小班我的小臉教案

小班我的小臉教案【篇一：幼兒園中班科學(xué)教案：可愛的小臉】幼兒園中班科學(xué)教案：可愛的小臉幼兒園中班科學(xué)教案：可愛的小臉活動準(zhǔn)備：、小圓鏡若干、室內(nèi)設(shè)置 4個游戲區(qū)：“吹球”、“套圈”、“聞氣味”、“聽聲音”，相應(yīng)的游戲材料若干?；顒幽繕?biāo)：、進(jìn)一步識五官，知道五官的正確位置，學(xué)會比較自己與同伴臉部的異同。、嘗試在操作活動中，進(jìn)一步感知五官的用途。、能遷移已有經(jīng)驗，進(jìn)行簡單的音樂仿編活動，進(jìn)一步提高探索五官的興趣。活動過程、游戲活動指五官采用教師發(fā)指令，幼兒指五官的方式，加強(qiáng)幼兒對五官位置認(rèn)識，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性。、幼兒認(rèn)識自己臉部的器官，比較自己與同伴的異同。（1）每人拿小圓鏡照自己的臉（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），說說臉上有哪些器官。（2）相互觀看對方的臉，找找什么地方是一樣的，什么地方是不同的，逐漸引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)細(xì)微或內(nèi)在的不同點（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗細(xì)、長頭發(fā)、短頭發(fā)等）。、通過操作活動進(jìn)一步感知五官的作用。1）設(shè)置4個游戲區(qū)，幼兒自主選擇活動。吹球：只能60秒小說txt下載60用口，將乒乓球由起點沿路軌吹動至終點。套圈：用眼睛瞄準(zhǔn)套圈。聞氣味：嗅裝有不同氣味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。聽聲音：聽錄有不同聲音的錄音帶，辨別自然界中不同的聲音，如同聲、雨聲、流水聲、動物的叫聲等。2）共同交流游戲經(jīng)驗，知道五官的重要作用。、師生共同討論：怎樣保護(hù)好自己的五官。、音樂仿編活動《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。音樂起，師生一起隨著音樂表演唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲原有的曲調(diào)，我們一起來指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好嗎？啟發(fā)幼兒按照從上到下的順序表演唱歌曲?；顒咏ㄗh：、在美工區(qū)放置鏡子，讓幼兒面對鏡子嘗試做出不同的表情，觀察五官的變化，將自己最喜愛的表情畫下來，將幼兒畫的臉譜貼在墻上，布置專欄“可愛的我”。、進(jìn)行拼小臉的桌面游戲。、日常生活中繼續(xù)組織幼兒討論怎樣保護(hù)自己臉上的器官，通過圖片、故事等形式，使幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)五官的正確方法?！酒褐邪嘀黝}活動教案《親親我的臉》】中班組十二月活動教案《親親我的臉》主題名稱：《親親我的臉》第一周（12月1日——12月5日）活動（一）活動名稱：《小臉蛋》活動目標(biāo)：.觀察并清楚描述同伴的臉的特征。.通過觀察作品，比較發(fā)現(xiàn)小臉蛋的異同?；顒訙?zhǔn)備：．學(xué)習(xí)單：《小臉蛋》.水筆人手一支?；顒舆^程：請幼兒互相觀察同伴的臉，說說在臉上看到了什么。教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒盡可能細(xì)致地觀察同伴的臉?！?他（她）的臉上是什么樣子的？（圓圓的、瘦瘦的、長長的）—— 他（她）的臉上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、頭發(fā)等）——他（她）臉上有什么特別的東西？