡皮、紙團(tuán)等,再找一引起裝糖的包裝盒，漂亮的細(xì)繩等。第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入上堂課我們看了糖紙，也畫(huà)了糖紙。小朋友把自己設(shè)計(jì)的糖紙給家人看了，他們?cè)趺凑f(shuō)呢？我們的小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，那么今天我們就要用手來(lái)包糖了二、課堂制作討論拿來(lái)由你準(zhǔn)備好的“糖”和設(shè)計(jì)好的“糖紙”，給大家看看，你的糖是什么樣子的，適合拿什么形狀的糖紙來(lái)包你知道糖果是怎么包的嗎？教師示范卷、擰試一試還有沒(méi)有其它的包法？小組討論，運(yùn)用各種方法包扎。比一比比比哪一小組包由來(lái)的糖有特色討論：如果你是一位買(mǎi)糖的人，對(duì)你挑選的糖有什么要求嗎？如果你是一位賣(mài)糖的人，你會(huì)用什么方式推銷(xiāo)你的糖。今天我們要舉行一個(gè)糖果展銷(xiāo)會(huì)，看看哪個(gè)小組的小朋友最會(huì)“做生意”，請(qǐng)你們?cè)凇百u(mài)”之前先包裝好你的糖，給它取個(gè)好聽(tīng)的名字。每個(gè)小組再準(zhǔn)備些“錢(qián)”，每組一種,如三角形、五角形、圓形等。想想你的糖賣(mài)多少錢(qián)比較好呢？賣(mài)糖賣(mài)糖了！請(qǐng)各個(gè)小組把自己的糖擺在桌上，相互走動(dòng)，看到你最喜歡的糖，就可以把自己的“糖”給賣(mài)的小朋友評(píng)一評(píng)比比誰(shuí)收到的“錢(qián)”最多，選由前三名，示范糖果。請(qǐng)大家評(píng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)為什么他的糖那么受歡迎，有什么優(yōu)點(diǎn)呢？三、總結(jié)今天我們小朋友學(xué)到了更多的東西，會(huì)包糖還會(huì)賣(mài)糖了以后的課堂上我們還有更多的機(jī)會(huì)，等著大家呢?。劢贪福蒉D(zhuǎn)帖網(wǎng)友的教案課時(shí)：1課時(shí)課型：繪畫(huà)制作教材分析：本課是專(zhuān)為入學(xué)兒童進(jìn)行涂色訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的一堂綜合課，使用各種顏色在白紙上任意圖畫(huà)成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡(jiǎn)單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學(xué)習(xí)活動(dòng)的兩個(gè)主要內(nèi)容，應(yīng)注重意涂色為主，包扎為輔本課呈現(xiàn)了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現(xiàn)的這些方法都很好地體現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，就是如何根據(jù)糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進(jìn)行最美的包扎，體現(xiàn)由學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合意義。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫(huà)，激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫(huà)。嘗試包扎糖果。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)糖果的大小，形狀設(shè)計(jì)糖紙的大小、圖案、色系。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢察學(xué)具。師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：講老師小時(shí)侯發(fā)生的故事：小時(shí)侯的最大的樂(lè)趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書(shū)里，漂亮極了！還可以當(dāng)書(shū)簽?zāi)卣故咀髌贩独?，現(xiàn)在，我們可以自己來(lái)制作漂亮的糖紙了。揭示課題。欣賞教材P3學(xué)生嘗試涂色反饋涂色應(yīng)由淺到深。學(xué)生嘗試包扎糖果學(xué)生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)所見(jiàn)的售貨和購(gòu)物的情景， 6人一組經(jīng)營(yíng)糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品，以鍛煉學(xué)生大但介紹自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。小結(jié)：就快到教師節(jié)了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節(jié)禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措,可以激起了孩子們?cè)賱?chuàng)作的欲望。［教案］北洛中心小學(xué)聶磊老師的教案一、教材分析本課是專(zhuān)為入學(xué)兒童進(jìn)行涂色訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的一堂綜合課，是用各種顏色在白紙上任意涂畫(huà)成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡(jiǎn)單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學(xué)習(xí)活動(dòng)的兩個(gè)主要內(nèi)容，應(yīng)注重以涂色為主，包扎為輔。在前課的基礎(chǔ)上，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意地運(yùn)用色彩進(jìn)行涂色表現(xiàn)，進(jìn)一步熟悉各種繪畫(huà)材料的運(yùn)用。掌握好正確的涂色方法，有助于學(xué)生以后能更好地進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。利用涂好色的畫(huà)紙包扎“糖果”的活動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課呈現(xiàn)了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現(xiàn)的這些方法都很好地體現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，就是如何根據(jù)糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進(jìn)行最美的包扎，體現(xiàn)由學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合意義。二、教學(xué)目標(biāo)大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。