幼兒園大班健康教案《好玩的泡泡》及教學(xué)反思

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幼兒園大班健康教案《好玩的泡泡》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、泡泡的多種玩法，練習(xí)追趕和躲閃等技能。

2、一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的勝利體驗(yàn)。

3、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、兩框塑料袋扎好的泡泡。

2、手、腳標(biāo)記各一個(gè)，畫好的線路、大圓圈一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、開始部分

(一)熱身運(yùn)動(dòng)行進(jìn)間齊步走和跑步走。

1、齊步走。

2、跑步走。

(二)以猜謎，引出課題。

謎語

看不見，摸不著，不香不臭沒味道，每天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了是什么?(空氣)那你有什么方法把空氣抓住嗎?

二、基本部分

㈠游戲：泡泡飛飛飛

1、出示泡泡，老師提問

⑴裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個(gè)大泡泡)

⑵輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣?(會(huì)飛起來)

⑶除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?(頭、膝蓋)這些方法里哪個(gè)方法最好?請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告知大家。

2、自主嘗試頂泡泡。

3、爭論溝通。

用什么頂最省力，并且泡泡飛得最高?為什么?(用手頂或力氣大，瞄得準(zhǔn))

4、分組再次玩頂泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。

那誰的力氣最大，誰瞄的最準(zhǔn)呢，我們來分組比試一下。

老師總結(jié)：玩的方法有許多種，試過之后我們才能找到最好的。

㈡游戲：滾泡泡

1、以提問的方式來引出泡泡會(huì)滾的特征。

泡泡沒頂住，掉在地上會(huì)怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話的在地上滾起來呢?(用手趕、用腳踢)現(xiàn)在我們就來試一下吧。

2、探究滾泡泡的方法

這些方法里，你覺得哪個(gè)方法最好?有的小伙伴說用手趕，有的小伙伴說用腳踢，有問題了，讓我們來試一試。用手趕的小伙伴請你站到小手隊(duì)標(biāo)記處排好隊(duì)伍。選擇用腳踢的小伙伴，請你站到小腳隊(duì)標(biāo)記處排好隊(duì)伍。

3、滾泡泡競賽，驗(yàn)證自己的猜想。

4、試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣?

老師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方，用手好掌握方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過之后才知道。

㈢游戲：砰砰砰

1、把泡泡弄破，發(fā)出"砰'的一聲提問：什么聲音?((泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧鬧!我們來玩?zhèn)€砰砰砰的游戲吧!

2、游戲的玩法、規(guī)章及考前須知

(1)依據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點(diǎn)子上，分成兩隊(duì)。

(2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開始時(shí)，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動(dòng)攻擊對方的泡泡，也可以敏捷地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。

(3)在這個(gè)游戲中，還需要留意些什么?(看好跑動(dòng)方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是腳)

3、幼兒游戲，老師指導(dǎo)

4、請贏家介紹閱歷

⑴看看兩隊(duì)分別還剩下幾個(gè)泡泡?哪個(gè)隊(duì)伍獲勝了?

⑵幼兒介紹游戲閱歷：

在剛才的游戲中，你踩爆了幾個(gè)泡泡?(兩個(gè)，五個(gè))你踩爆了同伴的泡泡，又愛護(hù)好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(別人不留意時(shí)，我就用力踩，別人踩我的泡泡時(shí)，我就想方法躲開)。

老師總結(jié)：既踩破了同伴的泡泡，又愛護(hù)好了自己的泡泡，攻擊和防備同時(shí)兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個(gè)游戲的大贏家?讓我們來給游戲大贏家放個(gè)大爆竹，慶祝一下吧。(師幼一起把剩下的泡泡全部踩破)

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)評(píng)價(jià)后帶領(lǐng)幼兒按摩和拍打身體的各個(gè)部位做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。

2、老師組織幼兒清理場地活動(dòng)后的垃圾。

3、師幼列隊(duì)踏步回教室。

教學(xué)反思：

活動(dòng)比較勝利。體育游戲中幼兒玩的特別快樂，對泡泡是那樣的喜愛，對它充斥了愛好與新奇?；顒?dòng)中幼兒自由大