（痣、眼鏡、胎記、酒窩等）發(fā)放學(xué)習(xí)單，讓幼兒把對同伴的觀察真實地畫下來。引導(dǎo)他們仔細(xì)地觀察，真實地記錄?！埬銓φ胀椋阉ㄋ┑哪槷嬒聛?。幼兒完成后，請他們交換學(xué)習(xí)單，看看自己和同伴的臉，找到其中相同和不同的地方?！褍蓮垖W(xué)習(xí)單放在一起看一看，你們的小臉蛋上有什么相同的地方呢？教師再隨機(jī)將 2-3個幼兒的學(xué)習(xí)單組合在一起，請大家一起觀察，說出這幾個小臉蛋相同和不同的地方。帶領(lǐng)幼兒共同總結(jié)所有幼兒臉蛋相同和不同的地方?！?我們小朋友臉上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、頭發(fā)；嘴巴里也有牙齒、舌頭；小朋友的臉都是嫩嫩的，沒有皺紋?！?但是每個人的臉又是不一樣的，有的臉是圓圓的，有的臉是長長的，還有的臉是方方的；有的小朋友臉上有兩個酒窩，有的有一個，有的沒有；有的小朋友臉上有眼鏡，有的沒有；有的小朋友小耳朵上長了一個小耳朵，有的小朋友耳朵上有一個小洞洞，有的小朋友耳朵上沒有這些東西〃〃〃〃〃〃活動（二）活動名稱：《老師的臉》活動目標(biāo)：.觀察教師的臉部特征，并能清楚地講述。.比較發(fā)現(xiàn)承認(rèn)和幼兒的臉部的異同。活動過程:一、在晨間談話或午餐前的等待時間，教師引導(dǎo)幼兒對自己或班上其他老師的臉部進(jìn)行觀察，說出教師臉部的主要特征。二、引導(dǎo)幼兒比較幾位教師的臉的相同和不同之處。三、再比較成人和幼兒的臉有什么相同和不同之處。活動（三）活動名稱：《單眼皮、雙眼皮》活動目標(biāo):.按眼皮的單雙形態(tài)對全班幼兒進(jìn)行分類。.嘗試進(jìn)行簡單的統(tǒng)計?；顒訙?zhǔn)備：白紙、水筆?；顒舆^程：了解眼皮的幾種狀態(tài)，按照眼皮的單雙形態(tài)對全班幼兒進(jìn)行分類?！?在你對同伴和老師進(jìn)行觀察的時候，有沒有注意到我們的眼皮是否都一樣呢?—— 按照眼皮的單雙外形，我們班上的小朋友可以分成幾類呢？（單眼皮、雙眼皮，一只眼睛單、一只眼睛雙）二、引導(dǎo)幼兒對分類結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，鼓勵他們相處合理的統(tǒng)計方法。（有的幼兒會讓不同眼皮的幼兒站到不同的區(qū)域，然后數(shù)一數(shù)或直接看一看哪一個區(qū)域的人多。有的幼兒會讓不同眼皮的幼兒分別站起來，然后點數(shù)站起來的人數(shù)，記錄下來，最后比一比哪個人數(shù)最大，則代表這一類的幼兒人數(shù)最多。有的幼兒會想到用紙或筆進(jìn)行記錄，以某種符號表示一個一個的數(shù)量等等。）教師一一實踐幼兒的方法，讓他們驗證這些方法是否都一樣，如果結(jié)果不相同，再請幼兒找到其中的原因，并解決問題?！銈冇械氖请p眼皮，有的是單眼皮，有的是一只眼睛雙、一只眼睛單，那我們怎么知道哪種眼皮的小朋友最多，哪種眼皮的小朋友最少呢？你有什么辦法？—— 你覺得他（她）這個方法可以嗎？我們來試試看。—— 剛才這種方法有沒有問題？統(tǒng)計結(jié)果是什么？—— 這幾種不同的方法統(tǒng)計出來的結(jié)果一樣嗎？如果不一樣，為什么？你覺得哪種方法可能出問題了，問題在哪里？三、和幼兒共同總結(jié) 1-2個有效的統(tǒng)計方法，并再次分享這幾種方法，幫助幼兒積累簡單統(tǒng)計的經(jīng)驗?；顒樱ㄋ模┗顒用Q：《猜猜我是誰》活動目標(biāo)：1.進(jìn)一步觀察同伴的臉部特征。有條理地講述猜測的理由?；顒訙?zhǔn)備：．大的紙袋若干個。．大塊的布?；顒舆^程：一、將幾個紙袋根據(jù)幼兒的臉蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出部分的臉。