能用多種方法包扎“糖果”。能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)由熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。三、重點(diǎn)：大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。四、難點(diǎn)：能用多種方法包扎“糖果”。能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)由熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的品質(zhì)五、教學(xué)設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)：將課前布置學(xué)生從家中收集各種各樣的糖果，觀察糖果的形狀和糖紙的形狀及色彩?；ハ嘟涣饔^看帶來(lái)的糖果，說(shuō)說(shuō)糖果有哪些形狀，糖紙?jiān)谛螤詈蜕噬嫌惺裁刺攸c(diǎn)，動(dòng)手涂色和包扎。設(shè)計(jì)、裁剪由糖紙的形狀。設(shè)計(jì)時(shí)，想一想你準(zhǔn)備包一顆什么形狀、大小怎么樣的糖果，選擇設(shè)計(jì)的這些糖紙能包扎好嗎？然后大膽使用自己喜歡的圖畫(huà)工具進(jìn)行涂色。再對(duì)糖果進(jìn)行各種方式的包扎。作業(yè)要求：用自己喜歡的顏色大膽涂畫(huà)，嘗試包扎糖果，看誰(shuí)畫(huà)的糖紙最漂亮，包扎由來(lái)的糖果最精美。六、教學(xué)體會(huì)教學(xué)中先讓學(xué)生嘗試大膽自由地涂色，再展示優(yōu)秀作業(yè)，交流涂色要領(lǐng)，并啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活中的具體事物，想想涂色后的紙可以用來(lái)做什么？或者是如果我想包扎我最喜歡的奧一樣?xùn)|西，又該怎么樣來(lái)設(shè)計(jì)和涂畫(huà)？讓學(xué)生學(xué)會(huì)大膽運(yùn)用和精心設(shè)計(jì)相結(jié)合。以包扎好的“糖果”為媒介，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極健康的交流活動(dòng)，如最漂亮的“糖果”送給誰(shuí)、給節(jié)目準(zhǔn)備“糖果”、對(duì)等交流等等，這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)和創(chuàng)造的滿足感，有助于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。［分析］教材分析一、教材分析本課是專(zhuān)為入學(xué)兒童進(jìn)行涂色訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的一堂綜合課，是用各種顏色在白紙上任意涂畫(huà)成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡(jiǎn)單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學(xué)習(xí)活動(dòng)的兩個(gè)主要內(nèi)容，應(yīng)注重以涂色為主，包扎為輔。在前課的基礎(chǔ)上，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意地運(yùn)用色彩進(jìn)行涂色表現(xiàn)，進(jìn)一步熟悉各種繪畫(huà)材料的運(yùn)用。掌握好正確的涂色方法，有助于學(xué)生以后能更好地進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。利用涂好色的畫(huà)紙包扎“糖果”的活動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課呈現(xiàn)了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現(xiàn)的這些方法都很好地體現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，就是如何根據(jù)糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進(jìn)行最美的包扎，體現(xiàn)由學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合意義。二、教學(xué)目標(biāo)*大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。*能用多種方法包扎“糖果”。*能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)由熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)課前布置學(xué)生從家中收集各種各樣的糖果，觀察糖果的形狀和糖紙的形狀及色彩。互相交流觀看帶來(lái)的糖果，說(shuō)說(shuō)糖果有哪些形狀，糖紙?jiān)谛螤詈蜕噬嫌惺裁刺攸c(diǎn)，教師在此基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，使學(xué)生了解本課的活動(dòng)內(nèi)容和要求。動(dòng)手涂色和包扎。設(shè)計(jì)、裁剪由糖紙的形狀。設(shè)計(jì)時(shí)，想一想你準(zhǔn)備包一顆什么形狀、大小怎樣的糖果，選擇設(shè)計(jì)的這些糖紙能包扎好嗎？然后大膽使用自己喜歡的圖畫(huà)工具進(jìn)行涂色。再對(duì)糖果進(jìn)行各種方式的包扎。作業(yè)要求：用自己喜歡的顏色大膽涂畫(huà)，嘗試包扎糖果,看誰(shuí)畫(huà)的糖紙最漂亮，包扎由來(lái)的糖果最精美。四、教學(xué)建議*教學(xué)中先讓學(xué)生嘗試大膽自由地涂色，再展示優(yōu)秀作業(yè)，交流涂色要領(lǐng)，并啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活中的具體事物，想想涂色后的紙可以用來(lái)做什么？或者是如果我想包扎我最喜歡的奧一樣?xùn)|西，又該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)和涂畫(huà)？讓學(xué)生學(xué)會(huì)大膽運(yùn)用和精心設(shè)計(jì)相結(jié)合。*以包扎好的“糖果”為媒介，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極健康的交流活動(dòng)，如最漂亮的“糖果”送給誰(shuí)、給節(jié)日準(zhǔn)備“糖果”、對(duì)等交流等等，這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)和創(chuàng)造的滿足感，有助于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。