幼兒園大班教案《漢字的奧秘》含反思

第第頁幼兒園大班教案《漢字的奧秘》含反思大班教案《漢字的神秘》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對漢字及其演化過程產(chǎn)生深厚愛好，引導(dǎo)幼兒了解文字的起源，知道現(xiàn)代文字是由古代文字進展而來的，發(fā)揮想象力，聯(lián)想古代象形文字和現(xiàn)代規(guī)范漢字的關(guān)系。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解文字的起源，知道現(xiàn)代文字是由古代文字進展而來的。

2、對漢字及其演化過程產(chǎn)生深厚愛好。

3、發(fā)揮想象力，聯(lián)想古代象形文字和現(xiàn)代規(guī)范漢字的關(guān)系。

4、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

難點在于如何激發(fā)幼兒對這節(jié)課的愛好

活動預(yù)備

1、視頻《倉頡造字》

2、象形文字卡片、現(xiàn)代規(guī)范漢字卡片

活動過程

1、以爭論的方式引出古時候人們在不會說話和寫字的狀況下是如何生活的？

2、讓幼兒觀看視頻《倉頡造字》的內(nèi)容

3、讓幼兒分別觀看日、月、水、山等漢字的演化過程，老師適時講解由圖形到形象文字再到漢字的演化過程，引導(dǎo)幼兒進行簡約的講解并描述。

4、幼兒感知象形文字〔老師出示圖片、象形文字，漢字，讓幼兒感知這些漢字寶寶的演化過程。

5、游戲我是誰？

〔1〕老師把現(xiàn)代漢字寶寶分散放在教室的個個角落，然后在黑板上出示古代漢字寶寶，讓幼兒去查找相應(yīng)的現(xiàn)代漢字寶寶。

〔2〕提問幼兒為何選這個漢字，說說自己的理由，并公布正確答案

〔3〕老師出示圖畫和象形文字，漢字，讓幼兒再次感知漢字的演化過程。

6、游戲找伙伴

幼兒分成四組，合作完成古代字寶寶與現(xiàn)代字寶寶的配對?！灿眠B線的方法〕

7、小結(jié)

今日我們通過觀看動畫片《倉頡造字》和游戲，知道了漢字最早是由象形文字進展演化而來的，不僅我們小伙伴要努力學(xué)習(xí)漢字?，F(xiàn)在許多國外的伙伴也對中國的漢字充斥了新奇，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來把中國的漢字推廣到全世界，讓世界各地的人們都能感受中國漢字的奇妙魅力。

教學(xué)反思

在整個課堂中，幼兒的積極性都較高，不管是在認讀還是在游戲當(dāng)中，環(huán)節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣，整個活動都比較流暢，但是也存在著很多不足的地方：1.在上課之前，可以讓幼兒在家里收集更多有關(guān)象形字的一些圖片或資料；2.在活動最末，我沒有擴展孩子發(fā)散性思維，在操作中，只是局限在我所預(yù)備的材料上。3.由于受時間的限制，在提問時，總有點趕時間，其實應(yīng)當(dāng)再多給孩子留點考