二、請全體幼兒閉上眼睛，然后讓一名幼兒坐下來，用布蓋住幼兒脖子以下的身體部位，在將頭套上紙袋，如鼻子和眼睛，其他幼兒觀察并猜測他（她）是誰。活動（五）活動名稱：《親愛的護(hù)士小姐》活動目標(biāo)：.了解故事的基本內(nèi)容以及“護(hù)士小姐”變化的臉部特征。.感受故事的幽默情緒。活動準(zhǔn)備：.故事大書：《親愛的護(hù)士小姐》。.dvd：《親愛的護(hù)士小姐》。.故事紙偶：《親愛的護(hù)士小姐》?；顒舆^程：欣賞故事大書《親愛的護(hù)士小姐》，了解故事的基本內(nèi)容。每當(dāng)護(hù)士小姐變換一個造型的時候，可以同時在故事圍裙或白板上出示對應(yīng)的故事紙偶，請幼兒仔細(xì)觀察此時這個角色的臉部特征?！?故事里都有誰呢？—— 第一天護(hù)士小姐打扮成了什么？小丑的臉是什么樣子的？—— 第二天護(hù)士小姐變成了什么？巫婆的臉是什么樣子的？—— 小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里過得愉快嗎？—— 你喜歡這個護(hù)士小姐嗎？—— 你猜出這位護(hù)士小姐是哪一位了嗎 ?她的臉部特征是什么？小男孩的畫像對嗎？二、教師運用故事圍裙，個別幼兒拿著紙偶，共同講一遍故事。三、播放dvd，幼兒完整欣賞故事。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為護(hù)士小姐創(chuàng)造跟多的造型?！阌X得這個護(hù)士小姐還可以變成什么？——不管她是什么造型，她的臉上一定會有什么呢？活動（六）活動名稱：《護(hù)士小姐劇場》活動目標(biāo)：.培養(yǎng)角色扮演的能力和對戲劇表演的興趣。.進(jìn)一步理解故事的角色和情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：扮演爸爸、媽媽、小丑、巫婆、海盜、圣誕老人的角色卡、頭飾、道具：小床、醫(yī)療用具等。教學(xué)電子資源：《護(hù)士小姐劇場》自制海報等?；顒舆^程：提供教學(xué)電子資源中的照片給幼兒欣賞，作為制作表演道具的參考。請幼兒討論和分配故事中的角色，教師觀察幼兒是怎么分配角色的，并提出一些角色分配的建議。請幼兒分別選取道具，幼兒自己或相互幫助進(jìn)行化妝，進(jìn)行表演前的準(zhǔn)備，然后進(jìn)行表演。教師可提示幼兒先排練：熟悉出場順序、臺詞，然后進(jìn)行連貫表演?；顒樱ㄆ撸┗顒用Q：《我的臉兒》活動目標(biāo)：.欣賞名畫，觀察畫中臉兒的五官造型、色彩等特征。.能運用多種材料、工具表達(dá)自己的感受和想象?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書：《我的臉兒》。陶盆一個、畫紙、水彩筆、油畫棒、顏料、畫筆、紙盤等?；顒舆^程：觀察陶盆，引發(fā)猜測和思考?！?這是什么？—— 你在哪兒見過？可以用來做什么？你見過用陶盆來做畫的嗎？二、請幼兒欣賞幼兒用書封底中畢加索的作品，感受畫面結(jié)構(gòu)的藝術(shù)和特點?！@幅畫畫的是什么？畫里的臉與我們的臉有什么不同？畫里的臉是什么表情？猜猜是用什么美術(shù)材料畫的？三、請幼兒欣賞兩幅畫的作品，說說這兩張作品的臉是什么樣的。四、教師鼓勵幼兒選擇不同的美術(shù)工具和材料，畫出不一樣的臉，如自己的臉、家人的臉、好朋友的臉或動物的臉、鼓勵嘗試用不同的畫具表達(dá)自己的想法。五、完成作品后可以讓幼兒介紹自己的作品、教師可把幼兒作品張貼出來，讓大家欣賞。第二周（12月8日——12月12日）活動（一）活動名稱：《彩色臉譜》活動目標(biāo)：.了解臉譜涂畫的特點，感受臉譜藝術(shù)的美。.嘗試進(jìn)行不同情緒的聯(lián)想和創(chuàng)意?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)電子資源：《彩色臉譜》。臉譜模型若干、油畫棒、水彩筆、顏料等?；顒忧埃埣议L帶領(lǐng)幼兒對京劇臉譜有一定的了解?