［教案］浙江省海寧市南苑小學(xué)周健老師的教案教材版本：美術(shù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湖南美術(shù)生版社 XX年7月第1版XX年7月浙江第1次印刷年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)時(shí)：40分鐘執(zhí)教者：周健教學(xué)目標(biāo)：大膽的運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。能用多種方法包扎“糖果”。能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)由熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。教學(xué)難重點(diǎn)：重點(diǎn)：大膽的涂色，嘗試多種包扎“糖果”的方法。難點(diǎn)：包扎的各種方式。教學(xué)具的準(zhǔn)備：糖果實(shí)物、包裝紙、各類(lèi)彩筆、各類(lèi)彩紙、范品、各色彩帶。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣二、導(dǎo)入新課。讓學(xué)生拿由自己帶來(lái)的各類(lèi)糖果，上臺(tái)介紹自己的糖）自己說(shuō)說(shuō)糖果的形狀?）糖紙的顏色？）包裝的特點(diǎn)？介紹完，分糖果給同學(xué)吃，最后輪到教師拿由“糖果”范品介紹，同樣分給同學(xué)吃。學(xué)生發(fā)現(xiàn)假糖，揭題。三、欣賞感知。說(shuō)說(shuō)剛才看到假糖的感覺(jué)？你知道我是怎么做的？我里面包了什么？還能包什么？學(xué)生嘗試練習(xí)：合作小組嘗試包扎“糖果”交流：）學(xué)生介紹嘗試成果。。）教師小結(jié)：由示范品，你知道為什么老師的能把你騙了？除了這種包法外，還有不同的包法嗎？教師簡(jiǎn)單概括，還有什么辦法能使“糖果”更漂亮？四、學(xué)生作業(yè)。學(xué)生以合作小組的形式，完成包糖。五、教師巡回輔導(dǎo)。及時(shí)反饋、糾正。幫助有困難的學(xué)生。參與其中。六、課堂小結(jié)?！疤枪闭故?、交流。模擬交易。教師小結(jié)：）你把最漂亮的“糖果”給誰(shuí)？）節(jié)日可以送“糖果”。［教案］轉(zhuǎn)帖網(wǎng)友的教案小學(xué)美術(shù)第二課花花綠綠的糖紙教學(xué)目標(biāo)：大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。能用多種方法包扎“糖果”。能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)由熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：各類(lèi)糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規(guī)用品學(xué)生每人帶一顆糖果教學(xué)過(guò)程：同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。在音樂(lè)聲中，學(xué)生們把自己帶來(lái)的糖果送給自己的好朋友，并可以說(shuō)一句祝福的話。糖果吃掉了，還剩下什么呢？讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整?？匆豢?，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案欣賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼欣賞各種糖紙三、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來(lái)設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧！學(xué)生設(shè)計(jì)制作用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰(shuí)的糖紙最漂亮，誰(shuí)的包的糖果最精美。展示、回贈(zèng)。［教案］浙江海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)周志霞老師的教案花花綠綠的糖紙教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》教材一年級(jí)上冊(cè)第2年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)時(shí)：40分鐘執(zhí)教者：周志霞教學(xué)目標(biāo)大膽運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。能用多種方法包扎“糖果”。能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)由熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)手涂色和包扎。難點(diǎn)：包由與眾不同的糖果。教學(xué)準(zhǔn)備教具：范作，示范用具，各種各樣不同類(lèi)型的糖果。學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。教學(xué)過(guò)程一、魔術(shù)變變變，激發(fā)學(xué)生興趣，引題教師拿由幾張不同的白紙，讓學(xué)生注意看，魔術(shù)變變變,變生了幾粒彩色的糖果，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生猜一猜，糖果是什么材料做的。由題。二、探討糖果包裝與涂色教師再拿由幾粒不同包裝的糖果，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。學(xué)生討論用身邊的什么東西可以做“糖果”呢？教師剝由其中幾粒糖果，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)糖紙的顏色和形狀有什么特點(diǎn)？想一想，還可以有什么變化呢？學(xué)生嘗試涂色，教師找由幾張典型的讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪一種涂色方法，為什么？三、學(xué)生涂色包糖果，教師巡視指導(dǎo)作業(yè)要求：用自己喜歡的顏色大膽涂畫(huà)，嘗試包扎由不同造型的糖果，想一想，你的糖果送給誰(shuí)？為什么？四、作業(yè)展評(píng)、總結(jié)為自己的糖果作評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)個(gè)什么水果好呢？糖果互送活動(dòng)，找一粒你喜歡，想想送給哪個(gè)好朋友？還有剩下的送給誰(shuí)？為什么？總結(jié)。［教案］轉(zhuǎn)帖網(wǎng)友的教案第二課花花綠綠的糖紙教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫(huà)，激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫(huà)。嘗試包扎糖果。教學(xué)準(zhǔn)備：各種糖紙，不同包裝的糖果，小片白紙顏料筆，廢紙團(tuán)或小橡皮，固體膠教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。檢察學(xué)具。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：講老師小時(shí)侯發(fā)生的故事：小時(shí)侯的最大的樂(lè)趣