；顒舆^程：教師將電子資源上的臉譜圖片彩色打印出來，擺放在美工活動區(qū)中，請幼兒觀察各種臉譜的涂色特點，說說各種臉看起來是什么樣子的。請幼兒選擇材料自由創(chuàng)作，可以模仿圖片中的臉譜涂色，也可以根據(jù)自己的想象創(chuàng)作?；顒樱ǘ┗顒用Q：《五官拳》活動目標(biāo)：.發(fā)展傾聽口令變換動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。.培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的意識和能力?；顒訙?zhǔn)備：.幼兒用書:《五官拳》。.成對的大張五官拳卡?；顒舆^程：“鼻子”的時候，就把雙拳上下重疊放在鼻子上。二、請幼二閱讀幼兒用書中的畫面，了解游戲“五官拳”的第一種玩法。請幼兒自己尋找同伴，兩兩進(jìn)行游戲。三、再請幼兒了解“五官拳”的第二種玩法。教師把大張的五官拳卡放在地上，江幼兒分成兩組，請每一組的第一名幼兒上來挑戰(zhàn)。依次循環(huán)進(jìn)行。四、教師適時決定進(jìn)行游戲幾次?；顒樱ㄈ┗顒用Q：《匹諾曹的鼻子》活動目標(biāo)：.幼兒了解故事情節(jié)，知道撒謊是不對的。活動準(zhǔn)備：.教師教材第二本《幼兒園活動整合課程》。.動畫片《木偶奇遇記》?；顒舆^程：教師講述故事，幼兒了解故事情節(jié)。再次講述故事，幼兒將自己的手放在自己的鼻子上，模仿鼻子變長、縮短的樣子。傾聽音樂，比較 a、b兩段音樂中，哪一段音樂像匹諾曹鼻子變長變短的樣子，并嘗試隨音樂做伸長、縮短的動作。探索a段動作，隨樂表演。完整隨樂表演，重點引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出鼻子伸長、縮短的彈性。還可以讓幼兒觀看動畫片《木偶奇遇記》，了解完整的故事內(nèi)容。也可以找一個好朋友，通過游戲，和朋友一起分享真心話?；顒樱ㄋ模┗顒用Q：《五官猜謎》活動目標(biāo)：．能根據(jù)描述的特征來猜測五官?；顒訙?zhǔn)備：．相關(guān)謎語若干【附】?；顒舆^程：一、午餐等待時間，讓幼兒認(rèn)真傾聽謎語，并思考謎底是什么。也可請個別幼兒出關(guān)于臉部的謎語，大家一起猜猜?！靖健恐i語參考兩間房子一樣寬，大門常開也常關(guān)，房間可容千萬人，難容沙粒在里面。（眼睛）上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）左邊一個洞，右邊一個洞，是香還是臭，問它它都懂。（鼻子）紅門樓，白門坎，鎖不住，關(guān)不嚴(yán)。（嘴巴）東一片，西一片，隔著毛山不見面。（耳朵）．高山上一蓬草，草底下一對寶，寶底下一個墩，墩底下開大門。（頭發(fā)、眼睛、鼻子和嘴）活動（五）活動名稱：《臉部運動》【篇三：小班音樂教案：歌曲《我自己》】小班音樂教案：歌曲《我自己》小班音樂教案：歌曲《自己》目標(biāo)：、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識自己和同伴，并愿意在集體中交流。、有編歌曲的興趣。準(zhǔn)備：活動室或盥洗室里的大鏡子（也可人手一面小鏡子）攝像機(jī)、電視機(jī)過程：、照鏡子，認(rèn)識自己：幼兒照鏡子，觀看自己的小臉—“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣？”引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情?！坝械男∨笥训难劬Υ蟠蟮模械男∨笥训谋亲痈吒叩??你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”（說明：幼兒做各種怪臉時，教師在一旁及時地拍攝下來。）、看錄像，認(rèn)識同伴：老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發(fā)討論。—“這是誰？他叫什么名字？他的